시 교육국 과학 발전 개념 학습 교육 활동 요약

시 교육국 과학 발전 개념 학습 교육 활동 요약

지방 자치 단체위원회의 통합 배치에 따라 4 월 30 일에 자치 직속 교육 시스템의 과학적 개발 교육이 공식적으로 시작되었습니다. 618 명의 풀뿌리 단체와 교육 당국 및 22 개 시립 교육 기관의 당원 및 간부가 9,000 명 이상이 학업 및 교육 활동에 참여했습니다. 학교 비율은 100 %입니다. 시 교육 당위원회와 교육국은 학업과 교육 활동이 시작된 이래로 신중하게 조직되고 견고하게 진급되었으며 학습 및 교육 활동의 네 단계에서 9 가지 처방을 완료하고 좋은 결과를 얻었습니다.
I. 기본 관행 지도력 강화, 책임 명확화, 학습 및 교수 활동을위한 효과적인 추진 메커니즘 구축 도시의 과학 발전 개념 동원 회의 이후,시의 직접 교육 시스템은 즉시 학습 및지도 활동을위한 주요 그룹 및 사무실을 설립하고 4 개의 감독 그룹을 설립했습니다. 지자체위원회의 전반적인 배치와 교육 시스템의 실제 상황에 따라 주요 그룹은 전체 학술 활동, 특히 각 단계의 업무 우선 순위에 대한 연구 및 개발을 조직하고 이끌어내는 책임이 있으며, 감독 팀은 설명회, 심층적 인 학교 검사 및 감독 등을 통해 각 단계의 작업을 강화합니다. 조직의 홍보, 학습 및 학습 사무국은 전체 교육 활동의 조정 조직을 구성했습니다. 시립 대학은 해당 조직을 구성하고 책임을 명확히하여 학습 및 교수 활동을 원활하고 효과적으로 촉진합니다. 우리 국은 60 개가 넘는 강좌와 특별 상담을 진행했으며, 6,000 명 이상이 도시의 과학 발전 컨셉 지식 경연 대회에 참가하여 11,000 개 이상의 기사를 작성했으며, 당원의 간부 사례 분석에 관한 기사는 433 개가 넘습니다.
상황에 대한 철저한 이해와 철저한 이해, 실제적으로 "5 월 1 일"휴가 초반에 학습 활동, 교육 당국위원회, 교육국 조직 및지도 부서의 적합성을 높이기 위해 학습 및 학습 활동의 목표 학습 활동을 향상시키고, 시립 대학은 당원, 교수진, 교직원, 학생 등 다양한 채널을 통해 직접적으로 조사를하고, 풀뿌리 당 조직과 당원의 기본 상황과 주요 기관의 사상적 개념과 업무 방식에 대한 현저한 문제점을 파악하고 파악합니다. 그리고 풀뿌리 당원, 비당당원, 교수 및 직원의 기대, 그리고이 과학 발전에 대한 기대와 같은 일련의 문제. 총 2045 건의 의견 및 제안이 전체 시스템에서 수집되었습니다. 학술 활동의 모든 단계에서 우리는 항상 풀뿌리 수준의 의견과 제안을이 과학 발전 에 훌륭한 일을하는 데 중요한 참고 자료로 간주합니다. 우리는 항상 이것을 학습 및 교육의 효과를 시험하기위한 중요한 기준으로 사용하고 연구 결과를 풍부하게합니다. 각 단계의 활동 계획은 풀뿌리의 모든 측면에 대한 만족도를 측정하기 위해 학습 및 학습 활동의 역동적 인 변화를 보면서 학습 및 교수 활동의 적절성을 향상시킬뿐만 아니라 학습 및 교수 활동의 견고한 진흥을위한 역동적이고 중요한 토대를 제공합니다.
엄격한 요구 사항, 양심적 인 실행 및 각 단계에서 처방 된 조치 완료 학습 및 교수 활동의 각 단계에서 우리는 신시내위위원회의 배치 및 요구 사항에 따라 그리고 교육 시스템에 따라 각 단계에서 정해진 조치를 신중하게 조직하고 이행합니다. . 학습 개선 단계에서는 집중 학습 및 개인 자기 학습, 일반 교육 및 분류 지침, 규정 된 기사 읽기 및 자기 선택 표준 자료 학습, 이론 학습 및 비디오 시청과 전문가지도, 학습 개선 및 일반적인 지침을 요구하는 5 가지 조합을 고수합니다. 검사 및 검사 단계에서 우리는 "6 가지 검사와 6 가지 검사"와 "3 가지 검사"를 신중하게 조직하고 15,000 건이 넘는 의견 요청, 심포지움 및 500 회 이상의 개별 회담을 실시했습니다. "자기 추구, 대중의 언급, 조직 및 상호 도움"의 형태를 통해 과학 발전 개념 에 대한 이해와 과학 발전 개념으로 작업을 안내하는 격차를 면밀히 조사하고 향후 노력 방향을 명확히했습니다. 사례 분석 단계에서 우리는 "결과 파악, 전형적인 감독 파악, 머리 회복, 경영 습득"을 강조했다. 우리는 주요 간부와 중급 당원과 간부 분석에 관한 433 개의 특별 보고서를 수집하고 52 개의 우수 보고서를 선정했다고 국장은 밝혔다. 시립 대학 및 지국의 우수 사례 분석 보고서는 3 권으로 편집되었으며 우수 사례 분석 보고서 회의도 시스템 전체에 걸쳐 구성되었습니다. 수정 및 시행 단계에서 우리시의 과학 발전 시범 구역 건설에 중점을 두어시의 교육 산업의 건전하고 신속한 발전을 촉진하고 " 과학 발전 개념 을 구현하고 교육의 건전하고 빠른 발전을 실현하기위한 시정 조치"를 수립하고 공식화했습니다. "##시 과학 개발 시범 구 교육 개발 계획", "카오 푸디 언 대학 캠퍼스 개발 계획", "허베이 공과 대학, 카오 이디 언 건설 계획의 전반적인 이전", "직업 교육 발전 가속화에 관한 의견", " "XX 년의 카운티 및 지구 교육 교육 감독 및 평가를위한 도시 및 표준"과 같은 일련의 정책, 계획 및 조치.
현실을 연결하고 구현에 세심한주의를 기울이고 전체 학습 및 교수 활동의 성공 또는 실패와 직접적으로 관련된 학습 및 교수 활동의 효과를 보장하기 위해 시간에 중점을두고 문제를 초점으로 삼고 전체 교육 활동의 발판을 마련합니다. 첫째, 실제적인 문제를 해결하고 사람들에게 실용적인 일을하는 데 집중하십시오. 모든 부대는 "현실과 실제 서비스를 연결하고 실질적인 문제를 해결"하는 전반적인 요구 사항을 양심적으로 구현했으며 "즉시 문제를 즉시 해결하고 단기간 내에 문제를 해결할 수 있습니다"라는 요구 사항과 원칙에 따라 대중이 관심을 갖는 뜨거운 이슈와 어려운 문제를 해결했습니다. 학습 성과를 내재적 인 동기 부여로 바꾸고 사람들에게 봉사하고 일을 촉진하기위한 실질적인 행동. 연구 및 교육 활동 중에 108 개의 실용적이고 실질적인 문제가 사람들을 위해 해결되었습니다. 두 번째는 장기 메커니즘의 구축에 초점을 맞추는 것입니다. 모든 조직은 긴밀하게 통합 된 이행 수단을 갖추고 긴 기간 메커니즘 구축을 강화하고 교육 개혁과 발전을 촉진 시키며 조직은 기존의 업무 시스템을 통합하고 개선하기 위해 연구 및 요약을 조직하고 점진적으로 시스템을 개선하고 완성했습니다. 현재, 교육국과 22 개 시립 대학은 200 개 이상의 다양한 규칙과 규정을 완성하고 개선하여 모든 작업에 보장 메커니즘을 제공하고 있습니다.
II. 주요 성과 학습 및 교수 활동을 통해 체계적으로 심층적 인 교육을 받았으며 과학 발전 개념 을 구현하는 데 대한 의식과 탄력성이 크게 향상되었으며 당원과 간부의 큰 해방을 촉진하고 시야를 넓혔다. 우리 도시의 교육 산업 발전을위한 견고한 이데올로기 적 토대를 마련하고, 대다수의 당원 및 간부, 특히 간부를 교육의 과학 발전으로 이끄는 능력을 향상시키고 지도력 개념과 리더십 스타일의 변화를 촉진했다. 교육 과학 발전의 현저한 문제점에 의해 승인 된 교육국 및 시립 기관의 기관은 과학 발전을 지원하는 제도적 메커니즘을 심각하게 연구하고 과학 발전을 촉진하기위한 엄격한 지표를 제정했다.
개발 의 과학적 개념 에 입각 한 교육 컨셉을보다 명확히 함 첫째, 종합 개발에 대한 관심을 높이고, 인민 대중 중심의 원칙을 지키며, 포괄적 인 개발과 평생 교육을 목표로 초등 교육의 촉진을 도모한다. 두 번째는 도시와 농촌, 지역간, 그리고 다양한 유형의 교육 간의 조율 된 개발에 초점을 맞추고 지속적으로 격차를 좁히고 점진적으로 기초 교육과 도시 농촌 통합의 균형 발전을 이루기 위해 균형 발전에보다 많은 관심을 기울이는 개념을 수립하는 것입니다. 셋째, 의미 함양에 주안점을 두어 교육의 질적 향상에 중점을 두는 개념을 수립하는 것이고, 특히 고등 교육 기관의 고도화, 직업 교육의 특성 및 기술 육성에 중점을 둘 필요가있다. 넷째, 안전 개발, 교사와 학생의 안전 강화, 학교 안전, 교통 안전, 식품 위생 및 안전, 국민 만족 교육에보다 많은 관심을 기울이는 개념을 확립했다. 다섯 번째는 혁신과 발전에 더 많은 관심을 기울이고 더 높은 기준, 새로운 관점과 혁신적인 의식으로 교육 시스템, 메커니즘 및 실천 혁신을 촉진하고 교육의 건전하고 신속한 발전을 촉진하는 개념을 수립하는 것입니다.
과학 발전 개념 이론의 지침에 따라 과학 발전 개념 의 요구 사항을 충족시키지 못하는 교육과 교수법 및 미래 개발 계획의 현안을 수정하고 작업 아이디어를 더욱 명확하게했다. 과학 발전 개념 과 호환 가능한 교육 개발 계획 수립.
1. 기본 라인으로 균형 발전, 고품질, 높은 수준의 보편화 15 년간의 의무 교육과 함께 기본 교육을 중심으로 15 년 동안 기초 교육의 균형 발전을 완전히 촉진합니다. 채식 교육을 심층적으로 구현하고 교육 현대화 과정을 가속화하며 교육에 대한 사람들의 만족도를 향상시킵니다. 2019 년에 전국 및 중년 인구의 취학률은 각각 99.9 %와 99.5 %에 달했으며 고등 교육의 총 등록률은 90 % 이상을 기록했으며 학교 입학 전 3 년간의 교육 등록률은 93.5 %에 달했다.
시골 중국의 작은 레이아웃 조정을 가속화하십시오. 2019 년까지이 도시의 국립 학교와 국립 학교는 각각 300 명과 900 명에 이릅니다.
시골 중국의 작은 오래된 학교 건물의 혁신 프로젝트를 수행하십시오. 1 년에 10 만 평방 미터를 수리하고 점차 벽돌과 목재 구조로 된 오래된 학교 건물을 없애십시오.
"학교 학교 네트워크"와 "반 반통"프로젝트를 실행하십시오. 2019 년까지 도시 및 농촌 지역의 학교 수가 각각 100 %와 60 %에 도달하고 "반 반통"학교는 100 %와 50 %에 달할 것입니다.
시골 중국의 소규모 원거리 교육 프로젝트를 더욱 발전시킵니다. 2019 년까지 전국 교실의 50 %, 학교의 현대 교육 장비 및 정보 기술의 100 %에 이르기까지 현대 교육 정보 기술을 "교실로, 교실로, 교습으로"프로젝트가 널리 교육 및 교육에 사용됩니다.
전국, 지방 및 시립 수준의 모델 고등학교 설립을 촉진합니다. 2019 년까지 1-2 개의 국가 모형 학교를 설립 할 예정이며, 인구 30만이 넘는 카운티에는 2 개의 지방 고등학교가 생겨 고등학교 학생들의 85 % 이상이 고품질의 고등학교 자원을 누릴 수 있습니다.
주정부 시위대를 지도자로하고, 일류의 공원을 주체로하며, 공원을 운영하기위한 고품질의 사회 세력과 함께 예비 학교 교육 시스템을 점차적으로 수립합니다. 2019 년까지 각 카운티에는 2 개의 주정부 시범 공원이 있으며 80 % 이상의 타운 센터가 주정부 일류 공원 표준에 도달했습니다.
2. Caofeidian을 향한 "3 개 농촌"을 향한 지역 경제에 직면하고, 새로운 ## 및 과학 개발 시연 존의 건설에 초점을 맞춘 직업 교육을 적극적으로 개발하고, 직업 교육을 적극적으로 발전시킨다. 2019 년까지이 도시의 중등 직업 교육에 종사하는 학생의 수는 약 10 만 명에 달할 것이며, 직업 교육 및 훈련을받는 신규 취업자의 비율은 95 %를 넘을 것이며 적극적인 건축은 시장 수요와 노동 및 고용과 긴밀히 통합 될 것이며 구조는 합리적이고 유연하며 개방적이며 조정 될 것입니다. 현대 직업 교육 시스템의 개발.
리소스 통합 및 최적화를 향상시킵니다. 2019 년에는 1 ~ 2 개 학교가 전국의 100 개 시범 학교에 진입하고 5 개국은 전국 주요 건축물에 따라 1,000 개 모델 학교에 진입 할 예정이다. 5를 위해 노력하여 직업 교육 센터는 주정부가 지원하고 주정부가 지원하는 100 개 카운티 급 직업 교육 센터의 순위에 진입했습니다.
훈련 기지 건설을 강화하십시오. 2019 년까지, 장비 표준 및 자원 공유와 15 개의 전문 교육 기지를 갖춘 3 개의 지역 종합 훈련 기지를 건설 할 것입니다.
숙련 된 인재를위한 교육 프로그램을 적극적으로 구현하십시오. 산업 및 기업과의 인재 교육의 "도킹"을 적극적으로 구현하고 "주문 교육"을 구현하고 2019 년에 3 만 명의 고급 기술 인력, 5 만 명의 중급 기술 인력 및 12 만 명의 중급 기술 인력을 양성하기 위해 노력합니다.
농촌 노동 이동 훈련, 실용적인 재능 훈련 및 재취업 훈련을 적극적으로 시행하십시오. 2019 년까지 73.7 명의 농촌 이동 인력지도 훈련 및 직업 기술 훈련을 완료하고 각 마을에서 2 ~ 5 명의 중간 실무 인력을 양성하고 농촌 지역에서 300 만명의 실무 기술 교육을 실시하며 1 백만 명의 도시 근로자 재취업 훈련 사람들.
3. 의미 함양을 핵심으로하여 ## 경제 및 사회 발전에 적응하고 고등 교육의 규모, 구조, 질 및 효율성의 조정 된 개발을 적극적으로 촉진하고 ## 특성을 지닌 현대적인 고등 교육 체제를 구축하십시오. 2019 년에 이르면 시내의 박사 과정 수가 20 개에 이르고 박사 과정 수가 2에 달할 것이며 2019 년까지 1-2 개의 종합 대학교가 건설 될 것이며 허베이 공과 대학은 국내 일류 대학으로 건설 될 것이며 일반 고등 교육 대학의 학생 수는 6 만명에이를 것이다. 풀 타임 학생의 총 수는 120,000입니다.
적극적으로 고등 교육 진흥을 장려하십시오. Hebei Polytechnic University와 North China Coal Medical College, 특히 Hebei University of Technology에서 박사 학위 프로그램의 응용 프로그램을 홍보하여 ​​일년 중 돌파구를 마련하고 성공을위한 입찰에 노력하며 North China Coal Medical College에서 박사 학위를받습니다. ## School schools and ## Employment Technician 학회 교수 수준 평가는 학교의 원활한 통행을 보장하고, 상위 5 개 전문 대학 및 3 개 부문의 개발 계획을 가속화하고, 계획을 작성하며, 적시에 구현을 조직합니다. 감독을 강화하고 다양한 대학에서 새로운 캠퍼스 프로젝트를 원활하게 시행 할 수 있습니다.
과학적으로 Caofeidian Binhai New City의 11 평방 킬로미터 대학 캠퍼스를 계획하십시오. Caofeidian Binhai New City에 대한 전반적인 계획 수립과 수립에 따라 가능한 한 빠른 시일 내에 높은 출발점, 고 역대, 높은 수준의 대학 공원 계획을 수립하고 시정위원회와 시정부의 요구 사항에 따라 시행 속도를 가속화하고 점진적으로 기능을 확립하고 지구를 합리화하고 배치하게됩니다. 과학 개발 데모 존의 요구 사항을 충족하는 과학적이고 독특한 특징을 지닌 포괄적 인 대학 공원. 도 안팎의 기관과의 효과적인 통합을 가속화하고 잘 알려진 기관을 Caofeidian의 발전에 끌어들입니다.
허베이 공과 대학을 중국의 일류 대학으로 건설하십시오. "양손 2 단계 파악"전략에 따라 하북성 공과 대학을 Caofeidian으로 이전 한 사실을 파악하고 기존 조건 하에서 업그레이드를 먼저 파악한 후 하베이 공과 대학교를 가능한 한 빨리 실현하여 주립 대학의 첫 번째 계급에 입학하여 주가되도록했다. 일류 대학 및 대학, Caofeidian의 전체적인 학교 이전과 두 번째 단계, 국내 일류 대학을 구축하기 위해 노력합니다. 현재 우리는 전반적인 이주 계획을 세우고, 전체 이주의 실행을 파악하고 가능한 한 빨리 하북성 대학의 제 1 부로서 폴리 테크닉 대학을 포함하여 주정부 지원을 위해 노력하고 징계 조정의 속도를 가속화하면서 주정부 및 시립 공동 건설 시스템을 시행하기 위해 열심히 노력하고 있습니다. 우수한 재능 소개 및 기존 재능의 안정적인 업무를 지원하고 국내외 유명 대학과 공동으로 학교를 운영 할 수있는 방법을 적극적으로 모색합니다.
대학의 과학 연구 수준을 향상시킵니다. 적극적으로 국가 핵심 연구소의 건설 및 철강, 기계 제조 및 현대 물류와 같은 현대적인 R & D 센터의 건설을 촉진하십시오. 기업과의 공동 건설, 끊임없이 과학 연구 결과의 실제 생산성으로의 전환을 가속화하며 지역 경제 발전을위한 과학적 연구 보장을 제공합니다.
"공식 및 산업 과학"을 결합한 교육 메커니즘을 적극적으로 탐구하고 확립하십시오. ## 대학을 파일럿으로 삼아 ## college 이사회를 설립 할 것을 제안합니다. 부시장은 이사회의 위원장이며, 대학은 시정부의 관련 부서 및 카운티 및 지방 정부의 지도자이며, 관련 기업 및 기관은 대학 관리의 제도적 혁신을 촉진하기위한 부위원장 및 이사이다.
처음에는 과학 발전 시범 구역의 건설과 양립 할 수있는 교육 개발 보장 메커니즘을 계획하고 확립하면서, 우리는 건전하고 신속한 교육 발전을 이루기 위해서는 그와 호환되는 안전 장치 메커니즘을 수립해야한다고 생각합니다.
1. 현급 수준의 인민 정부 교육을위한 감독 및 평가 시스템을 처음으로 수립했다. 카운티 인민 정부 교육 사업의 감독 및 평가 책임에 대한 목표 평가에 대한 구현 의견을 작성하고 시정부 교육 감독 국, NPC 대리인 및 CPPCC 위원장이지도하는 감독 및 평가 팀을 구성하고 매년 카운티 정부에 대한 교육을 실시합니다. 책임은 감독되고 평가되며, 카운티 차원의 주요 간부의 책임 평가에 포함됩니다.
2. 모든 수준의 교육 투자 보장 메커니즘을 향상시킨다. 첫째, "카운티를 주류로 삼는"교육 기반 투자 보장 메커니즘 및 교육 기금 관리 메커니즘을 더욱 풍부하게하고 완성 시켰으며, 16 개 카운티 및 카운티에 "군 수준의 교육 지불 센터"를 설립했습니다. 두 번째는 국무원의 직업 교육에 대한 도시 교육 부과금의 비율을 30 % 이상으로 엄격히 규정하고 모든 수준의 정부가 직업 전문 학교 농촌 학생들에게 연간 1,500 위안의 보조금 정책을 시행하도록 보장하는 것입니다. 세 번째는 법률에 따라 고등 교육에 대한 투자를 늘리고 우리시의 고등학생을위한 공적 자금을 지방 평균 이상으로 만들기 위해 3 년을 사용하기 위해 노력하는 것입니다. 네 번째는 모든 수준에서 학교 구조 시스템을 수립하고 향상시키는 것입니다. 평범한 고등학교 "홍지 (Hongzhi) 강좌"를 계속 채용하고, 중등 직업 교육 학생들을위한 장학금 및 장학 제도를 적극적으로 시행하고, 국가 학생 대출 및 장학금, 장학금 및 장애 보조금을 적극적으로 수행하십시오.
3. 교육의 과학적 발전을 충족시키는 인재 보장 메커니즘을 확립한다. 첫 번째는 교육 인력 제도의 개혁을 심화시키는 것입니다. 교장 선생님 선임, 임명, 임명, 임명 및 임명, 선생님을위한 취업 계약 시스템의 적극적 홍보, 위아래로 갈 수 있고 출입 할 수있는 교육 고용 메커니즘을 효과적으로 구축 할 수 있도록 카운티 차원의 교육 행정 부서의 기능을 구현할 것입니다. 두 번째는 도시와 농촌 지역의 우수한 교사와 교사를 선전하고 농촌 지역에서 우수한 교사를 가르 칠 수있는 작업 메커니즘을 수립하고 향상시키는 것입니다. 교사의 치료, 평가 및 채용 교환, 생계 보조금 정책, 지역 교사의 합리적이고 질서있는 흐름 촉진, 도시 및 농촌 교사의 구조 개선, 교육의 균형 발전 촉진 등의 정책 채택. 세 번째는 엄격하게 입학을 통제하고 교육 시스템에 새로운 인력을 배치하기위한 채용 메커니즘을 확립하는 것입니다. 사회에 직면하고, 탁월한 재능을 공개적으로 모집하고 선정하여 교직원을 풍부하게합니다. 올해 우리는 인사 관리국과 편집인들과 합류하여 80 명의 교사들을 공개적으로 사회 전체에 모집했습니다. 네 번째는 잠재력을 내부적으로 활용하고 간부 교사 훈련을위한 장기 메커니즘을 수립하는 것입니다. 지도자로서 모든 수준의 핵심 교사의 훈련을 전 직원의 훈련을 기반으로 본문으로 학교 기반의 교육, 적극적으로 채식주의 교육을 촉진, 완전히 새로운 교과 과정 표준을 촉진, 교육 개념을 업데이 트하고 종합적으로 교사의 포괄적 인 품질을 향상시킵니다. 시립 교육국은 시스템 전반에 걸쳐 "월간 수업 (Monthly Lessons)"활동을 수행하기로 결정했으며 유명한 교육자들과 유명한 교장을 당 (唐)에 초대하여 매달 강의를하기 위해 노력합니다. 8 월 19 일에는 유명한 국립 교육자이자 난카이 중학교 총장 인 강 시얀 (강 시얀)을 당나라 강연에 초청하여 중국 교장과 정부 동수들이 교육에 참석했습니다. 다섯 번째는 간부 건설을 강화하는 것입니다. 사후 목표 책임 시스템을 구현하고 조직의 효율성을 강화하십시오. 다양한 기관 체계의 구현에 세심한주의를 기울이고, 당원과 간부의 게시물, 책임, 봉사 및 협력 감을 진지하게 개선하십시오. 우리는 전신에서 "학습 사업, 시추 사업 및 사업 파악"스타일을 강력하게 주창했고 교육청을 학습 중심의 연구 중심 기관으로 구축했습니다.
4. 교육 과학 발전을위한 제도적 및 환경 적 보호를 제공한다. 첫째, 정당 스타일과 깨끗한 정부 건설을위한 책임 시스템을 더욱 향상시킨다. 우리는 국민 교육, 실용주의 및 청결에 대한 장기적인 메커니즘을 확립하고, 정직, 자기 규율 및 반부패 조항을 엄격히 이행하고 불법적 인 이익 추구를 위해 직위의 편의를 사용하는 것을 금지하는 징계 검사 중앙위원회의 심층적 인 정류 활동을 수행 할 것입니다. 두 번째는 교육 건설을위한 조사 및 처벌 메커니즘을 수립하는 것입니다. 새로운 "의무 교육법"의 시행에 초점을 맞추어 불법적이고 불법적 인 학교 달리기 행동을 통제하기 위해 계속해서 특별 조치를 취하고 공정한 교육을 보장하기 위해 무차별 수업, 임의 수당 및 무작위 입학과 같은 행위를 심도있게 조사하고 처리합니다. 세 번째는 학교 안전 교육과 숨겨진 위험 조사 메커니즘을 수립하는 것입니다. 시 교육국의 학교 보건 사무소는 학교 안전을 강화하기 위해 학교 안전 보건 사무소로 개명되었습니다. 안전 책임 시스템 및 각종 비상 조치의 수립 및 개선, 비상 사태시 응급 대응 계획 수립 및 개선, 교사 및 학생의 생명 및 재산의 안전 보장, 대학생의 사상 정치 활동 강화, 적절성 및 효과 성 향상, 작업 메커니즘 확립 및 개선, 학교의 안정적. 네 번째는 학교와 학교의 조화, 수업 조화, 교사와 학생의 조화, 학생과 학생 간의 조화, 조화로운 모델 그룹을 육성하기 위해 문명적이고 조화로운 캠퍼스 설립 및 평가 메커니즘을 수립하는 것입니다.
5. 교육 과학 발전을위한 조직적 보증을 제공한다. 첫째, 중요한 정치적 과제로서 과학 발전에 중대한 중요성을 부여하고, 과학 발전 리더십과 업무 조직을 수립하고,주의 깊게 신중하게 계획하고 조직하십시오. 둘째, 책임의 구현, 리더십을 담당 할 직접 리더, 개인적으로 파악, 파티 멤버와 간부 참여 주도로, 상황의 과학적 개발은 대상 평가를 실시하고 파티 멤버와 간부의 성능 평가에 연결되어야합니다. 세 번째는 감독을 강화하고 정기 검사 감독 체제를 수립하는 것이다. 과학 발전의 요구 사항이 충족 될 때까지 감독 및 검사를 강화하고, 과학 개발 방안의 실행을위한 조치를 재 계획 및 개발하고 개발하지 않는다. 네 번째는 실질적인 결과를 추구하고, 현재의 교육 활동에서 주요 문제, 열악한 점 및 어려운 문제를 효과적으로 해결하고, 학업 활동의 성과를 통합하며, 도시 교육의 건전하고 신속한 발전을 촉진하고 과학 발전 시범 영역과 호환되는 현대 교육을 수립하기 위해 노력하는 것입니다. 시스템.
셋째, 몇 가지 계시
1. 개발 및지도 업무에 대한 과학적 전망 을 가지고 마음을 유지하는 것이 장기적인 과제입니다. 우리는 과학에 대한 전망을 세계관, 방법론 및 강력한 이데올로기로 간주하여 교육 과학 발전을 촉진하고 과학 발전 개념을 구현하며 당원과 간부의 마음을 마르크스주의의 최신 이론적 업적으로 완강히 다룰 것이며, 진정한 문제를 해결하고 복잡한 모순을 해결하기 위해 고급 이론을 사용하는 당원과 간부의 능력을 향상시킵니다. 체계적이고 지역적인 실험을 수행하고 교육 과학 발전을 촉진시키기위한 경험을 쌓고 축적하십시오. 과학 발전에 반대되는 모순과 문제를 파악하고 어려움을 극복하며 교육 과학 발전을 뒷받침하는 제도적 장치의 설립을 탐구한다.
2. 지도력을 주도하는 것은 학습 및 교수 활동에서 효과적인 결과를 얻는 열쇠입니다. 학습 및 학습 활동의 다양한 단계에서 리더십을 발휘하는 것이 중요합니다. 리더십 팀의 리더는 선전, 연구, 분석 및 감독을 주도해야하며 개념을 업데이트하고 프로젝트 구현에주의를 기울이고 과학 발전 개념 을 구현하기위한 모델 및 배너가되어야합니다.
3, 교육에 대한 완전한 참여를 기반으로하는 것은 학습 및 교육 활동의 궁극적 인 목표입니다. 학습과 가르침의 활동을 통해 우리는 모든 당원과 간부가 활동에 적극적으로 참여하고, 마음을 해방하고, 개념을 업데이트하고, 교육 발전을위한 책임 의식과 긴급 성을 강화한다는 점을 더욱 깊이 인식하게되었습니다. 소유 의식은 학습 활동의 적절한 의미이며, 반드시 달성해야하는 목적이기도합니다. 또한 당원과 간부 대다수의 열정을 완전히 동원하고 의식과 튼튼함을 강화하는 것만으로도 대다수의 당원과 간부의 업무를 효과적으로 개선하기 위해 과학 발전 개념의 지침에 따라 마음의 위대한 해방과 사고의 단결을 진정으로 실현할 수 있음을 보여주었습니다. 과학 발전의 능력과 능력은 과학 발전의 경로에 대한 ## 교육의 새로운 도약 실현에 한층 더 기여할 수 있습니다.
4. 마음을 해방시키는 것을 강조하는 것은 배우고 가르치는 일에서 좋은 일을하는 중요한 출발점입니다. 새로운 상황과 새로운 일들로 인해 우리는 사고의 관성으로부터 자신을 자유롭게 만들었습니다. 마음을 해방시키는 것이 당을 통치하고 국가를 통치하는 마법의 무기가되었음을 완전히 깨닫게하십시오. 학습 및 교수 활동에서 교육 시스템은 아이디어와 혁신적인 아이디어의 갱신부터 시작하여 작업의 단점을 적극적으로 조사하고 사람들이 교육에 얼마나 만족 하는지를 확인하고 과학 발전 개념을 사용하여 작업을 검토함으로써 마음을 해방시키는 것으로 시작합니다. 교육 과학 발전 및 전반적인 교육 계획의 기본 아이디어를 결정합니다.
5. 학습 활동과 교육 활동의 실제 상황을 결합하는 것이 실제 결과를 얻는 중요한 방법입니다. 우리의 학업 및 교육 활동에서 우리는 이론적 연구만을 배제하는 것이 중요하지 않다는 것을 깊이 인식하고 이론적 연구를 무시하고 작업 계획 및 구현에만 초점을 맞추면 맹목적으로 주관적인 실수를 범합니다. 따라서 우리는 이론과 실습을 실무와 연결하는 중요성을 강조하면서 학술적, 교육적 활동과 지국 및 실무 기관의 실제 상황을 결합하고, 고품질의 고효율의 현재 작업을 결합하며시 당위원회와 시정부의 중요성을보다 잘 수행하도록 강조합니다. 업무와 배치가 결합되어 업무에서 우리는 문제를 분석하고 문제를 해결하기위한 과학적, 변증 법적, 혁신적인 사고의 사용을 강조하며 당원과 간부 대다수의 과학 발전에 대한 인식을 향상시킬뿐만 아니라 과학 발전 능력을 향상시킵니다.
6, Pei 슈 전형적인, 데모에서 전형적인 선도적 인 역할을 배우고 가르치는 활동의 성공적인 경험 중 하나입니다. 배움과 가르침의 활동에서 우리는 전형적인 세 가지 유형의 재배를했습니다 : 하나는 Pei Shu, Polytechnic University, Zhangzhou의 분파와 # 八八 中의 전형적인 분파 그룹이었습니다.이 모든 분과는 시당위원회와 시정부를 완전히 운영합니다. 그들의 실제 과학과 결합 된 다양한 교육 및 학습 활동 규정은 미래 개발 아이디어를 형성하고 시범 역할을 수행했으며, 첫 번째 카테고리는 ## 학원 长 华玉玉, 산업 및 직업 전문 대학, Tian Xiuping 의장 및 기타 지도자와 같은 Pei Shu입니다. 학문 활동에서 설교의 주도권을 잡은 채 조사의 주도권을 잡고 분석과 교정을 주도하여 대다수의 당원과 간부들의 열의를 크게 불러 모았습니다. 첫 번째는 Teachers College의 선생 인 Li Chenghui, 시각 장애인 학교의 교사 인 Li Sumin, 기타 일반 정당원과 간부들과 같은 Pei Shu입니다. 전형적인 예로, 그들은 학습과 가르침의 활동에 적극적으로 참여합니다. 일하는 관행에서 그들은 진지하게 "교육 위주"를 구현하고 끊임없이 탐구하고 혁신합니다. 내 시스템의 체계적인 학습 활동이 뛰어난 결과를 얻은 이유는 Pei Shu의 전형적인 시범 역할과 분리 할 수 ​​없다고 말할 수 있습니다.
넷째, 다음 단계는 교수 학습의 체계에서 약간의 업적을 달성하는 것이지만, 상위 당국의 요구와 일반 대중의 기대와 비교할 때 여전히 일정한 차이가있다. 어떤 부대가 현재의 일과 학습과 가르침 활동 사이의 관계를 잘 처리하지 못하면 활동의 효과에 영향을 미치며, 개별 단위는 학습과 가르침 활동에 대한 인식이 낮고 느슨하고 지친 감정을 가지고있다. 쿵푸 구현 등등. 이를 위해 교육국과 지방 자치 단체는 이전 학술 활동 결과를 토대로 도시의 과학 발전을위한 이데올로기 적 조치, 제도적 메커니즘 및 관련 정책을 지속적으로 탐구하고 학술 활동의 성과를 지속적으로 통합하고 확대해야합니다. 앞으로도 시립위원회와 시정부의 요구에 따라 교육 계획을 수립하여시 교육 사업에 적극적으로 참여하여 과학 발전 시범 구역 건설에 기여하기 위해 노력할 것입니다.
1. 과학 발전 개념 을 장기간 교육 활동의 이념으로 삼으십시오. 교육의 건전하고 신속한 발전을 이루고 과학 발전 시범 지대 건설을위한 지적 지원을 제공하기 위해서는 과학 발전 개념 을 교육 사업을위한 장기적인 지침 이데올로기로 간주해야합니다. 현재 우리는 후진타오 (胡錦濤) 사무 총장이 6 월 25 일 중앙 당 학교의 지방 당 중앙 간부 훈련 수업과 8 월 31 일 전국 우수한 교사 대표 심포지엄에서 전달한 중요한 연설의 정신을 신중히 연구하고 과학 발전 개념 의 본질을 포괄적으로 파악해야한다.
2. 과학 발전 개념에 대한 이론을 강화하고 과학 발전 개념 을 타협하지 않고 온갖 종류의 교육 사업으로 이행한다. 과학 발전의 개념 에 의식적으로 이끌려 정신을 더 해방하고 과학 개발 시범 지역 건설에 교육 활동을 적극적으로 통합하고 과학 발전 시범 지역 건설에 대한 의식과 열정을 지속적으로 강화하십시오. 우리는 현재의 교육 발전에 직면 한 문제와 어려움을 적극적으로 해결하고 교육에 대한 새로운 아이디어를 신중하게 계획하며 교육 발전을위한 새로운 계획을 수립하고 개념 혁신, 제도 혁신, 메커니즘 혁신 및 교육 활동의 혁신을 촉진 할 것입니다.
3. 다양한 조치를 취하십시오. 장기적인 생각을 수립하고 교정 계획을 지속적으로 개선 및 개선하며 학술 활동의 성과를 통합 및 확대하고 학습 및 교수 활동을 "재검토"해야합니다. 중장기 과제와 새롭게 발견 된 과제에 대해 책임 시스템을 구현하고 시간 제한 요건에 따라 효과적으로 정류를 수행해야합니다. 동시에 국민의 만족과 불만을 정류 및 개선 활동의 효과를 측정하는 중요한 지표로 삼아야하며 여러 방법을 채택하고 여러 채널을 통한 정류 및 다양한 수준의 의견 및 제안을 청취하고 정류 조치를 지속적으로 개선하며 대중에게 정류 및 수용에 관한 정보를 적시에 알려줄 것입니다. 공공 감독