당원의 선진 정류 조치 (교사)

이전 연구, 당 분석, 민주적 평가를 통해 우리는 우리 자신의 문제와 결함을 발견하고 근본 원인과 해결책을 생각하면서 문제에 대한 객관적인 분석을 실시했습니다. 다음과 같은 측면에서 조직에보고하십시오.

하나. 주요 문제를 수정해야합니다.

1. 정치적 이데올로기 적 작업이 적절하지 않다.

지부장과 교장은 대중과의 의사 소통이 거의 없으며 학교 문제 해결을위한 세심한 이데올로기 작업만으로는 충분하지 않습니다. 때때로 사람들은 학교 일에 일정한 영향을 미치는 것을 이해하거나 심지어 지원하지도 않습니다.

2. 사역의 조직은 충분히 강하지 않다.

지회 조직의 건설은 뒤쳐졌으며 오랫동안 새로운 당원은 개발되지 않았고 당원의 구성원은 노령화되고 있으며 전반적으로 안정되고 덜 활력적입니다.

3. 학교의 장기적인 발전에 대한 배려는 깊지도 멀지 않습니다.

둘. 시정 조치

1. 정치 및 이념적 업무를 강화하고 사람들의 마음을 입구로 삼아 학교의 다양한 업무 조치의 중요성을 홍보함으로써 교수진과 교직원이 학교의 현재 실제 상황에 대해 더 깊이 이해할 수 있고 학교 업무에 대한 이해와 지원을 강화할 수 있습니다. 동시에 교수진과 교직원의 조언과 의견을 경청하고 교수진과 교직원의 어려움에 더 많은주의를 기울여 걱정을 해결하고 학교를보다 응집되게 만듭니다. 새 학기에서 매주 한두 명의 교수진을 만나 교수진의 이데올로기를 이해하고 특정 어려움을 해결할 수 있도록 돕습니다.

2. 조직 구성을 강화하고 파티 지점의 전투 효과를 향상시킵니다.

당 학부의 교수진과 특히 젊은 교사들을 당 학급 연구에 참여시킴으로써 파티 조직에 더 가까이 가고, 더 많은 것을 돌보고, 부담을 강조하고, 훈련에 집중함으로써 가능한 한 빨리 성장하고 가능한 빨리 파티 조직에 가입 할 수 있도록하십시오.

3. 학교의 실제 상황에 부응하기 위해 학교 수준을 향상시키기 위해 최선을 다할 것입니다. 교사와 학생을위한 더 넓은 무대를 제공하기 위해 더 많은 기회를 시도하고 학교 내 및 학교 간 교환을 실시하십시오.