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중앙 소그룹 준비 시스템

교사를위한 3- 리드 센터 소그룹 준비 시스템은 집단 지혜를 도우며 수업 준비에서 교사의 단점을 보완하고 서로 배우며 전반적인 교육 수준을 향상시키는 그룹 수업을 준비하며 집단 지혜와 개인적인 장점을 결합하여 함께 향상시킬 수 있습니다 . 집단 수업 준비 활동의 정상적인 발전을 보장하기 위해 집단 준비 시스템이 수립됩니다.
1. 학교는 학급 수준의 학업 준비반을 수립하고 완성하며, 집단 준비 수업의 조직 및 실시를 담당합니다. 연례 수준에는 과목 교과목이 하나 뿐이며 학제 간 또는 규율 설정 학문 준비반이 있습니다. 각 학년 준비반에는 책임감 있고 강력한 조직의 교사가 임명되어 있으며 활동 기록을 수립하기 위해 특정 집단 수업 활동 계획이 수립됩니다. 그룹 준비 시간은 학교 일정에 따라 결정되며, 학교는 집단 준비 장소를 마련합니다.
2. 매주 수요일 오후에 집합 수업이 준비되며, 먼저 다섯 개의 교실에 초점을 맞추고 그룹 활동을하고 각 활동 시간은 30 분 이상이며 활동은 준비 그룹의 정상적인 활동을 보장하기 위해 활동 중 한 번 감독됩니다.
3, 학년 준비 팀은 "셋 고정"을 달성하기 위해 학기 초반에 수업 준비를위한 계획을 세워야합니다 : 설정 시간, 내용을 설정, 스피커를 설정, "세 가지있다": 강의, 토론, 기록이 있습니다.
4. 엄격하게 "개별 준비 - 집중 상담 - 그룹 토의 - 개정 및 개선 - 개별 준비"단계를 따르십시오. 그룹 준비에 참여하기 전에 센터 대변인은 교재 및 커리큘럼 표준을 신중하게 변경하고, 과학적으로 교육 목표를 결정하고, 주요 어려움을 명확히하고, 상세한 교육 계획을 작성하여 회원에게 보냅니다.
5. 수업 준비 과정에서 발표자는 수업 계획의 교수 아이디어에 대한 프레임 워크 설명을하고 다른 교사는 자신의 준비 아이디어와 함께 자신의 의견과 의견을 제시하고 진지한 토론을하고 가장 적합한 교수 아이디어를 결정하며 수업의 실제 상황에 대비합니다. 개인 수업 계획. 언어학 분야의 공통 교수 계획의 50 %가 공식화 된 후에 교사는 집단 수업 준비로 형성된 통일 된 사고가 실현 가능한지를 검증하기 위해 교사가 관찰과 검증을 위해 사전에 수업에 출석 할 필요가있다. 첫 번째 수업 후에 간단한 향상을위한 간단한 토론을 구성한다. 수업 준비.
6. 학교가 통합 협약을 맺은 경우, 학교의 요구 사항에 따라 학업을 구성하고 학교 요구 사항이 없으면 매 학기 초에 계획된 계획에 따라 활동을 조직합니다.
7. 특별 상황이있는 경우 그룹 준비 활동을 정상적으로 수행 할 수 없으므로 준비 팀장은 사전에 그룹 구성원에게 알리고 활동 시간과 장소를 따로 결정해야하며 제출을 위해 교무실로 가야합니다. 활동 도중 준비 팀 리더는 준비반의 활동을 신중하게 기록했습니다. 준비 활동 기록은 한 달에 한 번씩 검사되며, 검사는 준비반 평가 및 교사 평가에 중요한 기초가됩니다.
8. 매 학년도마다 우수한 준비반 평가를 실시하고 학교는 우수한 준비반에게 적절한 보상을 줄 것입니다.
9. 집단 수업 준비, 발표자 연설 및 집단 수업 계획에 대한 기록은 제때에 보관해야합니다.

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