고등학교 : 좋은 "잘못된 제목 세트"가 성공으로이 끕니다.

고등학교 : 좋은 "잘못된 제목 세트"가 성공으로이 끕니다.
Text / Spring Weather Rain <br />이 연구에서 대부분의 학생들은 다음과 같은 경험을하게 될 것입니다 : 많은 주제들이 말을 마쳤고, 테스트를 거쳤으며, 일부는 다시 테스트되었을뿐만 아니라 궁극적으로 잘못되었습니다. 그 뒤에는 종종 학습 과정에서 생성 된 허점이 숨겨져 있습니다. 어떻게 이러한 허점을 만회 할 수 있을까요? 실패의 교훈을 요약하는 데 능숙한 사람은 다른 사람들보다 성공의 기회가 더 많습니다. "실패는 성공의 어머니"입니다. 따라서 잘못된 일련의 질문을 정렬하는 것이 좋은 전략입니다.
공통적 인 "잘못된 제목 세트"에는 잘못 작성된 모든 질문을 복사하고 수정하는 수정 된 유형과 교과서 장의 순서에 따라 잘못된 항목을 모두 분류하는 요약 유형이 있습니다. 마무리, 세 번째는 오류 수정 유형입니다. 즉, 잘못된 모든 주제가 잘못된 이유에 따라 정렬됩니다.
새로운 "잘못된 제목 세트"- 잘못된 제목 세트의 느슨한 유형, 마무리 단계는 다음과 같습니다.
1. 정렬 및 정렬.
모든 잘못된 질문을 정렬하고 퍼지 클래스, 부주의 클래스, 부주의, 그래픽 클래스, 기술 클래스, 새로운 개념 클래스, 수학 사고 클래스 등의 실수 이유를 명확히하고 각 제목이 장에 속해 있음을 나타냅니다. 특정 섹션에서 이러한 분류의 장점은 잘못된 원인에 따라 검색 될 수 있으며 장의 오류가 발생하기 쉬운 지식 포인트에 따라 검색 될 수있어 향후 검토의 편의성을 제공하고 "잘못된 제목 세트"를 단순화한다는 것입니다. 일반적인 문제 만 기록하고 모든 잘못된 질문을 반드시 기록 할 필요는 없습니다.
2. 녹음 방법.

교사의 시험지에 주석이 달린 경우 교사의 잘못된 질문에 대한 분석과 설명, 질문의 소개, 문제 해결의 진입, 아이디어의 획기적인 방법, 문제를 해결하는 기술, 표준 단계 및 요약에주의를 기울여야합니다. 그리고 잘못된 질문의 측면에서 문제를 해결할 때 사고 과정을 써서 자신의 생각의 원인과 근본 원인을 밝혀냅니다. 이 설명 방법은 처음에는 글쓰기가 어렵거나 불가능할 수 있습니다. 자신에게 질문 할 필요가 없습니다. 초기 단계에서 자신의 언어로 요약본을 작성할 수 있습니다. 훨씬 더 요약됩니다. 당연히 자신의 생각을 이해하고 서서히 생각할 것입니다. 다양한 종류의 장애물.
3. 필요한 보조제.

이전 작업은 시작일 뿐이며 가장 중요한 작업은 여전히 ​​뒤에 있으며 "잘못된 제목 세트"의 잘못된 질문은 반드시 수정이 완벽하다는 것을 의미하지는 않으며 지식의 허점이 구성되었음을 증명합니다. 각각의 잘못된 질문에 대해서도 정보 또는 교과서를 찾거나 동일하거나 관련된 질문을 찾거나 대답해야합니다. 아무런 어려움이 없다면,이 지식 포인트를 설명하십시오, 당신은 이미 그것을 마스터했을 수도 있습니다. 여전히 해결할 수 없다면, 문제는 더 깊어 져야합니다. 다음 테스트에서는이 문제에 대해 동일한 실수를해야 할 수 있습니다.
4, 잘못된 제목 적응.

이런 종류의 일은 매우 어렵고 문제 해결을 경험 한 학생들은 비교적 원활하게 할 수 있습니다. 교사가 컴파일 할 수 있기 때문에 각 테스트가 교사에 의해 컴파일되기 때문에 우리는 학생으로서 물론 변화의 방법을 배울 수 있어야합니다. 지식 허점을 보충하는 가장 좋은 방법입니다. 초기 단계에서 학생들은 타이틀 조건을 약간 변경하면됩니다.

5, 느슨한 잎 바인딩.
"틀린 제목 세트"는 그것의 자신의 작풍, 번호가 매겨진 페이지 번호에 따라 바운스되고, 각 페이지는 고쳐지지 않기 때문에, 각 리뷰를 위해 제 시간에 교체하거나 보충 할 수 있습니다. 잘못된 질문을 정리할 때 인내심과 인내심을 가져야하며 심부름을 견디지 못하고 정렬 시간을 신경 쓰지 않아도됩니다. 관련 오류가있는 지식 항목을 정렬하고 요약하려면 작업이 복잡하지만 그 역할은 잘못된 질문은 그것을 해결하는 방법이라는 것을 이해합니다. 더 중요한 것은 "잘못된 제목 세트"를 분류하면 미래의 학습에서 지식 포인트가 실수를 저지르고 진정으로 "하나의 길고 지혜있는 하나를 먹을 것"을 파악할 수 있다는 것입니다.
좋은 "잘못된 제목 세트"는 자신의 지식 허점의 제목입니다. 일반적으로 시간 정렬 및 요약에주의를 기울여야합니다. 수학 검토에서 "잘못된 제목 세트"가 가장 중요한 검토 자료입니다. 처음 검토 할 때 다시 살펴 봐야합니다. 앞으로는 좀 더 길게 늘릴 수 있으며 좋은 검토 효과를 얻을 수 있습니다. 각 학생의 "틀린 제목 세트"는 같지 않지만 다른 학생들의 "틀린 제목 세트"의 이점은 그들이 거울을 빌릴 수 있다는 것입니다. 따라서 학생들은 서로의 의사 소통에도주의해야합니다.