지속적인 행동으로 문장
1. 남자 학생이 무대에 와서 흰 종이 롤을 조용히 퍼뜨리고 잉크가 가득 찬 붓을 언급하며 용과 피닉스를 그리는 약간의 묵상을 보았습니다.
2, 나는 카드를 읽고 그의 손으로 입을 가리고 웃었다.
3, 나는 보았다, 그는 밖으로 뻗었다, 그의 가슴을 움켜 잡았고, 그 다음 흔들렸다.
4. 게임이 시작되었습니다. 장이 선생님은 시체를 먼저 흔들며 추위에 시달리는 모습을 보였습니다.
5, 나는 내 마음 속에서 그림을 열고, 사슴을 낚아 채기 위해 5 명 중 2 명과 3 명을 데리러 올 것이라고 생각했습니다.
6. 천천히 책상으로 걸어 카드를 건넜습니다.
7, 나는 즉시 행동을 시작했다 : 왼손이 펴지고, 오른손이 펴지고 오른손이 아래에서 위로 잡아 당겨진다. 물론, 청중의 많은 학생들이 손을 들었다.
8. 나는 창문을 열고 자리에 앉아서 책을 꺼내 라. 제남의 겨울을 라오스에서 맛봤다.
9. 나는 이불에서 만화책을 꺼내 클래스 메이트에게 빌려달라고 부탁했다. 나는 어머니를 돌아 보았다.
10. 노래를 부르고 가사를보고 교실까지 달려 갔다.
11. 그는 집으로 들어갔다가 즉시 가방을 내려 놓고 도망 쳤다.
12, 그는 의자를 꺼내 앉았다. 편안하게 뻗었다.
13. 그는 주저없이 걸어서 다리를 차고 팔을 문질러 넘어 뜨렸다. 나는 그의 눈을 벙커 위치에서 바라 보았다. 잠시 후, 그는 무기를 세우고 달려가 길 더 빨리 달릴수록 발걸음을 내딛었으며 왼발은 힘껏 쾅쾅 소리가났다. 몸은 제비처럼 비었다. 앞으로 뛰어 오르십시오.
14. 엄마가 갑자기 침대에서 일어나서 화장실에 갔다. 서둘러 잠옷에 책을 집어 넣고 잠들었지만, 나는 여전히 어머니에게 보였다.
15. Lin Biao가 메모를하고 그것을 열었다. 그는 웃고 비명을 지르는 것을 보았고, 그 다음 오리는 "털어 내고"소파에 떨어 졌다는 것을 알게되었다.
교사는 책을 들고 교실에 들어가기 위해 문을 열었다.
17. 그녀는 손으로 사각형을 그린 다음 버튼을 누릅니다.
18. 일어난 첫 번째 급우는 펑 싱이었고, 나는 펭이 일어나서 선생님에게 걸어가 메모를하고, 아무에게도 돌아 가지 않으면 교사에게 메모를 건네고 행동을 취했다.
19, 첸 사이, 첸 사이도 그녀와 같은 장소에서 장의 움직임을 배우지 않았지만 코 측면을 양손으로 코를 닦아의 행동 않았다.
20, 가정교사의지도에 따라 : 펜의 외부에 검지와 가운데 손가락, 무명의 언급과 펜에 꽂혀있는 작은 손가락을 넣어 펜을 가져 가라.
2, 나는 카드를 읽고 그의 손으로 입을 가리고 웃었다.
3, 나는 보았다, 그는 밖으로 뻗었다, 그의 가슴을 움켜 잡았고, 그 다음 흔들렸다.
4. 게임이 시작되었습니다. 장이 선생님은 시체를 먼저 흔들며 추위에 시달리는 모습을 보였습니다.
5, 나는 내 마음 속에서 그림을 열고, 사슴을 낚아 채기 위해 5 명 중 2 명과 3 명을 데리러 올 것이라고 생각했습니다.
6. 천천히 책상으로 걸어 카드를 건넜습니다.
7, 나는 즉시 행동을 시작했다 : 왼손이 펴지고, 오른손이 펴지고 오른손이 아래에서 위로 잡아 당겨진다. 물론, 청중의 많은 학생들이 손을 들었다.
8. 나는 창문을 열고 자리에 앉아서 책을 꺼내 라. 제남의 겨울을 라오스에서 맛봤다.
9. 나는 이불에서 만화책을 꺼내 클래스 메이트에게 빌려달라고 부탁했다. 나는 어머니를 돌아 보았다.
10. 노래를 부르고 가사를보고 교실까지 달려 갔다.
11. 그는 집으로 들어갔다가 즉시 가방을 내려 놓고 도망 쳤다.
12, 그는 의자를 꺼내 앉았다. 편안하게 뻗었다.
13. 그는 주저없이 걸어서 다리를 차고 팔을 문질러 넘어 뜨렸다. 나는 그의 눈을 벙커 위치에서 바라 보았다. 잠시 후, 그는 무기를 세우고 달려가 길 더 빨리 달릴수록 발걸음을 내딛었으며 왼발은 힘껏 쾅쾅 소리가났다. 몸은 제비처럼 비었다. 앞으로 뛰어 오르십시오.
14. 엄마가 갑자기 침대에서 일어나서 화장실에 갔다. 서둘러 잠옷에 책을 집어 넣고 잠들었지만, 나는 여전히 어머니에게 보였다.
15. Lin Biao가 메모를하고 그것을 열었다. 그는 웃고 비명을 지르는 것을 보았고, 그 다음 오리는 "털어 내고"소파에 떨어 졌다는 것을 알게되었다.
교사는 책을 들고 교실에 들어가기 위해 문을 열었다.
17. 그녀는 손으로 사각형을 그린 다음 버튼을 누릅니다.
18. 일어난 첫 번째 급우는 펑 싱이었고, 나는 펭이 일어나서 선생님에게 걸어가 메모를하고, 아무에게도 돌아 가지 않으면 교사에게 메모를 건네고 행동을 취했다.
19, 첸 사이, 첸 사이도 그녀와 같은 장소에서 장의 움직임을 배우지 않았지만 코 측면을 양손으로 코를 닦아의 행동 않았다.
20, 가정교사의지도에 따라 : 펜의 외부에 검지와 가운데 손가락, 무명의 언급과 펜에 꽂혀있는 작은 손가락을 넣어 펜을 가져 가라.
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