교육국은 과학 발전 개념을 배우고 실습합니다.

현재 신 복주 구의 교육 시스템의 과학 발전 개념의 활동은 심층적으로 진행되어 왔으며, 간부와 당원의 광범위한 사람들은 과학적 발전 개념 에 의거하여 새로운 개발 개념을 수립하고 과학 발전과 일치하지 않는 자신의 아이디어를 의식적으로 찾아 수정한다. 연습해라. 모든 풀뿌리 학교는 학습, 반성, 과학 개발 개념의 교육 및 교육 행동 표준화, 교육 및 교수법 실습을 안내합니다. 학습 활동은 견고하고 깊이 있으며 실제 업무 결과가 두드러지며 새로운 교육은 활력으로 가득합니다.

1. 지도자는 중요성, 과학적 조직 및 철저한 배치를 첨부하여 이벤트의 원활한 개발을 보장합니다.

지구위원회가 과학 발전 개념 활동 동원 회의를 습득하고 실행 한 후 신환 교육국은 신속히 행동하고 과학 발전 개념 의 연구와 실습을위한 지도력 그룹을 즉시 설립하고, 사무실을 설립하고, 지구위원회의 기록을 열심히 연구하고, 교육 시스템 학습 프로그램을 연구하고 공식화합니다. 그림, 구현 계획. 당위원회 위원장과 사무실 직원들은 이번 주말에 글로벌 학습 활동 동원 회의를 준비하기 위해 주말을 사용하여 학습 활동의 시작을위한 견고한 기초를 마련했습니다. 동시에 Yao Wei 당과 국방부 왕 Dianjun, 마오 Hongyan 당위원회도 개인적으로 사무실을 점검하고, 사무실 직원을 방문하고, 사무실 하드웨어 및 소프트웨어의 건설을 강화하고, 사무실의 효율적인 운영을 보장했다. 한 달간의 활동 끝에 과학 발전 개념 을 배우고 실습하기위한 특별 회의가 개최되어 문제를 연구하고 경험을 요약하고 지침을 심화 시켰습니다.

둘째, 목적은 분명하고, 조치는 적절하며, 지침은 강하다. 이것은 활동의 원활한 개발을 보장한다.

학습 목표는 학습을 통해 개념을 바꾸고, 아이디어를 업데이트하고, 문제를 찾아 해결하고, 사람들 만족 교육을 실행하며, 연구 내용이 분명하고, "프로그램"의 관련 콘텐츠이며, 방법 단계가 구체적입니다. 이는 기관 설립, 프로그램 구성 교육위원회의 교육 계획 및 실행 계획에 따라 광범위하게 동원되고, 교육을 배우고, 의견을 청취하고, 계획을 세우며, 심도있는 연구를 수행하고, 보고서를 작성하고, 토론을하고, 결과를 교환하며 모든 풀뿌리 단위가 결합됩니다.

학교의 실제 상황은 질서 정연하게 수행되며 조종 그룹은 풀뿌리 학교로 가서 보고서를 듣고 세미나를 구성하며 업무를 안내합니다.

셋째, 연계가 위아래로 움직이며, 각각은 중점을두고 전반적인 전체 계획은 사건의 원활한 개발을 보장하는 성공적인 경험입니다.

교육국은 포괄적이고 전반적인 통제를 수행하며, 각 풀뿌리 단위는 자신의 실제 상황을 위해 개별화 된 작업을 수행합니다. 교육국은 작업 목표를 가지고 있으며 풀뿌리 단위는 풀뿌리 단위의 하위 목표를 가지고 있습니다. "마음과 과학 발전을 촉진하고 새로운 젊어 짐과 포괄적 인 활력을 되찾기"라는 주제로 교육국에서는 학습 활동을 통해 교사의 이데올로기 문제를 해결하고 개념 변화에 새로운 도약, 간부 역량 문제 해결 및 지도력 개발에 대한 새로운 업적 만들기에 중점을 둡니다. 개발의 실용적인 문제를 해결하고, 문제를 해결하는 데 새로운 돌파구를 만들고, 교사의 도덕성과 교사 스타일의 문제를 해결하고, 일하는 방식의 건설에 새로운 성과를 거두고, 균형 잡힌 교육 발전 문제를 해결하고, 사람들의 만족 교육에 새로운 성과를 거둔다. 경제 발전 간의 관계는 교육과 경제 발전에 새로운 공헌을했다. " 풀뿌리 단위는 국장의 업무에 따라 진행되며 "학교 활성화, 일행 동행 및 새 보살핌에 기여"라는 주제로 각자의 특징을 지닌 일련의 활동을 수행합니다. 교육국은 과학 발전 개념 을 실습하는 것을 배우며, 활동 요약 의 첫 번째 단계는 에세이 글을 참고하기위한 것으로 써 완전히 복사하지 마십시오! 4. 의식을 깨닫고 행동하는 법을 배우고 이익을 배우는 것은 학습 활동을 수행하는 중요한 업적입니다.

지구 당위원회와 교육청 (District Education Bureau)의지도하에, 참여 단위들은 적극적으로 행동을 취했고 열정적으로 학습 활동에 투자했다. 모든 부대는 자체 계획 및 실행 계획을 수립하고 학습 동원 회의를 소집하며 다양한 형태의 풍부하고 효과적인 학습 및 실제 활동을 수행했습니다. "과학 발전이란 무엇인가, 과학 발전이란 무엇인가, 과학 발전이란 무엇인가", " 과학 발전 개념 , 과학 발전 개념, 선행 증서, 과학 발전 개념을 충족시키지 못하는 현상"에 대한 심도있는 토론을 진행했다 . "의지"는 "3 가지 컬렉션"활동을 수행했으며, 풀뿌리 학교는 학교의 특수한 조건에 따라 "학교 리더십 팀, 교사 팀 구성 계획", "교사 인센티브 및 보상 프로그램 교사", "당원 및 간부"를 일대일로 구현했습니다 "규칙", "빈곤 학생 구제 조치"및 기타 시스템, 프로그램, 구현 방법, 연구 및 연구를 통해 풀뿌리 단위의 지도력으로 고품질의 "연구 보고서"를 작성합니다. 학교는 "네 가지 해석"을 통해 학습과 교육의 효과를 높였으며, 남양 초등학교의 "훌륭한 교훈"은 교사의 교육 및 교수 능력을 향상 시켰으며, 서 제 10 국립 초등학교는 "교육 과학 기획" "개발, 국민 만족 교육을위한 노력"을 주제로 남양 중학교의 "Party Demonstration Post"는 당원의 선구자적인 모델로서 선도적 인 역할을 해왔으며, 평가 활동을 캐리어로 활용하여 교사의 전문성 개발을 촉진합니다 ... 지난 한 달 간 당원과 간부 만 "일대일"활동으로 목표를 돕기 위해 돈을 기부하고 쌀, 국수, 기름 및 기타 생활 용품을 위안에 보냈다. 제 50 중학교의 원 슈진 (Yuan Shuqin) 대통령은 도우미를 위해 5,000 위안 구제 금융을 보냈다.

V. 혁신 선전 메커니즘, "한 줄, 한 블로그 및 한 신문"은 학습 및 실습 활동을 장려하는 훌륭한 일을하는 중요한 수단이되었습니다.

교육국은 과학적 개발 개념 을 배우고 실습하고, 교육 시스템에 존재하는 문제를시기 적절하게 요약하고, 모든 종류의 제안과 의견을 적시에 응답하고 기록하고, 풀뿌리 단위가 학습 과정에서 직면 한 혼란과시기 적절한 이해와시기 적절한 지침에 대한 특별 전화 회선을 마련했습니다. 풀뿌리 단위는 활동을 수행합니다. 동시에, 그것은 또한 특별한 블로그를 열었고 풀뿌리 부대에게 부대의 블로그를 열도록 지시하고 풀뿌리 부대와 "우정의 고리"를 이뤘습니다. 5 월 8 일 현재 210 건 이상의 기사가 발행되었으며 평균 일일 방문 량은 200 여명이며 가장 많은 방문수는 600 여명에 달합니다. 블로그는 파일 학습, 학습 자료 제공, 학습 정보 전달, 풀뿌리 실행 및 학습 진도 이해 등의 릴리스에서 사용됩니다. 긍정적 인 역할. 사무국은 풀뿌리 단위 활동을 적시에보고하고 학습 및 실습 활동의 주제를 강화하기 위해 "뉴스 레터"를 준비하고 발행했으며 현재 11 가지 문제가 발행되었습니다.

"한 줄, 한 개의 블로그 및 한 신문"은 사무실에 "3 세트의 캐리지"라는 선전 패턴을 형성하고 과학 발전 개념을 홍보하고 실천하는 데 중요한 역할을했습니다.

동시에, 사무실은 학습 활동 기록 보관소의 관리를 매우 중요시하며 보관 자료의 조직, 보관 및 보관을 책임지는 특별 인력을 구성합니다.

활동을 깊고 지속적으로 수행하고, 깨닫기 배우고, 행동 배우고, 결과를 배우고, 새로운 교육의 새로운면을 배우고, 새로운 교육의 새로운 장을 쓰는 것이 우리 학습의 목적입니다. 우리는 학습 과정의 성공적인 경험을 학습 활동의 두 번째 단계로 가져와 첫 단계에서 학습 활동에서 겪게되는 문제를 해결할 것입니다.

교육국은 과학 발전 개념 을 실습하는 것을 배우며, 활동 요약 의 첫 번째 단계는 에세이 글을 참고하기위한 것으로 써 완전히 복사하지 마십시오!