3 학년 수업 계획

첫째, 학생들이 훌륭한 삶의 이상을 수립하고 "배우고 싶다"를 "배우고 싶다"로 변경하도록 돕습니다.

1. 중학생은 인생관 형성의 중요한시기입니다. 정치를 돌보고 국가의 미래와 운명을 돌보며 자신의 삶이 달라지기를 바란다는 점에서 시대의 교육, 특히 경제 과학 기술 발전에있어 세계와 중국의 현재 기회와 도전에주의를 기울여야합니다. 우리에게 주어진 고통과 선진국과 비교 한 오늘날의 불이익은 종종 역사적인 책임 의식을 자극하고 중국의 부상을 위해 열심히 공부하는 믿음을 수립 할 수 있습니다. 이것은 학생 시대에서 가장 고무적인 학습 동기입니다. .

2. 학생들이 잠재적 인 강점을 분석하거나 도움이되는 경로를 찾도록 도와줍니다. 그에게 희망을 보게하고, 빛을 불 태우고 자신의 삶의 길을 비추 게하십시오.

또한 강사는 자신이 개성이 강한 사람이되어야하며, 홍 양이 똑바로 있고 뚜렷하고 뚜렷한 위치에 있으며 학생들에게 자신의 인격을 강요하고 신뢰와 감탄을 느낄 수있는 인재가되어야합니다. 이것이 수업 시간 의 기본입니다. .

간단히 말해서 위의 이데올로기 적 정치 활동은 학생들이 의식, 이니셔티브 및 탐구하는 용기를 배우는 정신을 개발하는 데 큰 도움을 줄 수 있습니다. 이데올로기적이고 정치적인 작업은 계급 직업의 영혼입니다.

둘째, 영감을주는 학생들의 자신감

1. 예를 들면 : 개인적인 경작의 예, 노력의 모범에서 배우고 힘든 일의 모형이되고 열심히 싸워야합니다. 결과가 처음으로 열세에 오면 마침내 좋은 예를 들어 보았습니다. 훌륭한 사람들, 유명 인사 및 민속 예를 보여줍니다. 특히 졸업 한 동창들의 진보 된 업적.

2. 사실에서 진리를 찾고 학생들의 강점과 약점을 지적하고, 목표를 세우며 서로의 장점을 배웁니다.

3. 좌절감에 직면하고 현실적인 방법으로 실패 이유를 분석하고 성공의 길과 그가 현재 가지고있는 장점을 지적하고 사람들이 한 도시와 한 곳의 이익과 손실에 관심을 기울일뿐 아니라 삶에 집중해야한다는 것을 강조하면서 전투 정신을 고취시킨다. 글로벌. 명확한 성명을 발표하려는 노력이 즉각적으로 좋은 결과를 가져 오지는 않을 것이며 장기적인 노력이 이루어져야합니다.

간단히 말해서, 학급 지도자 는 학생이 자신감을 불러 일으킬 수 있도록 가족을 격려해야합니다. "자신감은 삶의 성공의 절반입니다."

셋째, 올바른 방법을 배우도록 학생들을 훈련 시키십시오.

1. 학습 방법의 지도력을 강화하고 학습 효율을 향상시키는 것은 클래스 리더의 정기적 인 작업이며, 또한 학생 변환의 중심이기도합니다. 클래스 가이드 는 일반적인 학습 방법, 특히 그 역할과 중요성을 설명하고 점진적으로 학생들의 정확성을 개발합니다. 학습 방법, 수업 전 사전 공부, 양심적 인 수업 참석, 수업 종료 후 검토, 반복 검토 및 적절한 연습. 이 학습 습관이 개발 될 때까지 각 과목별로 구체적인 학습 방법에 대한 포괄적 인 지침을 제공 할 필요가 있습니다.

2. 과학적 두뇌 사용, 개인의 심리적 조절, 과학적 휴식 방법, 기억 방법, 과학적 소성, 영양 일치, 뇌 과학 최신 업적의 사상 교육을 강화하십시오.

3. 가난한 학생들이 가정교사, 자원 봉사자, 교사에게 수업 자료를 가르치거나 안내 자료를 요청하거나 VCD 디스크를 구입하도록 요구하는 조건을 만듭니다. 간단히 말해 교사는 강습과 공포의 분위기를 조성하기 위해 수업 전체와 협력하고 있다고 느낍니다.

4. 관심 그룹을 빈곤 퇴치 그룹으로 편성하여 학생들이 집단적 자립 능력을 향상시킬 수 있도록 가르치면서 동시에 자신의 능력을 향상시키고 자신의 능력을 새로운 차원으로 끌어 올릴 수 있습니다.

5. 학습 시간에 투자를 강조하십시오. 기본 사항을 따라 잡기가 어렵습니다. 열심히하면 큰 이익을 얻을 수 있습니다.

6. 과외 독서지도를 강화하고 학생들의 지식을 확장하십시오. 학생들에게 학급 지식의 학습에주의를 기울일뿐만 아니라 과외 지식의 흡수에주의를 기울일 필요가 있습니다. 교실과 교실 밖의 지식은 서로를 보완합니다. 학습 방법의 개발은 가난한 학생들을 변화시킬 수 있는지 여부와 학생들이 발전 할 수 있는지 여부의 핵심입니다.

넷째, 수업 관리 강화

1. 학생들은 각 학생의 생각, 학습 및 생활의 역 동성을 전달하고 파악합니다. 교실, 청결, 동급생 관계 등의 규율과 학생들의 학습 및 교사 가르침의 문제를 반영하기 위해 정기적으로 또는 불규칙하게 서면 조사를 실시하여 안내, 시정 및 추적이 적시에 이루어질 수 있도록합니다. 관리 수업은 동시에 수업에 대해 배우고, 학생들의 실습을 관찰하며, 교실을 배우기 위해 교실을 지키기 위해 조기 학습, 아침 수업, 오후 수업, 저녁 시간 자습 수업 및 자습 시간을 조정하기 위해 교사에게 주제를 지적 할 수 있습니다. 간단히 말해서, 일상 관리는 수업을 효과적으로 감독 할 수 있도록 시간을 보내고 열심히 노력하는 것입니다.

2. 계급 간부를 신중하게 선택하고 가능한 한 빨리 성숙하고 수업을 효과적으로 관리 할 수 ​​있도록 지침을 강화하면서 반원들이 수업에서 활동하도록 담대히 권유한다.

3. 엄격한 징계 요구 사항. 수업 관리는 제도화되어야하며, 학생들을 처벌하지 않는 것과 같지 않습니다. 학생들은 늦게, 일찍 떠나고, 결석하고, 카드 놀이를하고, 어떤 종류의 치료가 도박을 당해야 하는지를 이해해야합니다. 주된 이유는 인내와 처벌의 비판적 교육에 있습니다. 청소 및 청소, 학대를 학생에게 알리기 위해 학부모와 접촉하여, 실수를 한 학생이 육체적으로나 정신적으로는 할 수 없다는 진지한보고, 징계 조치를 내리는 학교에 대한 진지한 보고서, 학교 규율을 사용하는 동안 교습을 변경하지 않는 학생을 다루는 것, 부모와 교사들과 함께 자신의 보장을 발전시키기 위해, 재범은 보증의 이행을 고수해야하고, 절벽 위로 도약하고, 해안으로 되돌아 가게하고, 감독을 강화하고, 그들과 소통하며 신뢰를 제공해야합니다.

간단히 말해, 수업지도 업무는 열정의 모든 측면을 동원하는 수단으로서의 핵심 및 징계 관리로서의 학습 능력의 핵심과 함께 이상적인 사상 교육에서 출발해야합니다.