일반적인 경험 자료의 작문 기술에 대해 말하기

일반적인 경험 자료의 작문 기술에 대해 말하기

전형적인 경험적 자료는 전형적인 사람들이나 사물에 대한 과학적 요약을 말하며, 서술 된 객체와 구별되며, 전형적인 행동, 전형적인 경험 및 전형적인 사건의 세 가지 유형으로 나눌 수 있습니다. 사용법과 차별화되어 일반 연구 자료, 전형적인보고 자료 및 일반적인 판촉물의 세 범주로 나눌 수 있습니다.

우리가 사용하는 가장 일반적인 필기 자료는 전형적인 경험적 자료입니다. 10 년이 넘는 글쓰기 경험을 결합하여이 분야의 중요한 글쓰기 기술에 대해 이야기 할 것입니다.

첫째, 완전한 구조적 형태가 있어야합니다.

일반적인 경험적 자료의 구조적 형태는 일반적으로 다음과 같아야합니다.

1, 제목, 2, 서언, 3, 자막의 첫 번째 부분.

서문. 어떤 이들은 자막 바로 아래 하나, 둘, 셋을 열어 놓는 것을 좋아합니다.

첫 번째 수준, 두 번째 수준, 세 번째 수준 등.

두 번째 부분과 세 번째 부분도 동일한 구조 형태입니다.

전체 재료는 세 부분 이상이어야합니다. 이제는 네 부분으로 나뉘며 세 부분은 얇은 느낌을줍니다. 전형적인 경험적 자료를 작성하고 다양한 부품과 층 사이의 구성 요소의 균형에 대해 생각하기 위해 그러한 형식적 이데올로기를 수행 할 필요가 있습니다. 큰 공간이없고 일부는 작습니다. 물론 전형적인 경험적 자료가 완전한 구조적 형태를 가질뿐만 아니라 다양한 다른 자료는 서술하기 전에 구조적 아름다움을 고려해야합니다.

둘째, 심층적 인 조사를 수행하고 다수의 직접적인 상황을 마스터해야합니다.

일반적인 경험 자료를 작성하기 위해서는 정확하고 많은 수의 직접 상황을 마스터해야합니다.

조사에 참여할 때 경험 자료의 주제를 먼저 개발하고 주제를 둘러싼 자료를 찾아 내야합니다. 테마가없는 설문 조사도 있습니다. 조사를하기 전에 단 한 가지 일반적인 방향이있었습니다. 예를 들어 지도력은 특정 부대의 장교와 장교의 관계가 잘되어 있다고 설명 했으므로 살펴보고 요약 해 봅니다. 그러나 어떤 종류의 주제를 요약하는지에 대한 경험이 전혀 없거나 이전에 아무런 생각이없고 경험을 종합 한 아이디어가 조사 후에 발생합니다. 아니면 원래 다른 것들을 이해하려고 했었습니다. 나는 어떤면에서 좋은 경험을했다고 느꼈으므로 주제를 생각해 냈습니다.

일반적으로 전형적인 경험적 자료를 작성하고 설문 조사를하는 것은 목적과 주제로 수행되어야합니다. 이 방법으로 조사 수행에 도움이되며 조사 효율성을 높일 수 있습니다.

조사와 이해에서 관련 자료의 배경을 파악할 필요가 있습니다. 부대원의 인원, 지리적 상황, 환경 조건 등 예를 들어, 힘든 투쟁 교육을 조사 할 때, 우리는 조사 환경이 얼마나 어려운지와 임무가 얼마나 중요한지에 주목해야합니다.

셋째, 깊이 생각하고 주제를 설정해야합니다.

설문 조사가 완료된 후 주제 작성 이전에 주제 기반 설문 조사가 아닌 주제 설문 조사이든, 작성한 자료의 주제에 대해 진지하게 생각해야합니다.

주제가 집중되어야합니다. 너무 크지 않고 너무 넓지도 않습니다. 예를 들어, 당위원회, 지회 또는 당원은 총회 조직이라고 할 수는 없으며, 감독이나 단결, 학습에 관한 것이며, 당위원회 구성에 관해서는 일반적으로 이야기 할 수 없으며, 법률 교육이나 사상 교육에 관한 것이지 일반 정치 교육이 될 수는 없습니다.

주제가 요구 사항을 충족시켜야합니다. 지금 필요한 것은 추상적 인 것을 요약하고 오래된 주제를 반복하지 않는 것입니다. 같은 주제, 동일한 접근법을 다른 테마에서 추출 할 수 있습니다. 예를 들어, 재능을 소개하는 인사 대행사 방법을 채택한 160 개 병원은 여러면에서 재능의 공급과 수요 사이의 일종의 모순으로 간주 될 수 있으며 혁신의 성과로 간주 될 수 있습니다. 그러므로 시대를 초월하여 주제를 다듬는 것이 필요하며 세련된 테마는 현재 지도적 역할을해야합니다.

테마는 실제 작업을 기반으로해야합니다. 테마는 실제 작업에서 제외되어야하며, 새로운 테마를 수정하고, 사실을 없애고, 큰 것들을 가짜로 만들어야합니다.

넷째, 신중하게 설계, 레이아웃 및 계획을 세워야합니다.

조사가 진행되고, 상황이 마스터되고, 주제가 명확하고, 어떤 형태의 아름다움이 알려 져야합니다. 다음으로 선반을 만들기 위해 모든 자료를 신중하게 디자인하고 작성해야합니다.

우선 큰 주제와 각 부분의 주제를 설정해야하며 큰 주제는 주제를 명확하게 표현해야합니다. 주제의 각 부분은 큰 주제를 지원하고 큰 주제를 분해하며 주제를 표현하는 역할을하는 큰 주제를 중심으로 나열되어야합니다. 대부분의 경우, 주제의 각 부분은 나란히있는 관계입니다. 즉, 큰 주제와 주제의 지원 및 반영이 다른면에서 완료됩니다. 또한 평행 관계가 있지만 점진적 관계 또는 여러 관계의 조합이 있습니다. 큰 주제와 다양한 주제는 작품의 특성을 반영하여 새롭고 독창적이어야하며 사람들을 감동적으로 만들어야합니다. 그들은 천박하고 다양하며 보편적 인 가르침을 가지고 있어야합니다. 그들은 첨부 파일을 만들고 자신의 말을 구성 할 수 없습니다.

둘째, 큰 머리말에 쓰여지는 것이나, 작은 머리말의 각 부분에 쓰여진 것이 무엇인지, 각 부분은 여러 단계로 나누어 져 있으며, 각 단계는 사례를 소개하며 신중하게 고려하고 나열합니다. 서문은 전체 자료이므로 사람들은 자료가 무엇인지 볼 수 있습니다. 그러므로 연습의 근거, 연습의 효과 등이 있어야합니다. 작은 머리말은이 섹션을 여는 내용이며, 그렇게하는 이유입니다. 뒤에 오는 역할에지도, 더 이상 효력에 대해서 이야기하고십시오, 그러나 목표,기도. 각 부분은 재료 용량에 따라 나누어 져 있습니다. 용량은 나누어 져야하며, 용량은 작고, 나눌 필요가 없습니다. 계층 적이기 위해서는 각 레벨마다 자막이 있어야하며 기본적으로 대칭이어야합니다.

셋째, 신중한 계획의 목적은 전체 텍스트가 주제에 중점을두고 모든 자료가 성과 주제를 중심으로 구성되도록하는 것입니다. 가만 두지 마라. 따라서 디자인을 통해 전체 소재에 테마가 있어야하며 각 파트는 상대적으로 독립적 인 관점을 가지며 이러한 상대적으로 독립적 인 관점이 테마를 중심으로 개발되고 다른 측면의 테마를 표현해야합니다.

다섯째, 글쓰기 기술 습득

우리가 어떤 자료를 볼 때 내용이 매우 좋다고 느끼지만 다소 힘들고 어색하며 엉성한 것처럼 보입니다. 그 이유는 텍스트의 본질과 기술 중 일부가 파악되지 않기 때문입니다. 작문 기술은 주제 아이디어와 경험의 매개체이며, 작문 기술의 사용에주의를 기울여야합니다.

하나는 언어 사용 기술입니다. 1 문장은 길고 짧을 수도 짧을 수도 있고 문장 부호를 몇 개 더 할 수도 있지만 표현을 변형하여 문장을 짧게 할 수는 없습니다. 2 용어는 혁명적 인 의식, 공산주의에 대한 공헌 등과 같이 너무 크지는 않지만 가능한 한 적절하다. 너무 많이 사용하면 사람들을 현실에서 느끼게하는 것이 쉽다. 3 피험자는 전후에 일관성이 있어야하며 너무 자주 교환 할 수 없습니다. 문장 사이의 논리적 관계에주의를 기울이십시오. 문장과 문장은 어떤 논리적 인 관계로 연결되어야합니다. 생각을 통일하고 인식을 높이며 자신감을 강화하는 것과 같은 평행 관계가 있습니다. 동성애 관계를 강조하고, 렌더링하고, 기세를 창출하는 데 사용됩니다. 예를 들어 찌기는 썩은 것이 아니라 평평하지 않고 튀김 된 구리 완두가 아니며, 명령에 복종 할 경우 명령에 복종하십시오. 그 전후에 일정한 순서로 정렬 된 일관된 관계가 있습니다. 예 : 문 열림, 점화 시작, 기어가 시작됩니다. 세계 최고의 인물 인 모 루추 주 (Mo Ruo Chu State), 주 (州)의 리 모첸 리 (Li Mochen Li) 장관, 장관의 아름다움, 모 루첸의 아들과 같은 진보적 인 관계가 있습니다. 콩코드 사고, 113 명 사망, 100 명의 승객, 9 명의 승무원, 4 명의 호텔 직원 등의 설명이 있습니다. 인과 관계가 있습니다 : 책임 시스템의 엄격한 시행으로 인해 다양한 사고 사례가 통제되었습니다. 이러한 종류의 관계는 적절하며 매끄 럽습니다.

두 번째는 전환 기술뿐 아니라 계속 수행 할 기술입니다. 보다 일반적인 "우리의 접근 방식은 다음과 같습니다",이 방법은 바보, 유용하지, 말도 안되는 것과 동일합니다. 또한 "다음 세 가지 방법이 채택되었습니다"등등이 있습니다. 가능한 한 자연적인 방법을 사용해야합니다. 마오 쩌둥의시 "Quyuan Chun · Snow"에서 "Jiangshan은 너무 아름답고, 허리에 겨루기 위해 무수한 영웅을 끌어 들인다"는 문장은 처음부터 계승 된 문장이며 매우 천재적이다. 마오 쩌둥과 같이 과도기적으로 문장을 쓰는 것은 어렵지만, "결과를 얻었지만 열심히 일해야한다. 하나는 꼭해야하고, 반드시해야한다"는 것은 자연스러운 전환점이다.

세 번째는 문제의 기술입니다. 글을 쓸 곳, 주제를 입력 할 때, 기술도 있습니다. 이 양상은 실제 문제에서 문제, 이데올로기 적 이해에서 문제, 실제 계몽에서 문제, 상황에서 주제를 소개하는 등으로 나눌 수있다.

네 번째 문장은 문장의 기술입니다. 결론은 매우 중요합니다. 문장이 좋지 않으면 불만족스럽고 갑작스럽고 불법적 인 질문을합니다. 자료에 의해 도입 된 경험적 관행의 효과에 관해서는, 하나는 일반화 된 문장이고, 공통적으로 사용되는 표현은 모든 사람이 이해를 통일시킬 수있는 것과 같은 것이며, 교육을 통해 모든 사람은 인식을 제기합니다. 문장을 끝내는이 방법은 저자의 주관적인 색깔을 가진 저자의 일반화이다. 두 번째 문장은 문장의 진술이며, 많은 동지들은 모두 만장일치로 말했다; XX는 토론에서 이야기했다; XX는 썼다. 세 번째는 결정의 서면 작성, 도구 옹호, 특정 관행의 변화, 사람, 재능 및 자료에 대한 투자 증대 및 활동 수행과 같은 문장으로 행동하는 것입니다. 네 번째는 어떤 수준의 긍정 판단과 같은 문장의 찬양을 이끌어내는 것입니다. 그러나 문장의 종류에 관계없이 주제에 응답하고 주제를 반영하며 주제를 강화해야합니다.

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