전국 소 도덕 교육 실시 계획

제 1 부 : 국가 도덕 교육 사업 실시 계획

학교 도덕 교육은 학교에서 모든 종류의 교육 활동을 종합적으로 구현하는 핵심 요소이며 학생들의 혁신 정신과 실제 능력을 키우고, 양질의 도덕적 재능을 개발하며 학생들의 건강한 성장을 개발하는 데 결정적인 역할을합니다. 따라서 이번 학기 도덕 교육을 종합적으로 추진하기 위해 올해 도덕 교육 실시 계획을 수립,

I. 도덕 교육의 이데올로기와 원칙

우리 학교의 도덕 교육 활동은 마르크스 - 레닌주의, 마오 쩌둥 사상과 덩 샤오핑 이론의 지침에 충실하며 장쩌민 사무 총장의 "세 가지 대표"와 학교의 교육 정책에 대한 중요한 사고를 종합적으로 구현하고 도덕적, 지적, 규율의 이상, 문화 및 징계를 배양합니다. 미국과 다른 사람들이 완전히 개발 한 사회주의 건축업자들과 후손들. 우리 학교의 도덕 교육은 품질 교육의 최상위 위치에 배치되고, 사람들을 교육한다는 아이디어를 수립하고, 교육의 모든 측면에 "미덕으로 국가를 통치"한다는 아이디어를 구현합니다.

둘째, 도덕 교육의 주요 내용과 구현

우리 학교의 도덕 교육은 주로 학생들에게 사회 도덕 교육, 사회적 상식 교육, "조국 사랑", "사람들 사랑", "노동 사랑", "과학 사랑"및 "사회주의 사랑"등의 문명적 습관을 교육하는 것입니다.

도덕 교육의 구현을위한 주요 경로는 교실 교육입니다. 우리는 각 주제에 대한 가르침을 주체로 삼아 가이드로서 다양한 활동을 취하고 가이드로서 환경을 최적화하며 초점의 대부분을 고수하고 교육 목표를 명확히 할 것입니다.

도덕 교육의 효과적인 매개체는 다양한 활동을 수행하는 것입니다. 올해 우리는 계속해서 수업, 팀 구성 및 주제 팀 활동을 잘 수행하고 특정 시간과 내용을 결정하며 매 수업마다 적어도 한 달에 한 번 학급 회의를 가질 것이며 매 학기마다 적어도 두 번의 수업이 열리도록 규정 할 것입니다.

매월 "도덕 교육 활동"을 실시하십시오. 주요 교육 활동을 수행하기 위해 "9 월 10 일"과 "10 월 1 일"축제를 사용하십시오. 시간 이미지 일정 :

9 월 : 징계 교육의 달

10 월 : 애국 교육의 달

11 월 : 사회 실천 활동

12 월 : 팀 정신 교육

1 월 : 표준화, 예절 교육

셋째, 과학 도덕 교육 평가 시스템 구축

이데올로기와 도덕적 지위에 대한 평가는 각 학년의 첫 해에 이루어지며, 두 번째 학기가 평가됩니다. 평가 등급은 "우수", "우수", "합격", "실패"의 4 단계로 나뉘며 평가는 양적 및 질적 평가와 결합됩니다. , 교사 평가 및 학생 평가, 학부모 평가 결합 방법.

도덕적 교육은 장기적이고 장기적인 작업으로 미래의 새로운 환경에서 도덕 교육의 특성과 법칙을 적극적으로 탐구하여 유아의 건강한 성장을 올바르게 교육하고 안내 할 것입니다.


제 2 부 : 전국 소 도덕 교육 사업 시행 계획

첫째, 인도 이데올로기

"Three Representatives"의 중요한 사고에 따라 학교는 도덕 교육을 효과적으로 강화하고 향상시키기 위해 국가 교육위원회에서 발행 한 "전국 소 도덕 교육 프로그램"과 "중국 소 도덕 교육 노동 규정"을 양심적으로 시행 할 것입니다. 애국심 교육에 초점을 맞추고 학생들의 교육에 초점을 맞추고 캠퍼스 문화를 캐리어로, 여러 채널에서 다양한 수준에서 모든 방향으로 교육 활동을 수행하고 양질의 교육을 종합적으로 구현하며 학생들의 사고력, 도덕성 및 생리학 향상, 심리학. 학교에서 도덕 교육에 대한 과학적 연구를 강화하고 새로운 상황에서 새로운 도덕 교육 방법을 모색하고 도덕 교육의 적절성과 효과를 지속적으로 개선하며 새로운 세대의 이상, 윤리, 문화 및 규율을 기르기 위해 열심히 노력합니다.

둘째, 작업 목표

학생들은 조국을 사랑하고, 사람들을 사랑하고, 노동을 사랑하고, 과학을 사랑하며, 사회주의를 사랑하고, 도덕적 행동의 습관과 문명화 된 행동의 습관에 순종하며, 선의 의지와 선한 의지의 이념적 정서와 도덕을 가질 것으로 기대됩니다. 성격, 활기차고 명랑한 성격, 자기 관리, 다른 사람들을 돕고, 집단적이고 분별력있는 옳고 그름을 제공하여 이념, 도덕, 문화 및 규율을 지닌 사회주의 시민으로 만들고 예비 사상 및 도덕적 토대를 마련합니다. .

셋째, 도덕 교육 내용

"국가 소 도덕 교육 프로그램"에 따르면 국가 도덕 교육의 주요 내용은 다음과 같다 : 1. 조국 교육의 사랑 2. 중국 공산당 교육의 사랑 3. 국민 교육의 사랑 4. 집단 교육의 사랑 5. 사랑 노동, 열심히 일하는 교육 6. 과학 교육을 연구하고 사랑하려는 노력 7. 문명의 공손함과 훈련 된 교육 8. 선의와 인성 교육 9. 계몽주의 교육의 민주주의와 법적 개념 10. 변증 법적 유물론 계몽 교육.

넷째, 구현 방법 및 조치

도덕 교육 팀의 건설과 지도력 강화

1. 도덕적 인 교육 일을 선도하는 그룹을 조정하고 풍요롭게하다 학교 도덕 교육 사업을 이끌어가는 그룹은 교장에 의해 이끌 리고 장 웬쟝 (Zhang Wenjiang)은 도덕 교육을 담당하고 젊은 선구자 팀 카운슬러와 수업 가이드는 회원이며 해마다 작업의 필요에 따라 지도력 팀원을 조정하고 풍성하게한다. 우리는 도덕 교육 사업에 대한 책임 시스템을 개선하고 매 학기 리더십 그룹 회의를 개최하여 한 학기 동안 도덕 교육을 연구하고 학교 도덕 교육 계획을 세울 것입니다.

2. 수업 안내지도의 강화, 수업지도, 선택 및 관리를 강화한다. 각 수업은 수업 안내 작업 회의, 학습 수업 업무 및 도덕 교육 과제를 정한다. 이론 수업을 통해 매 학기마다 적어도 한 번의 특별 훈련 회의가 열린다. 세미나 및 기타 방법은 수업 안내의 작업 예술 및 관리 기준을 지속적으로 향상시키고, 학년마다 우수한 수업 안내 선택 활동을 조직하고, 수업지도 업무의 명예 감각을 지속적으로 향상 시키며, 수업 일의 어려움을 보상합니다.

3. 첫 번째 여단은 Young Pioneers 팀의 구성을 지속적으로 강화해야합니다. 첫째, 여단 카운슬러는 청년 개척자 연구에주의를 기울이고 개발하고 혁신하며 일의 표준을 개선하기 위해 노력해야합니다. 둘째, 팀 카운슬러는 비행대 카운슬러 훈련에주의를 기울이고, 매 학년도에 특별 훈련 행사를 조직하고, 셋째, 간부와 비행 대원의 훈련과 관리에주의를 기울이십시오. 동시에 여단은 학생들의 이데올로기 적 현실과 신체적, 정신적 특성에 따라 다양한 교육 활동, 문화 및 레크리에이션 활동 및 사회 실습 활동을 수행해야 학생들이 우수한 품질과 좋은 행동 습관을 실제로 연마 할 수 있습니다.

4. 모든 직원에게 좋은 상황을 조성하기 위해 노력하십시오. 모든 캠퍼스 사람들은 "모두가 도덕적 교육 노동자"라는 견해를 확고히하고 도덕 교육의 중요성을 완전히 이해하고 "사람들을 가르치고 교육하기", "경영과 교육", "봉사 교육"을 달성 할 수있는 자신의 입장을 기반으로해야합니다. 사람들 ".

5. "3 대 1"교육 그룹, 학교 관련 업무위원회, 학교, 가정 및 사회의 모교 인 학교의 역할을 적극적으로 수행합니다. "3 통합"교육 그룹, 학교 운영위원회 및 학부모 학교의 지도력을 강화하고, 매년 학회 구성원을 조정하고 풍부하게하며, 특별 강연, 교육 경험 교환 회의 등을 정기적으로 개최하고 학교, 가정 및 사회 간의 연계를 강화합니다. 학생 성장에 도움이되는 캠퍼스 환경, 가족 환경 및 지역 사회 교육 환경을 조성하기위한 노력이 이루어질 것입니다.

6. 모든 교사들, 특히 도덕 교육 활동을지도하는 집단과 계급 지도자는 도덕 교육의 타당성과 효과를 진실로 향상시키는 주제로서 도덕 교육 연구에 대한 인식을 강화하고 도덕 교육을 연구해야한다.

정기적 인 교육 활동을 진지하게 수행한다.

1. 양심적으로 "국기 법"을 구현하고 시행하며, 매주 월요일 장대 한 기념 행사와 금요일에 기금 마련 행사를 주장합니다. Shaoxian 여단은 매 학기 초에 "Flag Law"의 가르침과 의식 행사에서 좋은 일을 할 것이며, 4 학년에서 6 학년의 비행 대대를 안내하여 깃발을 운반하는 사람들을 훈련시키고 학기 동안의 "깃발 아래 말하는"내용을 정리할 것입니다. 도덕 교육의 주제가 강화되었습니다.

2. 교육을 발전시키기위한 행동 규범을 강화하고 "전국 소규모 학생 규칙", "전국 소 학생 일상 행동 규범"을 신중하게 시행하고 적시에 행동 규범에 관한 특별 훈련을 실시하며 매달 말 행동 규범에 대한 정량적 평가를 실시하고 이 비율은 학기말 학생들의 도덕적 성격 평가에 포함되며이를 바탕으로 학년마다 "행동 습관"이 선정되고 승진 기 계가 홍보되고 주간 리더십의 가치, 주간 교사의 가치 및 학생 간부가 행동 규범의 감독 및 관리를 담당합니다. 주간 성적의 각 학년에서 가장 높은 성적 인 성적은 홍보 대상입니다.

3. 문명화 된 수업과 문명화 된 수업을 수립하기위한 활동을 진지하게 수행하십시오. 학교는 매 학기마다 문명 수업과 문명 수업을 두 번씩 선택하며, 각 반은 표준 설립과 자기 평가 선언을 통과하여 수업을 진행합니다.

4. 월별 테마 수업 활동을 준수하십시오. 학년 초에 학교의 젊은 선구자 부서가 월별 수업 및 팀 활동이라는 주제로 초안을 작성하여 각 반에 제공했습니다. 각 클래스는 실제 클래스에 따라 이벤트 주제를 결정할 수도 있습니다. 팀 활동은 한 학기 당 1 회 이상이어야한다. 주간 팀 활동은 또한 재미 있고 교육적인 활동을 조직 할 것입니다. 이벤트 호스트는 활동 기록 양식을 작성해야합니다.

5. 매일 아침 고정 소수점 근로자를 맡으십시오. 하나는 환경 위생에 대한 학생들의 교육이고, 다른 하나는 노동을 사랑하는 사람들을 교육하는 것입니다.

6. 수업이 끝나면 매일 마무리 활동에 참여하십시오. 수업 가이드 또는 보조 클래스 가이드는 하루에 수업 시간에 학생들의 성과를 종합적으로 요약하고, 결과를 확인하고, 그 차이를 지적하고, 특히 학생들에게 자기 요약 및 자기 교육을 안내해야합니다. 방과 후 교육 과정에서 소규모 주제별 교육 활동을 조직하여 교육의 효과를 강조하는 것도 가능합니다.

7. 캠퍼스 별, 우수한 학생 간부 및 우수한 학생의 선택 활동을 진지하게 수행하고, 매 학기말에 뛰어난 학생 간부 및 우수한 학생을 선정하고 상장을 수여합니다. 봄 학기가 시작되면 캠퍼스 별을 선택하여 학생들을 교육시킵니다. 진보의 긍정적 인 정신은 좋은 학교 정신, 학급 스타일 및 학습 스타일의 건설을 촉진합니다.

8. 학술 캠퍼스를 만드는 활동을 진지하게 수행하십시오. 학교 도서관은 책을 빌려주고 학생들에게 독서의 편리함을 제공해야합니다. 학교는 학생들이 적극적으로 읽도록 독려하기 위해 각 반별 읽기를 문명 수업의 평가에 통합합니다.

시기 적절한 교육 활동은 애국 교육 및 혁명적 전통 교육 활동을 수행하기 위해 주요 축제 및 기념일과 함께 실시 될 것입니다.

1. 3 월 5 일, 학교는 Lei Feng의 활동을 시작하여 Lei Feng의 일기를 읽고 학생들에게 Lei Feng의 이야기를 전하고 Lei Feng의 노래를 부르고 Lei Feng의 정신을 배웠으며 Xiao Leifeng의 새로운 시대를 열었습니다.

2, 칭 명나라 페스티벌은 혁명적 인 순교자들의 활동을 기념하기 위해 예전 세대에게 오래 3 월의 이야기, 저항 전쟁에 대한 이야기, 애국 영화를 보면서 오늘날의 행복한 삶이 혁명적 전임자의 피와 삶과 교환되어 조국을 섬기고 있음을 명심하는 등의 행사를 기획합니다.

3, 6 월 1 일은 축하를 조직하고 개인적인 강점을 보여 주며 교사와 아버지의 보살핌을 느낍니다.

4. 7 월 1 일 조직은 파티의 생일 활동을 기념하여 학생들이 파티의 영광스런 코스를 엿볼 수있게하고, 중국 공산당의 위대함, 정확성 및 영광을 이해하고 학생들의 파티에 대한 느낌을 고취시킬 수 있습니다.

5. 국경일 발라드를 조직하고 "조국의 커다란 변화"와 "고향의 변화"를 느끼고 조국의 사랑에 영감을 불어 넣고 조국 건설에 대한 책임감을 강화하십시오.

6. 홍콩과 마카오는 홍콩을 이해하고 마카오의 활동을 이해하기 위해 조직의 기념일로 돌아 간다. 책을 읽고 특별한 강의를 듣는다면 굴욕의 역사를 잊지 않고 오늘날의 급속한 발전을 느끼고 학생들의 애국심을 자극 할 것이다.

7. 설날은 새해 엔터테인먼트 활동을 조직하고 삶의 행복을 느끼며 더 나은 내일을 고대하며 발전을위한 동기를 부여합니다.

8. 매 학기마다 체육 대회가 개최되며 매 2 년마다 예술 축제가 열릴 예정이며, 학생들은시와 카운티의 과학 기술 축제 및 황 학 과학 교육 축제에 매년 참가할 것입니다. 학생들은 과학 및 기술 활동을 통해 과학, 과학 및 과학을 사랑하고 과학 정신을 옹호하고 예술 활동을 통해 학생들의 감정을 키우고 심미적 인 취향을 향상 시키며 신체 활동을 통해 학생들의 체력 향상, 집단 인식 및 협력을 향상시킵니다. 성령.

9. 도덕 교육 기본 활동에 대한 심층적 인 발전. 학교는 마을의 고령자의 집, 마을, 마을에 도덕 교육 기반을 구축하고 학생의 도덕적 성향 개발을 촉진하기 위해 특수 교육 활동을 수행하도록 학생을 조직합니다. 각 학년의 활동 시간은 하루 이상입니다.

10. 학생들의 정신 건강 교육을 강화하십시오. 학생들이 연구, 생활 및 대인 관계 의사 소통의 과정에서 보여주는 심리적 문제와 함께 정신 건강 교육 및지도를 학생들에게 제공하고 심리적 품질을 향상 시키며 관용 및 적응력을 높이기 위해 매 학년마다 최소한 한 번의 정신 건강 교육 강좌가 주어집니다. 환경의 능력. 조건이 허락되면, 학교는 카운셀링 실을 구성하여 소수의 학생이 연구, 생활 및 대인 관계에서 직면하는 일반적인 심리적 문제에 대한 상담 및 지원을 제공합니다.

캠퍼스 문화를 적극적으로 개발하고 환경 교육을 실현하십시오.

1. 학교 철학, 개발 목표, 학교 정신 및 학습 스타일을 통해 학생들을 안내하십시오. 학교는 학교 운영 개념, 개발 목표, 학교 정신 및 학습 스타일을 눈에 잘 띄는 곳에 게시하고 국기 아래 학생 모임 및 연설 기회를 활용하여 교사와 학생들의 마음을 깊이 들여 보내도록했습니다.

2. 교실 및 창 문화의 건설을 강화하십시오. 국기 앞과 강습은 교실 앞쪽으로 끌어 올려지고 두 개의 기둥이 배열되고 매달 칠판 신문이 나옵니다. 이 창문은 Shaoxian 여단과 Art Group 선생님, 학생 회화 및 기타 홍보 자료를 게시하고 1 월 1 일에 그들을 대체합니다. 교실에는 연예인 사진, 인용문, "어린이를위한 전국 규칙", "전국 학생 행동 강령"및 학생 회화 및 그림이 게시됩니다.

3. 학교 빨간색 스카프 방송을 실행하십시오. 학교는 적색 스카프 방송 작업반을 구성하고, 각 반의 학생들이 원고를 제공하며 교사는 원고를 선택하고 학생은 방송을 담당합니다. 칼럼에는 캠퍼스 뉴스, 도덕 교육 이야기, 국가 문화 및 안전 지식이 포함됩니다. 매 학기마다 뛰어난 방송 학생들에게 수여되며 적극적으로 기여하는 수업은 문명 수업의 평가에서 보상을받을 것입니다.

교실 교육의 주요 채널에 대한 완전한 연극 도덕 교육의 일환으로 우리는 교실 교육의 관행을 주 채널로해야하며 모든 교사는 도덕 교육에 대한 인식을 강화하고, 사람들을 가르치고 교육하며 교실 수업에서 주제 내용과 특성을 결합하고 교육 자료를 활용해야합니다. 교수 계획을 수립하고 수업을 준비하는 과정에서 교사는 교과서의 교재를 탐구하고 학생들의 좋은 학습 태도, 학습 습관, 선의 및 성격을 배양하고 학생들이 문명화 된 습관을 개발하도록 격려하여 애국심과 팀 정신을 고취시켜야합니다 상위 10 개 도덕 교육 콘텐츠와 교육 콘텐츠 (예 : 교육)가 자연스럽게 연결되어있어 학생들에게 미묘한 부분에서 봄과 같은 교육을 제공합니다. 이데올로기 및 도덕 교육은 학생들이 이데올로기적이고 도덕적 인 교육을 직접적으로 체계적으로 수행하는 중요한 과정입니다. 학생들의 도덕적 및 도덕적 판단을 개선하고 행동을 유도 할 도덕적 감정을 개발하는 데 중점을 둡니다. 도덕과 생활 교과 과정 교사는 도덕 수업을 활용하고 학생들의 현실에 접촉하며 도덕 수업의 도덕 교육 기능을 의식적으로 강조하고 목표 지향적 인 방식으로 도덕 교육을 실시하고 학생들의 이해에있어 편차를 해결하고 학생들에게 올바른 지침을 제공하고 학생들에게 적절하게 제안해야합니다. 학생의 성공적인 삶을위한 좋은 기초를 마련하기위한 행동 요구 사항.

도덕성 평가에 좋은 일을하십시오. 모든 교사는 도덕성 평가가 도덕 교육 과정의 중요한 부분이라는 사실을 완전히 깨달아야하며 평가를 통해 실제 도덕 수준을 측정하고 자신과 다른 사람을 평가하고 진보하도록 격려하도록 유도 할 수 있습니다. 학교는 학생의 도덕성 평가와 행동 수행 평가를 결합하는 평가 계획을 수립해야하며 동시에 성과 평가 기준에서 학생의 학년 및 연령 특성을 기반으로해야합니다. 평가에서 평가 대상의 다양성에 주목하고 개별 학생, 급우, 교사 및 학부모의 결과를 통합해야합니다. 매 학기말에, 수업 안내서는 학생의 행동 수행 및 발달 상태에 대한 서면 평가를해야합니다. 즉, 의견을 쓰고 학생 및 학부모에게 알리십시오.


제 3 부 : 국가 도덕 교육 사업 시행 계획

도덕 교육에 대한 중국,도 및 시립 학교의 관련 요구 사항을 더 이행하기 위해서는 학교 도덕 교육에 대한 훌륭한 업무를 수행하고 학교의 실제 상황에 따라이 계획을 공식화해야합니다.

첫째, 인도 이데올로기 :

Deng Xiaoping Theory과 "Three Representatives"의 중요한 사고 방식에 따라 "애국 교육 구현 계획", "시민 정신도 건설 구현 개요"및 "미성년자의 이데올로기적이고 도덕적 인 건설을 강화하고 개선하기위한 중국 공산당 중앙위원회의 의견" ", 확고하게"사람 중심의 "교육 개념, 교육 개념, 가치를 수립하십시오. 학생들의 이데올로기적이고 도덕적 인 구성과 학생들의 행동 규범의 구현, 정직 교육과 결합, 도덕 교육과 정규 작업의 결합, 이데올로기 적이며 도덕적 인면을 강조하면서 "선생님이되고 팬이라는 것을 배우는"교사 팀 구성 노력 교육 실습, 교육 및 올바른 세계관을 확립하고, 삶과 가치에 대한 전망을 수립하고, 이상, 윤리, 문화, 규율, 도덕적, 지적, 육체적, 미적, 노동 개발을 가진 사회주의 건축가와 자손을 육성하기 위해 노력합니다. .

둘째, 작동 원리

"네명의"신참을 양성하고, 사회주의 시장 경제에 적응하며, 사회주의 법규와 조화를 이루고, 중국 민족의 전통적인 덕을 계승하는 원칙에 충실하고, 삶에 가깝고, 미성년자와 가까운 현실을 고수하십시오. 지식과 행동 지침의 단일성 원칙, 교육과 경영의 결합 원칙을 준수하며, 학생의 원칙을 준수하고 실천에 초점을 맞추고, 특성을 강조하고 특성을 구현하는 원칙을 고수하며, 학교, 가족 및 사회의 결합을 고수하십시오 원리.

셋째, 업무 과제

커리큘럼 건설을 촉진하고 도덕 교육 커리큘럼 시스템을 구축하십시오.

1. 사상 및 도덕, 이데올로기 및 정치 과정의 개선 및 건설을 촉진하고 양질의 도덕 교육 과정을 선택한다. 선택 범위는 모든 분야를 포함하며 점진적으로 도덕 교육 주제 백본 집단을 구성하고 우수한 도덕 교육 계획을 적극적으로 추진하고 개혁 결과를 가르친다.

2. 교육 과정에서의 도덕 교육의 효과를 향상시키고, 행동 강령, 교실 언어, 현장 확인 및 모집 평가 활동을 지원하고, 교사가 사람들을 교육하도록 장려하며, 교과 과정 개혁과 교실 교육의 모든 측면에 학생들의 이념적 및 도덕적 교육을 통합시키고 침투시킨다. 학생들의 올바른 세계관과 삶과 가치에 대한 전망을 기르기 위해

3. 도덕 교육 분야에 대한 평가 시스템 및 모니터링 시스템을 점차적으로 확립한다. 도덕 교육의 침투는 여러 분야의 교육 평가에 점진적으로 추가되어야하며, 매년 1 개 분야의 도덕 교육 침투를위한 특별 강연 및 평가 활동을 조직합니다.

주요 주제를 강조하고 학생들의 사상 및 도덕 교육 실습 활동을 널리 실시합니다.

1. 도덕 교육의 매 학기마다 주제를 강조하는 관행을 지키십시오. 학교는 계획을 공식화하고 구현하여 성실히 이행합니다.

2. 전통 중국의 덕과 혁명 전통에 대한 교육을 심화시키고 젊은 학생들의 애국적인 정서와 민족 정신을 기른다.

3. 8 개의 명예와 8 개의 불명예에 대한 교육을 실시하고 "선의", "선의", "선의"와 같은 주제 활동을 수행하고 솔직하게 에세이, 연설, 대화, 토론 및 연습의 형태로 정직 교육을 실시합니다. Enliven.

4. 좋은 책 활동을 수행하고, 학생들에게 1 ~ 3 점의 명화를 읽고, 1 ~ 3 편의 유명 인사 전기를 읽고, 학생들에게 좋은 책을 읽고 독서하는 습관을 키우도록 격려하십시오.

5. 10 개의 좋은 노래를 불러, 10 개의 좋은 영화를보고, 10 개의 좋은 이야기를 읽고, 10 개의 격언 "4 개의 것"을 기억하기 위해 학급 모임, 저녁 회의 및 과외 활동을 사용하십시오.

6. 환경 보호, 안전한 자살, 건강 및 위생, 흡연 금지, 마약 방지 및 평생 교육을 광범위하게 수행하고 학생들의 과학적 문명화 된 생활 방식을 육성하십시오.

행동 규범 교육에서 좋은 일을하고 학생들의 삶에 도움이되는 좋은 습관을 개발하도록 격려하십시오.

1. "학생 규칙"의 구현 및 정례화 및 제도화를 달성하기위한 다양한 시스템의 구현을 준수하십시오. 학생들의 일상 생활 습관과 학습 습관을 강화하는 데 중점을 둡니다. 주제 수업 회의, 특별 토론, 연설 및 기타 양식을 통해 교육 방법을 향상시켜 "학생 규칙"과 다양한 시스템을 뇌에, 심장에, 모든 사람들이 준수하도록하십시오.

2. "자격을 갖춘 시민"의 테마 교육 활동을 수행하십시오.

3. "중학교 도덕 학교"의 요구 사항에 따라 학생들의 육체적, 정신적 특성과 일상 교육의 요구 사항에 따라 주간 주제에 대한 도덕 교육 연계 프로그램을 수립하고 책임을 강화하며 효과 성을 실현하고 도덕 교육을 표준화되고 제도화 된 길로 인도 할 것입니다.

4. 정규 관리를 파악하고 학생들의 징계 교육을 적극적으로 수행하십시오. "학생 규칙"및 다양한 시스템 요구 사항을 기본 원칙으로하여 학생들의 일상 관리 시스템을 수립하고 규율 검사, 근무 가치 가치 주, 평가 보상 및 처벌 등을 개선하여 학생들이 학교에서 허점을 갖거나 막 다른 골목을 만들지 않도록합니다 어떤 사람들은 수시로 "3 개의 튜브"요구 사항을 담당하는 사람들이 있으며, 학교는 바닥에 흔적이없고, 방 안에 종이 조각이없고, 기숙사에 쓰레기가없고, 테이블과 의자에 주둥이가없고, 벽에 발자국이없고, 맹목적인 말도 없습니다. 6 개의 표준이 없습니다.

5. 학생들의 예술적 소양과 운동 능력을 키우기 위해 정기적으로 다양한 활동을 펼친다.

6. 이데올로기적이고 도덕적 인 교육과 실용적인 활동에 초점을 맞추기 위해 축제, 기념일, 입회, 등록, 학교 회의, 깃발 올리기 의식과 같은 특별한 의미의 기회를 최대한 활용하여 시스템이 완벽하고 파일이 완성되도록하십시오. Lei Feng과 Xue Xianmo를 배우는 등의 활동을 수행하고 고대 및 현대 중국인 및 뛰어난 외국 인물, 도덕적 모델 및 뛰어난 졸업생의 뛰어난 인물을 적극적으로 홍보하고 소개하며 훌륭한 모범을 보여줍니다.

7. 전통적인 미덕과 예절 교육을 광범위하게 수행하고, 지역 특성이 강한 도덕 교육의 형태를 확립한다.

학교 운영을 강화하고 좋은 교육 환경을 조성하십시오.

1. 캠퍼스 교육 장소 및 장소를 적극적으로 구축하고 칠판 신문, 문화 회랑, 학교 라디오 방송국, 학교 신문, 심리 상담실 및 캠퍼스 네트워크와 같은 선전 포지션에서 잘 수행하십시오.

2. 학교는 학교의 모토, 학교 정신, 교습 스타일 및 학습 스타일을 형성하기 위해 학교의 고유 한 현실을 결합하여 학교의 모든 교사와 학생들이 친숙하고 의식적으로 준수 할 수 있도록합니다. 중국의 작은 교사의 직업 윤리, 중등 학교 규칙 및 일일 행동 규범, 학교 일상 관리 요구 사항은 사무실, 교실 및 관련 장소에 게시되고 교수형에 처해집니다.

3. 학생 본문의 상태를 진지하게 구현하고 교사의 주인 정신에 충실하고 교사와 학술회의 및 학급 모임을 신속히 소집하며 교사와 학생의 제안에 신속하게 응답하여 교사와 학생간에 조화로운 대인 관계를 구축하십시오.

4. "정신 건강 교육의 실천 개요"를 실천한다. 심리 상담실을 설치하고 정신 건강 교사를 배치하고 개별 상담을 강조하며 모든 학생에게 학생들의 정신 건강 교육을위한 효과적인 모델을 수립하는데 중점을 둔다. 특히, "특수 가족 자녀"와 "문제 학생"의 교육 관리는 교육 변화에 대해 좋은 일을하기위한 "일대일"도움과 교육 조치를 구현합니다. 파트 타임 법률 시스템의 부회장 역할을하고, 법률 교육을 강화하고, 학생이 법을 준수하는 시민이되도록 교육시키고, 청소년 학생 범죄를 예방하십시오.

5. 실용적인 어려움을 해결하고 특별한 후속 교육을 실시하기 위해 "남겨진 아이들", "장애 학생", "가난한 학생"및 "학생 학습"의 학생 파일을 확립하고 향상시킵니다.

교사의 교육 수준을 향상시키고 교사의 직업 윤리 건설을 효과적으로 강화합니다.

1. 선생님의 도덕성 구축에 양심적으로 관련 요구 사항을 구현하고 교사의 직업 윤리 교육을 진지하게 강화하십시오.

2, 교사의 대다수에서 "나는 좋은 선생님과 학생의 친구"와 교사의 도덕적 인 건설 시리즈 활동의 다른 테마를 수행하는 교사, 교사, 교육 및 사람들을위한 학생을 사랑 가이드 교사.

3. "교사에게 편지 쓰기"및 "교사에게 편지 보내기"활동을 ​​수행하고 교사와 학생들 간의 심리적 인 거리를 가깝게하기 위해 "교사의 마음과 편지 상자"를 설정하십시오.

4. 학교는 도덕 교육을위한 학교 기반의 훈련 체제를 수립하고 도덕 교육 종사자의 능력과 기준을 향상시키기 위해 학급 가이드 실무 연수회와 경험 교환 회의를 매년 개최합니다.

5. 진보 된 도덕 교육 종사자와 우수한 수업 안내자를위한 표창 메커니즘을 수립하고 도덕 교육 종사자의 대다수의 열정을 향상시키기 위해 노력하십시오.

조직 구조를 강화하고 공산주의 청년 연맹의 중요한 역할을 충분히 발휘하십시오.

1. 학교의 공산주의 청년 동맹 조직을 개선하고 조직을 개선하십시오. 엄격하게 개발 프로그램을 조직하고, 규정에 따라 그룹에 입학 신청서를 승인하고, 공산주의 청년 연맹 회원들의 모범적 인 역할을 충분히 발휘하십시오.

2. 뛰어난 리그 지부 및 우수한 회원들의 선발 활동을 수행하고, 학생회 및 학급위원회에 대한 지침을 강화하고, 자신의 교육적 역할을 수행한다.

3. 우수한 교실 및 문명화 된 기숙사의 선발 및 선발 활동을 수행하고, 학급 관리 수준을 향상 시키며, 학생들의 자기 관리 능력과 팀 정신을 기른다.

4. 우수한 학생, 우수 계급 간부 등의 선발 활동을 능동적으로 수행하고 학생들을 따라 잡기 위해 배우는 것보다 좋은 분위기를 조성하는 고급 모델로 역할 모델을 활용합니다.

학부모 교육에 관심을 기울이고 미성년자의 사상적 및 도덕적 구성에서 학부모 교육의 특별한 역할을 충분히 발휘하십시오.

1. 학교는 학부모 학교의 건립을 강화하고 학부모가 올바른 양육 교육 개념을 수립하고 과학적 양육 교육 방법을 습득하며 과학 교육 아동의 능력을 향상 시키도록 돕고 안내합니다.

2. 학교 전체에서 "경험 부모"활동을 수행하고, 학생들이 경험과 토론을 통해 하루의 부모가되어 부모님을 존중하고 젊은 사람들을 존중하며 존경하는 전통 교육을 받도록하십시오. 부모가 자녀의 특성을 이해하고 공부하고 생활하며 부모와 자녀 사이의 거리를 이끌어 내고 서로를 존중하고 서로를 돌보게하십시오.

넷째, 지도력 강화

1. 학교 도덕 교육의 다양한 요구 사항을 적극적으로 이행하고, 학교의 도덕적 인 교육 방법 및 방법을 개선하며, 학교의 도덕 교육 업무 시스템, 내용 요구 사항 및 활동을 표준화합니다. 학교는 파티 지부 장관, 정치 교육, 보안 도덕적 교육 네트워크의 설립, 학교의 도덕적 교육 네트워크, 정기 학교 도덕 교육 워크숍의 설립, 학교의 도덕 교육 작업의 부국장으로 보안 이사를 설립하고 효과를 보장하기 위해 아카이브를 설립하고 향상시킵니다.

2. 학생들의 질적 평가 메커니즘을 개선하고 학교에서의 도덕 교육의 수준을 향상시킨다. 학교의 실제 상황에 따라, 우리는 우리 자신의 학생 평가 시스템을 개발했습니다.

3. 학교는 학생들의 이데올로기적이고 도덕적 인 성격 형성의 규칙과 특성을 철저히 연구하고, 새로운 시대의 학교에서 도덕 교육에 대한 연구를 강화하고, 프로젝트를 개발하며, 학교 도덕 교육의 새로운 요구 사항을시기 적절하게 연구하고, 학교 도덕 교육의 새로운 상황을 연구하고 해결합니다.

4. 감독과 검사를 강화하십시오.


제 4 부 : 국가 도덕 교육 사업 시행 계획

첫째, 인도 이데올로기

당원의 XX 정신, 등소평 이론 및 3 대 표현에 대한 중요한 사고를 바탕으로 우리는 "도덕 교육의 중국 개요"와 "국가 도우미위원회의 중국 도덕 교육 규정"을 성실하게 이행하고 학교의 도덕 교육을 효과적으로 강화하고 향상시킵니다. 애국심 교육을 주요 멜로디로 삼아 사회 요구 사항과 학생의 발달 요구를 기회로 삼고 캠퍼스 문화를 이동 통신사로, 여러 채널에서 다양한 수준에서 모든 방향으로 교육 활동을 수행하고 문학 교육을 종합적으로 시행하며 학생들의 사고와 도덕성을 향상시킵니다. 육체적, 정신적 요인. 학교의 도덕 교육에 대한 과학적 연구를 강화하고, 새로운 상황에서 중학교의 새로운 도덕 교육 방법을 모색하고, 도덕 교육의 적절성과 효과 성을 지속적으로 개선한다. 이상적이고 윤리적이며 문화적이며 훈련 된 새로운 세대의 사람들을 육성하기 위해 열심히 노력하십시오.

둘째, 도덕 교육의 내용, 형식 및 구현

중국의 작은 도덕 교육 활동의 기본 임무는 학생들이 사회주의 조국을 사랑하고 사회 도덕성, 문명화 된 행동을하고 법을 준수하는 시민이되도록 훈련하는 것입니다. 이를 바탕으로 점진적으로 올바른 세계관을 확립하고 삶과 가치에 대한 전망을 확립하고 사회주의 이데올로기 의식을 지속적으로 개선하고 장차 훌륭한 구성원들이 미래에 확고한 공산주의자가 될 수있는 토대를 마련하도록 유도하십시오. 우리는 도덕 교육에 대한 생각을 먼저 고수하고 도덕 교육을 학생들의 기질을 종합적으로 향상시키는 주된 과제로 간주해야합니다. 우리는 정규 교육, 특수 교육, 시리즈 교육, 교실 수업을 주된 채널로, 정신 건강 교육을 보증으로, 그리고 사회 실천 교육을 준수해야합니다. 돕기 위해 학교 도덕 교육을 표준화하고 제도화하기 위해 다양한 도덕 교육 경로를 개방하십시오.

(1) 정규 교육

1. "깃발법"을 양심적으로 시행하고 시행하며 매주 월요일 기공식을 고수하십시오. 상황에 맞는 교육, 전통 축제, 기념일, 학교 행사를 결합하고 깃발 아래 일련의 애국심 교육 내용을 마련하십시오.

2. 문명화 된 에티켓 교육을 강화하고 "규칙", "사양"및 "학생의 날 연습"을 열심히 시행하십시오.

3. 캠퍼스 문명 에티켓 감독 및 임무 시스템을 지속적으로 구현하고 학생 간부가 캠퍼스 관리에 참여하도록하고 학생들의 자기 교육, 자기 관리 및 자기 운동 기술을 연마합니다.

4. 캠퍼스 투어 활동을 조직하고 이미지를 사용하여 캠퍼스에서 일어난 선행과 나쁜 현상을 진정으로 기록하고 CCTV 및 선전 갤러리를 사용하여 홍보하고 노출하고의를 증진하며 학생들의 선량한 도덕성을 개발합니다.

5. 정기적으로 학생들의 도덕적 성격을 평가하고 문명화 된 수업, 고급 리그 지점, "3 명의 좋은"학생, 우수한 학생 간부, 뛰어난 그룹 간부 및 우수한 회원을 정기적으로 평가하는 시스템을 계속 구현하고 학교 협의회 및 표창 회의의 형태로 고급 모델을 추천합니다. 좋은 학교 정신, 수업 스타일 및 학습 스타일을 홍보하십시오.

(2) 특수 교육

1. 애국 교육 및 혁명 전통 교육을 수행하기 위해 주요 축제와 기념일을 결합하십시오. 예를 들어, 5 월 4 일 유스 페스티벌 (표창 컨퍼런스, 캠퍼스 아트 페스티벌 등 개최)는 5 월 4 일 전통을 이어가고 학생들의 감정을 자극합니다. "7 월 1 일"은 파티에 대한 학생들의 감정을 자극하기 위해 "큰 파티에 헌정 된 양지도"콘서트를 개최했습니다. 건국 기념일에는 학생들의 자신감과 개혁에 대한 책임감을 높이기 위해 "조국의 대대적 변화"와 "고향의 변화"와 같은 특별 강연이 실시되었습니다. "12. 9"학생들이 역사를 이해하고 중국의 부지런한 연구와 활성화를위한 열망을 수립 할 수 있도록 특별보고 모임과 혁명적 인 역사 음악 콘서트를 열었습니다.

2. 팀 정신 교육을 병행하고 청소년 자원 봉사 활동을 수행합니다. 매년 3 월 5 일에 Lei Feng에서 배웁니다. 9 월 10 일 "교사의 날"전후에 청소년 리그위원회와 학생회는 "마음 속에 집단을 구성하고 있습니다"라는 주제를 광범위하게 풍요롭게합니다. 사회를위한, 학교를위한, 선생님이 좋은 일을하고, 실제적인 일을하고, 학생들이 활동에서 자기 교육을 받고, 다른 사람들을 돌보며, 팀 정신을 기르기 위해 다채로운, 유익한 청소년 자원 봉사 활동.

3. 합법적 인 교육을 실시하기 위해 "3-5"법을 결합하십시오. "3-5"일반법의 요구와 학교의 특성에 따라 모든 학년의 학생들은 학교 규율, 교통 안전 및 법적 상식에 대한 교육을받으며 학생들의 법적 개념을 키우고 법규 준수 의식을 향상 시키며 학생들에게 학교에서 좋은 학생을 만들기 위해 노력합니다. 가정에서 좋은 소년이되고 지역 사회에서 훌륭한 시민이 되십시오.

(3) 시리즈 교육

1. "10 대 교육 중국어 학교 시리즈"에 따라 학생들을위한 일련의 교육을 실시하고 강의, 특별 토론, 강연, 주제 수업 및 사회 실습 구성을 통해 학생들의 이상과 기본 도덕 표준을 향상 시키십시오. 행동 수준은 건전한 성격을 형성 할 것입니다.

2. "아마추어 그룹 학교"를 운영하여 뛰어난 학생과 진보적 인 청소년을 조직하여 정기적으로 그룹 수업에 참석하고, 특별 토론을 진행하고, 방문, 사회 검사 및 기타 활동을 조직하여 학생들이 당 그룹의 기본 지식을 이해하고 현재 개혁 상황과 현대 청소년을 인식하도록 돕습니다. 역사적인 책임, 학생들에게 파티를 사랑하고 애국적인 열정을 고취 시키며 사회적 책임과 역사적인 사명을 향상시킵니다. 유스 리그위원회는 각 그룹의 지부들이 당위원회를 구성하고 정기적으로 학생들의 이데올로기 적, 정치적 요인을 개선하기위한 활동을 수행해야하며,이를 바탕으로 당원의 발전 목표로 우수한 학생을 추천하는 활동을 적극적으로 수행해야합니다.

(4) 주요 채널 교육

도덕 교육을 준수하고 교실 교육을 기본 채널로 유지하는 것이 우리 학교의 일관된 실천입니다. 모든 교사는 도덕 교육에 대한 인식을 향상시키고, 사람들을 가르치고 교육하며, 교실 수업에서 주제의 내용과 특성을 결합하고 교육 자료를 활용해야합니다. 교수 및 연구 계획과 교수 계획을 수립 할 때 교과서의 명시적인 교육 요소를 강조하고 교과서의 숨겨진 교육 요소를 탐구하고 교과서 밖의 관련 교육 내용을 보완하는 4 가지 측면에서 노력해야합니다. 네 번째는 사회적 핫스팟에 침투하는 것입니다. 모든 분야의 교사는 교수법을 향상시키고 침투 기술을 지속적으로 탐구하며 침투 교육의 효과를 높이고 애국심, 사회주의, 팀 정신 교육 및 교과 내용 간의 유기적, 필연적, 조화로운 연관성을 창출하고 미묘한 학생들은 봄 스타일의 교육을 사용합니다.

정치학 교사는 사상 정치의 장점을 최대한 발휘하고 이론과 실천을 고수하며 정치 수업의 도덕적 교육 기능을 양심적으로 강조하고 학생들의 이데올로기 적 맥박을시기 적절하게 파악하고 교재, 시사 정치 및 교육 비디오, 영화 등을 목표에 맞게 결합해야합니다. 도덕 교육을 실시하고, 학생들의 사고에 대한 실질적인 문제를 해결하고, 학생들에게 올바른 삶에 대한 전망을 제시하고, 사회 현상을 올바르게 분석하고 설명하며, 마르크스 - 레닌주의의 입장을 사용하는 법을 배우고, 문제를 분석하고 문제를 해결하며 식별력있는 사고를 개선하는 관점과 방법을 배운다. 능력.

(5) 정신 건강 교육

1. 특별 강연을 개최하십시오.

학생이 학습 과정, 삶과 개인 간의 의사 소통 과정에서 보여주는 심리적 문제를 결합하고, 대상 정신 건강 교육 강좌를 실시하며, 학생들에게 정신 건강 교육 및지도를 제공하고, 학생들이 중학생의 심리적 특성과 정신 건강 지식을 이해하도록 도와줌으로써 사람처럼 행동하고, 정신적 기질을 향상시키고, 좌절을 견디고 환경에 적응하는 능력을 키우는 방법을 배웁니다.

2. 상담실 설치

일반적인 정신 건강 교육을 제공하는 동안 소수의 학생들이 공부, 삶 및 대인 관계에서 겪게되는 일반적인 심리적 문제에 대한 상담과 지원을 제공하며 상담을 통해 올바른 자기 인식을 구축하고 좋은 대인 관계를 구축하며 감정을 높이도록 도와줍니다. 자기 통제 능력, 좌절과 나쁜 감정에 대처하는 대처 전략, 좋은 성격 형성.

3. 부모 학교 설립

학부모 교육은 학교의 도덕 교육의 중요한 부분이며 도덕 교육의 효과를 향상시키는 중요한 방법입니다. 우리 학교는 학부모 학교를 설립하고 특별 강연, 교육 경험 교환 등을 정기적으로 개최하고 학부모가 올바른 교육 아이디어를 수립하고 교육 방법을 개선하며 양육 교육 수준을 향상시키는 데 도움이되는 심리 교육에 대한 지식과 방법을 체계적으로 부모에게 가르 칠 것입니다.

(6) 사회 실천 교육

학급 모임, 그룹 회의, 아마추어 그룹 학교 또는 겨울과 여름 방학을 이용하여 학생들이 가정과 버스 정류장, 지역 사회, 공장, 전원 지역 등을 방문하여 방문, 사회 조사 또는 공공 복지 사업을 실시하여 학생들이 사회와 생활을 올바르게 이해하고 책을 저울 수있게하십시오. 지식과 실천의 결합은 중국을 부지런히 연구하고 활성화시키는 사회적 책임 의식을 향상시킵니다.

셋째, 도덕 교육 팀 구축과 지도력

도덕적 교육은 학교의 양질의 교육에서 중요한 부분을 차지하며 어린 학생들의 건강한 성장을위한 지침, 홍보 및 보장 역할을합니다. 따라서 학교의 교직원은 도덕 교육을 최우선으로 생각하고 도덕 교육의 리더십을 강화하며 양질의 도덕 교육 팀을 구성하고 도덕 교육을 철저히 이행해야합니다.

1. 도덕적 교육을위한 선도 그룹을 조정하고 풍성하게한다.

도덕 교육 사업단은 교장, 학교 당원 비서관, 도덕 교육 담당 행정관, 청소년위원회 위원장, 학급 지도자, 정치 계급 교사 등으로 구성되며, 교장은 도덕 교육 사업의 리더이며 각 학년은 업무의 필요에 따라 결정됩니다. 지도력 팀원을 조정하고 풍부하게하십시오.定期組織開展學習和研討活動，健全落實德育工作責任製，認真貫徹落實《中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的若幹意見》、《愛國主義教育實施綱要》和國家教委頒布的《中國小德育大綱》和《中國小德育工作規程》，認真探討在社會主義市場經濟條件下對中學生進行思想教育的途徑和方法，提高德育的實效性。

2. 팀 구성 강화

實行每周一次班導例會製度和班會集體備課製，做到認真備好、上好每一堂班會課，保證團支部活動時間，逐步實現班會、團會活動規範化、系列化。加強對班導的思想理論和工作方法的培訓，通過培訓、專題研討、老帶新等措施，進一步提高班導的工作藝術和管理水準。班導要加強與學生家長的聯系，全面關心學生的成長和進步。每位班導都要主動承擔德育研究任務，每學期每人至少確定一個德育研究專題，提高德育工作的預見性、針對性和實效性。

3、充分發揮共青團組織的作用

共青團要針對中學生的思想實際和身心特點，開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動，讓學生在實踐鍛煉中培養優良的品質和良好的行為習慣。學校團委要切實加強自身的思想建設、組織建設和作風建設，加強對團總支、學生會和團支部工作的指導，發揮他們在學校德育工作中的積極作用。 4、積極發揮學校、家庭、社會“三結合”教育協調小組的作用加強對“三結合”教育協調小組的領導，每學年調整、充實“三結合”小組成員。定期召開三結合小組會議，加強對德育的研究，加強學校、家庭、社會三者之間的聯系，努力形成有利於學生成長的校園環境和社區教育環境。

四、德育工作管理與考核

加強對德育的管理，建立健全德育工作的考核評估製度，是保證和推動德育工作落到實處的重要環節。各職能部門要註意加強調查研究，探索新情勢下行之有效的德育方法與途徑，同時加強對德育工作的管理和考核，建立過程考核與終結考核相結合，重在平時考核的考核評估機製，努力使德育工作科學化、規範化、正常化。針對當前我校德育工作實際情況，主要抓好以下幾個環節：

1、抓計畫的製定

首先各部門要結合學校工作要求，認真製定工作計畫，堅持德育首位，明確德育工作內容，寓德育於管理、教學、服務之中，並指導製定具體的德育活動計畫。

2、抓計畫的實施

校長辦公室根據各部門製定的德育內容，按月製定德育活動安排表，並納入學校月工作計畫，每周公布，在全校執行，各部門要認真抓好月計畫的落實，確保活動按時按質進行。

3、抓工作的檢查

德育處、團委要加強對德育工作的檢查與評比，實行量化管理，要把每日常規檢查與臨時抽查結合起來，常規檢查由值日幹部和老師進行檢查，逐日公布檢查結果。教導處、團委要不定期對班級管理、班會、團會、常規教育、宿舍管理等進行抽查，按時評講，促進各項工作的正常開展。

4、抓工作總結

為提高德育工作的整體水準，每學期各部門、班級要進行德育工作專題總結。每學年進行一次德育工作成果匯報會，交流德育工作經驗。

5、抓評比表彰

各部門要在校長室的指導下，在開學初完善各種崗位職責和評比辦法，明確德育內容和要求，加強對部門工作人員的指導、管理和督查，增強評比工作的透明度。教導處要做好班導和科任教師的考核工作，要引入競爭機製，將考核結果與職稱評定、評選先進、年度考核等結合起來，與各個部門的整體工作評估結合起來，以此調動廣大教職工教書育人、管理育人、服務育人的積極性，促進德育工作的深入開展。


篇五： 國小德育工作實施方案

一、指導思想：深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若幹意見》，牢固把握德育在貭素教育中的“靈魂”地位，在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上探索更適合學生年齡與身心特點，更適合社會發展規律的新舉措。以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水準，使我校的德育工作向著創新方向發展。

二、整體工作思路：1、以昌圖縣中國小德育創新工作思路“七個三”為指導。 그게 바로

在德育的主體上堅持“三個中心”：德育要以學生為中心、以活動為中心、以情境為中心。

在德育的領域上堅持“三個走進”：德育要走進學生的家庭生活、走進學生的社會生活、走進學生的精神生活。

在德育的方法上堅持“三個吸收”：德育要吸收傳統文化、吸收外來文化、吸收時代精神。

在德育的操作點上堅持“三個貼近”：德育要貼近現實、貼近生活、貼近情感。

在德育的切入點上堅持“三個降低”：德育要降低起點、降低重心、降低要求。

在德育的評價上堅持“三個多”：德育評價要多元化、多層次、多標準。

在德育的實施上堅持“三個重視”：德育要重視基礎、重視研究、重視特色。

2、根據我們學校實際情況，放眼社會、家庭，遵循“小、實、近”的原則，尋求適應新情勢下的經濟富足鄉鎮的德育工作。以“展細節，促養成；立新標，促發展”為中心，開展“多層次下的細節德育工作”。

三、實施過程

展細節，促養成。

近幾年，我們兩家子鎮成為我縣為數不多的農工開社保工資的鄉鎮，隨著家庭收入的增加，學生有兩大方面的傾向，一是家庭越來越富裕，年輕家長更註重了孩子的特長和能力的培養，即隨著時代的發展孩子對學識能力的需求；二是暴露出兒童浪費、不懂節約的壞習慣和成長過程在感恩意識上的諸多問題。如何讓學生在學校、社會、家庭都能夠養成良好的學習習慣、行為習慣和道德習慣，可以說需要做的細微之處很多，那麽用細節管理關註學生的行為細節也就成了我們國小的德育工作目標。

1、繼續狠抓國小生日常行為規範教育，培養學生良好的行為習慣。我校一直以來進行的“紅旗班”評選活動已經形成了對學生基本的教育，可以說歷屆學生都能嚴格按要求去做，確保了常規工作持之以恆。

2、各班繼續組織學生學習《規則》和《規範》。本學期，我們校德育工作領導小組通過研究製定了“校園之星”評比活動，貫穿學生在學校、家庭、社會每個時間。適合每個年齡段的學生參加。在每周一，輪流安排班導根據自身經驗及要求，對全校學生發出倡議，倡議內容與“一周之星”的要求吻合，我們初步設立“十星”的評選，即遵紀星、禮貌星、智慧星、文藝星、體育星、勞動星、自立星、勤儉星、友愛星、誠信星。每顆星的評定範圍不同，從而體現德育工作領域的“三個走進”。同時在操作點上堅持“三個貼近”，看細節，定標準。比如要實現“四不”，即不說髒話；不做粗魯野蠻的行為；不玩無聊遊戲；不亂扔、亂吐、亂畫。“三彎腰”即：見到果皮、紙屑彎腰撿起；見到客人、老師彎腰問好；見到力所能及的事情彎腰去做，都將是我們給班導在奪星中的倡議。再如“會走路，走好路”的要求上我們給學生灌輸走路姿勢養成的必要性，從細節入手，灌輸德育思想，讓學生明白校內走路慢慢走，輕輕走，上下樓梯靠右走，課間文明休息，不追逐不奔跑，不在走廊、過道上嬉鬧跑跳，集會行走按次序，放學路隊排整齊，過馬路左右看的習慣，這也是“禮貌星”的要求。同時在評價上堅持多元化，多層次、多標準。各“星”的評比我們不給班級定人數，不定分值標準，方便班導的班級管理就行。

3、積極嘗試開展“每周一歌”活動。為了更好地實現“歌滿校園”活動，也為了豐富學生課間文化，我們也利用了一個細節，採用每周5天在兩操之間迴圈播放一首兒童歌曲的方法，，不耽誤學生正常生活，以不經意的“聽”讓學生在玩中記憶，達到從隨唱到會唱的目的。並能飽含深情地唱國歌和隊歌。

4、德育工作要不斷吸收傳統文化和時代精神，同時要以活動為中心，以情境為中心。校園小廣播是我們初步嘗試要做的，並且和我們開展的活動密切相關。播出時間為周一8：00——8：10的升旗儀式前，初步定四個欄目：