여름 교육 사회 실천 개인 요약 12 기사

2009 년 7 월 20 일 이른 아침, 팀의 다른 팀원들은 무자이 (Muzhai) 타운의 얀난 완 빌리지 (Yangnanwan Village)로 향하는 셔틀 버스를 타고 2 주간 "판타지 여행"을 시작했습니다. 그 길을 따라 신선하고 아름다운 풍경이 풍부하고 풍부한 역사적 문화적 분위기를 잃지 않고 테라코타 전사와 첫 번째 진 황제, 화칭 풀, 루산 등의 유명한 경치가 눈에 들어 오지만 나는이 아름다운 풍경을 볼 마음이 없습니다. 내 마음은 다른 장면을 스케치하고 있습니다. 어둡고 단순한 교실에서 학생들은 진흙 투성이의 시골 길에있는 아이들의 노래, 놀이터에서 선생님과 학생들의 즐거운 모습을 알기를 밝고 열망합니다.

울퉁불퉁 한 정기 왕복 버스는 우리를 우리 목적지로 데려 갔다. 그리고 우리가 버스에서 내렸을 때, 낮고 오래되었던 흙 집이 환영 받았다. 그리고 어둡고 단순한 마을 사람은 우리를 조금 제지하면서 인사했다. 그리고 단지 살아 있었고, 걷어차는 아이들은 도망 갔다. 먼 길을, 수줍음과 유치한 볼은 조금 궁금해서, 우리는 멀리에서 "초대받지 못한 손님"그룹을 지켜보고 있습니다.

다음날 우리는 20 명의 학생들을 환영했습니다. 아이들은 여전히 ​​매우 부끄러워하며 목소리를 기꺼이 열지 않습니다. 선생님들은 인내심있게 이야기하고 기본 학습과 생활 조건에 관해 질문 할 것입니다. 점차적으로, 아이들은 과감하게 우리와 이야기하기 시작했습니다. 그들의 말로는,이 어린 아이들은 대개 가사 노동과 농장 일을 많이하는 것을 알고 놀랐습니다. 그들의 부모님 대부분은 집 밖에서 일하고 있고 집에서 노인들은 여전히 ​​아플니다. 돌볼 누군가가 필요합니다. "가난한 사람들의 아이들은 일찌기 집으로 향했다",이 그룹의 학생들은 첫날에 우리에게 심오한 교훈을주었습니다!

앞으로 며칠 동안의 삶은 올바른 방향으로 가고 있습니다. 즐거운 산의 경치에서부터 불편한 숙박 시설, 환영하는 지역 주민들, 어리석은 학생들, 열정적 인 교실에서부터 단어가없는 "나이트 클럽", 희미한 이별에서 돌아 오는 길까지 감정적 인 휴대 전화 통화가 끝난 후 조금씩 조금씩 삶은 기억 속에 맑은 물결이되어 항상 내 마음을 보습 해줍니다.

첫째, 산의 경치

비오는 산들과 경치는 특히 매력적입니다. Yangnanwan National Elementary School은 초록빛 산으로 둘러싸여 있으며, 여름 비가 오면, 먼 곳, 안개가 끼고, 처마, 대들보, 빗방울이 아름다운 풍경화와 같습니다. 주변 환경은 매우 조용합니다. 저와 Yu Qiaoling 팀원은 노래를 부르고 비가 내리는 소리의 자연스러운 고요함을 순수한 느낌처럼 느꼈습니다.

우리는 5XX에서의 일식의 천문학적 스펙터클이 우리에 의해 충족되었다고 매우 운이 좋았습니다. 그러나 우리는 또한 가장 운이 좋지 않습니다. 일식 날에는 하늘이 우울하고 구름이 도처에 있습니다. 하늘이 점점 어두워지는 것을 느낄 수 있습니다. 이 천문학적 인 스펙터클을 이용하여 학생들에게 일식과 일식을 자세하게 설명하고, 선저우 우주선과 우주 공간에 대해서도 이야기를 나누었습니다. 학생들이 이해할 수 없거나 관심이 없다고 생각했습니다. 큰 관심을 가지고 경청하고, 내 눈에는 빛이 있으며, 나는 그들에게 모든 천문 지식을 정말로주고 싶다!

일식을 볼 수 없다면 상관 없습니다. 산간 지방의 밤에는 밝은 달, 작은 별, 비명을 지르는 곤충 등 소중한 선물이 있습니다. 도시의 밤은 보이지 않으며 들리지도 않습니다. 우리는 마당의 벤치에 앉아 북극곰과 다른 별들에 대해 이야기하면서 별이 아주 멀고 가까웠다 고 생각했습니다.

가르치는 기간 동안, 나는 외출을 위해 밖에 나가기에 충분히 행운이었다. 교사 Yu Qiaoling와 나는 많은 어린이와 놀기 위해 작은 만에 갔다. 우리가 아이들을 데려 간다고 말하는 것이 아니라, 아이들이 우리를 이끌고 있다고 말하면 좋습니다.이 산길은 이미 걷었습니다. 가는 길에, 푸른 언덕은 매우 부드럽고 매우 매끄럽게 보입니다. 나는이 녹색 카펫의 꼭대기에서부터 산 밑으로 굴러 갈 때까지 기다릴 수 없습니다. 개울의 물은 예상보다 명확하지는 않았지만 아이들은 매우 자유롭고 쉽게 놀 수있었습니다. 모두 물에 덮여 진흙으로 덮여있었습니다. 돌아 오는 길에 소녀들은 산에서 야생화를 가져 왔고 소년들은 매우 활동적이었습니다. 5 학년과 6 학년의 여러 소녀들과 이야기 할 때, 나는 산속에있는 아이들이 매우 사려 깊고 이해심이 많았으며, 다채로운 세계에 대한 호기심과 당황으로 가득 차 있다고 느꼈습니다.

둘째, 제 학생들

그 그룹의 어린이들에 대해서, 그들은 더 많은 것을 가질 수 있습니다! 연령대가 다른 어린이들은 성격이 다르므로 적절한 교육 방법을 채택하여 절반의 노력으로 결과를 두 배로 달성해야합니다.

1 학년과 2 학년 학생들은 세계에 대한 호기심으로 가득 차 있으며 "트릭"에 대해 그들이 알고있는 것을 자랑스럽게 생각합니다. 당신이 그들에게 "우스운"지식을 말할 때, 그들은 그들의 물의 눈을 부수고, 놀란 표정을 밝혀 내고,주의 깊게 경청 할 것입니다. 자존심과 경멸을 나타내며 손을 잡고 "선생님, 선생님, 알아요, 알아요!"라고 말하는 개별 학생들이 종종 있습니다. 그런 다음 선생님의 동의 여부에 관계없이 아무 도움없이 서 있습니다. 일어나서 자신의 견해에 대해 이야기하십시오. 그러면 또 다른 자랑스러운 목소리가 나옵니다. "선생님, 나는 이것도 안다!"이 때 교실 전체는 치열한 논쟁처럼 시끄 럽습니다. 그러나 잠시 동안 당신이 이야기하고 싶은 주제가 오랫동안 구름에 던져졌습니다.

1 학년과 2 학년의 아이들은 행복한 천사입니다. 행복한 요소를 많이 발견하고 각 교사에게 행복을 전합니다. 그러나 나는 항상 행복에 조금 슬픔을 느낍니다. 이들은 마오 쩌둥 회장을 알고 있었지만 마오 쩌둥이나 주은래에 대해 들어 본 적이 없다. "너는 어떤 가족 이니?"그들은 조금 주저하고, 자랑스럽게 만장일치로 "중국인"에게 대답했다. 인스턴트 국수를 먹고, 수줍은 웃음이 선생님에게 관대하게 인사합니다. 저녁 식사 후 그들은 학교를 다니며 게임을 즐겼다. 그중 서클 스승이 가장 인기있는 게임이었는데 아이들의 엔터테인먼트는 정말 가련했다. 그렇지 않으면 학교에 가서 먹지 않으면 미치게된다.

3 학년과 4 학년 학생들이 가장 잘 행동합니다. 나는 그들이 내 마음에 가져온 감각을 자세히 살펴보기 위해 그들의 계급 지도자가 될만큼 충분히 행운이었다. 교실에서 학생들은 선생님과의 협조면에서보다 적극적이고 용감합니다. 그들은 똑같은 것을 줄 수 있지만, 1 학년과 2 학년 학생과 달리 수업의 깊이를 깊게하기 위해 이전 수업의 지식을 참조 할 수 있습니다. 그들의 폭을 넓히고, 학습에 대한 엄격한 태도, 단어의 발음, 불명확 한 뇌졸중, 심지어는 눈에 띄지 않는 구두점까지도 하나씩 확인해야합니다. 학교가 끝나고 학교에서 돌아 오는 길에, 3 학년과 4 학년의 누나들은 1 학년과 2 학년에서 어린 형제들을 돌보는 데 매우 배려하며, 노인들을 돌보기 위해 집에 가야합니다.

가장 감동적인 것은 그들이 고맙게 여기는 마음을 가지고 있다는 것입니다. 그들이 감사를 표하는 방법은 조각하지 않고 간단합니다. 수업이 끝난 후, 한 소녀가 달려 와서 내게 수줍어스럽게 편지를 건네주고 열었습니다. 그리고 순수한 문장으로 나에게 아무 말도하지 않았습니다. 선생님, 고마워요, 가지마! 나는이 문장 만이 모든 교사 교사의 마음을 노래 할 것이라고 믿는다. 그들이 떠날 즈음에, 아이들은 종이 크레인, 종이 보트, 백합, 장미, 꽃 바구니, 지갑, 카메라, 비행기, 바지, 토끼, 자지, 그리고 다양한 플라스틱 제품을 쌓아 올렸다. 작품, 수업 후, 학생들은 두뇌에 이러한 가제트를 넣어 각각의 교사의 객실은 많은 선물을 축적했다. 또한 보통 장난 꾸러기 인 소녀가 있는데 "선생님 께 보내는 편지"로 알려줍니다. 첫날 학교에 갔을 때 스커트 버튼을 묶을 수있게 도와 주신 덕분에 그녀는 보살핌의 온기를 느끼게되었습니다. 그녀는 그런 작은 문제에서 아직도 명심하고 있습니다!

5 학년과 6 학년 학생은 1 학년과 2 학년 학생만큼 활발하지 않지만 3 학년과 4 학년 학생은 그만큼 심각하지만 자신 만의 아이디어를 가지고 있으며 사물에 대해 고유 한 판단을하고 매우 책임이 있습니다. 선생님과 학생의 관계가 아니라 서로 채팅하고 체스를 함께하며 심지어는 밤에 나귀를 잡을 좋은 친구라고 말하는 것이 낫습니다.

셋째, 숙소 조건

전갈에 관해서는, 나는 가르치는 기간 동안 숙박 시설과 음식에 대해 이야기 할 수밖에 없었습니다. 다행스럽게도 전갈과 뱀이 공격을 당하지는 않았지만 모든 종류의 알려지지 않은 곤충이 우리를 비참하게 만들었습니다. 모기는 멀리서 오는 외부인으로부터 우리에게 무자비합니다. 나는 밤마다 쳐다 보았고, 다른 팀원은 더 나빴다. 갑 및 입이 부어 있었다. 소년들은 "여성 우선"이라는 미덕을 수행하며, 비교적 단순한 교실에서 공동으로 생활하며, 가게에 불편 함을 느껴야합니다.

집에 가기 전날 밤, 우리 모두는 그 교실에서 함께 일했고 아주 늦게 이야기했습니다. 결과적으로 다음날 아침 일찍 나는 강한 타는 냄새에 의해 훈제를 받았다. 소년이 불에 타격을 받았다는 것이 밝혀졌다. 나는 대위가 대처하기 위해 서둘렀다. 다른 사람들은 여전히 ​​잠 들어 있었지만 10 일 동안의 일은 모두를 고갈시키고있는 것으로 보인다.

요리는 교육 기간 동안 어렵고 도전적인 과제입니다. 팀 구성원은 사람들을 요리하지 않으며, 그들 중 많은 사람들은 부엌에 간 적이 없습니다. 그러나 요리의 문제는 결코 어려운 일이 아니며, 매일 요리 시간은 모두가 서로 이야기 할 수있는 여유로운 순간입니다. 우리의 주방 용품, 요리 및 주방 재료는 모두 "단순한"것이지만 "요리사"는 분명한 노동, 조심성있는 조화, 단결과 협조, 열린 마음을 가지고 일상 생활의 시작부터 날마다 매일 맛있는 음식을 제공합니다. 나중에 "멋진 스낵"과 "요리사"가 바빴다. 이 경험을 요리하는 것은 나의 가르침 생활에서 소중한 보물이며, 나는 그들을 영원히 보물로 삼을 것입니다.

넷째, 내 수업에 속한다.

10 년이 넘은 학생들이 마침내 나는 교사가되는 중독성을 넘어 섰습니다. 선생님으로서 저는 선생님이되는 것이 쉽지 않다고 생각합니다. 위에서 언급했듯이, 연령대가 다른 학생들에게 적절한 교수법을 개발하는 것이 교실 성공의 열쇠입니다.

1 학년과 2 학년 학생들은 매우 활동적이며 상상력은 상당히 풍부합니다. 선생님으로서, 교실은 상상력을 불러 일으킬뿐만 아니라 교실이 질서 정연하고 개방 될 수 있도록 명성을 쌓아야합니다.

3 학년과 4 학년 학생들은 비교적 수줍어합니다. 교사는 열정을 동원하여 학생들이 용감하게 말하도록 격려해야합니다. 현재 활동중인 학생들도 있습니다.이 시간에 한 사람의 적극적인 수업 확장 방법은 수업 성공의 열쇠입니다.

5 학년과 6 학년 학생들은 자신 만의 생각을 가지고 있으며 생각은 상대적으로 성숙합니다. 교사는 수업을 완전히 준비해야만 가르치는 과목의 폭과 깊이가 결정됩니다. 일반적으로 학생들과 의사 소통을함으로써 학생들과 외부 학생들 간의 격차를 파악하고 따라 잡도록 격려하십시오.

나는 주로 3 학년과 4 학년의 언어와 음악을 가르치며 전반적인 교수 상황이 더 좋습니다. 언어 측면에서 각 학생을위한 그림이있는 텍스트를 인쇄하고 필요할 때 멀티미디어 교습 도구를 사용했으며 강의실의 유머러스 한 요소를 포함하여 교실의 효율성을 크게 향상 시켰습니다. 음악 수업은 주로 연습에 기반을두고 있으며 노래에 대한 이해를 높이기 위해 선택한 노래와 관련된 몇 가지 지식을 적절히 언급합니다.

그러나 언어 수업이든 음악 수업이든 학생들에게 공통된 삶을 가르치는 것이 가장 중요합니다. 스패로우 (Sparrow)는 가족의 유대감을 표현하는 것이고, "하룻밤 일 (One-night Work)"은 위대한 사람들에 대한 학생들의 존경심을 길러주는 것이고, 황금 물고기 훅은 혁명적 인 순교자들의 고귀한 성격을 인식하고 오늘날 행복한 삶을 소중히 여기는 태도를 갖도록하는 것입니다. "계림 조경"에 관해 이야기하는 것은 학생들이 조국의 아름다운 경관을 감상하고 조국의 아름다운 강과 산들에 대한 사랑을 키우는 것입니다. 많은 영감을주는 텍스트와 노래도 있습니다. 여기에 그 곡목을 나열하지 않겠습니다. 제 생각에는 10 일 안에 학생들을 위해 가지고있는 전문 지식에 대해 많이 기억할 필요가 없지만 이러한 상식은 학생들에게 많은 도움이됩니다.

다섯째, "나이트 클럽"

대부분의 시간은 학생들과 함께 보내므로 참가자가 모이는 시간은 소중하며 Night Summary Conference에서는 좋은 기회를 제공합니다. 대개 교실, 교과 과정, 가정 방문, 식량 준비, 팀원 평가, 노래 부르기, 채팅 등 희미하게 불이 붙은 교실에서 열립니다. 가장 흥미로운 것은 커리큘럼 배열이며, 선장은 코스를 판매하는 소규모 비즈니스 호커와 같습니다. "5 학년 및 6 학년 언어 수업을 원하십니까?" "어떤 학년의 체육 수업을 원하십니까?" 고객이 바구니를 천천히 따기.

"파트너 평가"는 또한 우리 팀의 매우 특별한 프로젝트입니다. 각 회의는 팀 구성원을위한 것이며 모든 사람이 포괄적 인 평가를 수행합니다. 다른 사람들은 나에 대한 평가가 더 높아서 자신감이 크게 높아졌습니다. 동료들 눈에는 내가 깨달은 자신의 실수를 많이 겪었습니다. 그의 인구에서 나는 자신을 더 완전히 이해했으며 나의 이익은 작지 않다고 생각합니다.

정기적 인 일에 관해 말할 때마다 모두가 다른 주제에 관해서 이야기해야합니다. 예를 들어, 각각의 직업, 남성과 여성의 친구, 스타 큰 이름, 미래의 아이디어, 등등. 이것은 하루 중 가장 여유로운 순간이며, 행복은 경험 많은 사람들에 의해서만 느껴질 수 있습니다.

6. 지역 주민

교육 기간에는 많은 행복한 시간들이 있지만 때로는 큰 슬픔이있을 것입니다. 이 슬픔의 일부는 가정 방문 경험에서 비롯됩니다. 가정 방문을 통해 우리는 많은 지역 가정들이 상대적으로 경제적 여건이 좋지 않음을 알았습니다. 부모의 대부분이 직장에 나가고 허약 한 노인들이 집에 머물고 있습니다. 자녀의 삶과 공부는 여전히 어려움이 있습니다. 많은 부모들은 자녀의 학교 문제에 많은 관심을 기울이지 않으며, 일부는 자녀가 계속 공부할 수 있도록 지원하지 않습니다. 이러한 상황에 대처하기 위해 우리는 부모님들에게 자녀들이 공부하기를 포기하지 말 것을 설득하고 학생들에게 그들이 공부하기로 결심해야한다는 신념을 가르치기 위해 노력합니다.

지방 주민들이 잘 사는 것은 아니지만 멀리에서 오는 손님들에 대해 매우 열정적입니다. 가정 방문 때마다 부모님은 우리와 함께 저녁 식사를하기로 결정하고 보통 아이들에게 집에서 야채를 보내달라고 요청합니다. 마을 수장들과 교장들에게 가장 감사 한 말은 우리에게 가장 기본적인 숙박 시설과 식량 문제를 제공해주었습니다.

덧붙이 자면, 해고 이불과 심하게 사용 된 냄비가 원칙입니다. 우리는 보수를 지불해야했지만 교장은하지 말라고 주장했습니다.

일곱, 끝

2009 년 8 월 1 일 아침, 우리는 귀항 버스에 착수 할 준비가되었습니다. 아이들은 우리가 차에 타기 전까지는 웃고 마을에서 우리와 놀았습니다. 그들은 외쳐야 할 것을 깨닫는 듯했습니다. 상상력에는 "충격적"이라고하는 것이 없었습니다. 우리 팀원들은 미소를 지으며 떠났습니다. 나는 약간의 슬픔, 이상한 슬픔을 느끼는 것을 도울 수 없다.

......

"叮樹 铃", 전화가 울렸다.

"선생님, 오늘 숙제에 대해 뭐라고합니까?"

"선생님, 제가 뉴스 레터를 보내 드리겠습니다. 앞으로 뉴스 레터를 보내 드리겠습니다!"

"선생님, 언제 우리를 만나러 다시 오십니까?"

......

원래 이야기는 아직 끝나지 않았습니다, 이것은 어린 아이입니다!

Yangnan Bay에서 집으로 돌아온 지 오래되었지만 침착하게되거나 아이들의 전화를 끊으면 시간의 모든 추억이 조만간 나타날 것입니다. 이번 여름에 그것은 진정되지 않을 운명입니다.

오래 전부터 가르치고 싶었습니다. 어린 시절부터 건강한 삶을 살아온 사람으로서 어린 나이에 색감을 더하기를 바랍니다.

이번 여름 마침내 실현되었습니다.

9 명의 우리 팀이 7 월 20 일 아침에 서안을 떠났고, 마침내 린이 지방의 무자이 (Muzhai) 타운 쉽 양안 완 마을 (Yangnanwan Village)에갔습니다. 마을의 수장은 우리가 마을에서 학교로 많은 수하물을 옮길 수있게 도와주었습니다. 교장은 학교에서 우리를 맞이했습니다. 이로 인해 우리는 더 따뜻하고 여행을 덜 느끼게되었습니다.

Yangnanwan의 작은 나라의 조건은 더 어렵지만 이전에 상상했던 것보다 낫습니다. 학교의 열린 공간에는 하드웨어 시설 없이는 누구도 사용하지 않는 페달 피아노를 제외하고는 잡초로 가득합니다. 일부 테이블과 의자는 낡고, 스포츠 장비는 없지만 수돗물과 주전자가 있으며 우리의 삶은 문제가되어서는 안됩니다.

오후 내내 우리는 우리가 만든 첫 번째 식사를 먹었습니다. 집에서 음식과 비교할 수는 없었지만, 우리는 여전히 그것을 즐겼습니다. 왜냐하면 모든 사람들이 미래에 대한 완전한 희망과 희망을 가졌기 때문입니다.

우리는 그 다음날 학교에 다니기 시작했고 우리는 "학생"을 보지 못했습니다. 그 당시에는 충분히 자신감을 가질 시간이 없었기 때문에 내 감정이 다소 자신감이 없었으며 가슴이 약간 창피했습니다. 그러나 다행스럽게도 우리 수업에서 느끼는 것이 많을수록 학생들은 장난 꾸러기에 더하여 매우 협조적이며, 눈에서 지식에 대한 열망을 볼 수 있습니다. 이것은 또한 가장 기쁜 곳입니다.

다음 날 우리는보고하기 시작했고, 오늘 수업이 없었습니다. 우리는 서로를 알고 서로 의사 소통하기 시작했습니다. 공식 수업을 시작한 후에 점차 학생들에게 익숙해졌습니다. 처음에 학생들은 우리에게 이야기 할 때 매우 수줍어하고 당혹 스러웠지만 점점 더 많이 함께 사용하면서 점차 문제가 증가하고 수업이 활발 해졌습니다. 마지막 시간에는 많은 학생들이 선생님과 놀 수 있고, 저학년 학생들은 선생님의 손길을 특히 좋아하며 선생 앞에서 질투심을 나타냅니다.

가정 방문 중에 우리는 매우 어려운 상황에 처한 가족들과 마주 쳤습니다. 가족의 자녀들은 특히 감각적이었습니다. 모든 것을 마음에 담아서 참아 야 할 무게를 지니고있었습니다. 우리는 그 아이들에게 축복 만 할 수 있습니다. 눈은 무겁고 소나무는 녹색이고 똑바로되어 있습니다.

그 기간 동안 우리는 많은 어려움을 겪었습니다. 반 시간 동안 좌절, 일시적인 우울증, 모기에 물어 봤으며 음식이 없었습니다.

폭우는 산속에 갇혀 있습니다. 이러한 어려움은 팀원들의 상호 격려와 따뜻함 때문에 끊임없이 극복됩니다. 흐린 하늘에서의 5XX 년의 일식은 또한 우리 모임에 특별합니다.

나는 열흘이 너무 짧고 우리의 힘이 너무 약하다는 것을 안다. 그러나 우리의 감정이 끝나지 않을 것이라는 것도 알고 있습니다. 우리 팀이 "사랑이 퍼져 나갈 길과 먼 길, 당신의 축복, 고난은 없다."라고 노래하는 것처럼 우리의 이야기는 끝나지 않을 것입니다. 사랑은 계속되고 더 많은 사랑이 수확 될 것입니다. 아이들을 이해 한 후에도, 느슨한 책임 의식이 마음 속에 몰래 들어갔다. 우리는 그들에게 어떤 약속도 할 수는 없지만, 밝고 따뜻한 미래를 창조해 나갈 것이라고 확신하고 싶습니다. 빈곤이 태어난다해도 평생 지속되지는 않을 것입니다.

개인적으로 온갖 종류의 가르침을 경험했을 때 나는 사랑의 전달이 의무이며, 우리는 어떤 이름을 물을 권리가 없는지, 그 반환은 무엇인지를 이해합니다. 오히려 이것을 일종의 사랑으로보고 싶습니다.

너도 알다시피, 우리는 또한 시간에 멈추고 싶다, 나는 너와 영원히 노래하고 춤을 추며, 따뜻한 미소로 산다.

학기말에이 행사에 등록하십시오. 처음에는 웨스트 캠퍼스 일정의 일부로 가입하십시오. 내가하지 않았을 때, 열 사람 중 9 명은 이것이 단순한 문제라고 생각하고, 아마도 "케이크 한 조각"이라고 부끄럽게 말할 것입니다. 그 다음에는 또 다른 취향이 있습니다. 첫째, 그것은 정보입니다. 의사 소통을 할 때 한 번에 먹는 음식은 불편 함과 불필요한 문제를 가져올 수 있습니다. 처음 메시지를 받으면 일주일에 6 일이었습니다. 코스를 준비하는 데 하루가 걸렸습니다. 몇 명의 대체 교사가 남아있었습니다. 제가 좋은 상태 였을 때 나는 그 주간이 5 일이되었다는 소식을 듣고 다시 시작해야했습니다 .... 둘째, 그것은 협력의 문제에 관한 것이 었습니다. 마지막 시험에 다가 서기 때문에 수업 일정의 첫 번째 급우가 아침에 뭔가를 가지고있었습니다. 의견이 끝나자 한 사람이 처음에 그 일을했고 저녁에는 남은 수업을 대신 교사에게 채워달라고 부탁했다. 저녁 이후에는 새로운 수업을 듣고 싶지 않았다. 우리는 주 과정에서 한 사람이 주로 1 ~ 2 개의 성적을 받아서 레슨을 준비하고 개인 자원 봉사자를 돌보는 것이 편리하다고 생각하며, 레슨 준비는 문제가되지 않으며 각 사람의 범위가 매우 클 수 있다고 생각합니다. 1 주일에서 2 주에 1 ~ 2 주 정도면 흰색의 사본 두 장에 해당합니다. 따라서 앞으로 더 잘 의사 소통하고 의사 소통을 할 수 있다면 더 나은 일을하고 에너지 균형을 유지할 수 있습니다.

내가 출발에 더 가깝고 가까워짐에 따라, 나는 또한 항상 가르침의 의미에 대해 생각합니다. 출발하기 전에, 나는 내 자신의 사고 방식을 교정하고, 내 역할을 인식하며, 할 수있는 일을 제대로 수행해야한다고 반복해서 들었다. 제 생각에이 활동에 참여한다는 생각은 두 가지 이상입니다. 하나는 다른 휴가를 기대하고, 경험에서 자라게하며, 두 번째는 내 인생 경험을 사용하여 산속의 아이들에게 학습의 느낌을 소개하는 것입니다. 바깥 세계를 소개하면, "알기와 알기, 산의 꿈을 그리는 것"을 유니폼의 슬로건으로 말하고 바깥 세상이 매우 크다는 사실을 알게하고 그들이 내면의 이상을 불 태우게하는 것입니다. 우리는주는 사람의 정체성에 의해서가 아니라, 공유자와 발표자에 의해갔습니다. 행사가 끝난 후, 나는이 과정에서 아이들이 얻는 것보다 훨씬 더 많은 것을 얻었음을 깨달았습니다. 그들은 다시 자신을 알기 위해 가르쳐 주었고, 나 자신을 찾도록 가르쳐 주었고, 행복하다는 것과 가르쳐 준 것을 가르쳐주었습니다. 그것은 순수하고, 심지어 강하고 책 에서뿐만 아니라 삶의 다른 측면에서도 가르침에서 가르쳐줍니다.

첫날 정오에 아이들이 교실에서 쉬게하고 점심을 쉬는 걸보고 싶었습니다 .3 학년과 2 학급에 도착했을 때, 아이들은 사전에 예상하지 못한 것을 말했습니다. 정오에 정오에 자원 봉사자를 배정하지 않았습니다. 동행하십시오! 작년의 경험에 비추어 볼 때 일부 어린이들은 우리가 동행 할 것이라고 생각했습니다. 당시 나는 또한 놀랐다 : 아이들을 중심으로 삼는 것이 우리의 가르침의 목적이며, 그 계획은 결코 뚝 떨어지는 비밀이 될 수 없다. 나는 그날 다시 그것을 준비 할 수 없으며, 그 날 교환 회의에서이 정보에 응답 할 것입니다. 이와 비슷한 것은 수업을 준비하는 문제입니다. 어린이 학위와 배운 내용은 미리 알 수 없습니다. 예기치 못한 상황은 중학교 학생들의 수가 예상보다 훨씬 많거나 정도가 나쁘거나 정도가 매우 다르다는 것입니다. 이미 학습하고 만난 사람들은 언제든지 수업 내용을 변경해야합니다.

가르침에 관해서, 나의 감정은 여기에 3 가지 포인트가 있습니다. 첫째, 수업 준비는 기계적으로 열거 될 수 없으며, 주제를 소개하는 주제는 교실에서도 쉽게 언급 할 수 있어야합니다. 이 책은 또한 대표이며 강의 내용은 교과서에만 국한 될 수는 없지만 강의 시간으로 간주 될 수는 없으며 일을하는 것이지만 자신의 경험과 방법을 자신의 감정과 결합하여 이야기하고 강의 내용을 웃음으로 소개하는 것입니다. 그것을 설명하십시오. 둘째, 교실에서 공과를 준비하는 문제에 대해, 우선 우리는 마음을 안정시켜야하며, 놀라지 않을 것이며, 그들이 얼마나 많이 배웠고 만났는 지 알아 내야합니다. 예를 들어 당시의 상황에서 그들은 멘델의 상속법을 배웠고 그들이 그것을 이해 한 후에 그들이 부른 것이 단지 과학 서적과 마찬가지로 서적에서만 소개되었다는 것을 깨달았으며 이해를 위해서 명사를 도입했습니다. 멘델의 상속법의 기본 내용조차도 사용할 수 없습니다. 셋째, 가장 중대한 경험은 우리가 강연 중에 존경하는 선생님 중 한 명을 우연히 모방 할 것이고, 우리의 말과 표현 및 행동은 우리 마음 속에 선생님의 영향을 받게 될 것입니다. 이것은 우연한 모방이기도하지만 우리의 편리한 가르침에 더 도움이되기 때문에 우리 자신의 교수 스타일을 형성하는데도 도움이됩니다.

일상 생활은 매일 독서 여행, 아침 독서, 정오 동반자, 오후 강습, 저녁 3 회의 저녁 모임, 빈번한 강의, 그러나 매일 다른 수업, 다른 미소, 다른 이야기, 같은 것 같습니다. 그리고 비슷한 행복 ..... 매일 서로 다른 시간 간격, 아이들과 이야기하기, 때로는시를 낭송하는 것을 듣는 것 역시 행복한 것입니다. 먹는 마지막 사람도 정오에 잠을 자지 않고 밤에는 잠을 자지 않습니다. ...... 수업이 끝날 때마다 방금 노변에서 일어난 재미있는 일에 대해 이야기하고, 그룹 회의에서 오늘의 감정을 공유하고, 게임을하고, 일을 나누고 요리하며 때로는 2 ~ 3 일 후에 저조도의 상대적 상태로 들어갈 것이라고합니다. 그리고 우리 그룹에는 분명한 감정적 변화가없는 것 같고, 모두가 처음부터 끝까지 동기 부여가됩니다! 이 기간 동안 환경과 개인 체격 때문에 많은 학생들이 알레르기가있어 학생들의 감정에 크게 영향을 미칩니다. 그러나 사전에 예상되고 그에 상응하는 준비가되어 있기 때문에 상황은 여전히 ​​가능합니다. 통제 범위 내. 우리 팀은 또한 상대적으로 무거운 세 가지가 있으며, 모두가 서로 위로하고 격려합니다. 모든 사람이 어려움을 겪었을 때 어려움을 극복 할 수 있습니다!

가정 방문은 일상적인 준비에서 중요한 부분입니다. 가정 방문, 각 가정은 다르며, 각 가정은 우리에게 다른 것을 가르쳐 줄 수 있습니다. 가정 방문 과목은 잘 수행하지 못하는 모든 어린이가 아니며 평소의 성과로 우리에게주의를 기울여야하는 어린이들입니다. 같은 느낌은 수업 중에 주제를 의도적으로 열어 놓은 소위 장난 꾸러기 어린이들이 매우 성가시다는 것과 내 감정 중 하나는 그들이 다시 장난 꾸러기라는 것입니다. 공황 상태가 아닌 한 할 수있는 많은 시간이 있습니다. 주제에 맞게 적절하게 전환하고 때로는 과장되어 회계가 없지만 주제로 돌아 왔기 때문에 교실 분위기를 제어하는 ​​것이 좋으며 과도한 사람들에게는 그를 해치려는 적절한 압력이 따르고 적극적인 교실에주의를 기울이는 것이 좋습니다 분위기도 좋습니다. 수업을 건너 뛰는 아이가 울었던 것을 기억합니다! 나는 즉시 부드럽고 느꼈고 다른 아이들과 이야기하기 위해 훈련의 방향을 빨리 촉구했다. 즉, 당황하게하지 말고 스스로에게 발걸음을 내딛게했다. 때때로 두 명의 까다로운 아이들을 적절하게 나누는 전략입니다. 마지막 결과, 아이들은 내가 떠날 때, 그 아이가 나에게 자기가 만든 새장을 보냈다는 것을 불행한 것을 기억하지 못할 것입니다! 그들이 필요로하는 것은 더 많은 인내와주의와 관심입니다! "우리 교실에 미사일이 있나요?"나는 수업 첫 문장에서 물었다. "그래, 나는 두렵지 않아! 왜냐하면 나는 또한 속임수 일 뿐이므로,"속임수 또는 대우 "방어 시스템이기도하다. 이것도 나의"미사일 미사일 "이다. "국방 시스템!

이별은 항상 감상적입니다! 아이들이 우리에게 연락 정보를 남기게 할 때, 그들은 옆에서 눈물을 흘 렸습니다. 아이들이 우리에게 칠판에 칠판을 그릴 때 명확한 대답을 드릴 수 없었습니다. 그림들은 보통의 언어로 쓰여졌습니다. 어린이들이 접은 종이 크레인을 우리 손에 집어 넣었을 때, 차가 왔을 때 아이들이 차를 몰고 차를 세우고 아이들이 눈물을 흘 렸습니다. 눈 ........ 팀원들은 말했다, 너무 감정적이다 ...

10 일 이상 지낸 후에 팀 구성원들은 점차 자신의 일을 형성했습니다. 닉네임은 하나이며 모든 사람들이 닉네임을 가지고 있다고 단호히 주장하지는 않습니다. 닉네임은 보통 관계에서 자연스럽게 나옵니다. 나의 별명은 Dangdang입니다. 그 이유는 제 5 화음이 완성되지 않았기 때문입니다. 학습 팀 노래는 항상 불규칙하며, 처음 2 일간의 "Dang"단어가 가장 중요합니다! 나중에 Dangdang은 의미를 확장했다 : "당신은 너무 나쁘다!"라고 말하면서 우리 그룹의 언어를 형성하십시오. "그래, Dangdang!"Dangdang은 거의 모든 의미를 설명 할 수 있습니다! 하나는 "전복"입니다. 그곳에서 아이들에게 더 인기가 있었기 때문에 동료들도 같은 나이에 그렇게 찾지는 않을 것이라고 농담했습니다. 그리고 그 공연은 그들의 미학을 "전복"시켰습니다! Hehe! 그런 다음 비정상적인 것은 미학을 파괴하는 것이라고! 또 다른 하나는 우리 그룹의 "Pei Gong"에서 가져온 "수입 단어"입니다 - "거친"즉, "너무 두껍습니다"라고 말하는 아주 우아한 연설의 방식을 설명 할 수 있습니다 ... 요리 후, 식당에서는 서로 다른 스타일의 포즈를 취하기 위해 서로 다른 소품을 사용합니다. 이제는 그 당시의 사진을 볼 때마다 내 그룹에서 단어의 의미를 이해할 수 있고 웃을 수는 없습니다.

포스트 스크립트 : 경험은 항상 과거 일 것이고, 그 경험의 감정은 영원히 가슴 속에 남아있을 것입니다 : 발견과 인식에서 체험 생활은 조금씩 ...

2 개월 전, 제가 단상에 서서 단기간의 재판을 시작하기 위해 여러 명의 면접관과 마주 쳤을 때, 저는 여름 휴가가 더 이상 평범하지 않았으며 더 이상 평범하지 않았습니다. 왜냐하면 샤오진은 저에게 여름 휴가라고 가르쳐 주었기 때문입니다. 주요 테마.

7 월 21 일에, 우리는 Xiaojin에 10 일간의 여행에 착수했다. 그리고 멀지 않은 여행은 Xiaojin 초등학교에 모두의 침묵과 함께왔다. 가르침의 책임, 침묵의 사고, 조용히 비범 한 열흘을 양조하는 것. 제가 처음 도착했을 때, 저는 갑자기 그들의 가르치는 환경이 아주 좋았고, 제가 작은 나라 일 때보 다 훨씬 낫다고 생각했습니다. 나는 의심의 여지가있다. 의심의 여지가있다. 짧은 10 일 안에 무엇을 가져올 수 있는가?

인생이 실제로 시작될 때, 가르침은 우리의 주된 내용이되었습니다. 2 학년 수업 안내서로서, 나는 학생 도착에 대한 책임이 있어야하며 모든 수업에 교사가 있어야합니다. 낯설 기 때문에 처음에는 침묵과 구금이 있었기 때문에 우리가해야 할 일은 열정을 동원하는 것입니다.이 때문에 2 일 이내에 교사와 학생의 친구가되었습니다.

그들의 모든 움직임은 종종 내 어린 시절을 연상케하며 폭우 속에서도 방종을 기억합니다. 젖어도 방종하는 순간 일뿐입니다. 땀을 흘린 후에 시원한 물에 빠지면 즐거움을 생각합니다. 차가움은 편안함의 순간을 위해서만, 선생님의지도하에 기억하고, 독서를 즐기고, 문제의 눈물도없고, 삶에 대한 걱정도없고, 그 아이 만이 순결과 행복으로 가득한 행복합니다.

이제는 매일 정오에 우리 주변의 많은 수의 학생들의 장면을 회상하면서, 그들이 더 행복하고, 평온한 웃음을 부러워하며, 단순하고 친절하게 움직인다는 것을 알려줍니다. 행복한 삶을 매일보고 행복하게 배우면, 우리는 행복, 어쩌면 수명이 짧고 지속될 수 있다는 것을 이해합니다. 그리고 그들은 우리에게 잊을 수없는 기억, 영원한 행복을주었습니다. 대회에서 동원 된 것처럼, 우리는 더 많은 돈을 지불했습니다.

10 일간의 삶은 너무 짧습니다. 모든 반 친구들이 내년 여름에 오지 않을지를 묻는다면, 그들이 기대하는 눈이 내게 대답하기 어렵게 만듭니다. 여름 방학이 선생님과 같을 지 모르겠습니다. 이해할 수없는 운명, 각 여름 방학을 가르치기 위해 헌신하지만, 그들의 다음 단계가 무엇인지 모릅니다. 동급생의 간단한 문장, "나중에 오지 않으면, 절대 보지 못할거야."내가 질식하게 해줘. 네, 어쩌면 나는 그것을 결코 볼 수 없을 것입니다. 그러나 나는 약속이 응답되지 않을 것을 두려워한다는 것을 약속하지 않습니다. 나는 분명히 올 것이라고 만 말할 수 있습니다.

열흘 만에 가장 큰 후회는 우리가 더 많은 스포츠 장비를 가져 오지 않았다는 것입니다. 우리가 수업에 참여할 때마다 스포츠 용품 사이의 싸움에서 학생들간에 갈등이 발생합니다.

그러나 가르침의 삶은 행복하며 학생들과 함께 지은 감정은 더욱 소중합니다. 우리가 눈물을 흘린 큰 무리의 눈앞에서 떠났을 때, 우리는 슬 were다. 왜냐하면 우리는 틀렸고, 마지막 날에 눈물을 흘리며, 이별의 고통을 경험하게 되었기 때문에, 우리는 다시 침묵했다. 그리고 우리는 평온함과 삶의 순수함이 아닌 더 소중한 친구들과 함께 다른 삶을 시작하기 위해 학교로 돌아 왔습니다.

가족과 함께 샤오 진구 초등 학생들의 전화를받는 경우가 있습니다. 만족스럽고 성취감이 전혀 없습니다. 여름 방학이 가르침으로 인해 풍성하고 아름다워졌습니다.

놀이터에서의 땀, 교실에서의 적극적인 방종, 야간의 살해 게임, 그리고 그룹의 요리 경험은 모두 가장 아름다운 추억이되었습니다. 우리가 열정적이고 마음으로 무언가를 할 때, 모든 것이 너무 아름답습니다. 행복 할 것입니다. 행복이 가장 아름답 기 때문입니다.

기억 상자를 다시 열었을 때, 우리의 가르침은 반 달 넘게되었지만, 가르침 생활의 조금은 여전히 ​​내 마음 속에 남아 있습니다.

아이들과 함께하기 때문에 산의 분위기를 느끼기 때문에 간단하고 친절한 분위기를 느낄 수 있습니다. 7 월 22 일에 완전 준비가 끝난 한 달 후에 14 명의 자원 봉사자들에게 큰 흥분과 흥분을 안겨줍니다. Muzhai 타운에있는 Wangwan 초등학교에 왔습니다. 그냥 아이들을 내려, 그들은 우리가 짐을 들고, 비명과 논쟁, 귀여운 아이들이 그룹을보고 갑자기이 장소는 나에게 낯선 사람이 아니라는 것을 느낄 수 있도록 도와달라고 서둘러, 나는 그들에게 가까이 가고 싶다. , 그들을 이해하십시오. 어쩌면 10 일간의 가르침 생활이 너무 행복 할 수있는 이유 일 것입니다.

우리는 Wangwan 초등학교 1 학년부터 4 학년에 4 개의 반을 가지고 있으며, 나는 전체 학교의 음악 과목을 주로 담당하고 있으며, 내가 가르친 노래는 신중하게 선택되며 멜로디는 강하고 긍정적이다. 아이들은 정말 똑똑합니다. 조금 더 긴 노래를 배우는 데는 아무런 문제가 없습니다. "선생님, 다른 선생님을 가르쳐주세요!"점심 시간 전에도 교실에 가서 휴가 숙제를하고 싶었습니다. 어떤 사람들은 "선생님, 노래합시다!"라고 말하면 나에게 상처를 줄 수 있습니다. 황금 전갈에는 속이 빈다. 전갈이 때때로 상처를 받는다. 가장 심각한 사람은 거의 말할 수 없다. 그러나 나는 여전히 아이들이 내 수업을 좋아하고 음악을 좋아한다는 점에서 매우 행복하다. 강의가 끝난 후 그들은 음악가들의 이야기를 들려주고 연단 앞에서 노래를 부르며 노래를 부릅니다. 처음 엔 아이들이 조금 소심합니다. 나는 용기있게 행동하도록 권장합니다. 정말 좋았어. 우리 팀원들도 큰 잠재력이 있다고 말했다. 관심사는 최고의 선생님입니다. 아마도 왕완 초등학교의 미래 음악가가 될 것입니다! 불과 며칠 전, 여자 학생도 가사를 요구했습니다. 그녀는 노래를 배워야한다고했습니다. 모든 것이 기분이 좋고 자랑스럽고 성취감이 있습니다.

여기서 지식에 대한 열망에 대한 아이들의 눈을 볼 때, 맑은 전갈은 미래에 대한 불평으로 가득차 있습니다. 저는 그들에게 약간의 지식과 기술을 가르쳐주고 싶습니다. 매일 아침 자율 학습과 오후의 자습, 자원 봉사 교실은 시간을 절약하거나 자녀에게시를 읽거나 새로운 단어를 쓰거나 영어를 읽거나 잘못된 질문을 수정하도록 가르치며 아이들을 위해 할 수있는 모든 일을합니다. 오후 체육 수업이나 방과 후, 뛰어 다니는 밧줄, 고무 밴드 점프, 농구, 배구, 그리고 그 이름을 지을 수없는 많은 작은 게임들이 모두 우리에게 많은 행복을 가져다줍니다. 그 순간 나는 어렸을 때 미친 듯이 놀 수 있었고 웃고 웃었고 나는 소리 지르고 소리 치기를 원했고 매우 행복하고 매우 행복했습니다 아이들이 잊을 수없는 경험을하도록 해주셔서 감사드립니다.

저는 자원 봉사자가 한 번 이렇게 말했습니다 : "이 나라의 시작부터 이데올로기 적이며 도덕적 인 수업까지 교사는 10 년 이상 나를 가르쳐 주었고 헌신의 의미를 이해하게하지 못했지만 여기서 모든 것이 갑자기 분명합니다 - 헌신은 사회적 책임감입니다. 나는 왜 내가 우울하고 혼란 스러웠던 지 이해합니다. 사회적 책임의 결여로 인해 저는 삶의 의미를 의심하게되었습니다. 이제 저는 사회적 책임감을 회복했으며 삶의 의미를 발견했습니다. "나는 내 시간을 안다. 가르침은 헌신이 아니지만, 더 많은 사람들이 가난한 산간 마을에서 아이들을 돌보는 것이 좋겠다. 그들은 구석에서 잊혀져서는 안된다. 가정 방문 중에 우리는 대부분의 아이들이 남겨진 아이들이라는 것을 알았고, 많은 부모들이 직장에 나가고, 몇 년은 집에 가지 않고 아간이나 친척들에 의해 길러진 아이들도 있습니다. 영혼이 가져 오는 것. 그러나 여기에서는 자신을 버리는 아이들을 볼 수 없으며 엉망이 된 학생들을 볼 수 없으며 인생의 미소와 희망뿐 아니라 젊은 어깨의 조급 한 짐을 보게됩니다. 속담에 따라 가난한 사람들의 자녀들은 집으로 향하고 그들의 감수성과 순종은 항상 나를 만지며 우리는 그런 종류의 성장이 필요합니다. 분주 한 도시에서 잃어버린 사회적 책임을 찾기 위해 거기에 갈 필요가 있습니다. 군중을 빠져 나가고, 교통, 고층 건물을 보면서, 나는 특히 아이들을 그리워하고, 조각을 놓치지.

여름 휴가의 편안한 삶을 포기하고이 먼 마을에 왔지만 나는 전혀 후회하지 않았습니다. 반대로 나는 많이 얻었습니다. 우리 때문에, 이번 여름에 아이들은 더 이상 외롭고 지루하지 않습니다. 왜냐하면 우리와 함께, 그들은 행복한 노래를 가지고 있기 때문입니다. 그리고 그들 때문에, 저는 선생님이되는 영광과 책임을 느끼게합니다. 더 많은 친구들이 희망을 가지고 계속이 일을 추구하고 계속 가르치기를 바랍니다.

오랫동안 기다려온 교육 활동은 마침내 2019 년 여름에 시행되었습니다. 희망을 불러 일으키는 학교, 무고하고 사랑스러운 아이들의 그룹, 정력적인 선수들로 구성된 그룹이 이번 여름을 더 이상 평범하지 않게 만듭니다. 훌륭하고 성취감 있고, 감동적이고 잊을 수없는 추억으로 가득합니다.

2019 년 7 월 21 일 새벽에 맞닥뜨린 "산속에서 꿈을 그리는"신념으로 우리는 가르침의 여정을 시작했습니다. 그로부터 12 일간의 의미있는 12 일간, 행복한 12 일간, 그리고 만난 12 일간의 교육 생활이 시작되었고 예정대로 진행되었습니다. 아래에서는 12 일 교육 과정에 대해 간단히 요약 해 보겠습니다.

하나. 가르침 가르침

1. 강의 내용

이번에는 학교 1 학년에서 4 학년의 미술 수업을 담당합니다. 내가 가르치기 전에 나는 완전히 준비되었다. 조만간 작년 여름에 시안 (西安)의 서주 (Zhouzhi) 현을위한 준비가 있었기 때문에 주최자와 다른 학교는 잘 협상하지 않았기 때문에 교습 계획이 취소되었다고 발표되었습니다. 그러므로 저는 미술 수업의 가르침에 관해 많은 성숙한 생각을 가지고 있습니다.

원래 계획의 미술 수업은 총 8 개의 수업으로 이루어졌으며 1에서 4까지의 각 수업은 2 시간이었습니다. 수업 시간이 적고 왕 왕궈 샤오샤 오 (Wango Xiaoxiao)가 예전에 미술 수업을 개설하지 않았기 때문에 아이들의 예술 기술은 열악 할 수 있습니다. 따라서이 가르침의 목적은 아이들의 예술에 대한 관심을 촉발시키는 것입니다. 2 개의 클래스의 각 클래스에서 한 클래스는 그림을 가르치고 다른 클래스는 손으로 가르칩니다. 4 학년 학생들의 각기 다른 수준에 따라 나는 다른 교수 계획을 세웠습니다. 산속에있는 아이들의 미술 용품이 부족하다는 점을 감안할 때, 기본적으로 수업에 필요한 미술 용품을 모두 제공했으며 약간의 상금을 보상으로 가져 왔습니다. 준비만으로 충분하다고 생각합니다.

2. 교육 과정

강의 첫날부터 나는 실제 상황과 내가 예상 한 양이 매우 다르다는 것을 발견했다. 아이들은 미술 수업에 큰 관심과 열정을 가지고 있지만, 가난한 기초를 가지고 있습니다. 원래 3 학년과 4 학년 학생들을 대상으로 한 필자는 필자가 칠한 방법을 사용하여 칠판에 시연 한 다음 자신이 만들고 페인트하는 방식으로 자신의 상상력을 사용하게했습니다. 그러나 나는 나중에 작동하지 않는다는 것을 알았습니다. 선생님과 똑같이 칠할 필요가 없다고 반복해서 말했지만 직접 만들 수 있지만 모든 아이들은 예외없이 칠합니다. 이러한 상황을 고려하여, 미래의 미술 수업은 내가 말하는 동안 칠판에 단계적으로 나아갔습니다. 아이들이 내 그림의 교수 방법을 따르도록하십시오. 이 방법으로 아이들은 각 반을 따라 가면서 그림을 그리고 무언가를 얻는 법을 배울 수 있습니다.

코스의 여러 학년의 경우, 이전에 상황을 배웠기 때문에 학교는 2 중 수업 방법, 1 학년에 1 개의 교실, 2 및 4 학년에 1 개의 교실을 채택하고, 1 개의 학년이 수업에 있으면 교실의 다른 1 학년은 자율 학습입니다. 그러므로 저는 여전히 4 가지 등급의 각기 다른 수준에 따라 교육 계획서에서 공과를 준비합니다. 그러나 실제 교습을 한 후에 3 학년 친구들이 수업을 듣게되면 1 학년 학생들은 자율 학습뿐만 아니라 진지하게 공부하게됩니다. 따라서 교실 내의 2 학년 학생들과 동등한 교습 계획을 조정해야하며, 3 학년과 2 학년 학생들은 수업 내용을 수정하고 수용해야합니다. 1 학년과 3 학년 사이에는 일정한 간격이 있기 때문에, 나는 학급의 낮은 학년 학생들을 보살피기 위해 최선을 다할 것이며, 모든 반 친구들이 모든 사람들의 페이스에 뒤지지 않고 뒤쳐지지 않도록 노력할 것입니다. 수업 시작 5 분이 지나면 수업의 수업을 듣고 보상을위한 좋은 작품을 골라 보겠습니다. 그것이 격려에 바탕을두고 있기 때문에, 보상을받을 때마다 모든 학생들이 성취감을 느낄 수 있도록 보상을 각 학급에 적용하십시오. 각 수업이 검토 된 후, 나는 아이들의 작품을 넣을 것이고, 마지막으로 교실 뒤에있는 모든 벽에 그 아이들의 작품을 올려 놓고 모든 사람들이 그들의 작품을보고 그들을 격려하기위한 진전을 볼 수있게 할 것입니다. 그리고 예술에 대한 그들의 관심을 더욱 자극합니다.

다섯 번째 수업이 끝난 후 우리는 모임을 가졌습니다. 이전 학년의 학생들 사이의 격차 문제를 많은 사람들이 제기했기 때문에 모두가 만장일치로 1 학년과 2 학년을 하나의 수업으로 결합하기로 결정했습니다. 수업을 위해서. 그 이후로, 그 가르침은 훨씬 더 부드러워졌습니다.

이 가르침의 목적은 주로 아이들의 학습에 대한 흥미를 자극하기위한 것이므로 미술, 음악, 댄스와 같은 흥미로운 과정에 수업을 추가하여 매일 두 개의 미술 수업을받으며 수업을 더 많이 할 때 주로 가르칩니다. 아이들은 주로 그림입니다.

수공예 강좌는 각 학년마다 한 섹션 만 구성되며, 1 학년과 3 학년이 칠해지고 2 학년과 4 학년은 종이 접기 크레인이며 이념과 축복은 종이 크레인으로 작성됩니다. 나는 어린이 칠판을 매달아 교실에서 종이 크레인을 접었습니다. 원래 4 학년 학생들에게 창문 자르기를 가르치기위한 교훈이 있었지만 4 학년 때의 사람들의 수가 늘어 났으며 어린이의 안전을 고려하여 시행되지 않았습니다.

전반적인 교육 과정에는별로 문제가 없었지만, 학교에는 색깔이있는 분필이 없었고, 실제 가르침에는 불편 함이있었습니다. 그러나 큰 문제는 아닙니다. 가르침에 연계하여 나는 그림을 그린 다음 수채화 물감 펜으로 페인트합니다. 강의를 할 때, 내가 그렸던 그림을 아이들에게 보여줄 것이고, 색을 칠할 때주의해야 할 몇 가지 질문을하면, 그림과 그림의 문제를 근본적으로 해결할 수 있습니다.

3. 교육 효과

며칠 동안의 가르침을 통해 나는 아이들이 그림에서 큰 진보를 이룬다는 것을 발견했다.

내가 일등석을 다닐 때, 많은 아이들이 잘 배치 할 수 없었고, 종이를 그들에게 보냈다. 그들은 종이의 한쪽 모퉁이에 항상 그림을 그렸고, 그림은 반복 되어도 아주 작았 다. 강조하지만 아이들은 익숙해 져있는 것처럼 보이지만 변경할 수는 없습니다. 이 상황을 고려해 볼 때마다 수업에 갈 때마다 칠판에 직사각형을 그린 다음 자신의 그림 종이로 배치하고 레이아웃 방법을 가르쳐줍니다. 모든 수업은 이것을 강조하며, 몇 번의 수업을 거친 후에 대부분의 학생들은 좋은 레이아웃을 가질 수 있습니다. 기본적으로 그림 종이의 중간에 그림을 그릴 수 있으며 그림의 크기도 적당합니다.

또 다른 문제는 그림을 그릴 때 기본 선이나 단순한 그래픽의 경우 많은 어린이들이 뇌졸중을 끝내는 데 익숙하고 펜은 매우 무겁지 만 잘 칠 해지지 않기 때문에 닦아서 칠하는 것입니다 , 페인트 및 문질러서, 그리고 마지막으로 종이로 만든 더러운 종이는 모두 연필 인장을 지울 수 없습니다. 따라서 수업 중에 매번 펜 사용법을 강조하고 어린이들에게 글쓰기 방법을 가르치며 많은 어린이들이 나중에이 문제를 알아 차릴 것입니다. 그러나 대부분의 어린이들이이 점에서 진전을 보이고 있지만 전반적인 교육 효과는 여전히 이상적이지 않으며 이전 습관을 바꿀 수없는 어린이가 여전히 있으며 빗장 짓는 것은 여전히 ​​잘못된 것입니다.

실제로 아이들은 그림 그리기를 아주 좋아합니다. 때로는 수업 시간이나 정오에 그림을 그리도록 가르치기 위해 나에게 왔습니다. 그러나 학생들은 수업을 시작할 때 자신감을 갖게되고 수업을 시작할 때 항상 손을 들고 그림이 잘 안된다고 말했습니다. 실제로, 그들은 아주 잘 그렸습니다, 그러나 그들은 항상 그것을 지웠습니다. 대부분의 급우들에게 문제가된다면 칠판에 여러 번 보여주고 나를 따라 오게 할 것입니다. 단지 소수의 학생 만이 아니라면 나는 그들을 가르쳐 줄 것입니다. 때마다 나는 모두가 그들이 잘 그릴 수 있다고 믿도록 격려합니다. 수업이 끝나면 그런 문제는 드물게 나타나고, 모든 사람들은 기본적으로 도움없이 잘 할 수 있습니다.

예술 수업의 마지막 부분에서는 4 개의 성적이 모두 인사 장을 만들고 있는데, 이것은 완전히 자신이 만든 교훈입니다. 나는 인사 장, 인사 장 및 인사 카드의 기본 형식이 칠판에 어떤 목적으로 남았는지, 남은 시간을 모두에게 남겨 주며 어린이들이 자신의 인사 장을 고안하고 모두가 대담하게 대담하게 창조하도록 권장했다. 회화. 그들이 칠하지 않은 것, 나는 칠판에 그릴 것입니다. 수업이 끝난 후 아이들의 공연은 기대 이상이었는데, 30 분 만에 아이들은 그 일을 아주 잘 끝내 었습니다. 모두들 인사 카드를 매우 아름답게 만들었고, 그림 콘텐츠는 다채 롭고 컬러 매칭도있었습니다. 모두 아주 훌륭합니다. !

둘. 교육 인생

사실, 출발하기 전에, 교과 과정의 교과 과정 설계 외에도, 모든 사람들은 인생을 가르치는 문제에 대해 가장 염려합니다. 전에는 많은 학생들이 인생을 가르치기가 더 어렵다고 말했기 때문에 정신적으로 준비해야합니다. 그러므로 나는이 시간을 가르치기 위해 많은 문제를 생각하면서 고려해야 할 모든 문제를 고려하여 많은 자료를 썼다. 나는 큰 문제가 없어야한다고 생각한다. 그러나, 내가 알게 된 후, 우리 학교의 실제 조건은 내가 예상했던 것보다 훨씬 낫습니다. 학교를 둘러싸고있는 녹지대와 풍경은 매우 좋습니다. 캠퍼스는 깨끗하고 깔끔하며 강의실은 더 넓습니다. 인터넷에 접속할 수있는 컴퓨터가 있으며 수돗물은 매우 편리합니다. 학교 옆에는 복지 기관이 있습니다.

다이어트면에서 우리 음식은 아주 좋습니다. 동급생은 요리가 매우 잘되고, 요리는 색과 맛이라고 부를 수 있으며 매점의 식사와 비교하여 거의 매일 새 상품이 나올 것입니다. "자립, 음식과 옷이 가득합니다."학교 옆에있는 작은 가게에는 작은 음식이 많이 있습니다. 가장 중요한 것은 매일 아이스크림 코티지 버전을 먹을 수 있다는 것입니다.

오락과 관련해서는 말할 것도 없습니다. 방과 후 생활은 풍부하고 다채 롭습니다. 산속에서 아이들과 놀 수있는 것 외에도 우리는 매일 자정 극장을 운영하고 있으며, 공연장이 가득하며 효과는 대단합니다. 정말 충격적입니다! k를 노래하고 노래를 즐기는 빈 놀이터가 있습니다.

우리는 더 많은 사람들이 있고 잠자리가 충분하지 않기 때문에 여러 명의 소녀들이 테이블에서 자고 소년들은 바닥에서 잠을 자고 있습니다. 처음에 갔을 때 나는 잠자는 테이블이 아주 좋다고 느꼈다. 매우 넓었다. 그 결과, 나는 잠을 자고 나서는 너무 편하지 않다는 것을 알았습니다. 나는 처음 몇 밤을 잤다가 결코 잤습니다. 산속에있는 버그도 있습니다. 크고 추합니다. 수면 기숙사에는 많은 버그가 있습니다. 매일 밤, 당신은 항상 오버 헤드로 날아가는 버그 소리를들을 수 있습니다. 어렸을 때부터 나는 두려워서 벌레를 두려워했기 때문에 처음에는 잠을 잘 수가 없었고 벌레 폭탄 소리가 날 때까지 잠을 잘 수 없었습니다. 아침에 일어 났을 때 몸과 다리에 많은 가방을 갖게 될 것입니다. 나는 물지 때와 물기를 잘 모릅니다. 따라서 처음에는 익숙하지 않았고 밤에자는 것이 가장 두려웠습니다. 그러나, 다음 몇 밤에, 나는 점차적으로 단단한 침대에 익숙해지고 곤충과 잘 수 있습니다.

간단히 말해서, 인생은 너무 어려움을 겪지 않았으며, 인생을 가르치는 것은 부드럽고 행복합니다!

셋. 강의 경험

요즘 나는 많은 가르침을 느낀다. 나는 교수법 가르침을 위해 매우 중요하다고 생각하는 세 가지 점이 있다고 생각한다.

첫째, 가르침 전에 준비가 잘되어 있었지만 실제로 가르침을 시작한 후에 많은 사람들이 그렇게 생각하지 않는다는 것을 알았습니다. 따라서 다른 국가의 상황과 수업 전의 학생들의 전반적인 수준에 대한 자세한 이해가 필요하며 이는 과정 설계에 큰 도움이 될 것입니다.

둘째, 산간 지역의 교육 자원이 부족하기 때문에 가르치는 데 충분한 교수 도구를 가져와 교육이 원활하게 진행될 수 있어야합니다.

셋째, 선생님으로서 학생들은 인내심을 가져야하며, 선생님들에게는 칭찬과 격려가 필요합니다.

네. 결론

사랑은 마음 속에 있으며, 우리 열네 명이 모여서 불에 대한 지식, 마음에 대한 서원, 지식과의 동맹, 사랑과의 동맹, 그리고 멋진 열두 날을 지칭합니다.

행복한 시간은 항상 짧으며 가르침의 삶은 끝났습니다. 어쩌면 짧은 12 일간의 가르침으로는 아무것도 바꿀 수 없지만, 요즘은 모든 어린이의 마음에 꿈꾸는 씨앗을 심어서 새싹, 자라며 피고 끝날 것으로 기대합니다.