중등 학교 채식 교육 실시 계획

파트 1 : 중등 학교 교육을위한 실행 계획

채식 교육을 실시하는 것은 21 세기의 과제를 해결하고 국가의 질을 향상 시키며 21 세기의 인재를 양성하는 전략적 조치이며 국가의 기초 교육 발전에 불가피한 추세이다. 우리 학교의 모든 선생님들과 학생들은 열심히 함께 열심히 노력하여 채식주의 교육에 좋은 시합을 벌이게 될 것입니다.

첫째, 인도 이데올로기

덩 샤오핑 이론과 "세 가지 방향", "기본 교육 개혁과 발전에 관한 국무 총리의 결정", "교육 개혁을 심화시키고 초등 교육의 교육을 진흥시키는 국무 총리의 결정"에 대한 중요한 생각에 입각하여, 초등 교육의 교육 기록과 "중국의 소규모 교육 구현을 촉진하기위한 사천 성 10 대 의견"의 정신을 깊이 이해하고, 교육 개혁을 심화시키고, 교육 연구를 깊이하고, 교육의 질에 세심한주의를 기울이고, 혁신적이고 실용적인 능력을 개발하고 육성하기 위해 노력한다. "4 가지 재능"이 있습니다. "사람 중심의"경영 철학을 수립하고 학교 관리의 질과 관리 기준을 개선하며 다양한 규칙과 규정을 개선하고 새로운 교수 관리 시스템을 수립하며 탄탄하고 효과적인 방법으로 커리큘럼 개혁을 촉진하고 커리큘럼 자료를 개발하며 학교 기반 커리큘럼을 구축합니다. .

둘째, 투쟁의 목표

당의 교육 정책을 더 이행하기 위해 학교의 발전 과정을 가속화하고 시간, 표준, 높은 기준 및 엄격한 요구 사항을 준수하고 교육 혁신을 적극적으로 추진하며 교육 개혁에 적극적으로 참여하고 양질의 교육 개발을 심화시키고 학교 교육에서 새로운 도약을 달성하십시오. . 학교는 지속 가능한 발전과 함께 도시 전체, 주 차원의 문명 모델 및 특성 학교 설립을 목표로 "과학 연구, 품질, 학교 및 종합 개발"에 대한 아이디어를 수립합니다. 학교 운영 전략은 커리큘럼 개혁을 돌파구로 삼고 과학적 관리의 길을 확고히하고 교육 및 과학 연구의 길을 수립하며 교육 및 개혁 개혁을 강화하고 교육의 교육을 종합적으로 구현하며 교육의 질을 전반적으로 향상시킵니다. 학교의 지속적이고 신속한 발전을 장려하십시오. 커리큘럼 개혁의 해인 20XX에서는 커리큘럼 개혁 실험에 참여한 모든 교사가 높은 도덕성과 좋은 사업성을 갖춘 교사 팀을 구성하여 학교의 학교 질을 향상 시켰습니다 (20XX ~ 20XX). 학교의 학교 운영 특성, 학교 품질 및 과학 연구 표준에 맞춰 올해의 질을 향상시키기 위해 학교의 학교의 질이 도시의 선두에 있음을 보장합니다. 20XX ~ 20XX는 올해의 설립, 과외 활동 및 학생들의 포괄적 인 실천 활동의 완전 구현, 과학 기술 교육을 획기적으로 추진하여 과학 기술 교육 특성 학교를 창안하여 특징적인 학교 설립을 촉진하는 특징이 있습니다.

셋째, 구현 방법 및 조치

초등 교육의 구현은 거대한 사회적 시스템 프로젝트로서 매크로와 마이크로의 두 가지 측면으로 나뉩니다. 매크로 관점은 고등 교육 행정 부서와 초등 교육의 실행에 도움이되는 메커니즘과 환경을 조성하는 사회를 말하며, 미시적 수준은 특정 조건 하에서 채식 교육의 개념에 따라 교육 및 교수 활동을 말한다. 우리 학교는 실제 상황을 바탕으로 미시적 수준에서 시작하여 다음 작업을 수행하기 위해 노력할 것입니다.

1. 지도력을 파악하고 학교의 모든 구성원의 인식을 강화하십시오.

채식 교육은 현대 교육 개념의 지침에 따라 과학 교육 및 교육 활동이기 때문에 채식 교육을 시행하기 위해서는 전통 교육 개념을 변경하는 것이 필수적입니다. 학교의 학교장과 지도력 팀은 학교의 학교 정책 및 교습 활동을 인도하고 안내하는 데 결정적인 역할을하므로 학교에서 채식 교육을 효과적으로 수행 할 수 있는지 여부와 함께 교장과 리더십 팀의 개념 변화가 핵심입니다.

우리 학교는 모든 행정 직원들을 초등 교육 교육 자료와 "중국 소규모 교육 구현을 촉진시키기위한 사천 성 10 대 의견"의 중요 정신을 철저히 연구하고 지도력 팀의 이데올로기를 향상시켜 양질의 교육 일자리를 창출 할 것입니다. 학교의 지도력 팀을 구성하여 개발 된 교육 분야를 방문하고 연구하고,시,도, 전국 교육 세미나 및 다양한 교육에 참여하십시오. 조직의 모든 구성원은 현대 교육 이론과 교과 과정 개혁의 핵심과 정신을 체계적으로 연구하고 학교의 실제 상황에 비추어 광범위하고 깊이있는 토론을 실시합니다. 이러한 이해를 바탕으로 우리는 학교 운영, 즉 아이디어 창출, 5 개 업종에서의 좋은 일자리 창출 및 "151 프로젝트"목표 달성이라는 아이디어로 "개혁, 개발 및 혁신"을 수립했습니다. "아이디어 창출"은 모든 학생들의 교육에 맞서 포괄적 인 교육 정책을 수립하고 학생들이 만능 방식으로 발전 할 수 있도록하며 특별한 학교 운영 방식을 배우는 것을 의미합니다. "5 개 분야에서 좋은 직업을 갖는다"는 것은 초등 교육 실시시 학교의 모든 부서와 직원이 기능에 따라 5 개 섹션으로 나뉘어져 있다는 것을 의미합니다.이 5 개 이사회의 임무와 지위는 리더십 팀이 리더이며 모든 교사가 주된 힘이며 교실 그것은 주요 위치이며, 학생들은 교육의 주요 부분이며, 물류는 보장입니다. "목표를 달성하는 것"은 사람들을 포괄적으로 육성하고, 품질을 향상 시키며, 우수성을 입증하고 노력하는 것을 의미합니다. 이 학교는 도시의 창문 학교와 모델 학교로 구성되어 있으며 학교의 우수한 학교 수준이 도시의 선두에 있음을 보장하기 위해 잘 알려진 일류 학교입니다.

2. 주력을 파악하고 우수한 교사 팀을 구성하십시오.

학교의 모든 교육 및 교육 목표는 모든 교사가 수행합니다. 고품질 학생들은 우수한 교사들에 의해 교육을받으며 교사들은 양질의 교육을 시행하는 주된 힘이됩니다. 교사의 강의 계획에는 정치 사상의 이데올로기가 포함됩니다. 교사는 확고한 정치적 방향과 고귀한 감정을 가져야하며 비즈니스 능력은 좋은 것입니다. 그들의 지식을 학생들이 이해하고 지식을 발견하고 혁신하도록 유도하며 문화 과학 지식으로 변형시킬 수 있습니다. 학문 분야에서 지식은 구체적이고 깊이 있어야하며 지식의 다른 측면에서 광범위하고 다용도해야합니다.

이를 위해 학교는 정신을 옹호하고 네 가지 능력을 배양하는 교사 팀을 구성하는 정책을 추진했습니다. 정신, 즉 : 헌신, 사랑, 헌신, "중국 작은 교사의 직업 윤리"준수, 교육에 대한 헌신, 고상한 교사 이미지의 확립. 첫째, 학생들을위한 교육을 관리하고, 교육자가되고, 책을 가르치며, 사람들을 가르치고 교육하고, 뛰어난 학생을 양성하고, 가난한 학생들을 변혁시키는 능력, 둘째, 교실의 능력을 마스터하는 능력, 제한된 시간에 교실 수업의 임무는 학생들이 듣고 이해할 수 있고 견고한 기본 기술을 습득 할 수 있도록 고품질 및 고효율로 완료됩니다 .3) 교육 및 연구 능력은 교수 경험을 요약하고 법률을 구하고 새로운 지식, 새로운 문제는 창조적으로 사고 할 수있는 능력이 있습니다. 넷째, 서로 협력하고 협력하고 협조하며 서로 협력하여 전반적인 이점을 창출하고 최고의 교육 및 교수 효과를 달성하십시오. 이 정책에 따라 일련의 조치를 취할 것입니다.

(1) 평가 시스템을 수립하십시오. 학교는 이데올로기와 도덕, 비즈니스 능력, 지식과 교육, 교육 성과 측면에서 교사를 포괄적으로 평가하는 평가 팀을 구성했으며, 교사의 직위와 평가 결과에 대한 부적절한 조정은 교사의 평가와 승진으로 사용됩니다. 중요한 토대는 탁월한 교사와 탁월한 수업 안내원에게 교육과 교수로 뛰어난 결과를 얻은 것에 대한 보상이며 전형적인 예를 제시하는 것입니다.

(2) 선생님의 이미지를 형성. 커리큘럼 개혁을 통해 교사는 책임감과 사명감이 강해지고 교사의 도덕성이 향상되어야합니다. 집중적 인 학습과 자율 학습을 통해 학교는 다양한 교육 법규를 지속적으로 연구하고 "교사로서 배우고 표준으로", 전문성, 헌신과 과학 정신을 강화하고 교육 개혁에 대한 인식을 확립한다는 신념을 확고히 할 것입니다. 품질 인식, 경쟁 의식, "선생님의 고귀한 이미지로 사람들에게 영향을 미치는, 도덕성의 확립 - 교사 윤리 강화, 선생님의 영혼 주술에 대한 영향 - 신중하게 재배 된 교사의 전시, 뛰어난 그룹 만들기, 문명화 된 캠퍼스 건설"활동의 심층적 인 발전 선생님은 전형적으로 선생님의 전문성에 감염되어 선생님의 스타일을 옹호하고 선생님의 스타일을 홍보하며 선생님 역할을하는 사람을 격려합니다. 교사의 인성 교육 및지도, 사회적 책임감 형성, 선생님의 총체적인 이미지 조율, 낮은 수준의 책임감과 낮은 교수 수준의 교사 강화, 선생님의 도덕 교육 수행, 인내심있는 세심한 이데올로기 작업 등을 강화하십시오. 사랑 교육 활동을 수행하고, 교사를지도하여 학생들을 돌보고, 학생들을 돌보며, 학생들을 격려하고, 교사의 인본주의 자질을 향상시킵니다.

(3) 과학적 연구 노력을 증가시킨다. "새로운 교과 과정, 새로운 개념, 새로운 교실"을 주제로하여 학교는 교사의 역할 혁신으로 새로운 교과 과정에 적응하고 학생의 과목 상태를 수립하여 새로운 교과 과정에 적응하며 "학습 방법 통합 및 좋은 학습 품질 육성"을 주제로 교실 구현을 조직합니다. 교수와 학습은 "공동 토론과 공동 성장"의 분위기를 형성합니다. 첫째, 3 개 기간의 교육 및 연구 활동은 견실하고 효과적인 방법으로 수행되어야하며, 각 팀장은 책임을 져야하며, 모든 관리 인원이 참석해야하며, 교무실은 철저한 검사를 수행해야합니다. 둘째, 연구에 집중하고 깊이있는 연구 활동을 수행하십시오. 세 번째는 정기적 인 교육 관리를 표준화하는 것이며, 일상적인 검사 팀은 항상 최전선 검사 및 평가에 깊이 들어가 종합 교육을 실시해야합니다.

(4) 훈련과 훈련을 강화한다. 학교는 학교 기반의 교육 및 연구 및 대학 연구, 새로운 교사 및 학계 리더 구성, 교감을위한 중추 교사, 교사, 학계 리더에게 중대한 일을하기 위해 중점을 둘 것입니다. 새로운 교사의 학습과 훈련을 강화하고, 새로운 교사의 질을 높이며, 교수, 연구 및 훈련의 통합을 실현하는 것이 필요합니다. 새로운 교사에게 "압력", "통치자 고정", "길 찾기", "생각하기", "무대 세우기"를 부여함으로써 "세 가지 기능을 수행", "세 번 통과", "세 가지 표준", 세 번의 수업을 듣는다. " 교사의 질을 효과적으로 개선하고, 교사가 통신 및 자습을 통해 학업 자격을 향상시키고 지식을 확장하도록 권장합니다.

(5) 혁신적인 훈련 전략. "훈련은 최고의 복지이며, 모금은 가장 큰 보상입니다." 학교는 모든 교사가 가르침 개념을 적용 할 "네 번의 회의"를 달성하기 위해 "첫 글 읽기", "두 글쓰기", "세 번에"읽기를 요구하고, 교수 관찰을 평가하고, 교수 스타일을 혁신적으로 할 것을 요구합니다. 매 학기마다 모든 교사는 교육의 걸작을 연구하고, 연구 프로젝트에 착수하거나 참여하며, 주제의 이데올로기 적 방향에 관한 세미나를 발표하고, 교육 및 반성에 대한 기사를 쓰거나, 교육을 출판하거나 출판하기 위해 모든 교사에게 6 가지 일을하도록 요구합니다. 전문가 용 교재를 가르치거나 아이디어가있는 멀티미디어 코스웨어를 만들거나 특정 스타일의 용지를 준비하십시오. 45 세 미만의 선임 선생님은 매년 기사를 게시해야하며, 이전 섹션의 데모 수업과 어린 선생님이 필요합니다. 이러한 수단을 통해 교사가 교과서에서 "연구 형" "학자형"교사로 변모하는 속도가 빨라진다.

3. 위치를 잡고 교실 수업 효과를 최적화하십시오.

이데올로기 교육, 지식 이전, 능력 개발, 정신 생리학 및 건강 지식 습득과 같은 학교의 다양한 교육 활동은 주로 교실을 통해 이루어지며 교실은 양질의 교육을 실시하는 주요 통로입니다. 채식 교육을 발전시키기 위해서는 교실 수업을 최적화해야합니다. "테스트 지향 교육"교육 모드에 따라, 교육의 효율성에 대해 이야기하지 않고, 오직 시간을 연장하고 일의 양을 늘리고, 능력 훈련에 대해서 말하지 않고, 단지 더미 작업과 암기 암기에 의지하며, 예술과 방법을 가르치지 않고, 풀 하우스 관개에만 의존한다. , 오리 스타일을 채우는 것, 가르침의 특수성과 수준에 대해 말하지 말고, 모든 요구 사항을 충족시키고, 시험에 완전히 대처하십시오. 결과적으로 학생들의 도덕적, 지적, 육체적, 미적, 노동의 교육 시간이 혼잡하지만 학생들의 지능 또한 억압되고 파괴됩니다.

우리는 교실 수업 평가에있어서 돌파구를 찾을 것입니다. 우선, 우리는 "이해하고, 기억하고, 이해하고, 사용하는"실용적인 12 자 평가 표준을 공식화했습니다. 이 12 문자 목표를 달성하기 위해 우리는 주로 각 과목을 세 가지 측면에서 측정합니다. 첫째, 수업 내용을 개선해야합니다. 교사는 교과 과정의 정신을 익히고 교재에 친숙하고 학생들을 이해해야합니다. 학생들의 실제 상황에서 시작하여 핵심 요점을 수정하고 어려운 점을 선택하고, 말하고, 말하고, 연습 할 때 교실 수업의 효율성을 향상시킵니다. 무차별적이고 어려운 상황을 극복하고, 코스 기준의 요구 사항과 실제 상황에 관계없이 다양한 데이터 연습의 내용을 수집하여 학생들에게 제공함으로써 학생들이 수업에 압도 당하지 않고 수업 아래의 작업이 재앙에 빠지며 문제가 빈약합니다. 둘째, 교육 목표의 결정은 교과 과정 표준의 정신으로 인도되어야하며, 3 차원 적 목표는 분리되어야한다. 교사는 학생들의 지식 기반과 지적 수준의 차이에 따라 교육 목표를 세분화해야합니다. 학생들의 지적 발달의 특수성과 수준에 따라, 교육 목표는 각 학생이 교실 수업의 효율성을 높이고 향상시킬 수 있도록 설정됩니다. 대부분의 학생들이 표준, 균일 한 요구 사항을 수용 할 수있는 능력을 극복하고 교육 목표를 임의로 줄이거 나 향상시킬 수 있습니다. 셋째, 교수법은 학습에 대한 학생들의 흥미와 열정을 자극해야합니다. 교사는 코스 내용, 학생의 특성 및 자기 확장을 토대로 교수 방법을 창의적으로 선택할 수 있습니다. 그러나 학생들의 사고력을 계몽하고 학생들에게 두뇌, 동사 및 실습을 교육의 중심으로 사용하도록 안내해야하며, 학생들의 자율 학습, 협력 및 교환, 실제 실험이 주요한 형태입니다. 지식의 용기로서 학생들의 지식을 극복하기 위해 교사는 학생들이 듣는 교수법에 대해서만 이야기합니다.

우리는 교실 수업의 효과를 면밀히 진단하고 모니터링 할 것입니다. 교수법을 담당하는 학교의 지도력 및 교육 부서는 언제든지 수업을 듣기 위해 교육 검사 팀을 구성하고 교사의 교실 수업의 효과를 평가하고 서로를 아주 좋아하며 모델을 수립하고 데모 수업 및 관찰 수업을 제공합니다. 매 학기에는 젊은 교사의 강의 경쟁, 강의 또는 반성 교육, 현장 수필 대회 및 기타 활동이 개최되므로 대부분의 교사가 운동의 틀에서 스스로를 형성하고 향상시킬 수 있습니다.

4. 본체를 잡고 학생의 질을 종합적으로 향상시킵니다.

채식 교육은 학생들을 기반으로해야합니다. 채식 교육의 궁극적 인 목적은 모든 학생들의 도덕적, 지적, 육체적, 미적, 노동 적 측면의 발전을 조정하고 자격을 갖춘 건축가와 후계자를 육성하는 것입니다. 이는 교육 개념, 교육적 아이디어, 교육 방법과 같은 모든 교육 방법의 "집".

혁신적인 도덕 교육. 학교의 도덕 교육 활동은 "낮은 출발점, 엄격한 요구 사항, 작은 단계, 빠른 피드백 및 재배"원칙에 기반하며, 학교의 실제 상황과 함께 "붉은 깃발 수업"및 "문명 클래스"활동의 주요 활동은 주로 주요 축제 및 기념일을 기반으로합니다. 실생활에서 신선한 자원을 활용하고 학생들이보고 즐기고 자하는 도덕 교육 활동을 수행 할 수있는 기회를 가져보십시오. 도덕 교육은 학교 교육의 전 과정을 통해 이루어지며, 다양한 채널을 통해 학생들의 정치 사상을 개선하고 학생들의 도덕적 정서를 키우며 학생들을 "성인"으로 육성합니다. (1) 주요 목표를 확인하십시오. 우리는 국기, 적색 스카프 방송국, 칠판 신문 및 기타 위치에서 연설을 사용하여 혁신적인 전통 교육과 애국심 교육이 실시되도록 보장하고 매달 작업에 집중하도록합니다. (2) 학생들이 좋은 행동 습관을 더 발전시킬 수 있도록 "온화한", "굽힘과 굽힘"및 "정원이 가득한 학자"의 활동을 수행하십시오. 휴가 팀 활동, 친환경 보호 및 사랑을 모으는 그룹 활동을 추가로 수행하고 팀원을 구성하여 노동 관행 기지에서 사회 실천 활동에 참여할 필요가 있습니다. (3) 학생 성장에 중점을 둔다. "규칙과 규칙"교육과 결합 된 "비 성인의 이데올로기적이고 도덕적 인 구성 강화와 개선에 관한 여러 의견"에 의거하여 우리는 정규 교육과 학생들의 양성에 열심히 노력해야하며 "문명 클래스"의 평가에서 좋은 직업을 가져야합니다. (4) 안전 교육을 실시한다. 안전 교육, 법률 교육, 반 (反) 컬트 교육, 학생들의 정신 건강 교육은 계절과 병행하여 실시되어야하며, "7 가지 예방책"을 교육하고 관련 인력을 채용하여 모든 교사와 학생들의 안전을 보장하기위한 특별 강습을 실시해야합니다.

캠퍼스 문화 만들기. "문화적 취향, 현대 정보, 인간 정신"이라는 개념을 바탕으로 학생들의 교육과 감염에 환경과 문화에 초점을 맞추고 현대 문명과 전통 문화에 유기적으로 침투하여 항상 문화적 분위기를 새롭게하고 학생들을 향상시킬 수 있습니다. 좋은 사상 및 도덕적 재배의 형성. 독서 활동을 핵심으로하고 독서 환경을 조성하며 모든 교사와 학생들을위한 독서 활동을 구축하여 독서 과정에서 자신의 마음을 밝히고 심미 감정을 키우며 영혼과 인물을 형성하고 "61"을 할 수있는 기회로 삼으십시오 좋은 캠퍼스 예술 축제. 특히, 젊은 개척자들은 주요 페스티벌이나 주요 역사적 사건과 함께 학생들의 특성에 따라 특성, 개성 및 효과 성을 갖춘 젊은 개척자의 활동을 수행해야합니다.

교육 리소스를 확장하십시오. 과외 활동 및 관심 단체는 학교 교육의 중요한 부분입니다. 주정부 교육위원회가 정한 모든 과정을 개설하고 주제 강좌 및 활동 강좌를 합리적으로 마련하십시오. 학생의 평생 교육을 보장하고 특별한 기술을 습득하기 위해 학생의 평생 교육과 인재 교육을 결합하십시오. 학생들은 기본 과정과 상식 과정을 같은 방식으로 다루어야하며, 과목과 활동 과정은 동등하게 평가되며 지식과 능력이 동시에 향상됩니다. 모두는 "두 번의 수업, 두 번의 연습, 하나의 활동"에 참여해야합니다. 과외 활동 및 관심 그룹은 교실 수업의 보완 및 확장이며 학생들의 기질을 향상시키고, 전문성을 개발하고, 개성을 완전히 개발하는 중요한 방법입니다. 학교에서는 40 %의 학생들이 자신의 기술을 보유 할 것을 요구합니다. 학교는 과외 활동에 중점을 두며, 학생들은 자신의 전문 분야와 취미에 따라 자발적으로 참여할 것입니다. 각 관심사 그룹에는 카운셀링, 실습실, 컴퓨터 실 및 독서실을 제공하는 특별한 기술을 갖춘 교사가 있습니다. 정기적으로 다양한 대회를 조직하고 학생들이 재능을 발휘할 수있는 기회를 제공하고 특별한 기술에 대한 열정을 고취하며 학생들이 재능을 갖도록 교육시키기 위해 캠퍼스 밖의 대회 참가를 조직하십시오.

학교 환경을 개선하십시오. 채식주의 교육을 실시하기 위해서는 현대식 교수법과 필요한 교육 시설에 의존해야하며 다양한 출처에서 자금을 모으고 20XX에서 학교 확장을 위해 열심히 노력할 것입니다 .20XX에서는 먼지없는 캠퍼스를 건설하고 플라스틱 놀이터를 건설 할 것입니다.

5. 보호 수준을 파악하고 물류 서비스 수준을 강화하십시오.

채식 교육은 일종의 종합 교육으로, 학교의 모든 업무를 수행합니다. 한편으로 학교 물류 작업은 특정 교육 과제를 수행하고 다른 한편으로는 채식 교육의 수행을 지원하고 보장하는 역할을합니다. 따라서 물류 분야에서 좋은 일을하는 것도 학교의 우수한 교육 구현의 중요한 부분입니다.

이를 위해 우리는 "채식 교육에 전면적 인 참여"라는 슬로건을 내걸었습니다. 우선, 물류 직원은 훌륭한 도덕적 성격과 정신적 전망, 헌신과 사랑, 문명화 된 행동, 선생님과 학생을위한 좋은 이미지를 확립하고 학생들을 교육시키는 데 미묘한 역할을해야합니다. 둘째, 물류 직원이 각자의 직책에 따라 수행되는 특정 교육 과제를 명확히하고 업무 수행 과정에서 수행하는 양질의 교육 과제를 의식적으로 그리고 효과적으로 완료 할 수 있어야합니다. 당과 대중 조직은 교사와 학생들의 이데올로기적이고 도덕적 인 교육을 중심 과제로 삼고 당의 학급을 사용하고 다채롭고 다채로운 정치 활동을 통해 사상 교육 활동을 수행해야한다. 행정 부서는 초등 교육 관리를 핵심 업무로 삼아 다양한 부서의 업무를 조정해야한다. 채식주의 교육의 원활한 이행을 보장합니다. 물류학과는 환경 교육을 달성하기위한 중심 업무로서 캠퍼스를 아름답게 만들고 좋은 학습 환경을 조성해야합니다. 셋째, 물류 담당 직원은 서비스 인지도를 향상시켜야합니다. 강력하고 사려 깊음이 보장됩니다.

간단히 말해, 우리는 양질의 교육을 완전하게 실행하고 구현하는 것이 학교 교육의 틀과 지침이며 학교 교육의 질을 향상시키는 가장 효과적인 방법이라고 믿습니다. 우리는 실용적이고 실용적인 스타일의 일을 통해 모든 일을 철저히 할 것이며, 지방의 고급 교육 학교를 만들기 위해 노력할 것입니다.


제 2 부 : 중등 학교 교육을위한 실행 계획

"중국 공산당 중앙위원회와 교육 개혁을 심화하고 양질의 교육을 종합적으로 추진하기위한 국무회의 결정"을 실현하기 위해 개혁 교육을 추진하고, 전반적인 계획과 관리를하며, 학교의 교육과 교수법 표준을 종합적으로 개선 할 것입니다. 학교의 실제 상황과 결합 된 초등 교육 요강의 요구 사항에 따라, 우리는 학교 기반 교육 프로그램을 공식화했습니다.

첫째, 조직

학교는 채식 교육을 실시하기위한 리더십 그룹을 구성했습니다.

팀 리더 : Huang Yeting

부 팀장 : Liu Tianhong, Chen Li, Yang Yiyi, Zhu Tingtong

회원 : 여러 부서의 지도자, 각 학년의 지도자 및 각 분야의 지도자.

주요 그룹은 학교의 학생 교육에 대한 계획,지도, 조정, 검사, 평가 및 평가를 담당하며 교육의 개발 및 시행을 보장합니다.

둘째, 직무의 범위

초등 교육의 포괄적 인 추진은 포괄적이고 복잡한 시스템 공학이며, 학교는 당과 정부의 통일 된 지도력하에 있으며, 모든학과가 긴밀히 협력하며, 모든 성적과 부분들이 그것에주의를 기울여야 함 모든 학교는 일치 된 노력을 기울여 시행해야합니다.

사무실 : 교원의 건설과 인력 건설을 책임지고, 다양한 경영 학술 보고서 ​​및 시사 정치 보고서를 조직하고, 양질의 교육을 수행하는 과정에서 교수 및 직원의 관리 및 성과 평가를 담당해야합니다. 교장이 학생 교육에 대한 훌륭한 업무를 수행하고 학교의 학생 교육과 관련된 업무의 조정에 대한 책임을진다.

학생 사무실 및 청소년 연맹위원회 : 학교 전체에서 학생들의 과외 교육을 조직하고, 학생들 사이에 초등 교육의 아이디어를 홍보하고, 초등 교육의 필요성과 중요성을 이해하고 상황 별 정책 교육을 실시하며 정치 및 사상 교육을 실시하고 학생을 양성합니다. 학생들의 교육, 일상 관리, 다양한 과외 학술 보고서 ​​및 시사 정치 보고서의 구성, 과외 과학 기술 활동, 문화 및 스포츠 활동, 사회 실천 활동을 수행하고 그룹 및 지역 사회 활동의 조직을 담당합니다.

교수 사무실 : 전체 학교에서 학생들의 교육 구성, 교육 개혁 추진, 교육 계획 수립, 교수법 스타일 및 스타일 개선, 교육 및 사람들 교육, 학생의 과외 활동에 필요한 실험 조정 등 관련 부서와의 협조 책임 계측.

교수 부서 : 학술 대회 및 관련 기술 시험 준비, 학생들의 과외 과학 및 기술 활동을위한 정보 서비스 제공, 학생들의 다양한 과학 연구 활동 참여 조정, 새로운 커리큘럼 강의, 계층화 된 교수법, 우생학 상담, 주제 교수 및 정보 기술 통합 등 토론.

총무 사무소 : 캠퍼스 조경 및 교실 위생을 책임지고 학생들에게 일류 물류 서비스를 제공하여 학생의 학습 및 생활에 좋은 조건을 제공합니다.

신체 건강 센터 : Student Office 및 Youth League Committee와 협력하여 다양한 과외 활동을 수행합니다.

학년 그룹 : 다양한 문화 및 스포츠 활동의 개발을 책임지고 초등 교육의 구현을 조직합니다.

정보 기술 섹션 : 교실 수업에서 현대 교육 기술의 응용 과학을 공부하고, 캠퍼스 네트워크를 개발 및 개선하며, 정보 기술을 사용하여 컴퓨터 및 온라인 과정을 제공하여 학생들의 독립적 인 학습, 공동 학습 및 연구를 수행하는 방법을 연구합니다. 성적 학습.

셋째, 이행 계획

인도의 이데올로기

"Three Representatives", "China Education Reform and Development Outline", "21 세기 교육 활성화 운동 계획"및 교육법 및 규제의 중요한 사고에 대한 심층 실천 교수법을 중심으로하고 경영에 중점을두고 사람들을 교육하고 모든 학생들에게 관심을 기울이고 전 과정에 걸쳐 학생들에게 동기를 부여하며 모든면에서 교육을 실시하고 도덕, 지능, 신체, 아름다움과 노동의 모든면에서 사회주의를 육성하십시오. 직업 건축업자와 후계자.

목표 및 과제

현실에 직면 포괄적 인 개발, "세 가지 주요 세 엄격한." 즉, 당의 교육 정책을 종합적으로 구현하고, 도덕적, 지적, 예술적 교육의 모든면에서 발전한 인재를 육성하기 위해 노력하며, 교육과 사회 현실에 중점을두고 새로운 커리큘럼 개혁과 사회 발전의 필요에 적극적으로 적응합니다. 학교의 전반적인 관심에 초점을 맞추고, 다양한 목적과 조치의 효과를 평가하고, 학생들의 장기적인 발전을 바탕으로 아이디어를 수립하고, 교수와 학습, 교육과 연구, 학습과 사용 사이의 모순을 해결하고, 개혁과 혁신에 기반을 둔 사고를 장려하며 엄격하게 학교를 관리하고 엄격하게 학교를 공부하며 엄격하게 교육을 관리합니다. 21 세기의 혁신 정신과 실천 능력을 갖춘 인재를 육성하십시오. 모든 학생들에게 모든 회원은 교육을받습니다. 학생들의 전반적인 발달을 기반으로 학생들은 인간임을 배우고, 배우고, 배우고, 배우고, 배우고, 미적 감각을 익히며, 운동을 배우고, 양질의 교육을 실시하기위한 목적을 달성하는 법을 배웁니다.

작업 요구 사항

21 세기의 요구 사항을 반영하여 "Guangdong High School New Curriculum Project"를 엄격히 준수하여 중학교 및 고학년의 커리큘럼을 설정하십시오. 학생들이 도덕적, 지적, 예술적 발달로 발전하도록 돕고, 모든 학생의 교육 관리 기준 및 교습 질을 향상시킵니다. "기본 교육 커리큘럼 개혁 프로그램"의 전체 구현, 계획, 조직 및 체계적인 교육 및 교육, 법률 교육, 사람 지향, 다중면, 교사 열정의 다중 채널 동원. 주 교육부와 교육부에서 공표 한 교육 및 교습 문서를 기반으로 기존의 전통 교육 아이디어 및 개념이 제거되고 새롭고 현대적인 교육 개념이 수립되었습니다. 학교 운영의 이데올로기에 중점을두고 교사의 교육 개념, 학생의 시각, 품질 개념 및 재능 개념의 변화에 ​​중점을 둡니다. 운영중인 학교의 행동을 표준화하고 "광동 고등학교 신규 커리큘럼 프로젝트"를 엄격하게 시행하고 모든 과정을 개설하며 특별 선택 과정과 학교 기반 과정을 개설합니다. 교실 수업을 주된 채널로 삼고, 수업 과정을 최적화하고, 교실 수업 효과를 개선하고, 새로운 아이디어로 수업을 관리함으로써 학생들이 객관적이고 포괄적으로 자신을 이해하고 진정으로 학습의 마스터가 될 수 있도록합니다.

1. 교육 및 교수법 : 당사자의 교육 정책을 구현하고 지식, 능력 및 조화로운 발전을 도모하는 우수한 인재의 중요한 일부입니다. 학생들은 행동하고, 일을 배우고, 협력하고, 학생들이 지식을 생산적인 노동과 결합하도록 돕는 법을 배웁니다. 또한 학생들에게 팀워크와 애국심을 가르치기 위해 적극적으로 사회적 자원과 환경 적 이점을 사용해야합니다.

2. 강의실 교육 : 양질의 교육을 강화하고 교육의 질을 향상시키는 데 중점을두고 과학적으로 합리적으로 교육 과정을 설계해야합니다.

첫째, 교사는 각 과목의 기본 지식 구조를 파악해야합니다. 그것은 학생들이 학문의 본질적인 논리적 관계와 인접한 학문 분야와의 필연적 인 관계를 이해하도록 돕기 위해 기본법, 기본 원칙 및 다양한 분야의 기본 연구 방법을 강조하는 것입니다.

둘째, 교사는 각 과목의 기본 내용을 선택해야합니다. 학생들이 규율 발전의 기본 역할을 배우는 선택권이 있음을 이해하십시오.

셋째, 교사는 규율 개발의 과학 연구 성과를 흡수해야합니다. 학생들이 주제에 대한 최신 정보를 수집하고 예측력과 경쟁력을 향상시켜줌으로써 규율을 발전시키고 동기를 유지하고 미래 지향적 인 자세를 취할 수 있도록 의식적으로 학생들을 도와야합니다.

넷째, 교사는 각 과목의 연구 방법을 강조해야한다. 각 분야는 세계를 알 수있는 고유 한 방법을 가지고 있습니다. 연구 질문을 전달하는 방법은 학생들에게 평생 학습의 황금 열쇠를주는 것과 같습니다.뿐만 아니라 학생들이 주제 지식을 배우는 데 도움이 될뿐만 아니라 학생들이 삶에 유익하도록 돕습니다. 사고 능력 및 학습 기술.

다섯째, 교사는 각 분야의 사상 교육의 의미에주의를 기울여야한다. 각 과목에 포함 된 사상 교육의 의미를 발굴함으로써 교사들은 학생들을위한 사상 교육을 수행하는 데보다 설득력을 보입니다. 과학과 진리를 추구하고 개혁과 혁신에 용기를주는 학생들의 마음을 자극적으로 배양합니다.

3. 실험 교습 : 실험 교습은 수업 가르침의 중요한 부분으로, 실험 교습을 통해 학생들의 과학적 태도를 육성하고 엄격한 학습 스타일을 형성하고 학생들의 관찰 능력, 실전 능력, 분석 문제 및 문제 해결 능력과 창조 정신을 배양해야합니다. 실험 교과 내용의 개혁을 적극적으로 추진하고, 디자인과 포괄적 인 실험을 늘리며, 실험 교습의 필요성을 보장하기 위해 실험 교습 장비와 질의 실험실 등을 지속적으로 업데이트하고 구입하며, 실험 교습 조직을 개혁하고, 기존 교원을 최대한 활용하며 실험실 자료는 학생들의 과외 활동에 편의를 제공합니다.

4. 캠퍼스 환경 : 캠퍼스 문화 건설의 속도를 가속화하고 채식 교육에 좋은 환경을 제공합니다. 환경 교육의 요구 사항에 따라 녹색 벨트를 확장하고 캠퍼스 환경을 아름답게합니다. 인문 과학 및 자연 과학의 장소 수를 늘리고 책 수를 늘리고 학생들이 개성을 발전시킬 수있는 더 많은 장소를 제공하고 그래픽 아트 빌딩 및 실험용 건물의 기능 룸을 갖추고 광동성에서 공식화 된 실험적, 시청각, 신체 및 미적 측면에 점차 도달하게됩니다. 장비 표준, 그리고 교육 자원의 모든 유형의 전체 사용을 보장하기 위해 관리 강화를 통해. 이 계획은 2 년 이내에 전국 모델 고등학교에서 평가됩니다.

특정 조치

채식 교육은 집중적 인 교육, 즉 최소한의 투자로 최대의 성과를내는 교육입니다 채식 교육을 시행한다는 전제는 과학적 연구입니다. 우리 학교의 가르치고, 가르치고, 연구하는 근본 목적은 교실의 40 분 효율성을 향상시키고 학생들이 개성과 전문성을 개발하기에 충분하고 고정 된 시간을 갖도록 보장하는 것입니다.

1. 교사법의 정당한 권리와 이익을 보호하기 위해 "교사법"을 진지하게 이행하십시오. 학습을 강화하고 양질의 교육을 구현하는 전략적 중요성을 깊이 이해합니다. 팀 구축을 강화하고 높은 정치 표준, 강력한 비즈니스 역량 및 혁신 정신을 갖춘 교사 팀을 구성하십시오. 사후 책임 제도, 교사 임용제, 급여 후 수당 배분제, 교육 및 연구 보상제도 개선

2. 애국심, 팀 정신 및 사회 교육, 중국 국가 우수 문화 전통 교육, 혁명 전통 교육, 이상, 윤리, 문명 습관 및 정신 건강을 주체로하고 교실 수업, 과외 활동을 통해 일상 행동 규범을 교육의 주요 내용으로 삼는다. 활동, 팀 회의 및 사회적 관행, 육아 교육, 사회 교육, 학생들의 이념적 및 도덕적 자질을 향상시키는 통합 교육 방법.

3. 학교 교육의 관리 기능을 강화하고, 교육과 교수법 등 다양한 측면에 대한 연구를 수행하고, 교수 과정에서의 학생의 주된 위치를 어떻게 실현하는지 배우고, 교수 방법을 배제하고, 독립적으로 생각하고 독립적으로 학습하는 능력을 길러줍니다. 지속적으로 교수 방법을 개선하고, 교수법을 배우고, 학생들의 학습 방법을지도하고, 수업의 효율성을 높이고, 교실 수업 지식을 얻고, 정보를 개발하고, 능력을 개발하고, 훈련 기술을 훈련시키고, 학생들의 과학 문화를 향상시키는 방법을 가르친다.

4. 연구 활동은 새로운 커리큘럼 개혁의 실행과 개개인의 양성에 중점을두고 있으며, 학생들의 자치 정부, 자율 학습 및 자기 계발의 육성을 목표로하고 있습니다. 깊이있게 발전하기위한 학교 규율 경쟁의 발전을 장려하십시오. 정기 연구 및 실험 연구에 중점을 두어 학교는 전체 학교의 연구 활동을 주도하여 그룹에 주제가 있으며 모든 사람들이 과학 연구에 종사합니다.

5. 학생 작품 연구를 통해 학교와 학급에서 학생들의 역할을 수행하고, 다양한 활동에서 자격을 갖춘 시민으로서 학생들을 육성하고, 고귀하고, 문명적이고, 순종적이고, 열정적이며, 친절하게 만들고, 도덕 교육을 촉진하고, 자율 학습을 강화하는 방법을 연구합니다. 학교의 특정 조건에 따라, 두 번째 교실 활동의 내용은 학교 활동의 특성을 형성하도록 설정됩니다.

6. 우리는 양심적으로이 두 가지 규정을 시행하고 국가의 요구 사항에 따라 스포츠, 음악 및 건강 교육 수업에 등록 할 것입니다. 두 번 연습, 두 번 수업 및 두 번 활동을 준수하십시오. 자기 개선을 강화하기 위해 스포츠를 홍보하십시오. 다양한 스포츠 활동에서 학생들의 자신감, 용기, 강한 심리적 질, 개척 정신을 배양하고 학생들의 종합적인 능력을 향상시키기 위해 전통적인 스포츠 프로그램을 최대한 활용하는 방법을 연구해야합니다.

7. 포괄적 인 관리를 강화하고 법에 따라 학교를 관리하며 법에 따라 교육을 통치하십시오. 엄격하게 의무 교육법을 시행하고 모든 불법 행위를 끝내십시오. 학생들의 과도한 학업 부담을 줄이고 시험 시스템을 개혁하며 안전 교육을 강화하고 책임을 이행하십시오. 주요 사고를 준수하고 제 시간에보고하십시오.

학교는 매 학기마다 감독, 검사 및지도 업무를 늘릴 것이며 교실 수업 및 시험 과정 감독 및 검사를 계속하면서 초등 교육 실시를 교육 감독의 중요한 과제로 삼을 것입니다. 각 기능 부서는 각 학년도에 양질의 교육 활동을 집계하며, 초등 교육 직업지도 단체는 모든 관련 부서의 보고서를 청취하고, 작업을 요약하고, 문제를 연구하고, 문제를 해결하고, 대책을 수립해야합니다. 채식주의 교육을 종합적으로 장려하기 위해서는 제도적 보장과 관리에 의존하는 것이 필수적입니다. 생각을 통일하고, 인식을 높이며, 서로를 비난하고, 함께 학교의 포괄적 인 교육 프로그램을 완전하게 수행하는 것이 필요합니다.


제 3 부 : 중등 학교 교육을위한 실행 계획

CPC 중앙위원회와 국무원의 "교육 개혁 심화 결정 및 질적 교육 증진에 관한 결정"을 실행하기 위해 교육 정책을 종합적으로 시행하고, 모든 학생들을 목표로하며, 학생 윤리를 개선하고, 학교 운영 기준을 개선 할 것입니다.

첫째, 인도 이데올로기

덩 샤오핑 이론 (Deng Xiaoping Theory)의 지침에 따라, 교육의 질을 종합적으로 향상시키고 자격을 갖춘 재능있는 인재를 적극적으로 육성하고, 마음을 해산시키고, 교육 방법을 개선하고, 교육 방법을 업데이트하고, 품질을 강화한다는 목표와 함께 "세 가지 대표"의 중요한 사고와 당 XX의 정신을 중요시합니다. 의식, 교육 관리 표준화, 과학 연구 및 개발, 캠퍼스 문화 건설 강화, 교육 환경 최적화, 예술 교육 강화, 학교, 가정 및 소셜 네트워크 교육 설립. 우리 학교를 국제 시장에서 두드러진 영향력을 가진 일류, 국가적으로 인정받은 고효율, 고품질, 고품질의 최신 학교로 만들기 위해.

둘째, 대상 작업

1. 지도력을 강화하고 메커니즘을 개선하십시오. 교장, 부회장 및 각 방의 책임자가 이끄는 리더십 그룹이 수립되었습니다. 자기 평가 시스템을 수립하고, 노동 분업을 책임지고, 직무를 수행하고, 단결하고 단합하며, 노동과 협력을 분담 할뿐만 아니라, 수업지도 교사는 구체적으로 파악하여 다른 사람들이 교육과 교수 활동을 수행하고 프로젝트를 관리하고 시행합니다.

2. 사람 지향적 인 방향을 고수하고 사람 중심의 경영을 성취하십시오. 학교 운영 수준의 핵심은 교사입니다. 학교의 모든 것은 모든 교사를위한 사안입니다. 학교에는 작은 문제가 없으며 모든 것에 교육이 있으며 학교에 유휴 상태의 사람들이 없으며 모든 사람들이 교육을 받았습니다. 강력한 아이디어, 전문적 숙달, 문명적이고 부지런한 교사, 선생님으로 팀을 구성하십시오. 교사의 도덕과 교수법 건설을 강화하고, 교사가 삶과 가치와 교육에 대한 올바른 전망을 세우고, 사람들의 교육에 충성하며, 학교 민주주의 건설을 강화하고, 당과 정부 작업 그룹의 역할을 수행하도록지도하고, "세 가지 바람"의 성취를 위해 노력할 것을 강조한다. 도약.

3, 품질을 종합적으로 개선하고 특성을 위해 노력합니다. 도덕 교육은 최초이고 다섯 가지 교육이 동시에 수행됩니다. 연구에서 효율적이고 실제적이고 실용적이며 학교의 실제 상황에 맞는 교육 연구를 진지하게 수행하고 교사의 비즈니스 표준 개선을 촉진하며 능숙하고 혁신적인 교수 스타일을 형성하기 위해 노력합니다.

4. 커리큘럼 관리를 실행하고 다양한 코스를 열고 채식주의 교육을 장려하십시오. 커리큘럼 개혁을 단호하게 추진하고 학생들의 혁신 정신과 실천 능력을 배양하기 위해 노력합니다. 스포츠, 미술, 노동, 정보 기술 등 실천적으로 개인의 교육을 시작으로 정신 건강 교육을 진지하게 수행하고 학생들의 심리적 인면을 육성한다. 적극적으로 시험 평가 시스템의 개혁을 수행하십시오.

5. 여러 채널을 통해 적극적으로 기금을 모으고 학교 환경을 개선하기 위해 노력하십시오. 교육 정보화의 속도를 가속화하십시오.開好信息技術教育課，普及信息技術的基礎教育，繼續並著手抓好配套設備的管理與維護。

6、抓好創安、普法、行評工作，針對學校的實際情況，大力做好“創安、普法、行評”工作。加強對學校各重點要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全責任狀，加強教育，提高學生自防、自教、自護的意識和能力，杜絕一切安全隱患。認真開展普法教育，依法治校，依法辦學。加強自律，切實抓好行風建設，把學校辦成人民民眾滿意的教育。

三、方法與措施

強化學習管理

一是加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習，提高政治理論水準，堅持正確的辦學方向；二是加強國家教育方針、政策法規的學習，增強法紀意識；三是加強有關教育理論的學習，認真學習貭素教育理論和課改理念，樹立現代教育觀念。提高自身貭素；四是加強校際間交流，增強競爭意識；五是加強有關教育改革檔案的學習，增強改革意識，明確教育教學方向和工作要求。

팀 빌딩 강화

1、加強幹部隊伍建設，提高學校製度化科學化管理水準。

加強思想作風建設，著重提高學校級領導幹部的依法辦學意識、貭素教育意識、教育改革意識、科學管理意識、民主管理意識以及廉政、勤政意識，以身作則，廉潔奉公，增強事業心和責任感。

2、加強師資隊伍建設

構建教師思想工作運行機製，確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學習有製度、有學習時間、有計畫、有目標、有步驟、有方法、有小結、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實。加強師德建設，以師德、師能、師魂為主要內容，採取多種形式，立師德、強師能、鑄師魂。把教書育人的責任心、技能技巧和對教育及教育藝術的修煉與追求有機結合起來。對照評估標準，向全體教職工明確提出政治貭素要求，以師德建設為中心，每位教師要努力修正自己。認真貫徹《中國小教師職業道德規範》，開展職業道德承諾等教育活動，以教育戰線優秀教師的先進事跡和其他行業涌現出來的艱苦創業的先進人物事跡等為榜樣，讓教師學有榜樣，趕有目標，做到身正為師，德高為範。改革管理體製，建立起教師工作評價指標體系，客觀評價教師的工作實績。嚴禁體罰和變相體罰學生，杜絕亂收費和末經批準為學生征訂學習資料，杜絕教師搞第二職業或有償補習。

最佳化教師結構，完善學科結構，加強體美音勞等師資培訓。

加強科研興教工作。開展校本教研活動，通過自學、進修、崗位培訓提高教師學歷水準和業務貭素。面對實際，求真務實，教師製定出自己的實驗與課題，並結合平時的教學實踐著手研究。引導教師認真總結教學經驗，撰寫教學論文和教後反思，學校積極建立活動平台，積極開展各種教學競賽，研討交流活動，每學年至少編撰一輯論文匯編。

加強製度建設。一是健全責任與目標責任製；二是完善教師考核評價獎勵製度；三是進一步完善學校有關管理製度。

強化教育教學管理

1、德育工作

以《中學生規則》、《中學生日常行為規範》等為基本依據，以教會學生學會做人為基本目標，註意德育工作的針對性和實效性。

認真開展愛國主義教育。進行國旗、國徽、國歌教育，激發愛國之情。學校堅持每學期開展以愛國主義為主題的多種形式的教育活動。要求學生做到會唱國歌。結合開展“祖國在我心中”故事演講會、詩歌朗誦會，開展“愛國立志成才”讀書活動；開展豐富多彩的歌頌祖國的文娛活動；規範升旗儀式；精心設計國旗下講話，做到愛國主義教育持之以恆，細雨潤物，激勵同學們的愛國之情。

充分利用德育基地開展活動，進行知我祖國，愛我人民的教育，開展“心中有祖國、心中有人民”的教育活動，舉辦“愛祖國、愛家鄉”讀書競賽，愛國歌曲演唱會，使學生懂得愛國主義精神是中華民族的永恆主題，從知祖國、愛祖國到愛人民堅定同學們的報國之心，全體教師充分發揮學科教學的“主渠道”作用，註意挖掘教材中的愛國主義素材。寓愛國主義教育於教材內容之中，使學生愛到潛移默化的教育。有機地把愛國主義教育與愛家鄉、愛學校聯系起來。

最佳化育人環境，構建環境文化，薰陶學生心靈。環境文化是校園文化建設的主體部分，應成為德育工作主陣地。要抓好教室環境、牆報、圖書閱覽、校園網、校園廣播站建設。把環境文化作為建立文明學校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵牆都成為育人的工具，讓德育融化在環境中，讓環境蘊含著德育。

抓好活動文化，豐富業餘活動。開展各種有益身心的活動，如組織公益活動，校會、主題班會，社會實踐，野營以至校園科技文化藝術節。活動做到目標明確、計畫合理、準備充分、講求實效，不搞形式主義。

堅持以思想政治課、班會課、團活動為德育主渠道，堅持各學科教學的德育滲透。

堅持抓好班、團的集體建設，抓好創文明班級活動，樹立良好的校風校紀、班風班紀，進而推進學校的文明建設。

狠抓學困生的幫教轉化工作，提高德育考核優良率、合格率。降低違紀率、杜絕違法率，消滅犯罪率。

堅持做好學校、社會、親職教育三結合，積極開展社會實踐活動。

強化學生的心理健康教育，及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。

2、教學工作

轉變育人觀，提高教育質量。教育質量是學校辦學的生命線，學校樹立“以質量求生存，以教研促發展”的辦學意識。確保學科優秀率、合格率的不斷提高。

扎實推進高中新課程實驗。通過舉辦專題講座，組織教師學習，轉變觀念，用課改的理念指導教學工作。要求教師在教學行為上做到：教學目標方面：由以知識傳授為中心向以學生發展為中心轉變，樹立課程目標意識；教學觀念方面：由統一規格教育向差異性轉變，樹立個性教育意識；教學關系方面：由“以教論學”向“以學論教”轉變，樹立主體意識；教學活動方面：由重視結果教學向重視過程教學轉變，樹立發展意識；師生關系方面：由不民主、不和諧向平等融洽轉變，樹立情感意識；教學結構方面：由程式化模式向教學個性化轉變，樹立創造意識；信息交流方面：由單向信息交流向綜合信息交流轉變，樹立反饋意識；教學評價方面：由以選拔為主向促進個性化發展轉變，樹立多元化評價意識。

學科課程

嚴格執行課程計畫和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。

落實教學常規管理，重視過程性質量，建立教學過程與教學質量監控製度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業、輔導、考核等環節進行監控；加強對教育教學進行質量監控。因材施教，切實做好後進學生的輔導。

嚴格控製學生學習總量、活動總量，減輕學生負擔，

以本校實際出發，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術活動、文學藝術活動和體育衛生活動。

執行活動課程計畫，保證時間，落實內容，增強效果，發揮活動課程的育人功能。

體育衛生工作。認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，以增強學生體質、教會學生學會生活為目標

嚴格按照《體育課程標準》要求組織教學。

認真組織好學生課外體育鍛煉活動，堅持“兩操一活動”，切實保證學生每天一小時體育活動時間，不斷完善設施，做好近視眼的防治工作，視力良好保持率達到規定要求。

把提高學生運動水準同增強學生體質結合起來，把傳授體育技能同培養學生養成良好的體育運動習慣結合起來，加強體育安全教育，學生體育合格率達到95%以上。

加強常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強健康教育，增強學生生活自理能力。加強心理健康教育，開設心理咨詢室，舉辦心理健康講座。

結合興趣小組，建立運動隊，堅持每年一次的運動會。

擺正音、美、勞育的位置，訂好計畫，認真開展教育活動，成立音、美、勞等課興趣小組。通過各種活動培養學生審美、創造美的能力。充分利用好勞動教育基地，教育學生利用假期參加家裏的一些力所能及的生產勞動，培養學生熱愛勞動的思想和勞動貭素。

配齊音、美、勞方面的師資和設備。切實按照音、美、勞的課程標準要求組織音、美、勞教學和活動。建立健全音、美、勞考核評價製度。