중류 개인 요약

중류 개인 요약

바쁜 일정에서 우리 학기가 끝나고 있습니다. 이번 학기에 저의 연구를 돌아 보면 정말 행복하고 걱정됩니다. 유치원 교사의 직업은 사소하고 작지만 나는 직업을 좋아합니다. 직장에서 나는 옳습니다. 모든 것이 진지하게 받아 들여지고이 학기의 연구는 다음과 같이 요약됩니다 :

첫째, 유아의 셀프 케어 능력을 향상시켜 셀프 서비스 수준을 향상시킵니다. 어린 자녀의 자기 관리 능력은 어린이 독립 발전의 첫 단계입니다. 현대 가정의 특별한 환경으로 인해 많은 유아들이 자기 관리 능력을 개발할 수있는 기회를 잃었습니다. 유치원에서는 식사 후 식탁이 가득합니다. 손과 잔디를 닦고, 몸을 수건으로 감싼다. 수갑은 땅이 물이며, 장난감이 쌓여서 놀고 바닥을 닦는다. 어린 아이들의 자기 관리 능력을 키우는 것만으로 유치원에서 하루 동안의 활동을 수행 할 수 있습니다.

셀프 케어 능력을 배양 할 때는 다른 단계에서 어린 아이들에게 다른 요구 사항을 만들어야합니다. 예를 들어 아이들이 손을 씻도록 안내 할 때, 중산층의 아이들은 슬리브를 굴리고, 손을 순서대로 적절하게 씻고, 바닥에있는 물을 자유롭게 유지해야합니다. 일부 셀프 서비스 내용은 어린 아이들이 숙달하기가 더 어려워지기 때문에 지루합니다. 당신이해야 할 일을 한방에 강요하면 단 한번의 연습만으로이 효과가 아이들의 흥미를 향상시키지 않아야하며 빠르게 연습 할 수 있습니다. . 예를 들어, 단순한 신발 끈 동작이 아이들이 신발을 묶을 때, 많은 매듭을 치거나 단순히 묶어 두지 않고 모든 끈을 끌고있는 것처럼 보입니다. 나중에 나는 아이들의 노래를 만들어 아이들이 읽을 수있게하고, 끈을 매는 법을 배우는 것이 좋을 것이라고 생각했다. 그래서 저는 아이들에게 "두 명의 좋은 친구들이 만나서 손을 흔들고, 두 개의 동그라미로 변한 다음 악수를합니다"라고 읽도록 가르쳤습니다. 끈은 노래이며, 아이들은 받아들이 기가 매우 행복합니다. 물론 아이들의 좋은 자기 관리 능력을 키우는 일은 일상 생활과 유치원 활동으로 이루어져야합니다.

둘째, 도덕 교육을 강화하고 어린 아이들에게 좋은 행동 습관과 습관을 길러줄 수 있도록 안내합니다.

어린 아이들의 행동은 사회적 상호 작용에 참여하고, 주변 세계에 적응하며, 도덕 교육에 관한 아이들을 교육시키고, 아이들을위한 좋은 행동 습관을 개발하고, 신체적, 정신적 발달과 성장에 중요하고 장기적인 영향을 미친다는 것을 완전히 반영합니다.

"역할 모델의 힘은 무한합니다."특히 성장 단계에있는 어린 자녀들을 위해 교사의 역할이 그들에게 매우 중요합니다. 교사의 말과 일과 삶에서의 행동은 어린 아이들에게 좋을 것이라고 말할 수 있습니다. 미묘한 영향을줍니다. 사람들은 종종 집에서나 유치원에서 "선생님이하고 있습니다."라고 말하는 것을 듣습니다. 어린이 관찰이 얼마나 조심 스러운지 알 수 있습니다. 이 모든 것들이 나를 위해 더 높은 요구 사항을 제시해주었습니다. 선생님으로서 나는 내 인생에서 모든 것을해야합니다. 나는 먼저 자녀들이 그것을하기를 원합니다. 나는 자주 자신을 확인하는 것에주의해야합니다. 잘못을 저 지르면 아이들 앞에서 실수를 인정해야합니다 이것은 어린 아이들의 교육적 중요성에 매우 중요합니다. 물 한 방울은 바다이고, 아이는 세상입니다. 아이가 적을수록 나이의 차이가 커집니다. 나는 종종 아이를 대면하고, "두 가지 우선 순위"와 "두 가지 관심사"를 구현하고, 특정 단계에서 아이의 일반적인 특성을 관찰하고, 개인의 특성을 파악하여이를 시간 내에 해석하도록 배웁니다. 어린 아이들은 그들의 교육적 행동을 조정하고, 교육은 정말로 적응하고 어린 아이들의 발달을 촉진시킵니다. 예를 들면, Xu Kun은 다른 곳에서 전학 왔고, 그의 행동 습관은 가난했습니다. 우리는 감독하고, 평범한 행동으로 그를 교육하고 격려했습니다. 이제 그는 의식을 의식적으로 지킬 수 있습니다. Zhou Yufan의 아이들은 강한 공격적 행동을 보입니다. 반복적 인 대화와 접촉을 통해 선생님은 교사와 처음으로 자신의 감정을 키우고 식기 배포, 테이블과 의자 이동, 아이들과의 만남 기회를 높이기 위해 천천히 안내합니다. 천천히, 아이들의 불만은 훨씬 적습니다.

셋째, 가르침의 개념을 바꾸고 유아 활동의 주관적 지위를 확립한다.

"유치원 종합 활동"교과 과정 개혁의 심층적 인 발전으로 우리는 교사들에게보다 높은 요구 사항을 제시했습니다. 교수법에서는 각 과목의 구분이 붕괴되었습니다. 새로운 수업 자료의 요구 사항에 따라 수업의 실제 상황과 함께 다양한 분야의 지식이 유기적으로 통합됩니다. 커리큘럼 개혁의 핵심은 커리큘럼을 적응시키고 아이들의 발달을 촉진하는 것입니다. 교과서는 유아의 기본적인 경험을 다루지 만 각 어린이의 생활 경험을 다룰 수는 없습니다. 어린 교사로서 우리는 교재에 의지 할 수없고, 일상 생활에서 언제든지 아이들에게 일어나는 귀중한 것들을 파악할 수없고, 통합의 개념을 사용하여 교재와 교습 계획을 선택하고 창작하고, 지속적으로 교육 활동의 자원을 확장 할 수 있습니다.

교과서에있는 각 주제의 목표에 따라 주간 준비를 신중하게 준비하고 수업 준비 과정에서 파산

교사가 끝날 준비가되어있는 상황은 아이들과 부모의 열정을 충분히 발휘하는 것입니다. 함께 정보를 모으는 것은 종종 주제가 시작되기 전에 많은 자료를 수집합니다. 수집 과정에서 어린 아이들의 참여가 증가했으며, 어린 아이들의 지식을 이해하고 미묘하게 풍부하게 할 수있는 기회가있었습니다. 수업에서는 어린 아이들이 배우게 될 기술을 가르치고, 요약하고, 분류하는 것에 중점을 두어 개인적인 지식을 모든 사람의 지식으로 변형시킬 수 있습니다. 새로운 교과서의 지침에 따라 어린이들의 실습 교육이 강화되어 각 어린이가 스스로 손을 댈 수있는 기회를 갖게되었습니다. 각 행사가 끝날 때마다이 주제에 대한 작별 인사를 완전히 말하지는 않았지만 주제 벽을 사용하여 수집 된 자료와 활동 결과를 표시하고 주제 활동을 확장하여 어린이들이 경험과 뒷맛을 갖도록했습니다. 기회.

커리큘럼 개혁이 계속 심화되면서 새로운 커리큘럼 개념을 다시 인식 할 수있게되었고, 교육 목표의 실현을 통해 어린이의 활동이 조직되고 성취되는 날을 이해하게되었습니다. 그것은 통합되고 개방적이며 활발하고 활동적이며 미적입니다. 그리고 재미있는 통합의 특징. 따라서이 활동에서 직접적인 경험을 가진 어린 아이들에게 약간의 지식을 제공하려고 노력합니다. 게임, 일상 활동 및 관련 물건의 도움을 통해 어린 아이들이 익힌 지식은보다 실용적이고 지각 적입니다. 나는 실용적인 선생님에서 아이들을 관찰하고, 어린이의 말과 행동을 해석하고, 진정한 활동의 ​​주체가되도록주의를 돌리는 "반사적 인"선생님으로 자신을 변화 시키려고 노력했다.

넷째, 교사와 학부모가 동기화 된 가정을 이루기 위해 공동 노력합니다. 대부분의 자녀들은 아직 집에 있습니다. 이전 훈련에서 언급 한 자기 관리 능력과 좋은 행동 습관은 유치원 교사들에 의해서만 안내됩니다. 효과는 분명하지 않을 것입니다. 부모 만이 가정에서 교사와 계속 교육하고 안내 할 것입니다. 진정한 목표를 성취하는 것. 학부모 님을 통해 부모님 들께 몇 가지 교육 방법과 경험을 소개하여 가정에서 자녀를 올바르게 안내하고 교육시킬 수 있도록하겠습니다. 부모가 공원에 와서 아이들을 데려 올 때까지는 짧은 대화로 부모가 공원에있는 아이들의 상황을시기 적절하게 알 수 있습니다. 매월 가정 방문을 통해 집에서 어린이의 공연을 신중하게 이해하고 각 어린이의 공연을보다 종합적으로 습득 할 수 있습니다. 특징. 이 학기는 이번 학기에 바쁜 학부모에게 연락하는 가장 좋은 방법 인 "캠퍼스 블로그"를 개설했습니다. 최근 학급 활동을 유지하고 잘 협력하며 자녀의 최근 성과를 이해할 수 있으며, 일부 학부모는 자녀의 말과 행동에 대해 매우 염려하지만 바쁜 일 때문에 교사와의 만남은 적습니다. 블로그에 메시지를 보내고 몇 가지 질문을합니다. 선생님으로서 나는 문제에 대한 올바른 해결책을 제공 할 책임이 있으므로 관련 정보를주의 깊게 읽고, 때로는 다른 교사에게 가장 만족스러운 답을 찾아 보도록 요청합니다.

다섯째, 교사들은 서로 협력하여 수업을 원활하게 진행합니다.

올해 저는 Qi 교사와 함께 수업을 관리했습니다. 두 사람이 처음으로 일합니다. 관리 업무에서 우리 둘은 서로의 관리 습관에 적응합니다. Qi 선생님과 함께 어린 자녀의 연령 특성과 행동 특성을 요약하고 자녀의 특성에 따라 적절한 활동을 수행 할 수 있습니다. 교육에 혼란을 함께 해결하고, 아동의 최근 개발 영역을 찾고, 아동의 관심 요구에주의를 기울이고, 해당 환경을 만들고, 실제 작업에 구현하십시오. 학기 초에는 수업의 상황에 따라 다양한 계획이 수립되었고, 환경 창출에 더 많은 사업과 수량이있었습니다. 올해 작품을 얻으려면 수업 시간에 약간의 성과가있었습니다.

"길은 길고 갈 길이 멀다. 나는 올라갈 것이다."선생님의 일은 갈가리 찢어지고 성가시다. 미래의 일에서, 나는 끊임없이 내 자신의 결점을 찾고 끊임없이 재충전하며 내 자신의 질을 향상시키고 자신을 향상시키고 노력하도록 노력할 것이다. 학급 교사의 작업은 다음 단계에 있습니다!

중류 개인 요약

소규모 학급 생활에 적응 한 후, 아이들은 거의 1 년 동안 수업 중반에 있었고,이 시간에는 수업 업무가 번잡하고 번거롭기 때문에 많은 일을했으며 아이들의 진보가 땀을 흘 렸습니다. 그리고 반성. 이번 학기를 되돌아 보면, 아이들은 많은 것을 배웠고, 또한 상호 작용에서 많은 것을 배웠으며, 아이들과 나는 함께 진전을 이뤘습니다. 공원 지도자와 부모님의 격려와 격려로, 끊임없는 노력으로 우리는 다음과 같이 요약 된 모든 작업을 성공적으로 완료했습니다 : 1. 이데올로기 적 정치적 측면 :

유아 교육자로서 사람들을 가르치고 교육하는 책임을 완수하기 위해서는 먼저 훌륭한 정치적, 이데올로기 적 질을 가져야하며, 지도력 지도력하에 다양한 정치 활동에 적극적으로 참여하여 문제는 이론과 실천을 성취하고 실제 지식에 적용하는 것입니다. 둘째, 자신의 품질을 향상시킵니다.

수업 시간에는 사람들의 가르침과 교육에주의를 기울이고, 성격과 특성에 따라 학생들의 적성에 따라 가르치고 배우기를 간절히 원합니다. 공원에서 열린 수업을 할 때 나는 오래된 교사들에게 열린 마음을 갖도록 요청합니다. 큰 도움을 주며 조언과 제안을하고, 강의 계획과 강의의 단점을 찾아 내 자신의 단점을 극복하고 강의에서 큰 진전을 이루려고합니다. 여유 시간에는 취학 전 교육에 관한 책을 자주 읽게되는 동시에 경험 많은 선생님들과 상담하고, 중학교를 다니고, 학교에서 배웠고, 지속적으로 축적 된 경험을 통해 강의 수준을 향상 시켰습니다. 저는 선생님의 의무, 헌신과 사랑을 진지하게 이행 할 수 있고, 어린 아이들에게 영향을 미치기 위해 제 가르침을 사용하고, 어린 아이들을 교육하고, 저의 일에 책임감이 높으며, 어린 아이들을 사랑하고, 돌보고, 인내 할 수 있습니다. 셋째, 보호 작업 :

교육의 일환으로 우리는 모든 어린이를위한 의무와 보살핌을 다하고 가능한 빨리 어린이들을 집단 생활에 적응시키기 위해 우리 선생님들은 아이들이 좋은 삶과 공부, 위생 습관을기를 수 있도록 일련의 활동을 수행했습니다. 이번 학기의 교과서와 중학생들의 특성을 바탕으로합니다. 활동 내용의 선택에서, 조직 형태, 교육 방법의 채택, 아이들을 주요 몸으로 만들려고 노력하십시오. 아이들이 점차적으로 좋은 생활 습관을 개발하고, 점차적으로 활동에 활발 해지고, 능력의 모든 종류가 크게 개선되었습니다, 자기 관리 능력이 향상되었습니다 : 자기를 배웠습니다

잘 보살펴주세요. 성인에게 물어 보거나 성인에게 도움을 요청해야하는지 알고 있습니다. 서로 어떻게 지내는지 알아라.

이번 학기에는 반 교사와 협조하여 수업 보조, 배치 환경, 학부모 업무 등을 위해 수업 교사와 협력하고 더 노력하기 위해 최선을 다합니다. 이 과정에서 학교를 이해하지 못하는 경우 가끔 실수가 있긴하지만 묻지 않을 것이며 3 점을 잃을 것입니다. 그러나 일반적으로 그것을 숨길 수는 없습니다. 여러 명의 교사가 공동으로 노력하여 학부모 님들은 우리의 일에 큰 공로를 나타 냈습니다. 아이들의 진보 또한 아주 분명합니다. 매일 아이들의 진출을 보면서 매일 자라서 부모님의 도움을 얻습니다. 분명히, 우리의 마음은 근실하게 만족된다. 4. 수업 중 교사들과 협조하십시오 :

협력을 배우는 것은 현대인의 또 다른 기본 품질입니다. 우수한 교사는 집단적 조화로 자기 개선을 단결시켜야합니다. 이 그룹에는 각 개인마다 강점과 약점이 있으며 모든 곳에서 배우거나 도움을 줄 수있는 사람들이 있습니다. 나는 항상 겸손으로 사람들의 힘을 얻고 자신을 보상하며 다른 사람들을 돕습니다. 동료와의 학습, 도움 및 협력은 우리가 함께 발전하고 함께 발전하도록 장려합니다.

수업 시간에 3 명의 교사가 공동으로 노력하여 수업 중 어린이들은 실습 능력, 언어 능력, 자기 관리 능력 및 기타 진도의 측면과 같이 다양한 각도로 큰 진전을 이루었습니다.

요약하면, 파종이 있다면, 거기에 돈이있을 것이고, 돈이 있다면, 돌아올 것이고, 하늘은 보상받을 것이고, 나는 괴롭히지 않을 것입니다. 파종과 재배의 반년 후, 마침내 만족스러운 결과를 얻었습니다. 그러나 우리는 여전히 많은 결함과 개선이 있음을 잊지 않을 것입니다. 나는 많은 결점이 있음을 깨닫습니다 : 때로는 엄격하게 자신을 요구할 수없고 내 생각이 내 작업에 영향을 미칩니다. 미래에는 목표로 삼을 것입니다. 내 자신의 단점, 다른 선생님들로부터 배우고, 겸손으로 배우고, 부지런히 일하고, 더 나은 결과를 위해 노력하고, 좋은 유치원 교사가되기 위해 노력합니다.

중류 개인 요약

2 개월간의 인턴 생활을 통해 유치원 교사의 업무에 대한 깊은 이해와이 연령대의 어린 아동의 육체적 및 정신적 발달 특성에 대한 심층적 인 이해와 숙달, 그리고 유치원 교사로 인정받은 것입니다. 좋은 아이들의 교육 활동 외에도, 보육원, 다른 교사 및 부모와의 협력과 조정의 좋은 일을하는 방법도 똑같이 중요합니다.

과거에는 아동의 육체적, 정신적 발달의 특성과 유아 교육 이론에 더 많은 관심을 기울였으며 종종 어린이의 일상 생활에 대한 우려를 무시했습니다. 이 인턴쉽은 처음으로 어린 아이들의 일상 생활을 완전히 관찰했으며, 실제로 아이들의 일상 생활을 훈련하고, 행동 습관과 자기 관리 능력을 키우는 것이 또한 중요한 일이라는 것을 발견했습니다. 어린 아이들을위한 무작위 교육을 실시 할 기회를 얻고 계획된 교육과 무작위 교육을 결합해야합니다. 일상 생활에서의 비상 사태는 교사가 유아를위한 좋은 행동을 개발할 수있는 기회가되었습니다.

인턴쉽이 시작될 때 경험 많은 선생님은 인생에서 사소한 것들을 다루는 아이들을 도울 수 없다고 말했고, 아무것도 할 수없는 아이들이 있다면 그것을 할 수 없으며, 아이들은 그들을 인도 할 수 밖에 없습니다. 당신이 그들을 위해 그것을한다면, 결과는 그들 자신의 것을 결코 배울 수없고 좋은 습관을 만들지 않는다는 것입니다. 인턴 과정이 끝나면 선생님의 마음 속에 규칙이 있어야한다는 생각이 들었습니다. 선생님이 지키고있는 원칙입니다.이 원칙의 출발점과 끝점은 어린 아이들의 능력 개발과 향상이어야합니다.

아이들은 무고하고 귀엽고, 나는 그들과 노는 것을 좋아합니다. 나는 운동 전에이 기회를 이용하여 그들과 놀고 그들과 이야기한다. 나는 자신을 아이로 만들고 그들의 삶에 통합하려고 노력하지만, 이것이 아이들이 일을하기 위해 내 명령을 경청하는 것을 의미하지는 않습니다. 그 이유는 내가 그들에게 선생님으로서 정말로 말하지 않고 일을하도록 지시했기 때문입니다. 일단 나는 점심 식사 후에 놀이터에서 자유롭게 놀 수 있다고 약속했다. 그러나 갑자기 하루 종일 서두 르기 때문에 그들은 보육 교사가 점심을 먹은 후 잠들게했습니다. 오후에 일한 후, 한 아이가 말했다 : 교사, 점심 식사 후에 놀이터에 가게 해달라고 말하는 것이 아닙니까? 나는 매우 당혹 스럽습니다. 나는 말하지 않았습니다. 나는 아이들에 대한 믿음을 잃었습니다. 나는 아이들을 만들 수 없다고 생각합니다. 확신했다. 나는 그들에게 엄숙하게 사과했고, 내가 미래에 정말로 아이들을 존중하고 아이들에게 신뢰를 주겠다고 경고했다.

인턴 과정에서 가장 큰 느낌은 이상과 현실 사이에 커다란 차이가 있다는 것입니다. 수업 계획서를 작성하고 수업의 과정과 장면을 마음 속에서 여러 번 조심스럽게 시뮬레이션 할 때 수업이 매우 좋을 수 있다고 생각했지만 그렇지 않았습니다. 수업 시간의 파악, 다양한 단계의 연결, 아이들의 감정 동원, 교실 질서 유지 등과 같은 불확실한 요인들은 내가 상상했던 것보다 더 높은 교사의 조직 능력과 통제 능력에 대한 요구를 높였다. 그리고 이것들은 내가 미래에주의를 기울이고 향상시켜야 할 것입니다.

인턴 과정에서 나는 작은 조각들을 집어 넣었습니다.이 여러 학기 동안 개념, 정신 및 능력은 점차 변화하고 있습니다. 또한 새로운 교사로서 나는 교만과 오만을 막기 위해 우리는 항상 학습 태도로 학습하고 경험 축적에주의를 기울여야하며 숙련 된 선생님이 수업에 참석하는 방법에주의를 기울여야하며 자신의 좋은면에서 지속적으로 능력을 향상시켜야한다고 배웠습니다. 이것은 성장 과정과 필요한 과정입니다. 당신의 태도가 겸손하고, 신중하게 관찰되고, 적절하게 흡수된다면, 진보하고, 발전하고, 발전시킬 수있을 것입니다.

또한 새로운 교사는 교사의 개인적인 매력을 확립하고 좋은 이미지를 확립하는 데주의를 기울여야합니다. 이것은 그들의 기술, 성격 및 개성의 측면에서 이루어져야합니다. 어린 아이들과의 거리, 자신의 개인적인 매력, 기술 및 기술을 확립하는 것도 좋은 방법입니다. 동시에, 당신은 또한 확신해야합니다. 어린 아이들을 존중함으로써 어린 아이들은 자신을 존중하고 좋은 이미지를 얻을 수 있습니다. 경험있는 유치원 교사는 "선생님은 진술을 할 수 있어야합니다. 어린 아이들에 대한 요구 사항은 어린 아이들에 의해 충족되어야합니다. 물론 이러한 요구 사항은 과도하지 않습니다. 예를 들어, 활동에는 게임의 규칙이 있습니다. 게임의 규칙이 있으며, 교사는 미묘함에 명성을 쌓아야합니다. 미묘함에주의를 기울이지 않으면 다른 곳으로 가십시오. 명성을 쌓는 것이 아이들을 두려워하게하는 것이 아니라 요구 사항을 준수해야합니다. " 개인적인 매력을 키우고 좋은 이미지를 창출한다는 측면에서 볼 때 단기간에 할 수있는 일이 아니기 때문에 몇 가지 성공적인 교훈에 의존하기보다는 삶의 내용과 세부 사항에주의를 기울이고 원칙과 인내심을 강조하는 것이 중요합니다.