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德育工作思路及全員育人動員


首先非常簡短地交流一下本學期的德育工作思路:

1、抓實行為養成 政教的核心工作是抓學生的行為養成,“六大常規”的養成僅僅依靠政教部門、紅領巾監督員的檢查是被動的,是外在的管理、外在的約束,如果能換化為學生自覺的行為,才是我們追求的。本學期,我們將多措並舉,致力於這樣的一種努力,努力讓文明禮儀之花在校園綻放。

2、堅守“活動育人” 活動是德育工作的重要途徑,活動中有價值的體驗和收獲更容易在學生的記憶中留下痕跡,成為生命的一部分。本學期活動的思路是“一月一主題”。體育健身節、校園文化藝術節等大型活動全部滲透其中,結合升旗儀式、班會課等對學生進行主題教育。期望達到的效果:內容更整合,主題更鮮明,教育性更強,學生收獲更豐盈。

3、關於班級管理及班導隊伍建設 班級管理目標:管理科學規範,工作省時高效,班級齊頭並進。繼續通過多種途徑,提高班導的綜合能力、提高班級管理的有效性。

4、家校合力 以《教育手拉手》為載體,創新形式,促進學校教育與親職教育的接軌,形成合力,向全方位育人邁出一步。

5、創“平安校園” 這也屬於我們重中之重的工作,平安無事故是最低要求,最高標準,繼續做好流感的防控、做好學生管理、做好疏散演練,做好各種隱患的排查,保障校園的平安穩定,保障師生的生命安全。

以上是粗線條式的思路。學校德育工作的重要性不言自明。但要落到實處、取得成效需要我們全體的共同努力,需要我們樹立全員育人的意識,在此,提三點要求:

1、明確德育的低起點 德育是高尚的,但德育同時又是瑣碎的,因為德育涉及的是學生成長過程中一些雞毛蒜皮的事。尤其受家庭環境、周邊環境的影響,我們的學生中仍然存在亂吐亂畫、亂扔亂拋,不懂禮儀、語言不文明,打架等不良習慣……需要我們每一位教育工作者沉下心來、不厭其煩,從最“低”的點滴要求起,共同擔負起教育和引導的重任,使每一名學生都能感受到:“我在校園裏,我的一言一行被每一位老師關註著”。

2、強化教學育人 課堂永遠都是德育教育的主渠道,教書、育人是一體的。學生最喜歡的教師都是能夠在課堂上、教學中把教學和管理結合起來,能既教授知識又“曉之以理”、嚴格要求、傾註人文關懷的教師。

3、繼續倡導“誰的課堂誰負責” 從科任老師的角度來看,要做到“多自管,少‘出讓’”,簡言之,就是自己的課自己管,自己碰上的問題不要推,自己解決;此外,我們也在掌握著學生相處的第一手資料,要及時發現問題,與班導多溝通,多聯系,常反饋,協助班導管理好班級。

總之,德育教育任重道遠,願通過我們的共同努力,使學校形成“校園無小事,事事在育人”的良好氛圍,讓每一名學生都能得到教育的滋潤,成為品行文明,品性健康,品德高雅,品質高尚的合格的人。

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一、指導思想:

堅持德育為首,認真貫徹黨中央、國務院《關於加強和改進未成年人思想道德建設的若幹意見》,強化德育隊伍建設;狠抓以培養良好道德品質和行為習慣為內容的養成教育,著力培養學生的自主意識與責任意識,著力關註學生的精神成長和身心健康;以弘揚和培育民族精神為核心,以基礎文明行為的養成教育為抓手,不斷增強德育工作的主動性和實效性,鞏固和提高我校德育工作的整體水準,使我校的德育工作能夠邁上一個新台階。

二、主要工作:

強化德育意識

全體教師必須充分認識到當前德育工作的重要性和緊迫性,堅持把德育工作擺在貭素教育的首位,樹立以人為本的思想,強化育人意識,各項工作都要以為學生健康成長服務作為出發點,緊緊圍繞學校教育的中心工作搞好德育工作,努力把學生培養成為“四有”新人。

1、註重師德。

教師時刻保持清醒的頭腦,遵守教師職業道德,註重師德修養,言傳身教,樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時時實踐“好的班導就是一個教育家”,“老師是學生的道德書籍”。做學生的表率,做學生的朋友,全心關愛學生,讓他們感受到濃濃的師愛。

2、加強滲透。

除了重視思想品德課、晨會課這一德育主渠道外,要十分重視各學科的滲透教育。學科教師要努力挖掘教材豐富的德育因素,做好“兩備”、“三結合”工作,方法上要講究科學性,要精心設計。

3、不斷總結。

加強德育教育研究,學習和創新德育新思路、新方法。特別是針對新時期德育工作出現的新問題,要結合學生的特點,激活學生主體,提高學生的德育貭素。學科教師要在理論和實踐結合上多研究、多總結,形成書面材料。收集學生在行為習慣養成教育方面的代表性材料,豐富養成教育經驗。

規範德育管理

本學期,將進一步加強德育領導,強化班導隊伍建設和常規管理工作,堅持家校聯系,拓展社會教育。

1、加強隊伍建設

⑴、強化班導的責任感,規範班級管理工作。班導的思想道德貭素、教學業務水準和組織管理能力,直接影響德育工作的開展。班導要有責任感,班級管理工作要規範化,教師的“一志”、“二卡”、“一袋”等工作,做到有計畫、有實效。

⑵、加強常規檢查,完善考評機製。本學期要引導、督促班導在業務學習和工作實踐中盡快提高自身的貭素水準,同時抓好“班級工作月考核”工作,採用自查、互查、抽查的方法,健全班導考評機製。

2、加強家校聯系。舉辦“家長學校”。家長學校是學校指導親職教育的基本陣地,本學期要完善和健全家長學校的工作製度,利用信息公示欄加大宣傳力度,擴大影響,從而謀求贏得學生家長更為廣泛的信任和支持。

3、加強社會教育。開展勞動教育、法製教育、安全教育、愛國主義教育等活動,通過“請進來”、“走出去”等活動方式,確保活動時間、人數,培養學生的創新精神和實踐能力。

拓展德育活動

學校德育工作要把豐富多彩的教育活動作為重要載體,努力培養學生的社會責任感和奉獻精神,根據學生身心發展規律,寓德育於教育活動中。主要通過生動活潑的校內外教育教學活動,對學生進行“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內容的社會主義公德教育、社會常識教育和文明行為習慣的養成教育。本學期將從愛國主義教育、養成教育、法製教育等方面入手,正確教育和引導學生,培育一代新人。

1、愛國主義教育活動

⑴、“國旗下的講話”活動。繼續做好每周一的“國旗下的講話”活動,加強主題教育,陶冶學生的愛國主義情操。升旗儀式一定要做到服裝整齊、精神飽滿、舉止端莊,唱國歌做到聲音響亮。

⑵、開展“弘揚和培育民族精神月”的國情教育活動。要通過多種途徑,幫助學生了解我國改革開放以來取得的巨大成就,正確認識當前存在的矛盾和困難,增強學生愛國熱情。同時結合重大紀念日,開展好專題教育活動。

⑶、節日活動。利用藝術節、教師節、國慶節、元旦等節日,通過主題班會、黑板報、小廣播等陣地,開展主題教育活動,激發學生熱愛祖國的思想感情。

2、養成教育活動

⑴、行為規範教育活動。學生養成教育以“學生校內、外常規”為內容,要從說好國語、寫好中國字、站好隊、唱好歌、做好操、掃好地、愛班級、有禮貌等最基本方面抓起。各年級結合學生特點,要製訂階段目標,通過學習、示範、訓練,真正內化為學生的自覺行為。

⑵、自我教育活動。要讓學生成為小主人,發揮學生的主觀能動性,培養他們的自我教育和自我管理的能力,並做好個別教育工作,形成良好的班風。

⑶、校園文化教育活動。教師要充分利用良好的校園文化、藝術氛圍,用好班級、學校陣地,開展豐富多彩的藝術、體育等校園文化活動,使學生養成良好的行為習慣,促進學生身心健康發展。

3、法製教育活動

⑴、普法教育活動。全體教師要加強對學生教育,讓學生掌握一定的法律知識,促進他們自覺遵紀守法。特別禁止學生進網咖,要與家長聯系,相互交流,共同配合,做好學生的普法教育工作,堅決杜絕一切違法犯罪事件發生。 以下內容與本文2019年春德育工作計畫相關,可查閱參考:2010-2019年第一學期體育工作計畫 | 2010-2011學年度中學德育工作計畫 | 2010-2011學年第一學期德育工作計畫 | 中學德育處工作計畫 | 2010——2011學年第二學期國小德育工作計畫 | 2010—2019年學年度上學期國小德育工作計畫 | 學年第一學期德育工作計畫 | 2010-2019年下學期德育工作計畫 |
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一、指導思想:

以"以人為本"的思想為指導,充分發揮學生的主體意識,結合“黃河文化”特色學校的進一步深化,註重德育活動的組織實施。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性為目標加強活動建設。德育活動要講實效,重過程,力求每次活動都能讓學生樂於參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。鞏固校園文化建設成果,強化學生個體,良好品德行為習慣的養成,探索學生良好心理貭素形成的規律與方法,完善美育和勞動教育促進學生全面發展和健康成長。

二、工作要點:

1、發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育製度管理機製,以嚴格的製度進行常規管理和教育。在全校範圍內創設“全員育人”的氛圍,樹立“人人都是德育工作者”的意識,促進和推動學校德育工作。

2、結合本學期學校工作重點,進一步加強班導隊伍建設,培養一支貭素優良、精幹實效、開拓進取的班導隊伍。首先繼續做好班導、輔導員的培訓工作,加強跟蹤指導,開展優秀班導的帶頭、輻射、指導作用,通過班導例會學習、經驗交流、班隊會的參觀等,促進班導管理班級的工作水準和能力的提高。其次做好學困生的思想教育工作,通過三心一訪,與家長常溝通,形成施教合力,嚴禁有體罰和變相體罰學生現象。

三、工作目標:

抓好德育基礎教育,培養學生良好行為習慣。

1、主要是規範語言,要求學生講國語,正確使用文明用語,不說髒話、粗話,規範學生日常活動,不在教室跑跳、不打架,積極參加興趣小組活動。佇列、早操、各種集會做到快、靜、齊。開展文明班級、文明學生評選活動,學校加強對學生養成教育專項檢查評價,每周一評,每月一小結。

2、結合科學課程,加強科普教育。利用多種形式對學生進行從小講科學,愛科學的培養,開展好學生的科普知識競賽活動。

3、繼續加強對學生的法製教育,交通安全知識教育,毒品知識教育的主題活動,通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式,把這些知識灌輸到孩子們心中,培養他們遵紀守法的良好習慣。

4、開展豐富多採的少先隊活動。繼續以“弘揚和培育民族精神、文明行為習慣養成教育”為重點。

各班德育工作是學校工作的重要組成部分,我校將以爭創文明學校為目標,嚴格常規管理,註重養成教育,深入開展各項活動,為構建和諧校園而不懈努力!

活動安排:

二月份

1、製定德育工作計畫。

2、 開展班導工作經驗交流會。

三月份

1、開展慶祝“三八婦女”節感恩系列活動。

2、大力開展“學雷鋒、樹新風”活動。

3、美化校園植樹活動

四月份

1、召開主題班隊會,演講活動

2、 開展班導工作經驗交流會。

3、繼續開展 養成教育活動。

4、迎接五一勞動節歌詠比賽。

五月份

1、開展慶祝“母親節”系列活動。

2、開展教育示範生評比。

3、開展紀念詩人屈原“經典詩文”誦讀活動。

六月份

1、開展慶祝“六、一”兒童節系列活動。

2 、開展班導工作經驗交流會。

七月份

1、期末總結。

2、學生暑假實踐活動。

一、指導思想

以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規,以“健康第一”為宗旨,把學校體育工作作為實施貭素教育的突破口,以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展,深化教學改革,切實貫徹“以人為本”的原則,培養學生的競爭意識和合作精神,全面提高學生的身體貭素。貫徹《國小生體育健康標準》。

二、主要工作目標

1、認真製訂學校體育工作計畫。

2、按照體育與健康課程標準,認真備好課,上好每堂體育課,保證學生在校每天有一小時的體育活動時間。做好活動計畫、記錄,製定安全預案。

3、抓好體育達標的訓練和測驗工作。

4、認真貫徹和落實《學校體育工作條例》,逐步加以完善。

5、督促各年級認真上好兩操兩課,做到保質保量,確保學生身心健康成長。

6、積極開展體育競賽活動;繼續抓好學校各運動隊的業餘運動訓練。

7、註重體育課及體育活動安全。

8、配合中心校參加大興區傳統校運動會。

9、認真配合中心校參加鎮教職工運動會。

三、具體工作安排:

九月:

製定體育教學計畫,學校各項體育管理製度。

組建運動隊,製定各隊活動計畫及管理措施

配合中心校參加區傳統校國小生運動會

復習、糾正廣播操及眼保健操

認真上好課間操,有檢查、有評比記錄

日常體育工作

十月:

日常體育工作

組織教師參加鎮教職工運動會

開展籃球運動

十一月:

開展民族體育項目

組織好冬季長跑工作

日常體育工作

十二月:

日常體育工作

學生期末評價

梳理檔案

做好總結工作

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一、 指導思想

以科學發展觀為引領,認真學習貫徹全國教育工作會議精神,落實《綱要》要求,以《中共中央國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的若幹意見》為指導,堅持“教書育人,育人為本,德智體美,德育為首”的原則,進一步豐富幸福德育的內涵,啓動“有效德育”工程,進一步加強隊伍建設,進一步加強學生行為習慣養成教育和實踐能力的培養,深入開展校園文化建設,努力營造良好的育人氛圍。

二、 德育工作整體目標

1、抓活動,繼續開展“五園”建立工作,圍繞“幸福德育”,啓動“有效德育工程”。

2、抓管理,繼續深化班導隊伍建設,努力打造一支具有創新精神和管理能力的高貭素德育工作隊伍。

3抓常規,繼續夯實德育的常規工作,努力提高學校德育工作的針對性和實效性。

4抓途徑,繼續不斷創新德育工作思路,進一步拓寬德育工作渠道。

5抓提升,繼續加強德育科研,註重對德育課題的研究,逐步使學校德育工作走上科學化、理論化的軌道。

三、 德育工作內容和措施

1關註生命安全,建立平安校園。加強校園安全教育,提高學生的自我保護意識,包括防溺水、防踩踏、道路交通安全、網路安全、黃賭毒安全等的安全教育,讓學生在健康、安全的環境中幸福地成長。

2、註重養成教育,建立文明校園。根據學生實際,註重學生學習、生活、運動等習慣的養成,調動學生積極參與文明城市建立,為建設文明校園、文明城市多作貢獻。重點解決亂吐亂、語言粗俗和不友善對待外來人員問路等問題。讓好習慣影響孩子的一生,陪伴學生幸福的一生。

3、發展個性特長,建立藝術校園。通過選修課、課外文體活動以及組織藝術節、科技節、文藝匯演等形式,培養學生廣泛的興趣愛好,豐富校園生活,發展學生才藝;廣泛開展創新貭素實踐行活動,讓學生親身參與實踐的調查與研究,來接觸社會,感知社會,進而培養自身適應社會的能力。

4、關註心理健康,建立和諧校園。廣泛開展“千名教師進萬家,愛心家訪助成長”活動。關註留守學生的教育,加強單親家庭子女的教育,切實做好未成年人犯罪工作。加強心理健康教育和心理咨詢室的建設,開好間周一次的心理健康教育課,搞好心理健康教師的崗前培訓和職後提高工作。真正讓所以的學生享受平等的、沒有歧視的教育,享受成長的幸福。

5、深入實施班導隊伍建設工程。繼續開展全區優秀班導評選和市“功勛班導”、“十佳班導”、“百優班導”的推薦工作。每年開展一次班導育人藝術論壇,展示優秀班導的育人經驗和成果;加強對班導工作的專業培訓,落實班導隊伍的校本培訓工作,進一步提高班導隊伍的整體工作水準,激勵更多的教師當好班導。

6、進一步夯實德育的常規工作,提高學校德育工作的針對性和實效性。一是要加強對晨會的管理,充分發揮其對班級管理的作用;二是利用開學典禮、升旗儀式、課間操、重大紀念日等大型集會時間,設計形式多樣的教育情景加強對學生的思想教育;三是要充分利用黑板報、校園廣播站、櫥窗、校刊校報等媒體,全方位、多角度開展學校德育工作;四是要發揮團隊的陣地作用和學生的主人 意識,提高學生自我管理水準。五是進行優秀學生、優秀班級的評選活動等。

7、利用武漢市建立“全國文明城市”的契機,開展“做一個有道德的人”主題教育活動。

8、樹立“我的課堂我負責”的育人意識,把學科德育目標落到實處將教學與德育有機融合。

9、發揮“班級部落格”、“教師部落格”等網路資源優勢,加強學校教育與親職教育的溝通,促進家校聯系和教師的自主發展。學期末,教育局將進行各校“部落格”展評活動。

10、進一步加強學生校外教育活動的組織與管理。組織並指導學生開展創新貭素實踐行活動和假期的教育活動;有效規範學生春、秋遊活動的組織與管理,精心設計活動方案,確保活動安全、有序、有收獲。

11、深入推進“詩文素養”和“寫字育人”兩項人文教育,推進“光谷少年讀書工程”,傾心打造光谷“書香校園”和“墨香校園”文化,提高學生人文素養,提升學校文化品位。教育局要求:新近託管的學校全面開展以“詩文素養教育”和“寫字育人教育”為主題的人文素養教育活動;抓好抓實這項影響學生一生的工作。適時舉辦“詩文素養”、“寫字育人”工作現場會、展示會。

12、加強學校德育教科研工作。圍繞“幸福德育”,以課題的形式開展“有效德育”研究,組織德育幹部和班導教師參加市、區德育研討和學術交流活動,積極組織撰寫德育教研論文,促進德育隊伍理論素養的提高。

四、德育工作活動安排

九月份

1、 籌備開學典禮工作,進行暑期社會實踐活動總結。

2、 開展第七屆“中國小弘揚和培養民族精神月”活動。

3、 組織參加校田徑運動會

十月份

1、國慶六十一周年主題教育活動。

2、做一個有道德的人系列活動。

十一月份

1、啓動區“有效德育工程”。

2、三跳比賽。

十二月份

1、“詩文素養”、“寫字育人”現場會。

元、二月份

1、配合做好期末結束及寒假有關工作,組織開展全區中國小寒假社會實踐活動。

2、區優秀班導、優秀政教主任評選工作。

一、工作思路

本學期德育常規工作以“辦人民滿意的教育”為宗旨,以“學生安全為重,養成教育為主”的工作思路,以建立紅旗班級活動為載體,以育人為落腳點,堅持科學發展觀,落實學校工作計畫,高度重視學生的行為習慣養成教育,不斷開創我校德育工作的新局面。

二、工作目標

1.繼續抓好學生的常規管理,幫助學生養成良好的行為習慣。重點形成良好的聽課習慣。

2.加強班導隊伍建設。一是德育課題研究。二是定期召開班導工作研討會,交流班級管理的先進經驗。三是努力提升班會課質量,每周開好班會課,不斷提升班導管理水準和能力。

3.定期對學生進行安全教育,確保學生在校內外不發生安全事故。

4.繼續抓好學校體、衛、藝工作,爭取在參加的各項比賽中都取得好的成績。

三、工作措施

1.學期初各班級要對學生開展扎扎實實的養成教育:由班導帶領學生學習《國小生日常行為規範》《中國小生規則》及學校的紀律、衛生等方面的規章製度,並做好強化落實,讓學生的思想和行為在短時期內有一個較大的提升。

2.構建德育教育網路,加強學校和家庭以及學校和社會的聯系。定期召開家長會,聽取家長對學校教育教學各方面工作的意見和建議。通過發放《告家長書》、開家長會等形式,多渠道與家長溝通信息,取得家長的理解、配合與堅持,讓學校教育和親職教育齊發展、共進步。

3.繼續搞好愛國主義教育。進一步規範升旗儀式和國旗下講話活動,努力把升旗儀式建設成為學校一道亮麗的風景線。為此,各班要挑選品學兼優的學生擔任升旗手和護旗手,嚴肅對待升旗活動;二要精心準備國旗下講話內容,繼續弘揚愛國主義主鏇律,用高尚的精神塑造學生;九月份繼續開展弘揚和培養民族精神教育活動,進一步增強我校青少年學生對民族優秀文化的認同和自信,振奮民族精神,凝聚民族力量,

4.加強學生常規監管力度,內容包括安全衛生、文明禮儀等,做到日檢查,周公布,月評比,把學生的養成教育落到實處。

5.切實抓好少先隊工作。一是要繼續抓好少先隊幹部的選拔工作力爭把樂於奉獻、敢於負責的學生選拔到少先大隊中來。二是要落實好紅領巾的佩帶工作。三是要創新規範少先隊員入隊儀式。四是開展好“流動的少先隊”漂流冊活動。五是通過各種形式開展“小手拉大手綠色促和諧”百校百場論壇活動,提高學生的環保意識。

6.抓好安全工作,確保學生健康安全。進一步健全完善安全保衛組織機構,定期召開安全保衛工作會議和開展安全保衛檢查工作。深入開展安全宣傳教育,提高師生的安全意識。堅持每月一次對學校安全情況進行大檢查,對發現的安全隱患及時整改,消除隱患。在重大節假日向全校學生家長轉發《致家長的一封信》,通過家校溝通聯系,共同教育學生註意安全,杜絕事故發生。重視消防知識和法製教育的普及。加強對突發事件的應急處理,加強健康教育的宣傳,提高預防傳染病的意識;健全和完善各項報告製度。製訂各種工作預案,加強製度建設,組織開展安全疏散演練和防火、防震自救演練。

7.本學期將以班級為單位,開展慶十一國慶節、元旦慶祝活動,旨在陶冶學生的身心、活躍校園生活,同時增強學生的紀律意識、團結合作意識,增強班級的凝聚力。

8.繼續開展“牢記賀信要求爭當四好少年”活動,通過版面、報紙等大力宣傳,根據年級特點通過兒歌、歌曲、班會、書信、演講等形式,讓學生了解、理解四好少年的精神,人人爭當四好少年。

9.繼續開展星級評價製度,通過學生爭星活動,構建和諧的師生關系。元旦前夕我校將進行金星少年的評比活動。

10. 做好心理健康教育。積極建立穩定的、專兼職結合的心理健康教育隊伍。提高心理健康教育的實效性,讓學生的生理和心理都能健康發展,最終形成良好的班風、學風和校風。

四、具體安排

九月份

1.開學行為習慣養成教育、文明禮儀教育、安全教育。

2.安全應急演練。

3.製定各項計畫。

4.民族精神教育。

十月份

1.迎國慶社會實踐活動。

2.少先隊新隊員入隊。

2.班導經驗交流會。

十一月份

1.校運會。

2.黑板報評比。

十二月份

1、法製教育

2、慶元旦活動

3.養成教育心得交流

一月份

1.評模範班導

2.各種材料上交

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一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導,立足“三個堅持”,按照“重心下移、超前介入、細化管理、創新載體”的工作思路。在校黨總支和校長室的領導下,牢固樹立“以誠為先,以人為本,以德傳德,以心育心。”的育人理念,深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強改進未成年人思想道德建設的若幹意見》的精神,牢固確立“轉化一個後進生與培養一個優秀生同等重要”的觀念,堅持“服務育人”,大力營造有利於青少年健康成長的“綠色”育人環境。確保全年學生違法罪率為零,義務教育階段學生輟學率為零,學校安全事故率為零。進一步完善德育內容、創新德育工作方式和方法,準確把握德育工作的規律性,體現德育工作的時代性,增強德育工作的實效性。逐漸形成德育特色。

二、具體工作

認真開展學習,實現德育觀念的轉變

學習的主要內容有江總書記“三個代表”重要思想、國務院辦公廳《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若幹意見》,《中學德育大綱》、中共中央《公民道德建設實施綱要》。班導和課任老師要重點深入學習《中學德育大綱》、《德育報》、《中國教育報》、《班導》等報刊雜志的相關文章,豐富知識,提高理論修養,不斷適應德育現代化的要求。班導要充分核心作用、協調作用、領頭作用,要認真研究學情,研究教情,形成人際關系和諧的班級育人群體。全體教師要切實提高德育工作的主動性、針對性和有效性,要圍繞“三個堅持”:堅持“課程育人”,全體全體教師要在自己的教學過程中有機地滲透思想品德教育;堅持“服務育人”,牢固確立“以生為本,人文關懷”服務理念,真正體現一切為了學生,一切為了教師,一切為了教學的服務宗旨。教師上課實行“四帶進三允許”即要把微笑、關愛、信心和鼓勵帶進教室。上課允許學生提問,允許學生出錯,允許學生保留自己看法;堅持“活動育人”。結合青少年思想教育的實際、結合教育改革和發展的新情勢新任務、結合德育工作實例交流探討,牢牢把握“三零”底線工作。“細”當頭,“嚴”當關,“愛”為主,“情”為堅。

實施育人活動工程,提高實際效果

1.德育實踐要圍繞愛國主義教育,以中華民族傳統美德和革命傳統教育為重點,弘揚和培養以愛國主義為核心的民族精神,引導學生認識中華民族的歷史和傳統,樹立民族自尊心、自信心、自豪感和責任感;從確立遠大志向做起,樹立和培育青少年學生正確的理想信念。定期組織全校師生觀看優秀愛國主義影片,開展以愛國主義為主題的大型活動。抓住每年的各種重大節日、重要時事的教育契機,適時而有針對性地對學生進行思想政治教育。

2.德育實踐以法製教育為行動指南。

要讓學生學法知法守法護法,準備開展以下活動:舉辦交通安全、法製教育報告會。請有關專家就交通規則、《預防青少年犯罪法》、《未成年人保護法》的法律法規進行集中學習輔導,使學生增強交通安全意識,學會自我保護,進一步養成遵紀守法的好習慣,做遵紀守法的好公民。對家長進行一次法製教育,增強法製教育的針對性和實效性。開好一次法製教育的主題班會分析一次青少年犯罪案例進行一次法教育徵文比賽。

3.德育實踐要圍繞團隊精神教育和誠信教育的核心內容展開;德育實踐要按照“小細實嚴”的道德基礎建設策略;以全員參與,滲透到每一位學生心中為基點來開展多種多樣的德育實踐活動:以班為單位開展“常規管理月”活動、開展有益於學生健康成長的科技、文化、藝術、體育和社團活動。時時刻刻,事事處處把德育教育圍繞團隊精神教育落到實處。發揮集體的力量開展“南豐中學愛心助學”活動,正常運作“愛心助學”基金會,通過一定的方式對生活困難,學習後進或遭遇意外事故的學生我們積極給予“三多”,即在情感上多一份愛心,在學習上多一份關註,在經濟上多一份扶持。讓學生感覺到集體的溫暖,同時也教育了其他學生,讓其了解到了集體的力量。在活動中大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規範,進一步開展以“誠信”為核心的為人之德的教育、以“自我完善”為核心的生存之道教育、以“責任”為核心的為事之德的教育。

4.深化日常管理,提升內涵。

繼續認真辦好“三校三基地”,加強安全教育,使學生進一步樹立遵紀守法意識和自我安全保護意識,預防違法亂紀行為。繼續抓好“共青團監督崗”,鞏固“共青團綠化地”建設成果。鍛煉和培養學生自我管理、自我教育、自我約束、自我監督、自我服務的能力。豐富學生生活,搞好板報畫廊宣傳,增強校園文化氛圍。學校每日常規管理。正常運作“三崗”;組織“做一個優秀的中學生”“王嶺驕傲”等系列活動,通過徵文、演講、文藝演出等活動形式,讓學生懂得並明確“優秀的中學生”的內涵是什麽,王嶺中學的學生應該具有什麽樣的道德修養、思想品質以及行為習慣,增強學生為母校爭光的豪情壯志。將優秀學生代表事跡在櫥窗中展出,使學生見賢思齊,學有榜樣,砥礪人生,完善自我。

一、指導思想:

新的學期裏,我校德育工作將緊緊圍繞《吳忠市基礎教育學校綜合管理質量工程實施方案》,積極開展“質量管理提高年”主題活動,提升敬業精神,提升工作能力。深化“十大”校園建立活動,提高效益。繼續落實《公民道德建設實施綱要》的重要內容,結合《中學生規則》和《中學生日常行為規範》的學習,強化校園各項常規製度,狠抓學生良好習慣的養成教育,把學生的思想教育工作做實、做細、做精,增強德育的實效性和針對性,為全面提高我校德育工作的水準而努力奮鬥。

二、工作思路

1、建設一支隊伍:加強師德教育,培養一支貭素較高的德育隊伍。

2、貫穿一個主鏇律:發展學生個性,培養學生特長,全面實施貭素教育。

3、強化一項工作:加強對學生日常規範教育,培養學生良好的行為習慣,促進優良校風的形成。

4、重視一種教育:加強中華傳統美德教育,培養學生仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷。

5、開展一系列活動:即班隊活動,校園科技、文體藝術活動,社會實踐活動等。

6、營造一個環境:加強班級、校園文化建設,最佳化育人環境。

7、樹立一批典型:評選表彰一批優秀班集體,優秀班導、班隊幹部和優秀學生。

8、達到一個目的:建立吳忠市示範性平安和諧校園。

三、工作措施

在活力型校園打造上做文章

1、加強德育隊伍建設。一是發揮班導在學校德育工作的中堅力量,提升班導隊伍戰鬥力。堅持和完善《班導考核方案》,以此為指導,規範班導工作,激勵班導好中創優。在加強理論學習的基礎上,通過各種途徑學習先進的經驗。通過班導例會、教育沙龍、印發學習材料,舉辦講座等方式,傳播先進的管理理念,反思工作中的得與失,使班導常規管理水準不斷提高。二是樹立人人都是德育工作者的意識,調動全校其他科任教師加強學生的一日常規教育。發揮值周領導和值周教師的作用,狠抓學生的課間文明禮儀。做到行為習慣“抓反復,反復抓”,班導和跟班教師要認真上好每周兩節晨會課和每周一節班隊會課,保證專課專用,發揮出應有的育人功能。三是要充分發揮學生幹部的作用,使學生充分展示自己的聰明才智,能力得到有效提高,使班級的凝聚力、向心力不斷加強,促進良好班風和校風的形成。本學期將在開學初舉辦班隊幹部培訓講座,幫助班隊幹部提高工作能力和管理水準。本學期將調動各班班隊幹部的積極性,將他們合理的分成幾個檢查小組,佩戴“紅領巾監督員”標志,配合少先大隊部,對各班學生的一日常規進行監督檢查,並及時通過“紅領巾監督台”進行公布。本學期,將在六月底舉辦利通一小班導工作論壇比賽。四是建立健全家長委員會,實施舉辦親職教育講座,家長學校培訓,召開家長會等形式,提高親職教育水準,密切家校合作,達到共同育人的目的。

2、加強學生的自我教育與管理。本學期各班組織指導學生以學習小組為單位,開展“自定階段小目標、自我監督、自我評價、自我改進和調整”的自主教育活動。自定小目標:利用班隊會時間,教師在激發學生動機的前提下,由學習小組組長組織本小組的學生針對本小組學生在遵守紀律、文明禮貌、學習態度、關心集體、團結友愛、參加活動等方面在階段內一項或幾項努力目標。小組製定出目標之後,在全班交流,教師組織指導學生對各小組製定出的目標進行“目標是否切合實際、是否有針對、是否在階段內能夠達到”的評議,指導“不太切合實際”的小組進行修改。然後,各小組實施並作出小組記錄。各小組開展活動,小組內進行互相檢查監督,小組長根據本小組學生的表現,及時組織進行小組的過程評定,幫助小組同學進行改進,直到達到目標,以此作為“六一”評選各類先進的重要依據。

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