농업 개발국 과학 발전 개념 조사 단계 요약

10 월 이후 xx 카운티의 파일럿 프로젝트의 통합 배포 및 요구 사항에 따라 Scientific Outlook for Development 의 심층적 인 연구 및 실행에 따라 과학 국은 과학 개발 개념 을 배우고 실습하는 활동을 체계적으로 수행했습니다. 전개, 연구 및 훈련, 심층적 인 연구 및 개발의 과학적 개념 에 관한 마음과 토론을 해방시키는 것과 같은 활동의 개발을 통해 우리는 깊이있는 학습, 강한 분위기, 완전한 참여 및 뛰어난 주제를 보여주는 연구 및 연구 단계의 모든 측면의 작업을 완료했습니다. 그 효과는 분명하며, 학습과 일의 특성은 옳습니다. 연구 및 연구 단계의 요약은 다음과 같습니다.
첫째, 리더십을 강화하고 신중하게 배치하십시오.

군 연구 집행 회의와 과학 발전 실천 개념을 모색 한 후 당 지국은 즉시 지부위원회를 소집하여 당 사무국 비서관, 부회장으로서 다른 팀원, 국장 및 부서장과 함께 농기계를 연구하고 설립했다. 개발 과학 전망 학습 및 실습을위한 선도 그룹, 그리고 선도 그룹의 사무실과 동시에 Leading Group의 구성원들이 세부 부서로 나뉘어지며 직원들이 채용을 강화하기 위해 모집되었으며 4 개의 학습 그룹, 홍보 그룹, 정보 그룹 및 아카이브 그룹이 수립되었습니다. 그룹은 일상 업무를 담당하며 모든 사람이 참여하는 "1 위", 1 단계, 수준, 구현 및 업무 패턴에 대한 전반적인 책임을 형성합니다.

Leading Group Office는 활동 전개를 강화하기 위해 농업 기계국 (Agricultural Machinery Bureau)의 학습 및 실무 활동을위한 실행 계획 초안을 공식화하였으며, 당 지사는 특별히 프로그램 및 제안 된 개정안을 연구하기위한 회의를 열었습니다. Office는 구현 계획 초안을 다시 수정했습니다. 개정 된 실행 계획은 3 단계의 10 단계의 과제와 목표를 개선하고 농기계의 실제 작업을 더욱 통합하며보다 목표를 설정하고 4 번째 운영 그룹의 검증을 통과했습니다.

둘째, 깊은 동원, 통일 사고

10 월 20 일 지국은 간부와 근로자 회의를 열어 국의 학습 및 실무 활동을 동원했고 국 당국의 비서는 모든 간부와 근로자가 과학 발전 개념 을 연구하고 실습하는 활동에 자발적으로 적극적으로 참여하도록 동원하는 연설을했다. 학습 작업의 "두 가지 실수, 두 가지 촉진"을 달성하기 위해 과학 발전 개념을 사용하여 농업 기계의 작업 을 인도하고 안내합니다. xx 국 xxx의 당위원회 비서관은이 사건에 대해 좋은 지시를 내리기 위해 지침을 주었고 사무국에 중요한 지시를 내렸다.

셋째, 학습 분위기를 조성하기위한 광범위한 홍보

SIPO는 학습 및 실습을위한 좋은 분위기를 조성하기 위해 브리핑 및 인터넷과 같은 미디어의 역할을 충분히 담당하는 홍보 활동 계획을 수립하고 학습 및 실습 활동의 중요성을 널리 알리고 학교의 학습 및 실습 활동의 진전을 완전히 반영했습니다. 결과. 지금까지 국은 칠판에 총 1 권의 이슈를 게시했으며, 공원의 첫 단계를 배우고, 두 개의 배너를 걸었으며, 학습 활동에 관한 13 가지 브리핑을 편집했습니다.

넷째, 학습을 강화하고 효과성에 노력한다.

교육 및 훈련에 실질적인 결과를 얻기 위해 국은 학습 시간, 학습 내용, 학습자 및 학습 효과가 구현되도록 실제 상황을 기반으로 학습 계획을 개발했습니다. 집중적 인 연구, 자습, 특별 상담, 연구 및 토론, 상호 교류의 형태를 취한 간부와 노동자 조직은 당대 17, 17 중앙위원회의 정신에 초점을 맞춘 "마오 쩌둥, 덩 샤오핑, 과학 발전에 대한 장쩌민", 과학 발전의 개념 , 신강의 발전과 안정에 관한 중앙 및 자치 당위원회의 주요 의사 결정 약정, 제 7 차 자치위원회 제 5 기 본회의에서의 xxx 동지들에 대한 연설, 제 5 차 자치 국가 연합 및 진보 국가 대회 자치 지방 간부 회의에서의 바이 켈리 (Bai Keli) 동지의 연설과 지방 및 카운티위원회 회의 정신, 자율 학습을 강화하기위한 여가 시간의 사용, 학습 활동의 전 과정에 걸친 자율 학습. 학습 활동에서 주요 간부는 실제 상황과 합쳐 4 번 간부와 근로자를 대상으로 특별 훈련을 실시하고 " 과학 발전 개념의 구현, 무엇을해야합니까?"라는 주제로 4 가지 특별 토론을 실시했습니다. 당원과 주요 간부들은 11 일간의 학습, 15,000 단어 이상의 독서, 3 회의 경험을 쓰는 것에 중점을 두었습니다. 9 일간의 집중적 인 학습, 1 만 단어 이상의 독서, 2 회의 경험을 썼습니다.

다섯째, 테마를 수립하고, 연구를 잘 수행하십시오.

발견 문제를 토대로 심층 분석을하여 과학 발전 개념 의 개념으로 문제를 해결하고 연구 계획을 연구 및 공식화하며 농업 기계화의 과학적 발전에 영향을 미치고 제한하는 현저한 문제를 해결하기위한 두 가지 연구 주제를 확인했습니다. 농업 기계 및 장비의 품질, 수량 ​​및 이익의 조정 및 통일, 견해 및 제안의 건전하고 신속한 개발 실현 둘째, 시설 농업 기계화, 문제점, 의견 및 제안의 개발. 이 두 가지 주제로 국장의 주요 간부들이 팀을 이끌고 두 개의 연구 그룹으로 나누었습니다.이 그룹은 타운십 농업 기계 스테이션과 타운 타운 주민 연락처 xx 마을로 이동하여 방문, 토론 및 토론, 설문지 발행 및 컨설팅을했습니다. 방법을 조사하고 연구하고 풀뿌리 농기계 간부, 은퇴 한 베테랑 간부, "3 세"인력, 대형 농업 기계 및 기타 사회 부문의 의견을 제안합니다. 조사가 끝나면 국장의지도 팀은 연구 상황을 분석 및 교환하고, 군의 농업 기계화 과정을 촉진하기위한 대책과 제안을 요약하고, 고품질의 연구 보고서를 만들었습니다.

6. 적극적으로 마음과 토론 활동을 해방시킨다.

심포지엄 형태로 심포지엄은 심포지엄 형태로 해방과 이데올로기 토론 활동을 수행 할 것입니다. 주요 내용은 다음과 같은 다섯 가지 측면에서 논의된다. 첫째, 농업 기계 및 장비의 품질, 수량 ​​및 혜택의 조정 및 통일을 촉진하고 건전하고 신속한 개발을 달성하는 방법, 둘째, 시설 농업 기계화의 발전 방향, 기존 문제, 의견 및 제안. 개발 의 과학적 개념의 구현과 일치하지 않는 아이디어, 개념, 스타일, 방법, 의견 및 제안, 네 번째는 간부 팀 작업 스타일의 현상 유지, 간부 스타일 건설을 강화하고 개선하는 방법, 다섯 번째 방법은 농부 소득을 늘리고 현대를 개발하는 것입니다 농업의 관점에서 농업 기계 서비스의 산업화를 가속화하는 방법. 주요 논의를 통해 농업 기계화의 과학적 발전을 저해하는 오래된 아이디어와 구상을 해결하고 실용에 대한 이해를 깊게하며 혁신에 대한 사고 방식을 변화시키고 발전에 대한 우리의 사고력을 통합 할 것입니다.

일곱 번째, 연구 및 연습 활동과 농업 기계 사업 "두 실수, 두 판촉"

과학 발전 개념 의 연구와 실습을 수행함에있어, 교육국은 학습과 훈련 및 현재 업무 간의 관계를 올바르게 처리하고, 학습 및 실습 활동을 농기계와 유기적으로 결합시키고, 농기계 사업의 학습 및 실습 활동에 관여하지 않는다. 바쁜 일과 학습의 소홀로 인해, 실제 학습과 연습 활동과 현재의 일은 "양손, 두 가지 실수, 두 번의 승진"입니다.

8 가지, 학습 및 실습 활동의 초기 결과

1. 당원들과 간부들은 과학 발전 개념에 대해 더 깊이 이해하고있다. 과학 발전 개념 에 대한 연구를 통해 과학 발전 개념 을 이해하지 못하는 많은 동지들은 깊은 이해를 가지고 있으며, 특히 많은 동지들은 과학 발전 개념 의 의미와 의미를 진정으로 이해하고 실제 업무에 대해 더욱 의식하게되었습니다. 개발에 관한 과학적 전망을 가져라.

2. 과학 발전 개념 으로 농업 기계의 발전을 이끌어내는 개념이 강화되었다. 과학 발전 개념 을 연구하는 과정에서 모든 간부와 근로자는 과학 발전에 대한 인식을 제고하고 혁신적인 작업 방식으로 초기 성과를 거두었으며 당원과 간부 대다수는 과학 발전 개념 을 사용하여 농업 기계 개발을 유도하는 아이디어를 강화했습니다.

3. 간부 및 근로자에 ​​대한 서비스 인식이 크게 향상되었습니다. 이 단계를 통해 모든 간부와 근로자에 ​​대한 서비스 의식이 크게 향상되었고, 적극적으로 일하고, 모든 고객을 따뜻하게 받아 들일 수 있으며, 진실하게 사람들에게 실질적인 일을하고 문제를 해결할 수 있습니다.

9 개의 기존 문제

첫째, 마음이 해방되지 않고 일부 당원과 간부가 현상 유지, 혁신 의식 부족, 두 번째로 아이디어와 일의 연관성에있다. 특정 문제 해결의 힘은 충분하지 않으며 학습 및 실습의 품질과 효과는 여전히 더 향상되어야합니다. 셋째, 특정 조직 및지도에서 강화되고 개선되어야 할 영역이 있으며 지속적으로 학습 및 실습 활동을 이끌어냅니다. 이를 위해서는 우리가 연구 및 실습 활동의 다음 단계에 큰 관심을 기울여야하며 진지하게 해결할 효과적인 조치를 취해야합니다.