중학교 도덕 교육 사업 계획

제 1 부 : 중학교 도덕 교육 실시 계획

학교의 도덕 교육은 초등 교육의 적극적 추진, 교육 혁신의 적극적 수행, 학생의 독립적 사고 능력 배양 및 '중국 초등 학교의 사상 및 도덕 건설 강화 및 중국 초등 교원 윤리 강령'을 적극적으로 실천해야한다. 창조의 정신은 학생들의 마음과 몸의 조화로운 발달을 촉진하고 학교에서 도덕 교육의 특징을 형성합니다. 학교는 다양한 업무에서 도덕 교육을 중요한 위치에두고 인민 대중 교육의 원칙을 준수하고 도덕 교육을 강화 및 개선하며 도덕 교육의 적절성, 주도권 및 효과를 지속적으로 강화해야하며 동시에 학교도 조화를 이루어야합니다. 학교의 특성을 확립하고, 환경 교육을 작업 지침으로 삼고, 학교의 안전 관리, 미성년자의 사상 및 도덕적 구성에 초점을 맞춘 학교의 도덕 교육의 진입 지점으로서 학생들의 좋은 행동 습관을 기르기 위해 캠퍼스는 주요 노선입니다. 교육, 학습, 교환, 세미나 및 기타 형식을 통해 선샤인 스포츠, 독서 습관, 노동 습관 및 문예 에티켓 교육 등을 통해 수업지도 업무의 능력과 수준을 향상시키고 지속적으로 학교 문화를 축적, 보존 및 향상시키고 문화적 분위기가 강한 캠퍼스이며, 사람들에게 만족스러운 교육을 제공하기 위해 노력합니다.

도덕적 인 교육 관리 : 도덕적 교육 작업의 선도적 인 그룹, 교장, 정치 및 교육학과, 학년, 그룹 지사, 학급 지도자, 학부모 및 기타 책임있는 동지, 학교의 실제 상황과 결합, 기간의 시작, 중기 및 종료에 적어도 세 회의에 참여하는 도덕적 교육 작업의 설립 도덕 교육 작업 도덕 교육을 계획, 확인 또는 요약하십시오. 선두 그룹의 구성원은 분명한 책임과 하위 도구를 가져야합니다. 학교 회의실 시스템, 학급 양적 관리 시스템, 건강, 징계 평가 시스템, 정규 학습 시스템, 이론 토론 시스템 등 다양한 도덕 교육 시스템을 수립하고 개선하십시오. 모든 시스템은 책을 인쇄하고 도덕 교육을 수립해야합니다. 일반 관리 파일. 국기를 높이고, 국가를 노래하며, 국기 아래에서 이야기하고, 매일 아침 모임을 조직하십시오.

첫째, 교사의 도덕성 구축을 강화하고 "모든 직원 교육"

학교는 교육을 기본으로하고 모든 학생들을 고수하고 교육의 질을 종합적으로 향상시켜야합니다. 특히, 학교의 사명은 학교의 도덕 교육을 통과하는 것입니다.

1. "헌신, 사랑, 교사"라는 주제로 교사의 도덕성 구축을 지속적으로 강화하십시오. 예를 들어 배너입니다. 고귀한 선생은 훌륭한 교과서이며 학생들에게 좋은 교훈입니다. 교수진과 교직원을 정기적으로 조직하여 상위 수준의 도덕 교육 아카이브의 지침 정신을 진지하게 연구하고 교사의 전문 윤리 교육을 실시하며 교사의 이념적 및 도덕적 품질 향상에 집중합니다. "나는 선생님을 좋아한다"라는 에세이 활동을 통해 교사의 직업 윤리를 엄격히 준수하도록 모든 교사를 홍보하고 "삶에 대한 헌신, 성실, 동등한 협력, 부지런한 음악, 성실성"을 형성하는 "교육 꿈의 시연, 교사의 삶에 대한 해석" 교사의 도덕에 대한 헌신. 일련의 활동을 통해 선생님의 새로운 이미지가 입증되고 새로운 도덕 교육 경향이 형성되었으며 영혼을 구축하고 교사의 영혼을 구축하는 새로운 상황이 구축되었습니다. 또한, "3 월 8 일"여성의 날, 어머니의 날, 교사의 날 등을 활용하여 우수한 교사의 선행을 적극적으로 추진함으로써이 일련의 활동을 발전시킴으로써 교원의 구심력, 응집력 및 전투 효과를 향상시킴으로써 전체 교직원 및 정치직 직원을 향상 시켰습니다 상당한 진전, 사고력의 현저한 향상, 규율의 현저한 증가 및 일의 중대한 변화가있어 학생들이 배우기위한 모범이되었습니다.

2. 사람들 중심의 강화와 조화로 우며 민주적이며 평등하며 돌보는 새로운 유형의 교사 - 학생 관계를 구축하기 위해 노력할 필요가있다. 도덕 교육은 조율되어야하고 학교 교수진과 교직원은 모두 도덕 교육 종사자 여야합니다. 따라서 학교의 내부 관리에있어서 우리는 인성 중심주의를 기울이고 덕의 통치와 법치의 결합을 고수하고 대부분 간부 교사의 열정을 동원합니다. 창의력과 이니셔티브, 전체 직원 관리, 전체 관리, 최적의 관리를 달성하기 위해 노력, 모든 교수진과 직원 교육 및 다양한 교육 활동의 다양한 과목에 도덕적 교육에 침투 할 수 있으며 선생님, 좋은 예를 설정 리드에서 좋은 교사의 도덕성에 대한 이미지는 학생들에게 미묘한 영향을줍니다. 학생들과의 의사 소통을 강화하고, 학생들의 마음에 들어가며, 돌보고, 돌보고, 돕고, 각 학생을 평등하고 공평하게 대우하며, 학생들의 훌륭한 교사이자 친구가되어 진정으로 사람들을 가르치고 교육하고 사람들을 관리하고 교육시킵니다.

3. 반 (class) 리더 팀 구성을 강화한다. 클래스 리더는 학교의 도덕 교육 활동의 중추이자 수업의 리더입니다. 학교는 팀 구성에 중점을두고 수업의 이데올로기적이고 도덕적 인 질과 수업지도 능력을 향상시키고 도덕 교육의 효과를 지속적으로 향상시킵니다. 이론적 인 학습 시스템을 수립하십시오. 매달 수업에 대한 강의를 작성하고 매월 도덕 교육에 대한 집중적 인 연구를 실시하십시오. 각 반에는 실무 경험과 작업 방법을 향상시키기 위해 학급 작업 경험 교환 회의가 열립니다. 매 학기마다 교육 및 과학 연구 성과 교환 회의가 매년 열리 며, 교사는 교육 및 교수 업무에 대한 논문을 작성하고, 선정 및 교환에 참여하고, 서로 배우고, 함께 발전하고, 도덕 교육 개혁 및 연구를 촉진하며, 학교의 도덕 교육을 끊임없이 지속 할 것입니다. 새로운 차원으로 올라간다. 당원의 연례 평가, 평가 및 개발에서 학교는 수업지도의 우선 순위를 정하고 수업 지도자의 지위를 효과적으로 개선하며 수업지도 업무의 열정, 주도권 및 창의성을 향상시킵니다. 매주 정기적 인 클래스 회의를 준수, 일주일에 한 번, 클래스 수업, 수업은 클래스 수업의 강화를 통해 "주제, 계획, 기록, 결과를 볼 수 있습니다", 수업 연구 비즈니스 이론 및 훈련을 강화할 것을 요구합니다. 관찰, 시연, 세미나 및 교류를 계획, 계획, 구성 및 조직하고 수업의 이론적 수준과 실무 능력을 향상시킵니다.

간단히 말하면, 학교는 도덕 교육을 완전히 교육해야하며, 모든 교수진과 교직원은 교육의 핵심 위치에서 도덕 교육의 교육 개념을 확고히 확립하고 인간의 전반적인 개선과 인간의 전반적인 발전에 교육적 가치를 두어야합니다.

둘째, 도덕 교육 네트워크를 구축하고, 다양한 시스템을 개선합니다. "제도 교육"

도덕 교육 메커니즘을 강화하고 모든 수준에서 다양한 규칙과 규정을 수립하고 개선하십시오. 첫째, 학급지도 업무의 의무가 수립되고 책임이 성취되었고 둘째로 모든 학년의 도덕 교육 책임자의 직업 책임이 수립되어 모든 업무를 수행 할 수있게되었습니다. 셋째, 학교의 업무를 보장하기 위해 "활동 평가를위한 부량 기준"이 제정되었습니다. 질서있는 조작. 네 번째는 평가, 평가, 판촉, 승진에있어서 윤리와 뛰어난 업적을 열심히 수행 한 교사에게 보상하고 보상하기 위해 "교사의 도덕성을 키우고 싶지 않다"와 "가치 주간 교사의 의무"를 향상시키는 것입니다 우선 순위가 주어지며, 다섯 번째는 학생 행동을 규제하기 위해 "수업의 심사를위한 고전적인 규칙"과 "캠퍼스의 소규모 소유주의 책임"을 수립하는 것입니다.

1. 수업 일과의 제도화. 도덕 교육의 주역 인 Class Guide는 학생들의 학습 규칙, 도구 사용 및 언어 습득 규칙을 매일 점검하고 시간 내에 결과를 발표하며 평가를 수업 양적 관리에 반영합니다. 각 수업은 우수한 수업을 선택하여 시간 내에 요약하기 위해 선택됩니다. , 수상 및 벌금. 수업 안내 시스템, 수업 안내 교육 시스템을 준수하고 개선하며 우수한 수업 안내의 업무 경험을 요약하고 홍보하십시오.

2. 학생들의 자기 교육의 제도화. 가치 중심의 주 단위 업무 체계, 즉 사람들에 대한 책임을 수립하여 수업이 취소되도록하십시오. 위생 구역, 녹지, 꽃과 나무는 관리, 제초 및 급수에 책임이있는 사람을 담당합니다. "Small Campus Masters"주 수업에 적극적으로 참여하고 학생들의 예절, 건강, 라디오 운동, 안구 운동, 분야 등의 평가에 초점을 맞춘 정기적 인 검사 기록을 작성하고 평가 결과를 벽에 게시하십시오. 학기말에 학교는 최고의 문명 수업과 최고의 수업을 선택하고 학생들의 자기 관리를 구현하며 교육을 강화할 것입니다.

3. 캠퍼스 밖의 카운셀러들과의 접촉을 끊고 학부모와 열광자를 적극적으로 모집하여 모든 캠퍼스 상담가 팀에 합류하고 캠퍼스 밖 상담가와 좋은 직장 및 세미나 분위기를 조성하고 학교, 가족 및 지역 사회 간의 상호 작용을 강화하고 교육의 시너지를 형성하십시오. 미성년자의 건강한 성장에 도움이되는 사회 환경을 공동으로 만들고, 캠퍼스 밖의 카운슬러, 학교 학부모위원회 및 도덕 교육 기지의 역할을 충분히 발휘하고 학생은 사회 경험 활동에서 캠퍼스에서 사용할 수없는 지식을 습득합니다. 우리는 또한 관련 부서의 지원과 보살핌을 적극적으로 찾고 캠퍼스 주변 환경의 정류를 증가 시켰으며 새로운 세대의 새로운 세대를 공동으로 관리하고 공동으로 발전시키는 상황을 만들었습니다.

4. 도덕 교육 연구를 적극적으로 강화하고 과학 연구를 표준화하고 제도화한다. 도덕 교육 연구 논문을 쓰고, 새로운 방식, 새로운 방식, 새로운 상황, 도덕 교육 활동의 새로운 문제를 연구하고, 주제 도덕 교육의 보급을 연구하며, 도덕 교육을보다 효과적으로하기위한 경험을 끊임없이 정리하는 강의 가이드를 구성합니다. 모든 연구원은 교육 목표의 복잡하고 정서적 인 세계를 깊이 연구하고 단계별로 다양한 수준의 심리적 요구를 이해하고 도덕적 함축의 "준수"와 "동화"에주의를 기울여 자기 관리와 자아를 인도하고 동기를 부여해야합니다. 조정, 자기 개선, 자기 계발, 자기 초월, 목적은 도덕적 교육의 수동적 인 상황을 뒤집어서, 교육에서부터 자기 개혁, 법에서부터 자기 훈련에 이르기까지 학생들이 살아남는 법을 배울뿐만 아니라 어떻게 통제해야 하는지를 아는 것입니다. 나는 사회에 적응할 수있을뿐만 아니라 자신을 개발하고 뚜렷한 성격을 지닌 본격적인 발전의 주체가되며 진정으로 사회의 주인이됩니다.

셋째, 도덕 교육 활동을 수행하고, 도덕 교육의 본문을 활성화한다. - "사건 교육"

동시에 학생들의 일상적인 행동을 강화하고 교육, 법률 교육 및 안전 교육을 개발하기 위해 심층적 인 학급 회의와 같은 활동을 이동 통신사로 사용합니다. 학생들이 점차적으로 행동 규범의 요구 사항을 충족 시키도록하십시오.

1. 신입생을 학교에 입학시켜 훈계를 이해하기 위해 학교에 입학하지 못하게하십시오. 우리는 수업 시작 후 첫 수업을 이끌고, 학생의 일상 행동 기준을 시작하고, 획기적인 환경 위생을 취하고, 종이를 들고, 맹세하고, 소란을 피우고, 훌륭한 기사를 만들기 위해 학생들에게 첫 번째 수업을 인도 해줄 것을 요청했습니다. "말하기, 확인, 평가, 비교 및 ​​심의"의 효과적인 방법을 통해 학생들의 행동 규범 개발을 적극적으로 촉진 할 것입니다.

2. "포스트 엔터테인먼트"를 변화시키고 좋은 도덕적 성격의 형성을 촉진한다. "대학원생"의 변혁을 효과적으로 수행하기 위해 학교 관리 규정의 요구 사항에 따라 "후기 고등학생"변혁 시스템을 수립했습니다. 각 학급은 주요 과목을 배출하고 학교 심리 상담실은 중앙 일일 징계 교육을 담당합니다. Psychological Counseling Room은 또한 정기적으로 "사후 학습 학생"심포지엄을 개최하여 반복적으로 교육을 변경하지 못하거나 중대한 위반 사항이있는 일부 실업가를 대상으로 집중 교육을 실시하고 내적인 세계를 뒤지고 목표 지향적 인 교육을 실시하며 이데올로기 적 문제를 적절하게 처리합니다. 까다로운 또는 "일대일, 쌍이 된"교육 및 기타 특별한 형태의 교육을 위해서는 각 당원이 한 쌍의 친구들의 탄생에 동참해야하며, 하루에 한 번 그들과 이야기하고 매주 실용적인 문제를 해결해야합니다.

3. 캠퍼스 인문학 건설을 강조하고 일련의 문화 활동을 수행하십시오. 선샤인 스포츠 게임의 개최, 민족 정신의 달 홍보, 독서 활동, 캠퍼스 예술제, 청렴 교육, 감사 교육 등을 통해 방과후 문화 생활에 적극적으로 나서고 여론의 올바른 방향을 기릅니다.

4. 도덕 교육의 실천을 강화하고, 풍부한 내용과 다양한 형태로 도덕 교육을 실시하고, 학생들의 팀 정신, 자기 인식, 자기 교육, 자기 주도력을 배양한다. 법률 교육 비디오를 보도록 학생들을 구성하고, 법률 시스템 담당 부장 Yue Zengliang은 법률 및 규제 지식을 학생들에게 가르치고, 학생들의 법적 인식을 강화하고, 교통 안전 강좌를 개최하고, 화재 안전 훈련을 실시하여 학생들의 자조 및 자기 관리 기술을 향상시킵니다.

5. 정신 건강 상담을 강화하기위한 정신 건강 상담실을 설립했다. 심리 상담 및 심리 상담에 대한 선전을 강화하여 심리 상담을 청소년들이 심리적 인 문제를 완화하고 건강한 심리를 수립 할 수있는 효과적인 방법으로 만들었습니다.

넷째, 캠퍼스 인문 환경 건설 프로젝트, 최적의 교육 환경 - "환경 교육"

학교는 좋은 캠퍼스 문화 환경을 조성하고 캠퍼스 문화 건설을 증진하며 도덕적 교육 분위기를 강조하고 인문학 환경과 교육을 함께 만들어 학교 경영이 통합되고 체계적으로 이루어 지도록하여 환경이 미묘한 역할을하여 청소년 친화적 인 분위기를 조성하도록 노력해 왔습니다 사람들을 교육하기위한 성장 환경.

올해 우리 학교는 캠퍼스 문화의 구축, 학교 외관의 변화, 학교 출현의 변화, 교사와 학생의 정신적 전망에 영향을 미치는 환경 건설 및 관리 프로세스 사용, 학생들의 문명 말하기 습관, 노동의 사랑, 고통의 결과를 소중히하기, 캠퍼스 사용 창문의 꽃과 나무, 창 복도에있는 책 문화의 신중한 설계와 배열, 각 교실과 사무실의 생태 구석과 인간 조경은 교육 분위기를 조성하고 건강하고 상향식 교육 환경을 조성합니다. 수업 환경은 아름답고, 정화되고, 교양 있고 교육받습니다.

올해, 학교 복도 및 고정 관리 클래스, 고정 인력, 특별 인사 관리를 마련합니다. 학교는 또한 현저한 정원사 명부, 걸출한 학생 증서 및 끊임없이 동기를 부여받은 학생을 추가하여 학생들이 성인, 재능 및 성공을 거둘 수 있도록했습니다.

캠퍼스를 아름답게하고 교육 및 문화 시설을 풍성하게하며 아름답고 깨끗하고 문화적인 캠퍼스 문화를 조성하고 사람들의 영적 영역을 개선함으로써 사람들이 학교를 사랑하게 만듭니다.

간단히 말해, 학교의 도덕 교육 관리에서 우리는 사람들을 교육시키는 개념을 적극적으로 탐구하고 점진적으로 "지속 가능한 개발 학생"에 대한 합의를 형성해야합니다. 사람, 환경, 재산 및 정보를 포함한 학교의 부드럽고 어려운 환경에서의 교육 자원의 과학적 관리 및 합리적인 배분, 우리는 학생, 교사 및 학부모를 동원하여 관리 및 의사 결정 과정에 참여하고 쾌적하고 조화로 우며 민주적 인 분위기를 조성합니다. 교육 환경은 학습과 생활을위한보다 아름다운 환경을 조성하기 위해 함께 작동합니다.


제 2 부 : 중학교 도덕 교육 사업 실시 계획

첫째, 인도 이데올로기

당 XX 정신, 등소평 이론 및 '3 대 표목'에 대한 중요한 사고에 따라 "미성년자의 이데올로기적이고 도덕적 인 구조를 더욱 강화하고 개선하기위한 중앙위원회 및 중앙위원회의 의견을 양심적으로 이행하고 학교 도덕 교육 사업을 실질적으로 강화하고 향상시킨다 . 애국심 교육을 주요 주제로 삼아 사회 요구 사항과 학생들의 발달 요구를 기회로 삼아 학생들의 습관을 교육, "사랑, 효도, 감사"교육으로, 캠퍼스 문화를 캐리어, 다 채널, 다단계, 다방면으로 발전시킨다 이상적인, 윤리적 인, 문명적이고, 훈련되고, 자격을 갖춘 우수한 졸업생을 양성하기위한 도덕 교육 활동을 실시하십시오.

둘째, 도덕 교육 기관

1. 잉잉 중학교 도덕 교육 선도 그룹

팀 리더 : Cai Quan을 고용했습니다.

부 팀장 : Zeng Xiangting, Zhang Mu, Shi Jiayou, Hong Youyi, Li Jinyi

회원 : 예 Zhanghua, 우 Shuijian, 예 Xiaoqing, Cai Xuequn, Xie Qingqiang, 리 Zulun, 연의 Fuye,

Su Yumin, Ren Weimin, Qiu Xiaosheng, Xie Liangsheng, 주변 지역, Hu Mingyuan, Zhou Zhongnan, Huang Chuanji,

청 Longjiang, 황 Minglong

2. Yingying 중학교 도덕 교육국

감독 : Zeng Xiangting

부국장 : Ye Zhanghua, Yan Fuye, Su Yimin, Huang Chuanji

회원 : 청 Longjiang, Guo Bailin, 연 Shaoming, Xie Handong, 팡 Ruishan, 첸 청 용, 홍 Peiyu, Shi Liyue, 황 개발, 린 Shifan, 첸 Xiaoman, Cai Liman 및 다양 한 클래스

2. 도덕 교육 네트워크 :

교실 도덕 교육 : → 교무실 → 교육 연구 그룹 → 준비반 → 교원 → 학생

당과 공산당의 도덕 교육 : → 당파 → 당원 → 교사 → 학생

행정 도덕 교육 : → 교장 → 정치 및 종교 사무소 → 학년 그룹 → 수업 가이드 → 학생

자기 교육 : → 학생회 → 학급위원회 → 학생

셋째, 모든 성적에서의 도덕 교육 사상과 도덕 교육의 초점

1. 일하는 아이디어 :

교육을 육성하고 "사랑, 효도, 감사", 문명화 및 예의 바른 교육, 성실 교육 혁명 전통 교육, 이상적인 미래 교육, 팀 정신 교육 등의 교육을 강화하고 중등하고 우수한 중학생을 양성합니다.

2. 모든 성적에서 도덕 교육의 초점 :

1 학년 및 1 학년 도덕 교육의 주제는 "중학교에서 첫 발걸음을 옮겨 자격을 갖춘 중학생이되는 것"입니다. 학생들에게 교육 및 예의, 팀 정신 교육 및 애국심 교육에 관해 교육하는 것에 중점을 둡니다.

2 학년과 2 학년의 도덕 교육 주제는 "청소년의 첫 발걸음, 도덕과 지능의 종합 개발"입니다. 학생들의 고귀한 도덕성과 훌륭한 심리학 적 교육뿐만 아니라 열심히 공부하는 교육에 중점을 둡니다.

3 학년과 3 학년의 도덕 교육의 주제는 "조국의 부름을 듣고 자격을 갖춘 졸업생이되는 것"입니다. 학생들에게 이상적인 미래 교육, 법률 교육, 과학 및 진리 추구에 관해 교육하는 데 중점을 둡니다.

넷째, 도덕 교육의 주요 내용과 실시

교육 발전 습관

1. 교사와 학생을 구성하여 "중학교에서의 학생의 습관적 재배를위한 기본 요구 사항"을주의 깊게 연구하고 시행하며, 적시에 표준화를 위해 감독, 조사 및 평가를 적시에 요청, 감독 및 평가합니다.

2. 지도력을 담당하는 수업 진행자는 학생들의 습관에 대한 요구 사항, 검사 및 평가를 충족시켜야합니다.

3. 청소년 연맹위원회는 청소년 연맹 (Youth League Committee)과 학생 연합 (Student Union)의 기능을 충분히 발휘하여 학생들의 습관을 신속하게 감독하고 조사해야한다.

4. 정치 교육 및 교육부 (Department of Political Education and Education)는 모든 학년의 습관 교육을지도해야합니다.

5. 가치 주간 그룹은 학생의 습관을 종합적으로 검사, 평가 및 정량화해야합니다.

"사랑, 효용, 감사"교육

1. 새 24 효도 인 "샤오 징"을 읽고 이해함.

2. "사랑, 효도, 감사"의시를 선포하십시오.

3. 부모님의 생일, 장년의 생일 및 3 월 8 일, 아버지의 날, 어머니의 날, 중추절 등 가족의 전화를 사용하여 그들의 효도와 존중을 표현하도록하십시오.

4. 성장 과정과 이상을보고하고 학부모의 지원과 이해를 얻기를 희망하는 각 문제의 부모에게 편지를 씁니다.

5. 각 호에이 문제와 관련된 에세이를 써서 학생들의 감사를 표현하고 사랑을 제공하는 법을 배우십시오.

6. 매년 "사랑, 효용 및 감사"를 주제로 한 스피치 콘테스트가 개최됩니다.

애국심, 혁명 전통 교육

1. 양심적으로 "국기 법"을 시행하고, 매주 월요일 기금 마련 행사를 준수하고 깃발 쟁기와 국기의 연설을 준수하고 국기 아래에 서서 애국적인 교육을 받아들입니다.

2. 애국심에 대한 학생들을 교육하기 위해 "5 월 4 일"예술 공연, "11"국적 일 에세이 및 "12.9"노래 경연 대회를 사용하십시오.

3. 혁명 영웅주의와 혁명 전통에 관하여 학생들을 교육하기 위해 적군 대장정 3 월 기념관, "7 월 1 일"파티 건물 축제 및 "8 월 1 일"군대의 날을 사용하십시오.

4. 각 반은 주제 수업을 사용하여 학생들에게 애국심 교육과 혁명적 전통 교육을 실시합니다.

왼손잡이 학생 및 특수 학생의 관리 및 교육

1. 파일을 만들고 조사하고 조사하십시오. 학교는 "남겨진 학생, 특수 학생"파일을 만들고 현재 상황과 개발을 완전히 파악할 수있는 시스템을 구성해야합니다.

2. "좌식 학생과 특수 학생"에 관한 교사 대다수의 교육 관리 역할을 완전히 발전시키고, "말하기와 짝을 짓기"의 형식을 채택하고 심리적, 육체적, 학습과 삶에서 그들을 돌보고 관리한다.

3. 보호자의 일을 위해 노력하고 가정 학교를위한 공동 세력을 형성하십시오.

4. "좌식 학생"을위한 특수 지식 교육을 강화하고 "좌식 학생"의 포괄적 인 질을 향상시켜 건강하게 자라게하십시오.

캠퍼스 문화 건설을 강화하고 학교 내외의 사람들을 교육하기위한 환경을 최적화합니다.

1. 환경은 학생들에게 미묘한 영향을 미칩니다. 교사와 학생들이 깨끗하고 아름답고 교육적인 환경에서 배우고 생활 할 수있는 조건을 적극적으로 마련하고 학생들을 격려하고 제지하기 위해 좋은 학교 정신과 학교 규율을 최대한 발휘할 필요가 있습니다.

2. 흑판 신문, 미술 벽, 라디오, 도서관 및 기타 양식 및 특수 장소를 사용하여 사람들을 교육하기위한 좋은 환경을 조성하십시오.

3. 모든 학생들이 도덕적 교육을받을 수 있도록 학교 전체 교사와 학생들의 열정을 충분히 발휘할 필요가 있으므로 학생들은 도움 교육을 받고 때때로 말과 행동을 수정할 수 있습니다.

법률 교육, 현 교육 및 안전 교육 강화

1. 학생들이 법을 알고, 법을 이해하고, 법을 준수하고, 법을 보호 할 수 있도록 각 기간마다 두 가지 법률 교육이 필요합니다.

2. 각 세션은 현 정치에 대한 학생들을 교육하고 학생들의 애국적인 열정을 자극하기 위해 정치 강연에서 두 번 열린다.

3. 공휴일과 기념일에, 정무 교육부는 해당 지식 강좌를 실시하고 적시에 도덕 교육을 실시 할 관련 자료를 발급 할 인력을 배치해야한다.

4. 각 반은 청소년위원회의 약정에 따라 주제위원회 보고서를 적절히 처리해야한다.

5. 모든 교실이 안전 교육을 위해 적시에 통제 칼과 같은 금지 품목을 수집하기 위해 보안 국 및 청소년 연맹위원회와 협력하도록 요구하십시오.

침구 관리

1. 각 학급은 "중학생 기숙사 관리 시스템 연구"와 "중학기 수업 양적 평가 규정"을 중점적으로 연구하여 학생들이 내정 정리하도록지도한다.

2. 새로운 군사 훈련 과정에서 수업 진행자는 진지하게 설명하고, 중추를 세우고, 학생들에게 내정을 조직하도록 안내해야하며, 모두가 통과해야합니다.

3. 가치 주 그룹은 "분류 및 부량 평가 규칙"을 기반으로하며 각 등급은 정량적으로 평가되어 벽에 부착됩니다.

종합 평가

각 학급은 "중학생 종합 종합 시험 평가 규칙"을 진지하게 받아 들여야한다. 정치 교육부와 교육부는 학생들을 평가하고 평가할 수 있도록 수업지도를주의 깊게지도해야하며, 파일에 따라 평가와 평가를 수행해야한다.


제 3 부 중학교 도덕 교육 실시 계획

첫째, 인도 이데올로기

정당과 덩 샤오핑 이론의 정신과 '3 대변인'에 대한 중요한 사고에 따라, 당 XX는 학교 도덕 교육을 효과적으로 강화하고 향상시키기 위해 양심적 병역 거부자의 사상 및 도덕적 구성을 강화하고 개선하는 중앙위원회와 중앙위원회의 의견을 양심적으로 이행한다. .

애국심 교육을 주요 주제로 삼아 사회 요구 사항 및 학생들의 발달 요구를 기회로 삼아 캠퍼스 문화를 이동 통신사, 다 채널, 다단계, 모든 교육 활동, 초등 교육의 포괄적 구현, 학생들의 사고와 도덕성 향상 육체적, 정신적 요인. 학교 도덕 교육의 과학적 연구를 강화하고, 새로운 상황 하에서 중학교의 도덕 교육의 길을 모색하고, 도덕 교육의 타당성과 효과를 끊임없이 향상시킨다. 이상적이고 윤리적이며 문화적이며 훈련 된 새로운 세대의 사람들을 육성하기 위해 열심히 노력하십시오.

둘째, 도덕 교육 목표

이데올로기적이고 정치적인 목표

나는 사회주의 조국을 사랑하고 중국 공산당을 사랑하며 당의 기본 노선을 이해하고 사회주의와 자본주의를 분명히 밝히며 시민의 권리와 의무를 알고 율법에 순종하고 과학을 믿으며 미신과 고정 관념에 반대하는 개념을 수립한다.

2. 윤리적 행동 목표

의식적으로 "중등 학교 규칙"과 "중학교 학생의 일상 행동 기준"을 준수하고, 의식적으로 사회 도덕을 준수하고, 단합하고 사랑하며, 다른 사람들을 돕고, 계급을 사랑하고, 공동의 명예를 유지하고, 적극적으로 노동에 참여하고, 자기 관리 능력을 향상시키고, 열심히 일하며, 근면 한 구원 Public property.

셋째, 도덕 교육 기관

1. 도덕 교육 네트워크

교실 도덕 교육 - 교수 사무실 - 교수 및 연구반 - 준비 과정 그룹 - 수업 교사 - 학생

파티 그룹 도덕 교육 - 파티 지회 - 당원 - 교사 - 학생

행정 도덕 교육 - 교장 - 도덕 교육부 - 학년 그룹 - 수업 안내 - 학생

자기 도덕 교육 - 학생회 - 수업위원회 - 학생

2. 도덕 교육 팀 빌딩

도덕 교육은 학교 교육의 중요한 부분이며, 청소년의 건강한 성장을위한 지침, 홍보 및 보장 역할을 수행합니다. 따라서 학교의 교직원은 도덕 교육을 최우선으로 생각하고 도덕 교육의 리더십을 강화하며 양질의 도덕 교육 팀을 구성하고 도덕 교육을 철저히 이행해야합니다.

1 도덕 교육 사업 선도 단체

도덕 교육 사업단은 정당과 정부 지도자, 학생 업무를 담당하는 행정 간부, 청소년 단속위원회 비서관, 학급 지도자 및 강사로 구성되며, 학교장은 도덕 교육의 리더십을 책임지고 학교장은 책임감을 갖고 있으며 정기적으로 학습과 토론을 조직합니다. 도덕 교육 활동을위한 책임 체계의 활동, 건전한 실행.

2 팀 구성 강화

주간 추천 시스템을 구현하고 점차 표준화 및 클래스 활동의 직렬화를 실현하십시오. 수업 이론과 수업의 작업 방법의 훈련을 강화하고, 작업 예술 및 관리 표준을 향상시킵니다. 수업 안내서는 학생들의 학부모와의 접촉을 강화하고 학생들의 성장과 진보에 전적으로 관심을 기울이며 도덕 교육 활동의 예지, 타당성 및 효과를 향상시켜야합니다.

3 공산주의 청년 동맹 및 학생회의 역할을 충분히 발휘하십시오.

공산 청년 동맹은 학생들의 이데올로기 적 현실과 육체적, 정신적 특성에 부합하는 다양한 교육 활동, 문화 및 오락 활동 및 사회 실천 활동을 수행하고 학생들 모임의 효과적인지도를 강화하고 학교에서의 도덕 교육을 지원해야한다. 학생들과의 학습을 적극적으로 관리합니다.

4 학교, 가정 및 사회의 "3 대 1"의 교육 조정 역할을 적극적으로 수행하고 학생들의 성장에 도움이되는 캠퍼스 환경을 조성하고 조화로운 캠퍼스를 구축하기 위해 노력합니다.

넷째, 도덕 교육 내용 형식 및 구현 방식

중등 학교의 도덕 교육은 정치적, 이념적, 도덕적, 심리적 특성을 학생들에게 교육하는 것이므로 도덕 교육의 도덕성을 고수해야하며, 도덕 교육을 종합적으로 개선하는 주요 과제로 간주하고 정규 교육, 특수 교육 및 시리즈 교육의 결합을 고수해야합니다. 주요 채널로서 교실 수업, 보증으로서의 정신 건강 교육, 보조로서의 사회 실천 교육으로 학교 교육은 표준화되고 제도화되어 있습니다.

정규 교육

1. "플래그 법"을 양심적으로 시행하고 시행하며 매주 월요일 기모식 개최를 주장합니다. 상황 별 교육과 함께 전통 축제와 기념일은 애국 교육의 내용을 국기 아래에 배치합니다.

2. 정규 교육을 강화하고 "중고등 학생 규칙"과 "중학생의 일상 행동 기준"을 양심적으로 시행하고 "Nanjiang Bridge Middle School"50 Nos "를 구성 및 연구하여 업무를 정규화하고 제도화합니다.

3. 캠퍼스 문명 감독 및 임무제를 추진하고 학생의 자기 교육 및 자기 관리 능력을 배양하기 위해 "난강 대교 중학교"를 진지하게 연구하여 문명화 된 캠퍼스 프로그램을 만듭니다.

4. 학생의 "윤리적 품질과 시민의 질적 평가"를 지속적으로 이행하고, 보관에 능숙하며, 정기적으로 문명화 된 선구자와 문명 직업 선정 및 표창을 정기적으로 실시하십시오.

5. 계절 교육 환경과 결합 된 안전 교육은 종종 화재 예방, 방수, 전기 예방, 교통 안전 및 식중독 예방 교육을 실시하여 안전한 캠퍼스를 건설합니다.

특수 교육

1. 주요 축제 및 기념일과 함께 애국심 교육, 혁명 전통 교육 및 전통 도덕 교육을 실시하십시오. 예를 들어, 칭 명나라 축제 기간 동안 학생들은 순교자들의 무덤을 휩싸 이도록 조직되며, 문명 축제의 바람이 열립니다 .5 월 4 일 청소년 축제는 캠퍼스 예술 축제를 개최하고 5 월 4 일 전통을 이어가고 단체 조직 작업을 수행하며 신입 회원을 흡수하고 선전하고 훌륭한 학교 정신을 고양합니다. . 국경일은 특별한 축하 행사를 조직하고 애국적인 교육을 실시하며 설날에 교사와 학생들을 기념하고 팀 정신 교육을 강화하며 교사와 학생 간의 조화로운 의사 소통을 강화합니다.

2. 다른 축제 교육은 3 월 5 일부터 3 월 15 일까지 Lei Fengzhou로 지정되며, 3 월 12 일에는 교사와 학생들이 3 월 15 일에 나무 심기 행사를 실시 할 예정이며 학생들은 3 월 15 일 법적 무기를 사용하여 스스로 방어 할 수 있습니다. 법적 권리. 9 월 10 일 스승의 날, 교사 존중과 가르침의 절정을 시작했습니다.

시리즈 교육

1. 교사와 학생들은 문명화 된 캠퍼스 행사를 만듭니다.

Lei Fengshu의 새로운 스타일의 선전과 교육을 배우고, "환경 보호와 사랑의 헌신"활동을 양심적으로 수행하고, 학생의 행동 규범, 시민 정신 교육, 법률 교육 및 양심적 조직을 강화하는 것을 3 월의 연간 활동의 주제로 삼고 있습니다. 학교의 다양한 선택 및 인정 활동.

2. 전국의 영적 활동을 수행하고 육성하십시오.

우리는 각 호에 2 명의 국가 영웅의 승진 활동을 계속 수행 할 것이며, 각 학교 신문은 영원한 기념비에 영웅적인 행동을 소개하고 좋은 경험을 쌓기위한 주제 강습회를 열 것입니다.

매년 칭밍 축제 (Ching Ming Festival)에서 국경일은 애국심과 전통 미덕 교육을 강화하기위한 두 가지 기념 행사를 조직합니다.

3. 사회 복지 활동

"5 월 1 일"과 "11 일"및 여름과 겨울 휴가는 정기적으로 학생들로 하여금 사회 실습 조사를 실시하도록합니다.

설문 조사 보고서와 논문을 쓰려면 8 학년 이상의 학생들을 구성하십시오.

4. 정신 건강 교육 활동

하드웨어 제작에 능숙하고 카운셀러를 고용하고 좌식 학생 수사에 좋은 일을하고 대책을 세우며 책임을 이행하고 입문 후 작업 관리를 강화하며 올바른 자기 인식을 수립하고 좋은 대인 관계를 수립하며 감정적 인 자제력을 향상시킵니다. 합리적인 배출, 좌절감과 나쁜 감정에 대처하는 대처 전략 마스터 링, 그리고 좋은 성격 형성.

V. 도덕적 교육 평가

도덕 교육의 관리를 강화하고 도덕 교육을위한 평가와 평가 시스템을 확립하고 개선한다.

1. 일상적인 관리 및 평가 파악

학교 협의회, 학생회의 가치 체계를 시행하고 학교의 감독, 아침 독서, 과외 활동, 정오, 안구 운동, 저녁 회의, 교실 순서, 안전, 건강, 과외 활동 등을 수행합니다. 요약, 매월 붉은 깃발 평가, 클래스 관리 평가에 대한 평가의 결과.

2. 일반적인 작업을 파악하십시오.

학교는 도덕 교육 워크 벤치를 개설하고 도덕 교육 활동 기록을 신중히 작성하며, 학생 도구, 칠판 신문, 단체 활동 수업 및 저녁 수업에 대한 정기 검사를 정기적으로 실시하고 있습니다. 월간에는 수업 일정표 및 학생 협의회 직원이 인터넷 카페를 정리하기 위해 구성합니다. 결과는 수업 평가에 포함되었습니다.

3. 클래스 목표 관리 평가 향상

수업은 일상적인 검사와 객관적인 평가를위한 임시 현장 검사를 결합하여 정량적 관리가 이루어집니다.

4. 문명화 된 수업 평가에서 좋은 직업을해라.

Nanjiangqiao 중학교 문명 클래스 감정 계획에 따르면.


제 4 부 : 중학교 도덕 교육 사업 실시 계획

첫째, 인도 이데올로기

Deng-theory의 안내와 "Three Representatives"의 중요한 생각을 고수하고 중국 공산당 중앙위원회와 국무회의에 의해 "사상 및 도덕적 미성년 건설 강화 및 개선에 관한 의견"을 철저히 이행하고, 과학적 발전 전망을 수립하고 실행하며 도덕적 교육을 고수한다. 주요 개념에 초점을 맞추고, 사람들을 교육시키고, 학생들의 행동 습관을 키우며, 도덕 교육 팀의 도덕 교육을 향상시키고, 도덕 교육의 새로운 "성장 포인트"를 신중하게 개발하고, 도덕 교육의 방법과 방법을 끊임없이 혁신시키려는 아이디어에 충실하십시오. 우리 학교의 도덕 교육의 전반적인 수준을 향상시키기 위해 어린이와 청소년의 "부지런한 연구, 행복한 삶, 그리고 모든 발전"을 장려합니다.

둘째, 작업 목표

1. 도덕 교육, 교실 수업 및 일상 관리가 상호 침투되어 결합되어 학생들이 "사람이되고 배우는 법", "자기 결정, 자기 결정 및 활동의 독립성"을 배울 수 있습니다.

2. 진실을 추구하고 실용적으로 일하는 방식을 확고히하고, 교실에서 도덕 교육의 역할을 더욱 발전 시키며 훌륭한 도덕적 교육 근로자 그룹을 만들어 각 교사가 도덕 교육 활동에 참여할 수 있도록하십시오.

3. "남겨진 아이들"에 계속주의를 기울이고, 이데올로기적이고 도덕적 인 조건과 학습 조건에 세심한주의를 기울이면서 "모든 학생들을위한 모든 것"을 진정으로 반영하십시오.

4. 학생들의 일상 관리에 대한 인식을 적극적으로 연마하여 경영학에서 배우고 경영을 향상시키고 의식적으로 훌륭한 도덕적 습관을 형성하며 교사와 학생의 도덕적 지위가 근본적으로 향상됩니다.

5. 적극적으로 캠퍼스 문화를 발전시키고, 도덕적, 문화적 분위기를 조성하고, 학생들이 완전히 자신을 표현하고, 의식적으로 나쁜 행동에 저항하도록하고, 안전한 캠퍼스, 문명화 된 캠퍼스, 조화로운 캠퍼스를 만들기 위해 노력합니다.

셋째로, 일의 초점

양심적으로 과학 발전 개념을 구현하고 학생의 행동 습관을 키우는 데주의를 기울이십시오.

넷째, 구체적인 조치

1. 도덕 교육 기관을 개선하고, 학생회와 도덕 교육 부서의 건설을 강화하고, 도덕 교육 사업을 수행하기위한 주요면으로 삼으십시오.

도덕 교육 시범 학교 조직

주요 그룹

팀 리더 :

부국장 :

회원 :

워킹 그룹

팀 리더 :

회원 : 학교 경찰 및 수업 안내

2. 수업지도 및 도덕 교육 팀의 구성을 강화하고, 수업 관리 및 수업 일상 관리 시스템을 개선하며, 수업 관리 평가 시스템을 최적화하십시오.

3. 3 대 1 학교, 가족 및 사회 인 도덕 교육 시스템을 구축하고 학부모 학교를 계속 운영하며 학부형 회의 시스템 및 가정 방문 시스템을 개선합니다.

4. 청소년 법률 교육을 파악하고, 계속해서 민안 경찰서에 연락하고, 법제도 담당 부회장을 고용하고, 법률 교육 수업을 듣고, 문명화 된 캠퍼스를 건설하십시오.

5. 혁명적 인 전통 교육에서 훌륭한 직업을 계속 수행하고 혁신적인 전통 교육 기지를 운영하십시오.

6. 교육 환경을 최적화하고 관련 부서와 협력하며 캠퍼스 주변 환경을 관리하고 학생들의 건전한 성장을위한 좋은 조건을 제공합니다.

7. 효과적인 평가 제도를 수립하고 평가 수준을 지속적으로 향상시킨다. 객관적이고 종합적으로 학생들의 발전을 평가하고, 평상시의 평가를 강화하고, 평상시의 평가와 위상 평가를 결합시키고, 별 등급으로 진보 된 집단 집단을 선택하십시오. 첫 번째로 도덕 교육을 실시하고 종합적인 발전으로 개별 학생을 평가합니다.

8. 도덕 교육의 경험과 이론적 업적을 진지하게 요약하고, 도덕 교육 연구를 개선하기 위해 노력하며, 미래의 도덕 교육을위한 이론적 토대를 제공한다.

5 년 또는 12 년의 도덕 교육 일

9 월

1. 개회식 및 표창 회의;

2. 다음 도덕 교육 작업 계획을 공식화한다.

3. 입학 교육;

4. 칠판 보고서의 첫 번째 문제.

10 월

1. 인민 공화국 창립 20 주년 기념일 축전

2, 칠판의 두 번째 문제

3. "10.13"팀 건축 일을 축하하고 팀에 들어오는 새로운 팀원을 축하하십시오.

4. 도덕 교육 시범 학교의 개요 요약;

11 월

1. 칠판 보고서 제 3 호;

2. "안전 교육의 달"및 "보건 교육 주간";

3. "캠퍼스에 광휘를 추가하여"이야기와 연설 경연 대회를 알립니다.

12 월 -1 월

1, 청년 설날;

2. "Anti-Drug Law"선전 및 서명 활동을 맹세하는 "인터넷 카페와의 안녕";

3. 학생들의 도덕적 성격 평가.

4. 최종 평가 및 표창 작업;

5. 도덕 교육 시범 학교의 업무 요약;

6.보고를 위해 전형적인 자료를 수집하고 정리하십시오.


제 5 부 중등 학교 도덕 교육 사업 실시 계획

첫째, 인도 이데올로기

카운티 교육국과 지방 당위원회와 정부의지도하에 당과 교육 정책은 완전히 이행되고 도덕 교육은 학교의 모든 일에 우선적으로 적용되며 마르크스주의, 마오 쩌둥 사상, 덩 샤오핑 이론, 장쩌민의 "세 가지 대표"가 중요하다. 생각은 4 가지 기본 원칙을 따르고 지침을 따르며, 이상적, 윤리적, 문화적, 훈련 된 사회주의 건축가와 후계자로의 학생들의 양성을위한 기반을 마련합니다.

둘째, 도덕 교육 목표

3 년간의 교육을 통해 학생들은 조국을 사랑하고, 당의 기본 노선을지지하며, 사람들에게 봉사한다는 생각을 확립하고, 사회주의 근대화를 달성하고, 도덕적 인 질과 문명화 된 행동을하고, 정직하고, 청렴성, 자기 존중, 자기 계발, 근면과 용기, 개척과 진취적인 품질, 특정 도덕적 판단과 자기 교육 능력은 이상, 도덕, 문화 및 징계가있는 사회주의 시민이됩니다.

셋째, 도덕 교육의 주요 내용과 모든 성적에서의 도덕 교육의 초점

중문 중급 도덕 교육의 주요 내용

1. 애국심 교육 실시

2, 팀 정신 교육

3. 사회주의 민주주의와 법 준수에 관한 교육 실시

4. 노동 교육 실시

5. 도덕 교육을 실시하고 좋은 심리적 질서를 기른다.

모든 성적에서 도덕 교육의 초점

고교 도덕 교육 1 학년의 테마는 "고등학교에서 첫 단계를 밟아 자격을 갖춘 고등학생이되는 것"입니다. 고등학교 1 학년은 학생들을위한 팀 정신 교육 및 애국주의 교육에 중점을 둡니다.教育他們熱愛新老師、新同學， 熱愛新的班集體、新學校，著力組織和培養班集體，形成良好的班風。通過教育活動，加深他們熱愛祖國的情感，激發他們為祖國、為四化學習的積極性。新生入學初，著重抓好以《中學生規則》、《中學生日常行為規範》和學校各項規章製度為主要內容的入學教育。

高二德育工作的主題是“我長大我成人，我有責任”。培養學生的責任感感，肩負起建設祖國的重任。

高三德育工作的主題是“聽從國家的安排，走向需要的崗位” ，培養學生的人生觀價值觀世界觀，正確認識個人社會價值。

四、加強德育工作的領導

成立學校德育工作領導小組。其成員名單如下：

組 長： 劉春友

副組長： 朱振波 史佔勝 董會山 秦永濤

成 員： 歷建民 李 元 孫 國 董文兵

孫鐵成 何慶新 賈 華 沈艷麗

抓好學校德育工作隊伍的建設，明確各崗位職責。

學校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責。

1、校長全面負責學校德育工作。

2、 學校德育工作領導小組在校長領導下具體組織、指導德育工作方案的實施。其任務是：調查分析學生的思想品德狀況，製訂學校德育工作計畫，確定和協調思想政治課、年級組、團組織、學生會等各方面的任務分工，組織和協調各教研組、各科任教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學校、家庭互相配合的教育網路等。

3、學校黨支部支持校長工作，發揮促證、監督作用，並通過黨員先鋒模範作用，影響和帶動廣大教職工做好德育工作。

4、年級組要定期組織年級教師分析研究本年級學生的思想品德狀況，製定有針對性的教育措施，溝通信息，協調各方面關系，組織本年級教師貫徹學校德育工作方案。

5、班導是班級實施學校德育工作的直接組織者和領導者，並負責對學生的品德評定。

6、思想政治課教學要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。思想政治課教師要了解和分析學生的思想品德狀況、遵循理論聯系實際的原則改革教學方法，引導教學方法，引導學生做到知行統一。

7、各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人，服務育人。

要建立健全具有活力的科學管理製度，形成有目標、學期初有計畫、平時有檢查、學期末有總結及評估的管理體系。

五、德育工作實施的途徑和措施

德育工作實施的主要途徑

1、思想政治課

思想政治課的教學方法應適應學生的年齡和心理特點，緊密聯系學生思想和社會實際，避免空洞說教、簡單灌輸。

2、其他各科教學

各科教學是向學生進行思想品德教育的最經常最基本的途徑，它對培養學生的思想道德貭素具有重要的作用。因此，各科教師均要教書育人，寓德育於各科教育的教學內容和教學過程的各個環節中，把德育工作看作各科教師的一項重要任務，在日常教學中，要註意培養學生正確的學習動機、學習態度、學習習慣和良好的學風和意志品格。

3、班導工作

班級是進行德育工作的基層單位。班導工作是進行日常思想品德教育和指導學生健康成長的最重要途徑。班導要根據《中學德育大綱》和《中學生日常行為規範》的內容要求，結合本班學生的實際情況，有計畫地開展教育活動，要加強班級管理。組織和建設班級集體，做好個別教育工作，形成良好的班風。班導要發揮學生的主體作用，培養他們的自我教育和自我管理的能力。還要協調好本班各科教師的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系。

5、勞動和社會實踐

指導學生學會自我服務和必要的家務勞動、組織學生參加一定的生產勞動和公益勞動，在勞動中切實培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的良好思想品德和行為習慣，發揚艱苦奮鬥的作風。

6、 課外活動是促進學生全面發民和身心健康的一條重要途徑。學校和班級應有計畫地在課餘時間組織學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等活動，通過課外活動擴展學生的知識視野，發展學生的個性特長，培養學生的良好思想品質、意志性格和生活情趣，提高他們的審美能力。

7、親職教育

家庭對學生思想品德和心理貭素的形成有著重要的潛移默化作用，親職教育是貫徹德育要求的重要渠道，學校通過家訪、家長會，舉辦家長學校，開展親職教育咨詢， 建立家長委員會會等多種方式，密切與家長聯系，了解家長對子女進行教育的情況，向家長介紹教育子女知識，推廣家長教育子女的成功經驗，幫助家長創造良好的親職教育環境，指導家長提高親職教育的水準，幫助家長增強對德育重要意義的認識，使家長了解學校對學生的德育要求，爭取家長與學校教育的配合。

德育工作措施

1、進一步最佳化校內外育人環境。

學校的環境對學生思想品德有著替移默化的薰陶和影響，要積極創造條件，讓師生在整潔優美、富有教育意義的環境中學習和生活，要充分發揮良好的校風、校紀對學生的激勵和約束作用。利用黑板報、廣播、圖書室等多種形式和專用場所，創造良好的育人環境。

2、 開好校會、班會，組織好每周一全校集隊。開學初開好開學典禮，學校領導在會上提出學期德育工作要求，學期中召開期中工作小結會，總結前半學期德育工作情況，提出下半學期德育工作要求，學期末在散學典禮上總結一學期德育工作情況，表彰先進。各班要開好每周的班會，對本班一周工作進行小結，表揚好的，批評差的，提出下周德育工作要求。每周星期一早讀時間舉行升旗儀式，然後學校領導或值周老師提出本周工作要求。

3、切實加強教師的思想政治工作。

教師肩負培養社會主義事業傳人的歷史重任，必須具有堅定的工人階級立場、高尚的道德情操、認真負責的態度和艱苦奮鬥的工作作風。每一位教師都要以此嚴格要求自己，加強政治學習和思想道德修養，做到教書育人、言傳身教、為人師表。開展教師職業道德教育，健全教師政治學習製度。學校利用每周一例會和政治學習時間組織教師進行學習，總結一周工作情況，對下周德育工作提出具體要求。把教書育人列入教師崗位責任製的職責內容，作為評價教師工作、評聘教師職務、表彰獎勵、晉級的重要依據之一。對教書育人作出突出成績的教師和優秀班導進行表彰獎勵。