教育局學習實踐科學發展觀活動第二階段工作總結

當前，新撫區教育系統學習實踐科學發展觀活動深入紮實地穩步推進，廣大幹部、黨員以科學發展觀思想為指導，樹立新的發展理念，自覺地查找和糾正自己不符合科學發展的思想、做法。各基層學校在學習中反思，在反思中學習，用科學發展觀規範教育教學行為，指導教育教學實踐。學習活動紮實深入，實踐工作成績凸顯，新撫教育生機勃勃。自5月21日開展實踐科學發展觀活動轉入分析檢查階段以來，我們積極按照區委工作部署，認真落實區委關於深入學習實踐科學發展觀活動的總體要求，結合我局特點，抓好深入學習與貫徹落實，注重持續性，進一步改進學習方法，集思廣益找差距，統一思想認識，深刻查擺問題，順利完成了活動第二階段的各項任務。現就 “分析檢查”階段進行小結，以總結經驗，明確方向，查找不足，落實改進措施，以利第三階段工作的順利開展。

一、第二階段工作的時間和內容：

1.時間：從2009年5月21日至6月20日，大致安排30天左右。

2.內容：這一階段的主要任務是查擺問題、分析原因、開展批評與自我批評，明確今後努力方向。

二、第二階段的主要工作和工作成績：

形成了學習實踐科學發展觀活動的“五談”學習模式，推進了思想觀念大轉變，為下一步的整改落實階段的工作奠定了良好基礎。

1.圍繞活動談思想和學習。看通過學習實踐活動，個人不適應、不符合科學發展要求的思想觀念是否有所轉變，能力素質是否有所提高；

2.圍繞活動談工作和作風。看近年來在工作方面是否存在影響和制約科學發展的突出問題，在黨性黨風黨紀方面有無反映強烈的突出問題；

3.圍繞活動談優點和缺點；探討如何克服缺點、發揮長處，加強教育教學工作科學化精細化管理，提升教育教學綜合管理水平；

4.圍繞活動談績效與思考。看工作計畫確定的各項目標任務是否抓緊落實，談今後如何以科學發展觀為指導進一步理清工作思路、推進工作創新發展；

5.圍繞活動談構想和打算。對照科學發展觀要求，圍繞在認識理解科學發展觀上有什麼差距、落實科學發展觀上有什麼問題、在今後實踐科學發展觀上有什麼作為和打算,以及黨性黨風黨紀方面存在的不足，深入進行分析檢查。

“五談”活動為下一步的整改落實階段的工作奠定了良好基礎。

在第二階段的工作中堅持務實求真，做到了“三個到位”，確保了“分析檢查”階段工作的順利進行

1、做到認識到位。深刻領會市委、區委學習實踐科學發展觀活動領導小組的系列檔案，充分運用前階段深入學習調研、開展思想解放大討論、徵求意見和民主生活會的成果，抓住檢查分析階段查找的突出問題、理清科學發展思路這個重點，集思廣益撰寫剖析材料。

2、做到部署到位。先後多次召開科學發展觀專題研究會，對照科學發展觀要求，堅持把分析檢查與教育教學實際工作結合起來、與批評和自我批評結合起來、與查擺問題結合起來、與邊查邊改和明確努力方向結合起來。從提綱到內容、從成效到共識、從問題到原因、從思路到舉措，逐條研究逐項討論，為形成高質量分析報告奠定了一個紮實基礎。

3、做到要求到位。要求報告的撰寫突出教育教學工作在貫徹落實科學發展觀實踐中形成的思想共識，凸顯教育教學工作主要成效，揭示貫徹科學發展觀方面存在的突出問題，對存在問題和原因進行分析，提出下一階段教育教學工作科學化精細化發展思路，尋求問題解決的具體措施，在此基礎上撰寫並形成高質量的報告。

召開了領導班子專題民主生活會，採取“五檢查、五對照”的形式，查擺問題、分析原因、明確方向，為撰寫高質量的分析檢查報告提供了保障

圍繞貫徹落實科學發展觀，總結第一階段學習實踐活動開展的情況，召開專題民主生活會，進一步查擺問題，分析原因，開展批評與自我批評。我們工作的具體流程是：

1.嚴格按照區委要求確定民主生活會的主題和日期，決不拖延，認真落實。各單位領導班子根據學習調研期間徵求到的意見和建議，結合本單位實際，圍繞深入貫徹落實科學發展觀，推動新撫科學發展確定民主生活會的主題，並確定具體開會日期，提前通知班子成員，進行充分醞釀。

2.對會議做了認真的會前準備，在‘實’上下功夫，確保會議真正解決問題。一是找準問題。各基層學校把前一段所徵求到的意見進行認真梳理，如實向領導班子成員反饋。二是認真撰寫發言材料。領導班子成員結合自己思想和工作中存在的問題，對照反饋意見，認真分析檢查個人和領導班子存在的不足，提出整改的打算和建議；指導檢查組審閱了所指導單位主要領導的發言材料，各單位主要領導審閱了其他領導班子成員的發言材料。三是開展談心活動。領導班子成員在開會之前進行談心交流，相互交換看法，溝通思想，對班子及成員存在的問題初步形成共識，為開好專題生活會奠定思想基礎。各單位邀請各方面代表旁聽，提前做好相關準備。領導班子專題民主生活會是學習實踐活動中的一個重要環節，我們給予了高度的重視。學習實踐活動指導檢查組還對民主生活會進行了具體指導。

3.各基層單位均召開了專題民主生活會，會議開得很好，務實高效。民主生活會由基層單位主要領導主持，領導班子每個成員都圍繞生活會議題，聯繫本單位和自身的思想和工作實際，深入查找班子及成員在深入貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，黨性修養和作風建設方面存在的問題，深刻分析原因，認真開展批評與自我批評，形成了民主團結、務實創新的良好氛圍。民主生活會後，各單位以專題報告的形式，將民主生活會開展情況及時上報了區學習實踐活動領導小組辦公室。辦公室認真閱讀了上報材料。

形成了一批高質量的領導班子分析檢查報告，達成了報告的“五項指標”，為整改階段的工作打下了堅實的基礎。

在教育局黨委的全程關注下，在教育局學習實踐活動領導小組的具體指導下，在召開專題民主生活會的基礎上，各單位撰寫領導班子分析檢查報告，組織各方面代表對領導班子分析檢查報告進行評議，切實做到了“總結成績實、查找問題準、分析原因深、發展思路清、自身建設嚴”，達成了報告撰寫的“五項指標”，形成了一批高質量的領導班子分析檢查報告，為整改階段的工作打下了堅實的基礎。

指導組強調，各單位在撰寫報告時要充分反映本單位貫徹落實科學發展觀的實際情況，簡明扼要概述取得的成效，系統全面梳理存在的問題，實事求是分析存在問題的主客觀原因，特別是主觀方面的原因。要充分反映本單位廣大黨員幹部在以科學發展觀為指導保持教學質量穩步提高上形成的共識，明確進一步做好工作的努力方向、總體思路、工作要求和主要舉措。分析檢查報告要突出檢查分析突出問題、理清科學發展思路、明確改進措施這個重點，避免寫成工作總結或工作報告。

領導班子分析檢查報告初稿形成後，各單位還確定了一定的範圍，以召開座談會等不同形式，向有關方面徵求了意見，並將徵求到的各方面意見進行梳理匯總。領導班子分析檢查報告形成後，各單位組織黨員民眾對分析檢查報告進行了民主評議。結合黨員、民眾評議結果，將黨員、民眾提出的正確意見吸收到分析檢查報告中，進一步進行修改完善，提交了高質量的分析檢查報告。

通過第二階段的學習實踐活動，初步實現了“四大收穫”

1.理清了思想認識困惑，增強了實踐科學發展觀的堅定性。

學習之初，在黨員幹部中有個別幹部存在不同的看法和想法，如“開展這一活動會不會影響正常工作，會不會搞形勢、走過場”、擔心、憂慮等，缺乏足夠的信心和決心。通過層層動員反覆學習，解除了思想顧慮，靜下心來，積極投入到學習思考中來，使大家真切感受到開展深入學習實踐科學發展觀活動的緊迫性和重要性，增強了責任感和使命感。

2.提高了政治素質和業務水平，堅定了科學發展、加快發展的決心。

通過第二階段的學習，大家認識到了在工作中貫徹落實科學發展觀，從實際出發，從教育教學工作入手，強化教育教學工作的科學管理，以科學化精細化為重點，加強軟、硬體建設，加強調查研究，繼續解放思想努力改進管理方式，堅持科學發展理念為指導，加強學習，不斷提高幹部的政治素質和業務水平的重大意義，從而堅定了科學發展、加快發展的決心。

3.提升了踐行科學發展觀的自覺性，增強了團隊凝聚力。

通過學習、討論、交流，激發了廣大黨員幹部、學校教師幹事創業的積極性和工作熱情。教育局、基層學校決心要牢固樹立艱苦奮鬥的思想，大力弘揚無私奉獻的敬業精神，以嚴謹求實的科學態度，求真務實的工作作風，說實話，辦實事，求實效，務實績，心往一處想，勁往一處使，樹立積極向上，爭創一流的好風尚，為新撫教育強區貢獻力量。

4.增強了理論聯繫實際的工作作風，推進了教育教學工作的深入開展。

針對我局教育教學工作的實際，把開展學習實踐活動與乾好教育教學工作緊密結合起來，合理安排各項工作，突出重點，抓好落實，確保了學習實踐活動與業務工作兩不誤、兩促進。按照科學發展觀要求，制定學校科學化精細化工作措施，一切以管理為中心，加大課堂教學管理力度，確保教學質量的穩步提升。

三、第二階段學習實踐活動取得的經驗

在學習實踐科學發展觀活動中，我們初步積累了五條經驗：

1.領導重視、科學組織、周密布署是確保活動順利開展的關鍵

2.目的明確、措施得當、指導有力是確保活動順利開展的保障

3.上下連動，各有側重，整體統籌是確保活動順利開展的成功經驗

4.學出覺悟，學出行動，學出效益是開展學習活動的重要成果

5.創新宣傳機制，“一線一博一報”成為搞好學習實踐活動宣傳工作的重要手段

教育局專門開設了學習實踐科學發展觀活動專線電話，及時匯總針對教育系統存在的問題，及時接聽並記錄各類建議和意見，及時了解和解答基層單位在學習過程中遇到的困惑，及時指導基層單位開展活動。同時還開闢了專題部落格，並指導基層單位也開通了本單位的部落格，與基層單位實現了“友情連結”。在發布學習檔案、提供學習資料、溝通學習信息、指導基層實踐、了解學習進展等方面發揮了積極作用。辦公室還編制印發《簡報》，及時報導基層單位開展活動的情況，強化對學習實踐活動主題的宣傳，目前已印發24期。

“一線一博一報”形成了我局學習實踐活動“三套馬車”的宣傳格局，在宣傳學習實踐科學發展觀活動中發揮了重要的作用。相關專題：科學發展觀活動總結教育局學習實踐科學發展觀活動第二階段工作總結僅供範文寫作參考，切勿完全照抄！四、存在問題和不足

1.在宣傳報導工作上，個別學校認識不夠，稿件上報不及時，稿件質量差，不能反映學校學習活動的基本情況；信息員、部落格員工作不夠主動，稿件的內容與學校工作開展不同步，有滯後現象。

2.個別學校不能對開設專項部落格進行本校學習活動的宣傳給以足夠的重視，有的學校只開設了部落格，但內容匱乏，有的學校至今沒有開設，影響了活動的宣傳工作。

3.有的教師不能對局部落格推薦的文章進行認真的學習，片面追求“評論量”，影響了自己對文章的學習與體會。

五、下一步打算

1.制定整改落實方案。

學習實踐科學發展觀整改落實階段是學習實踐活動出成果、見成效的階段。這一階段要以分析檢查報告為依據，明確目標，落實責任，紮實整改。繼續在加強組織領導、把握進度上下功夫，精心制定整改方案。在學習上要做到形成機制、常抓不懈，克服厭倦情緒，做到常學常新，結合工作實際，不斷提高效果。

2.集中解決工作中存在的突出問題。

牢固樹立注重落實的意識，按照科學發展觀要求，發揚分析檢查第二階段貫徹落實科學發展觀取得的成效，繼續在狠抓落實、務求實效上下功夫，集中解決當前教育教學工作中存在的突出問題和矛盾，尤其要克服和解決已存在的突出問題，把各項政策措施貫徹落實好。

3.建立完善學習實踐科學發展觀活動的管理體制和機制。

紮實推進學習實踐科學發展觀活動，牢固樹立科學發展意識，注重調查研究工作，積極探索學習實踐活動工作的新思路、新措施、新對策，著力提升活動開展水平，確保學習實踐活動向縱深發展。

4.進一步加強對各校學習實踐活動的指導，繼續加強對各校信息員、部落格員的培訓工作。

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