전국 소 도덕성 강연 실시 계획

부 : 작은 나라 도덕적 강의 실시

더 사회주의 핵심 가치 체계의 건설을 촉진하고 직원과 학생 이념적, 도덕적 재배, 사회 문명과 문명 도시 건설 표준의 수준을 향상시키고, 시민의 사상적, 도덕적 건설의 매력과 매력을 향상시키기 위해 적극적으로 윤리 실천에 참여할 나에게 교사와 학생의 조각을 주도 활동, "학교 도덕적 인 강의"의 건설에 Wujin 교육구 교육국 "에 따르면 작업 의견", 다음과 같은 특별 계획.

I. 이데올로기 및 작업 목표 안내

우리는 마르크스 - 레닌주의, 마오 쩌둥 생각, 덩 샤오핑 이론, "세 가지 대표"에 대한 중요한 생각과 과학 발전 개념을 바탕으로 "시민 윤리 강령 구현 개요"를 철저히 이행했으며 교사와 학생은 "장로를 위해 고마워하며 학교에서 동반자에게 보내라"고 주장했습니다. 사회에 다른 사람들의 사랑을 돌보고, 사회에 공헌하고, 자신의 패션을 개선하고, "세대를 인도하고, 3 대에 영향을 미치는 교육 세대를 성취하기 위해 노력합니다." "경제 및 사회 발전의 새로운 필요에 적극적으로 적응하고 교사와 학생의 도덕적 구성을위한 새로운 캐리어를 구축하고 도덕적 건축의 주체로서 모든 교사를 창설하는"도덕적 강당 "을 건설하고"주변 사람들이 당신 주변의 일에 대해 이야기하고 주변 사람들이 자신의 일에 대해 이야기하고 "사람들"은 교사와 학생의 도덕적 재배와 문명을 끊임없이 향상시키고, 국가 문명 도시 건설을 심화시키고 일류 교육 도시 건설에 이데올로기 적이며 도덕적 인 보호를 제공합니다.

둘째, "학교 도덕 강당"

1. 실용성과 효율성의 원칙. 주요 방법은 실천, 활동 참여 및 학습 경험이며, 홍보 활동 및 개강 활동 수업 및 특별 강연과 같은 다양한 활동을 통해 업무를 수행하는 것이고, 활동은 흥미롭고, 목표를 정하고, 효과적이어야합니다.

2. 통합 및 보완의 원칙. 은 "학교 강당 도덕"과 다양한 교육 활동은 각 학교, 가족, 공동 완벽한 사회 교육, 학교 교육의 장기적인 실천의 통합을 수행 보완 업무 경험, 기존 위치의 다양한 유형의 종합 이용의 교육 활동을 경험하고, 새로운 통합 결합 된 접근법은 점차적으로 밀려 나옵니다.

3. 총체 성과 주관의 원칙. 우리는 교사와 학생들의 건강한 심리적 질서와 건전한 성격을 고취하고 교사와 학생의 주된 지위를 존중하며 교사와 학생들이 적극적으로 참여하고 독 립적으로 자립심과 자립심을 갖도록 장려하며 교사 - 학생 건강 교육의 전반적인 분위기 형성을 촉진하기 위해 학교 전체의 교사와 학생들을위한 활동을 수행 할 것입니다.

셋째, "도덕적 강의"

Hutangqiao 실험 국립 초등 교사 교사 및 학생

넷째, "학교 도덕 강당"

리더십과 관리를 효과적으로 강화하기위한 일하는 선도 그룹을 설립하십시오. 구체적인 노동 분업은 다음과 같습니다.

학교 도덕의 지도자 강연 : Lu Jianwei

부 팀장 : Gao Wenhui 장 홍보 Zhu Hongbo Wang Xiaoguo

핵심 그룹 구성원 : Gong Lina Liu Xiaoyan Zhou Jianfang 장 Caihong Jiang Ruiping Zhuang Hejuan Wu Jianchun

예 Xiuqin 장 Yanping 일 Juanxin

그룹 회원 : 모든 교사 및 학생

고정 된 "윤리 강당"을 수립하십시오. 교사 윤리 강당에서는 교사의 회의실을 사용하여 특별 "학교 도덕 강당"을 개설합니다. 이 사이트의 전면에는 특별한 배경, 로고 로고, 텍스트, 그림 및 기타 양식을 사용하여 강한 도덕적 건축 분위기를 조성합니다. 학생들은 기존 교실과 미아오 미아 TV를 사용하여 정기적으로 관련 활동을 수행 할 수있는 특별한 도덕 강당을 개설 할 수 있습니다.

활동 섹션 : 활동은 학교의 고유 한 그룹에 따라 두 부분으로 나누어 관련 활동을 수행하고 교사는 "교사 강당"활동에 초점을 맞추고 학생들은 "윤리 강당"활동을 수행합니다.

첫 번째 섹션 : 교사 "Shide Lecture Hall"

1. 교사의 도덕성 선택. 선생님, 윤리, 선생님, 도덕심, 개성, 진보 된 선생님과 윤리 팀을 선생님으로 선택한 학교의 실제 상황과 밀접하게 통합되어 나무 선정과 선생님 그룹 선생님 선발에 집중할 것입니다. 선생님을 가르치는 전형적인 스타일을 형성하고 선생님의 전형을 옹호하며 전형적인 선생님을 돌보며 전형적인 스타일의 선생님을 변호합니다.

2. 설교 팀을 육성하십시오. 에 따르면 "자신의 능력, 높은 도덕적 스와 다우, 좋은 문화 농축"표준 "도덕 강의"선전 팀의 파트 타임 조합의 건설, 당원과 간부 주위 말할 기관 직원, 도덕 전형적인 말하기를 설교, 설교를 주도해야 교사는 다른 사람들에게 말하고, 자신에게 말하고, 그들 주위의 교사의 도덕성에 대해 이야기함으로써, 모두가 "교사 강의실"의 실질적인 주제가된다고 말했습니다.

3. 다양한 통신사를 만듭니다. 학습 일의 전체 사용은 화요일 "도덕 강의,"매일 매일의 건설, 학습, 주제 강의, 비디오를 시청하고, 온라인 학습의 다른 형태에 초점을 맞춤으로써 때때로 정기적으로 중앙 그룹 학습과 다른 항공사는 설교에서의 다양한 단계의 초점을 맞 춥니 다 교대로 교실에서 자기 자신이나 교사의 도덕에 대해 이야기하도록 준비하십시오. 학기말에 우리 학교는 교사의 도덕성, 직업 윤리, 가정의 덕목 및 개인적인 도덕성에 대한 전형적인 사례를 수집하고 작성하여 교사의 도덕성을 촉진하는 것이 교사의 의식적인 행동이되도록합니다.

4. 실천의 특성 반영. "나는 듣는다, 나는 말한다, 나는 말한다, 나는 말한다, 나는 선택한다, 나는 선택한다"는 주된 방식으로, 최첨단 교사, 디자인 형태, 다양한 형태의 풍부한 수단과 놀라운 결과를 가진 수단과 방법의 개척 정신을 존중하며, 교사는 교사의 도덕성을 실천하고 교사의 도덕성을 실천하기 위해 자기 교육, 자기 관리, 자기 평가 및 자기 개선을 실현합니다.

5. 정기적 인 교환 및 토론. 다른 "산업 도덕적 인 강의"고급 경험, 형제 학교 AC 단위 관찰하는 사이트 및 건설 진행 상황에 대해 적절한 정보 흡수의 성공적인 경험에서 배우고 듣고함으로써 "도덕 강의"건물 통신 및 토론 활동을 수행, 건설 성과는 더 건물 아이디어를 확대, 공유 건설 결과를 개선하십시오.

6, 평가 및 평가에주의하십시오. "교사의 시범 홀"건설과 팀 평가 및 연례 평가를 결합하십시오. 정기적으로 "Ye De Lecture Hall"을 선택하여 고급 팀과 "우수한 교사 강의실"을 구성하십시오.

두 번째 섹션 : 학생 "도덕 강의실"

1. 사전 등록을 통해 학생들에게 도덕을 실천하는 고급 학생 그룹을 선택하고, 전문적인 도덕적 서사 그룹을 고치고, 말하고 싶은 욕구를 가진 사람들을 지속적으로 풍부하게 만들어 신성하고 명확하며 조화로운 환경을 조성하도록 선택합니다.

2, 나는 듣는다 - 도덕적 인 이야기 설교 활동을 경청하기 위하여 모든 학생을 편성하십시오. 클래스 회의의 사용은 저녁 클래스는, 国旗下讲话, 주 앞의 사우스 필드 텔레비전 시리즈, 학생들이 주위에 자신의 역할 모델로 감동 도덕적 인 이야기를 주위 사람들,주의 깊게 듣고 할 수 있습니다.

3, 나는 말한다 - 도덕적 강의, 클래스 모임, 저녁 클래스 것, 国旗下讲话, 국가 측면에서 장소에 대한 사우스 필드 텔레비전 전통적인 미덕, 전형적인 예에서 시대의 도덕과 뛰어난 혁신적인 정신을 반영의 위치를 ​​활용. 도덕 강당의 주제에 따라 명확한 주제와 진정한 의미의 이야기 그룹을 선택하고 학생과 교사를 책으로 분리하십시오.

4, 나는 토론한다 - 도덕적 인 이야기를 듣고 난 후에, 좋은 사람들에 대해 말하고, 마음의 감정을 말하고, 도덕력을 이해하고, 자신의 영역을 승화시킨다.

5, 나는 노래한다 - 도덕과 문명의 노래를 부른다. 각 윤리 강습 전에 도덕 홀의 주제가를 부를 것이다. 중국 전통 고전 인용문이나 시민 정신을 읽는 법을 배우십시오.

6, 은행 -은 "침묵 사랑", 당원, 회원, 수행 모든 학생들이 의식적으로 강당 단계의 결과를 보여, 도덕적 인 사람, 도덕적를 연습 할 수 있도록 가난한 활동을 돕는 플레이어.

7. 나는 주제를 중심으로 도덕적 인 구성에서 진보 된 인물의 행위를 보는 짧은 영화를 조직한다.

행사 기간 동안 상세하고 표준화 된 질서 정연한 자료들이 만들어졌습니다. 각 활동에 대한 계획, 계획, 활동 및 요약이 필요하며, 활동의 효과를 반영하기 위해 사진 및 비디오 등을 수집하는 데주의해야합니다.


제 2 장 : 전국 소 도덕 강당의 실행 계획

더 자세한 사회주의 핵심 가치 체계의 건설을 촉진하고 직원과 학생 이념적, 도덕적 재배, 사회 문화 수준의 정도를 개선하고, 교사와 학생, 가이드의 사상적, 도덕적 건설의 매력과 매력을 향상시키기 위해 "시민 윤리 건설 프로그램"을 구현하려면 우리 학교의 교사와 학생 대다수는 도덕적 실천 활동에 적극적으로 참여하고 있습니다. 카운티 교육국의 "윤리 강당 건설 시행 계획"의 요구 사항에 따라 다음과 같은 프로그램이 마련되었습니다.

I. 이데올로기 및 작업 목표 안내

중요한 생각과 개발의 과학적 개념은 "세가지 대표"는 지침으로, 철저하게 다른 사람을 위해 사회 쇼 사랑에, 학교에서 동반자에 대한 치료를 보낼 장로 효도의 마음에 대한 교사와 학생의 가정을 격려 "시민 도덕"을 구현합니다. " 사회에 공헌하고, 시대의 패션을 향상 시키며, "한 세대의 교육, 한 세대의 세대를 인도하고, 세 세대에 영향을 미치기"위해 노력합니다. 그들이 자신의 일을 말할 약 것들을 가르치는 주위에 "도덕적 인 강의"이니셔티브의 건설, 그들의 주위에 "주변 이야기 일을 통해, 모든 교사와 학생들이 도덕 건설을 홍보의 대상이 교사와 학생의 새로운 캐리어 도덕 건설을 구축, 경제와 사회 발전의 새로운 요구에 적응하기 "사람들"은 교사와 학생의 도덕적 재배와 문명을 끊임없이 향상시키고, 강력한 학교에 대한 사상적 및 도덕적 보호를 제공합니다.

둘째, "학교 도덕 강당"

1. 실용성과 효율성의 원칙. 주요 방법은 실천, 활동 참여 및 학습 경험이며, 홍보 활동 및 개강 활동 수업 및 특별 강연과 같은 다양한 활동을 통해 업무를 수행하는 것이고, 활동은 흥미롭고, 목표를 정하고, 효과적이어야합니다.

2. 통합 및 보완의 원칙. 은 "학교 강당 도덕"과 다양한 교육 활동은 각 학교, 가족, 공동 완벽한 사회 교육, 학교 교육의 장기적인 실천의 통합을 수행 보완 업무 경험, 기존 위치의 다양한 유형의 종합 이용의 교육 활동을 경험하고, 새로운 통합 결합 된 접근법은 점차적으로 밀려 나옵니다.

3. 총체 성과 주관의 원칙. 우리는 교사와 학생들의 건강한 심리적 질서와 건전한 성격을 고취하고 교사와 학생의 주된 지위를 존중하며 교사와 학생들이 적극적으로 참여하고 독 립적으로 자립심과 자립심을 갖도록 장려하며 교사 - 학생 건강 교육의 전반적인 분위기 형성을 촉진하기 위해 학교 전체의 교사와 학생들을위한 활동을 수행 할 것입니다.

셋째, 대상 작업

는 "도덕적 포럼의 학교"를 구축의 주요 목표는 다음과 같습니다, 사회 도덕, 직업 윤리와 가족의 미덕과 같은 초점으로 "네 가지 덕목"건설 등의 개인 자질을 강화 홍보 및 교육을 강화, 핵심으로 학생들의 이념적, 도덕적 재배와 문명 다우 스와을 향상시키기 위해, 소규모 학생들에게 "큰 선을 위해 작은 선을 축적"하고 "위대한 도덕을 위해 작은 덕을 축적"하고 의식적으로 의사 전달자와 도덕의 실천가가되도록 안내합니다.

"학교 도덕 강당"을 건설하는 구체적인 목적은 "선한 사람과 좋은 소식"에 대한 사회적 합의를 형성하고 "지식과 행동의 통합"이라는 도덕적 실천을 촉진하는 것입니다. 건물의 변환을 촉진하기 위해 "도덕적 학교 교실을,"주된 목적은, 다우 스와 연습으로 자신을 개선하고 향상시키기 위해 학생들을 안내하는 "훈련"을 "자율 규제"의 행동, 윤리의 고급 개념에서 공동체 의식으로 전환됩니다. "Chongde is good"이라는 강한 분위기를 조성하십시오. 교육 및 인식, 인식, 수용, 개선하고, 모든 참가자의 전신에 참여 학생들은 "윤리적, 좋은 사람들"의 도덕적 건설이 될 수 있도록, 지역 돌파구 점으로 학교 인구의 초점을 안내하는 일반적인 관행이된다.

넷째, "학교 도덕 강당"의 건설의 주요 내용은

"윤리 강당"은 주로 사회적 도덕성, 직업 윤리, 가정의 덕목 및 개인적인 자질과 같은 "4 가지 덕목"의 강화에 중점을두고 있습니다.

1. 사회적 도덕성의 건설은 주로 "의식"을 핵심으로하여 예의와 예의, 다른 사람 돕기, 공공 재산 보호, 환경 보호 및 법 준수 등을 포함합니다.

2. 직업 윤리 건설에는 주로 정직성과 신뢰성, 헌신, 헌신, 공정한 봉사, 사회에 대한 헌신 등이 포함되며, "성실성"을 핵심으로합니다.

3. 가족의 미덕을 구성하는 데는 주로 남편과 아내, 효도, 어린이 돌보는 것, 이웃에서의 단결, 근면과 가사 등이 포함되며, "조화"를 핵심으로 삼는다.

4. 개인의 도덕성은 다음과 같습니다 : 상호 친절, 관용, 무결성, 예의와, 신뢰할 수있는 따뜻하고 성실, 자립을 핵심으로하는 "친절"않도록.

V. 방법 및 수단

1. 팀이 풍부해야합니다. 강의 파트 타임 팀의 조합을 설정하려면,이 역할을 선도적 모범적 인 학교 백본 교사, 뛰어난 수준의 가이드, 주제 교사를 재생하는 것이 필요하다, 두 번째는 사람들이 형성 교육, 가족, 마을 지역 사회 자원을 통합 학교에서 우수한 대표의 참여를 초대하는 것입니다 함께 셋째, 좋은 학생 설교자로, 지적하기 위해, 자신의 경험에 초대, 주변에 좋은 사람을 재생, 덕 청소년, 오 개 좋은 소년, 뛰어난 젊은 개척자의 모든 수준을 동원하기 위해 특별한주의를 지불합니다.

2. 양식은 다양해야합니다. "나는 듣는다, 나는 말한다, 나는 말한다, 나는 선택한다, 나는 선택한다"를 주된 방식으로하고, 다양한 설교 스타일을 디자인함으로써 학생들이 참여하고 기꺼이 참여할 수 있도록한다. 첫째, "나"; 쇼의 해석, 학습의 다른 형태의 전형적인 이야기의 품질을 발견하고 콘크리트를 시각화 교육, 강연 투어와 이야기, 우 우수한 품질에 대한 도덕적 청취 다른 형태의 보고서 두 번째는 "내가 볼"입니다 자신의 사랑을 배울 더 신뢰할 수 있도록, 세 번째는 "내가 말하는"자기 소개는, 강의와 자기를 구사하는 학생들이 자신과 이야기의 도덕적 측면의 다른 형태, 넷째, "나는 제안"토론, 의견 토론을 요약 및 의회 좋은 이야기 주변의 다른 형태, 지속적으로 자신의 도덕적 영역을 승화, 정신을 누릅니다; 다섯 번째를, "나는 선택했다"학생들의 선택, 메뉴 스타일의 강의와 고급 명 학생들의 선택의 다른 형태는, 학생들이 설교 할 때마다 선택 캐릭터, 주제 및 시간, 여섯 번째는 "나는"이다 : 실천 및 변형 된 젠 (zegens)의 변형을 목표로하고 학생들에게 선진 사람들의 질을 이해하고 최적화하도록 유도한다.

3. 시간은 정규화되어야한다. 정기적으로 수시로 강의를 실시하기 위해, 통일 국가 정신 매월 활동의 구조와 결합 설교 중앙의 사용 国旗下讲话; 미래의 학생들 기간의 중요한 요소로 "도덕적 인 강의"도덕 교육에.

4. "Five Ones"활동을 수행하십시오.

노래 부르십시오 : 도덕적 인 강의가 열릴 때마다, 당신은 도덕적 인 홀의 주제가를 부를 것입니다.

classic 고전적 : 중국 전통 고전 인용이나 시민 윤리 "3 자"의 독서를 조직하십시오.

단편 영화보기 : 주제를 중심으로 한 도덕적 구성에서 선진 인물의 행적에 관한 단편 영화를 구성하십시오.

이야기를 들려주십시오. 국가의 전통적인 미덕, 우수한 혁명적 인 도덕성 및 시대의 정신에 대한 전형적인 예를 들려주십시오.

의견을 말하십시오 : 주변의 선행에 대해 논평하고, 마음 속의 감정을 말하고, 도덕력을 이해하고, 자신의 영역을 승화시킵니다.

여섯째, 구성 및 구현

1. 의식을 높이고 조심스럽게 전개하십시오. 완전히 학교 건설의 중요성, 리더십 및 관리를 강화하기 위해 특별 선두 그룹을 설정 "학교 도덕적 포럼"과 긴급 성을 이해하려면, 구현 계획을 개발하기 위해 실제 작업과 함께 작업을 제어하기 위해해야 ​​도덕적 학교 강당 "의 건설 "학교 도덕 강당"의 모든 업무가 종합적으로 촉진되도록 학교 센터의 업무와 결합하여 신중하게 배치하고 적극적으로 시행합니다. 매월 10 일, 20 일 이전에 정보 수집, 특별 정보 브리핑 수집, "윤리 강당"개발에 대한보고를 중앙 ​​학교에 정기적으로보고해야합니다.

2. 조치를 강화하고 효율성에 중점을 둡니다. 학교는 작업 표준을 개선, 미성년자에 대한 실제적인 일을 준수, 이념적, 도덕적 건설을 강화하기위한 중요한 수단이, 좋은 일들로 "학교 도덕적 포럼"을 구축하고, 작업 관행 개선하기 위해 아이디어를 개발하는 책임을해야합니다 우리 학교의 미성년자의 사상 및 도덕적 구성의 효과 성을 보장하기위한 공동 노력을 결부시키기 위해 협력과 협력을 강화하십시오.

3. 선전 의견, 효과적인 승진. 학교는 즉시 모범 사례, 효과, 경험의 작업을 수행하기 위해 제출해야하는 "학교 도덕적 인 강의"피드백 시스템 구축을 설립, 같은 시간에, 우리는 학교 신문 홍보 노력을 강화할한다, 칠판, 창문, 라디오 다른 사업자는 효과적으로 업무의 효과를 홍보하고 미성년자에 대한 사상 및 도덕 교육의 선전과 영향력을 지속적으로 확대합니다.

4. 평가 평가 및 영향력 확대. 센터 필드가 정기적으로 학교에 참석, 학생 설문는, 장부 및 학교 전체 조직의 다른 형태를보고, "학교 도덕적 포럼"감리 수행은 "세 가지 바람"건설 활동과 결합 된 "학교 도덕적 인 강의"건설, 탁월한 강사 그룹과 우수한 도덕 강의실의 이름을 짓고 조화로운 표준 환경을 만들기 위해 탁월한 기능과 분명한 결과를 가진 데모 홀 그룹을 만듭니다.


제 3 부 : 전국 소 도덕 강당 구현

더 나은 정신 문명의 쉬화 구청의 도덕적 강의의 설립의 요구 사항을 구현하고, 더 좋은 ","독일의 작은 플롯 데이 드 "의식의 직원과 학생들의 작은 크기가 좋은 안내하는 사회주의 핵심 가치 체계를 촉진하려면 의사 전달자와 도덕의 실천가가 되십시오. 대통령 집무실의 조사와 승인을 통해 "학교 교육을 배우고 실행하고 자신의 이야기를 전하는"내용으로 도덕 강의를 조직하고 수행하기로 결정했습니다. 이제 학교의 실제 상황과 결합하여 다음 구현 계획이 수립됩니다.

첫째, 인도 이데올로기

덩 샤오핑 이론, 중요한 생각과 사람 중심의 교육 지침 등의 개발 "세가지 대표"의 과학적 개념을 먼저 본체로 학생들의 사상적, 도덕적 건설에 대한 접근 방식에 대한 도덕 교육은 철저하게 "시민 도덕"을 구현, 확산 인간의 도덕 이야기, 작성 양식 "자신의 이야기를"사회주의 핵심 가치 체계, 사회주의 핵심 가치의 넓은 확산의 건설을 추진하기 위해, 이념적, 도덕적 건설을위한 새로운 플랫폼을 구축하기 위해, 뇌에 도덕 철학의 핵심으로 추진하는 " 도덕, 선량한 사람들, 새로운 바람의 강한 분위기는 학교에서의 영적 문명 건설을 새로운 차원으로 촉진 할 것입니다.

둘째, 작업 목표

교사와 학생들은 교사와 학생들의 큰 사상 정치 교육의 건설의 중요한 캐리어로 "네 가지 덕목을"구축 "사회 윤리, 직업 윤리와 가족의 미덕과 개인의 도덕"초점을 강화하기 위해 기본적으로 이념적, 도덕적 재배와 문명 다우 스와을 개선하기 위해 은 "지식의 화합, 발전, 문명과 조화, 정직과 사교 클럽을 만들기 위해,"교사와 학생을위한 행동 강령과 귀족 ​​캐릭터는 자신을 교육합니다. "도덕적 인 강의"건물로, 학교 도덕 교육 활동에서 대상으로 수행하고, 의식적으로 이념적, 도덕적 기준을 개선하고 목표 "지방 문명 단위 pacesetter 위해 노력"달성하기 위해 노력하는 교사와 학생들을 안내합니다.

셋째, 조직의 리더십

우리 학교 "도덕적 인 강의"건설 공사의 원활한 진행, 작은 평화로운 나라 "도덕적 인 강의"건물을 설정하려면 "도덕적 인 강의"초기 강의, 교사와 학생의 또 다른 주요 전면 이데올로기와 정치 교육 될 수있는 학교 도덕적 강의를 위해 노력하고 있음을 확인하려면 선도 그룹 :

팀 리더 : Cui Fenghua

부국장 : 이영밍

회원 : 栾 주

티안 웨유

조 춘화

그룹 리더

"윤리 홀"건설 사무소

감독 : Li Yiming

부국장 : 栾 天

회원 : 매년 그룹 리더

넷째, 주요 내용과 형식

주요 내용 및 형식으로 "학교 수업을 배우고 실행하여 자신의 이야기를 전하세요". 다음과 같은 교육 측면에서 좋은 일을하십시오.

"의식"을 핵심으로하는 사회 도덕의 건설은 주로 예의와 예의, 다른 사람들을 돕는 것, 공공의 재산을 보호하는 것, 환경을 보호하는 것, 법을 지키는 것 등을 포함한다.

정직성과 신뢰성, 헌신과 헌신, 공정성, 열정과 봉사, 사회에 대한 헌신 등을 핵심으로하는 "윤리"를 지닌 직업 윤리의 구축은 주로 다음을 포함합니다.

"Heyi"를 핵심으로하는 가정의 덕목 구성에는 주로 남편과 아내, 효도, 자녀 양육, 이웃에서의 단합, 근면 한 가사가 포함됩니다.

"친절한"개별 도덕의 핵심은 다음과 같이 등등 상호 친절, 관용, 무결성, 예의와, 신뢰할 수있는 따뜻하고 성실, 자립하고 있습니다.

V. 강의 건물

강당 위치 : 학교 1 층 다기능 회의실

강의실 레이아웃 : "윤리 강당"의 레이아웃은 간단하고 무거운 주 스타일을 강조해야합니다. 강의실 밖의 현저한 위치에는 "도덕적 인 강의실"이라는 브랜드가 있습니다. 도시 등 대만, 배너, 관객을 전파 요구 사항, 강당 연단 배경에 따라 문명의 도덕적 건설의 강한 분위기를 연출 깔끔하게 책상과 의자, 벽 강당 레이아웃 관리 시스템, 규칙, 사진 및 기타 홍보 내용.

팀을 조립하십시오 "도덕적 인 강의"선전 팀을 구축, "자신의 능력, 높은 도덕적 스와 다우, 좋은 문화 농축"표준에 따라, 학교 담당, 모든 클래스 설명서, 본체와 같은 교사의 한 사람, 두 번째는 초대 사회는 수행 참여 학교 "도덕적 교실"활동의 뛰어난 대표의 가족, 세 번째는 "도덕적 인 강의"연습 대상이있는 다양한 롤 학생의 유형, 뛰어난 클래스 간부의 설교자, 사람들의 모든 수준을 동원하는 것입니다.

활동 담 당자 : 수업, 팀 활동, 특별 강연, 사회 실천 등 다양한 채널을 항공사로 삼아 교사와 학생들의 사상 및 도덕적 경작을 지속적으로 개선 할 것입니다.

활동 형식 : 교사와 학생이 참여하기 쉽고 참여하기 쉽도록 "나는 듣는다, 나는 말한다, 나는 말한다, 나는 토론한다, 나는 선택한다,"나는 주된 방식으로, 디자인을 다양 화했다. 첫째, "나": 교육, 강의 투어와 이야기, 우 우수한 품질에 대한 도덕적 청취 다른 형태의 보고서, 두 번째는 "내가 볼"쇼의 해석, 학습의 다른 형태의 전형적인 행동 및 시각화의 품질을 발견, 특히 기술이 자신의 사랑을 배울 더 신뢰할 수 있도록, 세 번째는 "내가 말하는"자기 소개는, 강의와 자기의 다른 형태는, 자신을 도덕적 삶의 이야기를 강사 및 그 주변, 넷째, "나는 제안"토론 토론을, 평가 요약 및 영적 본질, 자신의 도덕적 영역의 연속 증류 광산 좋은 사람 협의회의 이야기 주변의 다른 형태, 다섯째는, "내가 선택한"학생과 교사, 선전 스타일의 메뉴, 교사 및 고급 사람들의 선택의 다른 형태의 선택, 학생들과 교사에 의해 선택 각 설교의 성격, 주제 및 시간, 제 6 회는 "나는이다": 실천의 변화와 zegens의 업그레이드, 선생님들과 학생들이 고급 인물의 우수한 자질을 인식하고 받아들이도록 인도하는 것을 목표로합니다. 훌륭해.

여섯째, 행사 준비

정기적 인 윤리 강좌가 열리 며, 각 강의실에서는 도덕적 고전을 명확히하기 위해 선전 주제를 설정해야합니다. 사회자와 연사를 식별하십시오.

학교 네트워크에서 "도덕적 인 강의"열을 엽니 다.

도덕적 강의 테마 노래를 배우고, 영화 및 고급 행위의 도덕적 구조를보고, 일부 중국 고전 인용, 도덕 이론이나 유명한 경구의 시대를 낭송; 약 장소 : 조직 "오"테마 분대 즉, 활동이 될 것입니다 교사와 학생들을 감동시키는 이야기, "그린 리본"자원 봉사 서비스에 참여하십시오.


제 4 부 : 국가 소 도덕 강당의 실행

주해시의 발행의 "도덕적 인 강의와시 교육위원회"이 지역에서 수행 할 ""통지의 활동 "지구 문명에 따르면,"학교 도덕적 인 강의 "건설 계획이"정신, 사상과 도덕 교육의 틈새 시장 중국을 강화 추진 시민의 도덕적 경작과 문명 도시 건설 수준을 향상시키기위한 사회주의 핵심 가치 체계의 구축은 특히이 실행 계획을 공식화했다.

첫째, 인도 이데올로기

등소평 이론과 "세가지 대표"의 중요한 사상을 지침으로 독일에서 "두께 연습", 시민 도덕의 구현 개요 ", 철저하게, 개발의 과학적 개념을 구현하는 연구에 대해, 여섯 번째 전체 회의의 정당의 일곱 번째 세션을 구현하고 구현 라인, "학생들의 이념적, 도덕적 재배와 문명 핵심으로 다우 스와을 향상시키기 위해 광동의 새로운 시대의 정신 등 사회 윤리와 가족의 미덕과 개인 자질 강화"도덕적 "를 구축에 초점"세 가지 덕목을하는 문자로 정직, 민감 포럼 "과 학교, 학년 그룹, 클래스 기반 사상과 도덕 교육 플랫폼을 구축, 보편적 인 도덕 철학, 윤리, 이야기, 자기 훈련 활동에 참여, 도덕적 힘을 보여주고, 도덕적, 영적 촉진 학생들을 안내 영혼의 자기 정화를 알려줍니다 끊임없이 학생들의 도덕성을 향상시키고, 캠퍼스 문명의 수준을 향상 시키며, 주하이에서의 도덕적 도시 건설과 국가 문명 도시의 설립에 대한 공헌을합니다.

둘째, 대상 작업

"사람들이 자신의 일을 말할 약 일들이 주위 사람들을 가르치고, 일의 주위에 이야기 주위 사람들을"은 "도덕적 인 강의"캠페인을 통해 도덕적 모델을 학습, 도덕적 모델을 존중 학생들을 안내하는 형태로, 새로운 플랫폼의 중국의 틈새 이념적, 도덕적 구조를 구축 , 노력하는 것은 새로운 바람 의의를 촉진하고, 좋은 사회의 적극적인 발기인을 만들기 위해, 사회주의 핵심 가치 체계의 모델 실천이 될하기 위해 노력하고, 학교에서 "Chongdao 드를 만들기 위해 아직 에티켓, 문명, 나무, 고귀한 감정을 개발, 도덕적 인 모델이 될 수 있습니다 "새로운 바람"의 좋은 추세는 전체 지역에서 영적 문명의 심층적 진전을 촉진했으며 주해가 이데올로기 적이며 도덕적 인 기초를 다지기 위해 국가 문명화 된 도시를 설립했습니다.

셋째, 콘텐츠 형식

중국 다우 스와 틈새 문명을 개선하기 위해 통합 된 현실에 가까운 생활 핵심으로 사상 도덕 교육의 원칙, 문명 예절, 정신 건강에 의해 보완 개발, 캐릭터, 배우 과학, 철학, 보편적 인 예술 교육 및 기타 지식과 함께.

"세 명의 독일인"활동.

1. 사회 도덕 건설 : 주로 문명에 중점을 두어 문명, 예의, 공적 재산 보호, 환경 보호, 법 준수 등을 포함한다.

2, 가정 덕의 건설 : 주로 "효도"핵심으로 효도, 이웃에 단결, 부지런한 가사 등을 포함합니다.

3, 개인 도덕 건설 : 친절한 상호 지원, 선의와 신뢰, 열정과 성실, 자립과 자립, 노력 등. "우호적 인"핵심.

"여섯"활동 모드.

1. 나는 들어 봤다. - 도덕적 인 모델, 좋은 사람들, 진보 된 다른 모델들에 귀 기울여 들었다.

2, 나는 본다 - 학생들을 윤리적 인 선전 단편 영화, 시트콤 쇼 등을보기 위해 조직한다.

3. 나는 학생들의 자기 추천과 그 주위에서 일어나는 도덕적 이야기의 자기 선언을 말한다.

4, 학생들이 논쟁하여 도덕적 인 현상과 윤리에 대해 토론하고 주변의 선량한 사람들의 이야기를 평가합니다.

5, 나는 학생들이 선택한 고급 문자의 선택, 선택, 설교하는 캐릭터의 추천 및 주제 읽기를 선택합니다.

6, 내 라인 - 학생들을지도, 모범적 인 인물의 우수한 품질을 받아들이는 모범적 인 행위의 예를 수행하는 법을 배웁니다.

"여섯 번째"활동 과정.

1. "노래 부르기"- 각 강연에 앞서 도덕적 구성이라는 주제에 관한 노래를 조직하십시오.

2, "단편 영화보기"- 주제를 중심으로 학생들이 고급 인물의 도덕적 인 성격을 단편으로 볼 수 있도록 구성하십시오.

3, "고전"- 중국어 고전 고전 인용 및 도덕적 인 격언의 단면도를 읽기 위하여 학생을 편성하십시오.

4, "약간의 예의 범절 배우기"- 매번 작은 문명 에티켓과 중국 전통 예절에 관한 지식을 가르친다.

5, "이야기하다"- 전통적 미덕, 탁월한 혁명적 도덕성, 시대의 정신에 대한 전형적인 예를 보여줍니다.

6. "의견을 말하십시오"- 주변의 선행에 대해 말하고, 마음 속의 감정을 말하고, 도덕력을 이해하고, 자신의 영역을 승화시킵니다.

"Six one"구성 사양.

1. 활동을위한 적절한 장소를 마련하십시오. 학교 광장, 필드의 사용 및 강당을 설정하는 다른 더 적당한 장소에있을 수 있습니다, 사용 가능한 실내 공간이 없습니다 자격을 갖춘 학교가 설정 한 강의실, 강당 및 회의실을 이용할 수 있습니다.

2. 표준화되고 질서 정연한 운영 방식으로 일련의 관리 메커니즘을 형성하십시오. "윤리 강당"활동 계획을 수립하고 건전한 경영 시스템을 수립하십시오.

3. 대중적이고 존경받는 설교 팀을 구성하십시오. 학교는, 설교자 학생들의 직원과 학부모를 선출 학교 당과 정부의 작업 그룹 책임자, 도덕적 인 지도자, 같은 선도적 모범적 인 역할을 안내 뛰어난 클래스, 청소년의 조직 미덕, 우수 회원, 뛰어난 젊은 개척자, 미요시 학생 등을 발휘 할 수있다 설교자로서.

4. 도덕적 인 이야기를 편집하십시오. 도덕 강당의 주제에 따르면, 각 학교는 책으로 정리 될 명확한 주제와 감동적인 이야기로 도덕적 인 이야기의 그룹을 선택해야합니다.

5. 완벽한 강의 자료실을 만듭니다. 모든 학교는 데이터 계정을 수집 및 구성하고 활동 계획, 계획 및 요약을 작성해야하며 각 활동에 대한 기록, 사진 이미지 또는 비디오 자료가 있습니다.

넷째, 보호 조치

1. 조직의 리더십을 강화하십시오. 프로젝트 중국 틈새 시장 이념적, 도덕적 건설 및 "텍스트"를 홍보하기 위해 완전히 근거로 "도덕적 인 강의"캠페인, 학교 도덕 교육의 의제로 "도덕적 인 강의"건물을 수행하기 위해 미성년자에게 사상 도덕 건설을 강화의 중요성을 이해하려면 주요 임무는 선도 조직을 수립하고, 계획을 수립하고, 책임을지는 특수 인력을 배치하고, 메커니즘을 수립하고 개선하고, 양심적으로 시행을 조직하는 것입니다.

2. 일상적인 관리를 강화하십시오. 레이 펭에서 학습을 결합하기 위해, 적어도 한 번 "도덕적 인 강의"를 수행하기 위해 매년 포괄적 인 "도덕적 인 강의"활동을, 전통적인 축제와 팀의 날 활동을 기념 수행하기 위해 실시 함께 "도덕적 인 사람"테마 "중국어 고전 읽기 '캠페인 활동 2 개 개의 전국 문명 도시 평가 연구보고가 중앙 문명 사무실의 학교, 적어도 한 번 매 학기 "도덕적 인 강의"활동을 수행하는 점, 학교의 정신 문명 선진 단위의 종류를 선언 할을 선언하기 전에, "도덕적 강연을 설정해야합니다 "그리고 정상적으로 활동을하십시오. 교육청은 10 월 Doumen 지구에서 China Small "Ethical Lecture Hall"의 시상식을 개최합니다.

3. 여론 선전을 강화하십시오. 캠퍼스 게시판, 게시판, 라디오 방송국 및 웹 사이트, 홍보 위치, 새로운 사업의 종합적이고시기 적절한 범위의 전체를 사용하려면 "도덕적 인 강의"는 새로운 결과를 수행하고, 치료 지원, 도덕적 좋은 분위기의 건설에 참여하는 전체 사회를 만들 수 있습니다.

4. 감독과 지도력을 강화하십시오. "윤리 강당"의 건설과 국가 문명 도시의 설립을 결합하여 도덕 교육 모델 학교의 평가 지표 시스템에 통합해야합니다. 발견 및 고급 모델을 육성하기 위해 계속, 현장 관찰자, 설문 조사 및 원장보기, 적시 검사, 감독, 피드백 작업의 다른 형태를 통해 "도덕적 교실"활동의지도 점검을 강화합니다.


제 5 장 전국 소 도덕 강당의 실행 계획

더 나은은 "시민 도덕"을 구현하는 학교의 사회주의 핵심 가치 체계의 건설을 진행하고, 매력과 친 화성이 이념과 도덕 건설을 강화하기 위해 적극적으로 도덕적 실천을 참여 학생들의 이념적, 도덕적 재배를 개선하기 위해 학생들을 유치하기 문명의 정도. 이 지역에서 활짝 열려에서 ""의 의견에 따르면 "예를 다음과 같이 특별히 공식화 지역의 학교 도덕 강의"건설 공사 중국이 작은, "도덕적 인 강의 파일 정신, 그것은 수행하기로 결정했다."

첫째, 인도 이데올로기

열 여덟 "세가지 대표"과학 발전 개념의 중요한 사상의 정신 및 파티의지도에 철저하게 "네 장점을 강화하기위한 목적으로 높은 수준의 교육과"네 가진 자 '의 개발을 만들기 위해 "시민 도덕의 구현의 개요"를 구현 , 새로운 트렌드, "두꺼운 분위기를 설정, 도덕적, 좋은 사람들을 말하는"교육, 인간 주변의 도덕 이야기의 확산, 라인의 외부, 뇌와 심장에 고급 도덕적 가치를 증진 "우리 지역의 도덕적 다우 스와 중국 학생들을 향상시킨다.

둘째, 목표 요구 사항

1. "선한 사람과 좋은 소식"에 대한 사회적 합의를 형성하십시오. 고급 적극적으로 도덕성 좋은 행동과 고귀한 문자, 연구를 전파하고, 정치, 인생에서 고급 사람들을 돌보는 사회적 합의를 "좋은 좋은 신문"을 형성하기위한 노력을 지원하기 위해 도움을 진지하게 작업 할 윤리적 인 방법으로 도움 대책을 수립.

2. "알기와 실천의 통합"이라는 도덕적 실천을 장려하십시오. 건물의 변환을 촉진하기 위해 "도덕적 학교 교실을,"주된 목적은, 다우 스와 연습으로 자신을 개선하고 향상시키기 위해 학생들을 안내하는 "훈련"을 "자율 규제"의 행동, 윤리의 고급 개념에서 공동체 의식으로 전환됩니다.

3. "Chongde is good"이라는 강한 분위기를 조성하십시오. 교육 및 인식, 인식, 수용, 개선하고, 모든 참가자의 전신에 참여 학생들은 "윤리적, 좋은 사람들"의 도덕적 건설이 될 수 있도록, 지역 돌파구 점으로 학교 인구의 초점을 안내하는 일반적인 관행이된다.

셋째, 건설 표준

1. 4 개의 주요 내용의 주위에 "학교 도덕 강당"의 건축을 실행하십시오.

4 가지 주요 내용은 다음과 같습니다 : 사회적 도덕성, 직업 윤리성, 가족 미덕, 개인적 특성

사회적 도덕의 건설은 주로 "의식"을 핵심으로하는 예의와 예의, 다른 사람 돕기, 공공 재산 보호, 환경 보호 및 법 준수 등을 포함합니다.

직업 윤리 건설에는 주로 정직성과 신뢰성, 헌신, 헌신, 공정한 봉사, 사회에 대한 헌신 등이 포함되며 "성실성"을 핵심으로합니다.

가족의 미덕을 구성하는 데는 주로 남편과 아내, 효도, 어린이 돌보는 것, 이웃의 단결, 근면과 가족 등이 포함되며, "조화"가 핵심입니다.

개인의 도덕성은 다음과 같습니다 : 상호 친절, 관용, 무결성, 예의와, 신뢰할 수있는 따뜻하고 성실, 자립을 핵심으로 "친절"할 수 있도록.

2, 표준에 따르면, "6 하나"표준 "학교 도덕 강의실"건설에 따라.

레이아웃을 표준화하십시오. "Ethical Lecture Hall"은 고정 된 장소가 있어야하며, 파티원 활동 실이나 학교 회의실 또는 기타 실내 장소와 함께 사용할 수 있습니다. 문에 "Ethical Hall"패를 걸어 놓고 필요한 경우 책상과 의자, 연단, 컴퓨터 및 프로젝터와 같은 필요한 장비를 구성해야합니다. 통일 된 "도덕적 인 강의"배경 판을 사용하십시오.

프로세스 정규화. "학교 윤리 강당"은 "5 + N"모드를 가르칩니다.

"5"는 도덕적 인 노래를 부르고, 도덕적 인 단편 영화를보고, 도덕적 인 이야기를하고, 고전을 읽고, 논평하는 처방 된 행동입니다.

"N"은 선택적인 행동이며, 규정 된 조치를 완수하기 위해 "학교 도덕 강당"의 교육 내용과 양식을 풍부하게하기 위해 일부 링크를 적절히 추가 할 수 있습니다. 예를 들어, 도덕적 무대 연극이나 스케치를 연주하고, 도덕적시를 읽고, 도덕적 지식 경연 대회를 개최하며, 도덕적 인 감상을 실시합니다.

객체 분류. "학교 도덕 강당"을 건설하는 주된 목적은 학교의 학생들입니다. 사상과 도덕 교육의 학생들이 주요 내용으로 유치하고 윤리에 참여하는 학교, 가족 및 지역 사회 구성원을 끌어 "자신을 향상시키기 위해, 사회에 공헌"의 "세 가지 마음 교육"을 추진하기 위해 "교육 발전을 달성하기 위해 노력 두 세대를 인도하여 3 대 세대의 목표에 영향을줍니다.

팀이 사회화되었습니다. "자기 재배, 높은 도덕성, 좋은 문화"를 기준으로 파트 타임 및 전문 직업이 결합 된 사회화 된 홍보 팀이 수립됩니다. 강사는 말하고, 특별 강사 팀을 구성하고, 다양한 자료를 최대한 활용하며, 학교의 학생들 사이에서 강의를 진행합니다. 진보 된 모델 이론, 조직의 도덕 모델, 주변의 선량한 사람들, 덕성 및 설교자로서의 다른 진보 된 모델들이 나와서 도덕을 전하도록 초대합니다. 사람들이 말을 주위 조직 "윤리적 도덕적 인 사람이"자신의 말을하기 위해 일반 대중을 유치하기 위해, 다른 사람, 이야기의 윤리적 측면은 사람들이 "도덕적 교실 학교"의 주인이 될 수 있도록, 말한다.

다양한 형태. 학생들의 희망에 대한 전체와 관련하여 주 모드로, 참여하는 행복, 쉬운에 참여하는 학생들을 수 있도록, 설교의 다양한 형태를 설계 "나는 내가 할 수있는, 내가보고, 내가 듣고, 내가 성가, 내가 말, 내가 제안, 내가 선택한, 노래를했다".

나는 훈련 보고서, 스피치 콘테스트 등의 형태로 사람들의 도덕적 이야기를 듣고 모델의 우수한 품질을 이해하는 것을 들었다.

내 생각에 : 연역적 디스플레이, 학습 발견 등의 형태로 전형적인 행동과 품질이 시각화되고 구체화되어보다 즐겁고 신뢰할 수 있습니다.

나는 자기 추천이나 자기 승진 등의 형태로 학생들과 그들 주위의 도덕적 인 이야기를 말하고 도덕적 지혜를 보이며 도덕적 힘을 전한다.

나는 논쟁과 토론의 형태로, 우리 주변의 선량한 사람들의 이야기를 평가하고, 정신의 본질을 탐구하며, 자신의 도덕적 영역을 끊임없이 승화시키는 논평 등을 요약합니다.

선택 : 학생 선택, 메뉴 스타일 프레젠테이션 등의 형태로 학생들은 고급 캐릭터와 설교 주제를 선택합니다.

우리 은행 : 비건 채식의 실질적인 변화와 진흥을 목표로 학생들이 선진 사람들의 우수한 자질을 인정하고 받아 들인 후에 행동을 바꾸고 행동하도록 인도 할 것입니다.

시간은 규칙적입니다. "학교 윤리 강당"은 조직의 리더십, 학생 관리, 정보 공개, 데이터 보존, 평가 및 인센티브에 대한 일상 관리 시스템을 수립하고 개선해야하며 조직, 계획, 운영 및 효과가 있어야합니다. 연중 계획의 과학 활동을 개발하기 위해 각 시간은 신중하게, 이벤트 내용과 형식 전에 계획을 마무리 한 후, 사전에 좋은 데이터 아카이브를 이벤트 정보를 게시, 경우에 관련된 개인은 도덕적 인 강의 첫번째 평가 트리 평가 재능있는 모든 종류의 컨텐츠를 포함했다. 모든 학교는 "학교 도덕 강당"의 내용과 시간을 전반적으로 조정해야합니다.

V. 세이프 가드 조치

1. 체계적인 리더십 책임 시스템을 수립하십시오. 교육청은 "학교 윤리 강당"의 건설을 위해 선도적 인 그룹을 구성하여 "학교 윤리 강당"의 건설을 정기적으로 연구, 배치, 감독 및 검사합니다. 모든 학교는 해당 기관을 설립하고 지도자와 연락 장교를 명확하게 정의하며 주요 지도자가 리더십 담당 부서와 책임 부서를 총괄하는 조직 구조를 형성해야합니다. 그리고 설정하고 규칙 및 규정 "학교 도덕적 인 강의"관리 시스템을 개선, 좋은 일 기획 활동 및 활동 기록을, 각 이벤트, 사진 또는 비디오 이미지 데이터, 완전한 사양 원장에 대한 서면 보고서.

2. 과학적 평가와 인센티브 방법을 수립하십시오. 설문 조사, 설문 조사 및 수표를 정기적으로 실시하여 교육구 내 "학교 도덕 강당"건설에 대한 조사 및 조사를 조직합니다. "학교 도덕적 강당"건설 상황은 학교 영성 문명 설립 활동과 결합 된 문명 단위의 설립과 결합되며 "문명 학위 지수 평가"와 결합됩니다. 지구 문명 사무소는 "훌륭한 도덕 강의실", "선전 강사"및 "도덕 강의실"이라는 선진 집단 집단을 예정대로 수습 할 것입니다.

3. 정기적 인 홍보 및 홍보 메커니즘을 수립하십시오. 중국은 각 열 주제, 상황에 적시에보고 주위에 "학교 도덕적 인 강의"건물을 수행하기 위해, 좋은 행동의 모든 종류의 적극적 두꺼운 분위기 "도덕적, 좋은 사람을 말하는"고급 도덕성을 촉진 작은 학교를 엽니 다. 모든 학교는 건설 과정에서 발생한 성공 사례와 고급 모델을 신속하게 발견하고 적시에 홍보하여 ​​"조명을 비추고 대형 작품을 비추는"좋은 효과를 창출해야합니다.

4. 표준화 된 위치 구성 모델을 수립하십시오. 중국의 작은 "학교 도덕적 인 강의"건설 표준에서 "육"달성하기 위해 : 표준화와 질서, 편리한 운영 관리 메커니즘의 형성을, 독특한 테마의 숫자를 출판, 실제 책 유인물의 이야기는을 설정 심각하고 책임 지점, 스와 다우 강력한 설교 팀, 선택한 트리에서 학생들의 그룹, 고급 사람들의 접촉 행위는 주목할만한 데모 강당을 달성, 뛰어난 기능의 번호를 생성, 신성한, 정직 따뜻하고 조화로운 분위기를 만들 수 있습니다. 모든 학교는 실제 상황을 따라야하고 "6 가지"기준을 따르고 훌륭한 일을해야합니다.

모든 학교는 즉시 "학교 윤리 강당"의 시행 계획 및 건설을 교육청 기초 교육과에보고해야한다. 교육구 교육국 (District Education Bureau)은 정기적으로 그 일에 대해보고 할 것입니다.