대학생 여름 사회 실천 보고서에 대한 훌륭한 수필

Aisa Mountain Forest, 산악 마을 희망에 주목

- 북중 전력 대학교의 여름 사회 실습단 인 만성에서의 황청사 여행

실습 주제 : 아이 사산 숲, 산촌 희망 연습 장소에 주목 : 만성군 류 이아 타이 타운 황룡시 연습 시간 : 7 월 8-12 일, 2019 실천가 : 북 중국 전력 대학교 환경 대학 학생 리더 : Cui Shuai

I. 연습 배경 소개

Liujiatai 타운 인 Huanglongsi Village는 만성군에서 북서쪽으로 약 50 킬로미터 떨어진 곳에 위치하고 있으며, 허베이 성 만성군에서 가장 가난하고 가장 가난하고 산악 지역이며, 빈민촌에 살고있다. 현지 산에 둘러싸여 교통이 불편하고 정보가 차단되며 마을의 대부분의 젊은이들이 퇴근하여 노약자와 약한 여성들 만이 가족의 크기를 돌봐 주며 주민들의 생활 수준은 일반적으로 낮습니다. 1995 년에는 중앙위원회의 요청에 따라 북 중국 전력 대학 환경 학원과 황룡시 마을이 지원 관계를 수립하고 Huadian 교육 기지로 마을을 설립했으며 15 세가되었다.
장비의 상태가 좋지 않기 때문에 교사와 다른 측면에서 교사와 학생은 해가 저물었습니다 .4 학년, 4 명의 교사, 11 명의 학생 만 있습니다. 가르침과 학습 조건은 매우 어렵습니다. 더욱이, 11 명의 학생들은 심리적 상태가 좋지 않고 심리적 치료의 명백한 징후가있는 거의 모든 좌손 아이들입니다. 또한, 대부분의 학부모는 낮은 수준의 교육과 교육을 받기 때문에 지역 학생들은 학습과 학교를 그만 두는 것에 지쳐 있습니다. 이를 위해 학교 청년위원회와 각 부서 지도자들의 열렬한 보살핌과 관심으로 여름 교육 팀은 다산 (Dashan) 어린이들의 활력과 희망에 대비하기 위해 빨리 결성되었습니다.

둘째, 예비 준비
1. 팀은 부서장들로부터 높은 평가를 받고 열심히 동기를 부여 받았고, 동원 회의에서 팀 구성원들은 실질적인 활동을 완료하겠다는 결심을 표했습니다.
2. 우리는 모든 학생들이 옷, 문구 및 기타 물품을 적극적으로 기부하여 Huanglong Temple의 아이들에게 따뜻함을 전합니다.
3.지도 팀원은 별도로 조치를 취하고 초등학생에게 적합한 철학적 이야기,시, 노래, 게임 등을 수집하고 체육 수업의 과정에 따라 에어로빅, 산다, 농구 등 관련 코스를 충분히 준비하고 수업 내용을 풍부하게하기 위해 노력할 것입니다. 며칠 만에 교육 팀의 역할을 극대화하기 위해
4. 남겨진 아이들에 관한 관련 문헌을 확인하고, 도서관에서 많은 책을 빌리고, 관련 주제에 관한 많은 기사를 읽으십시오. 그런 다음 학부모, 교사, 학생의 관점에서 시작하여 생활, 학습 및 심리학에 초점을 맞춘 정련 문헌을 요약하여 황룡시의 초등 학생들의 현재 상황에 대한 설문 조사를 실시했습니다. 아이들의 모든 측면.
5. 교육 단원들은 Huanglong Temple의 아이들을 위해 스포츠, 농구, 배드민턴 및 기타 문화 및 스포츠 용품을 구입하여 학급 간 생활을 풍성하게하기위한 기금 마련에 자원했다.
6. 학생과 학부모가 학교에 다니고 아이들을 키우는 데 약간의 오해가있을 수 있다는 점을 감안할 때, 팀원들은 약 한 달 동안 심리 상담 및 심리 교육에 관한 책을 읽고 기본적인 심리지도 방법을 습득했습니다. 이 오해를 설득하고 바로 잡으려고.
6. 신문, 웹 사이트 및 기타 매체에 연락하여 홍보하십시오. 최종 보도 자료가 작성되면 다양한 형태로 제출하십시오.

셋째, 일정
7 월 8 일에 9 명의 교육 팀원이 만성의 황룡 사원에 가서 학교 교장과 마을 간부들과 연락을 취해 숙소와 숙소를 준비했습니다.
7 월 9 일 - 아이들을위한 옷, 문구 용품 등 배포, 아이들과 놀기
7 월 10 일 - 아이들에게시와 노래, 영어 및 기타 지식을 가르치고 산다, 에어로빅, 농구 등과 같은 스포츠를 배우도록 가르치고 아이들과의 의사 소통을 개선하고 설문지를 작성하도록 학교에 요청하십시오.
7 월 11 일 - 팀원들은 초등학생의지도하에 학생들의 가정을 방문하여 가족 생활에 대한 심층적 인 이해를 얻었습니다.
7 월 12 일 - 팀원들과 아이들과 함께 만두 활동을 조직하고, 오후 참가자들은 황룡 사원을 열고 바오 딩으로 돌아갑니다.
7 월 13 일 - 모든 팀원들을 요약하여 문제를 찾아 하이라이트를 발견하십시오. 설문지의 통계와 처리가 수행되었으며, 예비 연구 결론이 얻어졌다.

넷째, 연습 일지

1, 처음 도착 함
7시 8 분에 3 시간의 요동 끝에 12시 정오에 북쪽 중국 전력 대학의 황룡 사원지도 팀이 황룡시에 도착했습니다. Liu Cun (마을 간부)은 우리를 따뜻하게 받아 들였고 우리가 학교에 머무를 수 있도록했습니다. 더운 날씨로 이미 피곤하고 목이 마르며 배고프고 피곤한 상태였습니다. 간단한 휴식을 취한 후 Liu는 학교 근처의 농부 집에서 맛있는 농부의 식사를하도록 안내했습니다.

식사 후, Liu와 학교 교장과의 대화에서 우리는 Huanglong 사원과 학생들의 일반적인 상황에 대해 알게되었습니다. 마을이 인구 조사에 종사하면서 몇몇 마을 간부들은 일상 업무에서 바쁘고 우리를 즐겁게하기 위해 결백합니다. 먹는 문제는 스스로 해결됩니다. 그러자 모두 열에 모여 집 청소, 침대 정리, 접시 씻기, 설거지와 요리, 그리고 그들은 매우 바빴다. 음식은 집에서 부모보다 훨씬 덜 맛 있지만 팀원은 개인적으로 만들어지기 때문에 매우 맛있습니다.
2. 다음날 아침 일찍, 아이들은 학교에 오기를 아주 열심히 했었습니다. 우리는 아주 일찍 시작했습니다. 우리는 서로의 기분을 가능한 한 빨리 볼 수 있기를 기대합니다. 아이들이 학교에 도착했을 때 그들은 학교 운동장을 청소하기 위해 주도권을 쥐었습니다.이 장면은 우리 팀원들을 아주 감동 시켰습니다.
교사가 아이들을 위해 여름 과제를 준비한 후에 우리는 교실에 들어가기를 기다릴 수 없었으며이 아이들과 대화하기 시작했습니다. 직접 소개 한 후 가능한 한 빨리 아이들과 친해지기 위해 미리 준비한 작은 게임을 시작하여 꽃을 치거나 독수리 잡기, 추측하기 등의 캠퍼스는 웃음과 웃음으로 가득차 있습니다. . 게임에서 우리 팀원은 노래, 춤, 마술 등의 재능을 보여 주었고 빠르게 장면을 절정에 몰아 넣었습니다. 점차적으로 풀려나는 아이들은 노래를 부르거나, 노래를 부르거나, 고대시를 암송하거나, 농담 등을하기를 열망했습니다. 모두가 함께 즐거운 시간을 보냈습니다.
우리는 Huadian 학생들이 기증 한 옷과 팀원들이 함께 판매하는 편지지를 가져 왔습니다. 사전에 우리는 이러한 옷을 완전한 세트와 크기의 범주로 나누었습니다. 경기가 끝난 후, 우리는 모든 어린이들을 하나의 교실에 모으고 항목들을 그들에게 배포하기 시작했습니다.
옷과 문구를받은 후, 아이들의 얼굴은 말할 수없는 기쁨으로 가득 찼습니다. 우리를 놀라게하고 감동시킨 것은 결국 그들은 우리에게 젊은 개척자의 의식을 집합 적으로 준 다음 : 형제와 자매에게 감사드립니다. 이 얼마나 사랑스러운 아이!
선생님과의 대화에서 우리는 아이들의 가족과 학습 상황에 대해 전반적으로 이해하고 특별한 상황에 처한 어린이 몇 명에게 집중했습니다. 교사는 다음과 같이 말했습니다 : 우리의 경제는 뒤떨어져 있고 교육 환경은 열악합니다. 이것은 어린이 교육에 영향을 미치지 만 열심히 일하면서 교사의 수를 조금이라도 위로 할 수 있습니다. 우리는 또한 아이들의 집이 학교에서 멀리 떨어져 있고, 가장 먼 곳은 20 킬로미터라는 것을 알았습니다. 그들은 매일 5시에 마른 음식을 학교에 가기 위해 가져 가야하며, 그들은 8시에 집에 갈 수 있습니다. 우리가 이것을 들었을 때, 우리는 조금 슬프고 무력감을 느꼈고,이 부지런하고 사랑스러운 아이들을 우리 마음 속에 조용히 축복했습니다.
3. 3 일째되는 날, 아이들은 우리의 주요 교습 활동을 수행하기 위해 학교에 다시 부름을받을 것입니다.
국가 교과 과정의 개혁 이후 3 학년 때부터 영어 강좌가 개설되었지만 황룡사의 열악한 여건으로 인해 교사를 영어 교육에 도입 할 수 없었던 것은 공백이었다. 우리 팀원은 영어 마스터로서 설명 될 수 있습니다. 그 중 좋은 구어 영어를 구사하는 Gong Qinglian은 작은 교사의 역할을하며 아이들에게 간단한 영어를 배우도록 가르칩니다. 어린이들의 영어와의 접촉 욕구는 매우 강하고주의 깊게 듣고 진지하게 읽고 수업을 마치면 기본적으로 26 개의 글자를 읽고 쓰는 법을 배웠고 몇 가지 간단한 일상 단어를 배웠습니다. 그 후, 우리는 또한 "ABC의 노래"를 부르도록 가르쳤습니다.이 노래를 통해 영어 노래는 방금 배운 편지의 지식을 심화시키고 통합시킵니다.
심오한 문학적 기술을 갖춘 학자 인 쿠이 슈 아이 (Cui Shuai)는 아이들에게 몇 개의시를 읽는 법을 가르치고 간단한시를 감상하는 법을 가르쳐주었습니다. 포도 나무의 오래된 덩굴은 희미하고 다리는 흐르고 있습니다 ... 아이들은이 작은 선생님의지도 아래 시적 바다를 즐기고 있으며,시에서 묘사 된 아름다운 예술적 개념을 높이 평가합니다. 아이들이 낭독 할 준비가되었을 때 작은 두뇌가 돌아 서서 선수들을 웃게 만들었습니다.
학교에서 춤을 배웠던 Xia Fuli는 아이들의 에어로빅 선생님이되었고, Li Xiaolin은 농구 코치가되었고, Hao Siqi와 Du Leixia는 산다 코치가되었고, 화려한 콘텐츠는 어린이 날 코스를 가져 왔습니다. 배열이 꽉 찼습니다. 이러한 것들은 여기에있는 아이들에게 새로운 것이고, 그들은 각자에게 흥미가 있습니다. 그들은 실제로 우리 팀원을 따릅니다. 그리고 그들은 일대일 모델 모방을합니다. 선수들은 조금씩 조금씩 참을성이 있습니다. 교회들.
사전 준비된 남겨진 아이들의 현상 유지에 관한 설문지를 작성하고, 편부모와 같은 특수한 상황에 처한 아이들을 중심으로 자녀들을 하나씩 등록 설문 조사를 실시했습니다.
이 기간 동안 팀원들은 심리적 조건을 가진 아이들에게 간단한 심리 상담을했고 생생한 작은 이야기를 통해 아이들에게 삶의 원칙을 말하면서 부모를 이해하고 교사를 존중하며 음식을 소중히하고 열심히 공부하고 자립하고 투쟁을 위해 가르쳤다. 이유. 이야기는 참신하고 활기찬 것이기 때문에 아이들은 받아들이 기가 매우 쉽습니다. 아이들은 고개를 끄덕이며 이해합니다.
어느 날, 아이들은 ABCDEFG 노래를 많이 배웠습니다. 행복하게 집에 돌아 왔습니다. 선수들은 하루 종일 피로감을 느껴 피곤감을 느꼈고, 아이들의 얼굴에 밝은 미소를 보았습니다. 신체의 고갈은 즉시 사라졌으며 심장은 무한한 단맛으로 가득했습니다.
4. 아침 4 일, 리우 신 (Liu Xin)의 지도력하에 우리 중 9 명은 의류, 문구, 음식 등 나머지 두 팩을 가지고 어린이집 방문을 시작했습니다. 교사가 제공 한 학생들의 상황에 따라, 우리는 몇몇 특별 학생의 집에갔습니다. Liu Lu라는 가족에서 아버지가 돌아가 셨고 어머니와 세 자녀가 함께 살았다는 사실에 깊이 감명 받았습니다. 가장 오래된 딸 Liu Yun은 고향 첫해에 있었으며 가족의 경제적 상황은 매우 어려웠습니다. 놀랍게도 Liu Yun과의 대화에서 그녀는 이미 여러 여학생들과 토론했다고 말하면서 곧 학교를 그만두고 카운티 타운에서 일하기 위해갔습니다. 그녀의 의견으로는, 돈을 벌기 위해 일찍 나가기위한 좋은 방법입니다. 미래에 나는이 산으로 돌아갈 것입니다. 그녀의 말을 듣고 슬픔과 무력 함을 느꼈고 소녀의 눈에는 희망이 없었으며 산에서 나가서 자신과 가족의 삶을 변화시키려는 생각을하지 못했습니다. 우리는이 결백 한 아이를 참을성있게 낙담시키고, 우리는 그녀의 어머니가 아이들이 학교를 그만 둘 수 없다고 확신합니다. 우리가 전에 준비했던 심리적 방법이 모두 사용되었습니다. 결국, Liu Yun의 어머니는 아이들의 학교 교육의 중요성과 그들의 운명을 바꿀 필요가 있음을 인식하여 아이들이 공부를 너무 쉽게 포기하게하지는 않을 것이라고 말한 것 같습니다.
다른 학생들을 방문했을 때 비슷한 상황이 나타 났으며 마을의 어린이들의 문화적 품질,인지 수준, 교육적 관심이 무력감과 상심함 외에도 커다란 영향을 미치고 있음을 깊이 느끼고 있습니다. 아이들은 학교에 간다는 것을 정확하게 알고 있습니다.
팀원들은 남은 옷과 문방구를 방문한 어린이들에게 나누어 주었고, 그들과 오랫동안 대화를 나눴다. 그들은 교육을하고 열심히 공부하라고 말했고 학교 만이 유일한 탈출구임을 깨닫게했다. 운명을 바꾸고, 미래를 희망하고, 포부를 열어 라. 아이들의 눈은 빨갛 습니다. 우리가 잘 배우겠다고 약속하는 것처럼, 산에서 나와 미래의 이상을 실현할 것입니다.


5. 5 일째에는 재료를 준비하고 아이들과 함께 만두를 먹습니다. 첫째, 선장이 당신에게 노동의 분열을주었습니다. 그리고 열을 가하는 각자의 임무를 나누었습니다. 가장 행복한 대화의 일부는 만두이어야하며 포장 할 어린이들은 자신의 재능을 보여주기 위해 서두르고 있습니다. 따라서 모든 종류의 이상한 모양의 만두가 모든 사람 앞에서 나타납니다. 우리 팀원은이 지역의 주인이기도하며, 짐을 꾸리지 않을 아이들을 가르치기도합니다. 귀여운 작은 친구들은 집에 가서 엄마와 아빠를 위해 만두를 만드는 법을 배웠다고 말했습니다.
가방의 품질이 좋지는 않았지만 많은 만두가 삶었지만 아이들은 자신의 만두를 먹었지 만 여전히 맛있다고 느꼈습니다.
만두를 먹고 난 후에, 우리는 꾸 렸고, 돌아올 각오가되어있다. 선수들은 꺼리는 것처럼 보였고 아이들은 우리가가는 것을 보았고 일부는 흥분하여 울었습니다. 지난 며칠간 우리는 매일 어린이들에게 살구, 자두, 신선한 채소를 먹었으며, 매일 같이 행복한 게임을 즐기며 매일 감정이 가득합니다. 아이들은 울었고 며칠 동안 머무르라고했습니다. 많은 선수들이 눈물을 흘리며 도울 수 없었습니다 ...
오후 1시에, 우리는 돌아 오는 차에 발을 들여 놓았고,이 lovely 한 산마루와 lovely 한 아이들에게 안녕을 흔들었다. ..

V. 실용 결과
1. 황룡 사이 마을의 아이들의 기본적인 생활, 학업 및 가족 상태를 이해하고 등록 기록을하십시오. 고아 또는 편부모 가정과 같은 특수 그룹을 특별히 돌보고 심리적 결함의 상황에주의를 기울이고 심리적 인 편안함과 격려를 제공하는 심리적 방법을 사용하여 그들이 열등감을 피하고 자신감을 갖도록 돕습니다.
2. 어린이에게 옷, 서적 및 문화 및 스포츠 장비를 가져오고, 어느 정도 가족의 어려움을 가진 어린이에게 작은 도움을줍니다. 학생으로서의 우리의 힘은 약하지만, 우리는이 간단한 물건들이 황룡 성전의 아이들에 대한 우리의 사랑을 전달한다고 믿습니다. 많은 것들이 없으며, 아이들이 사랑의 존재가 가장 중요하다는 것을 느끼게하고, 우리는이 목표를 성공적으로 완수했습니다.
3. 아이들과 노는 동안 에어로빅, 농구, 산다, 종이 접기,시, 영어, 어린이 노래 등 새로운 것들을 많이 배웠고 그들의 과외 문화 생활을 풍부하게했습니다. 어린 시절은 새로운 색채와 활력을 더합니다.
4. 학습에 지치고 학교를 그만두는 등 마을에 사는 어린이들의 상황을 이해하고 시간에 잘못된 생각을 바로 잡기 위해 그러한 심리적 조건을 가진 아이들을위한 특별한 심리 상담을 제공하십시오.
5. 학생들의 집을 방문하여 아이들을 학교에 데려다주고 아이들의 재능을 키우는 과정에서 아이들의 부모의 이데올로기 적 지위를 이해하게하고, 잘못 들어간 부모를 즉시 설득하고 구체적인 예를 사용하여 점차 실수를 점차 깨닫게해야합니다. 이것은 아이들에게도 위대한 행사입니다.
6. 삶과 학문, 심리학의 관점에서 부모와 교사, 학생 자신의 관점에서 Huanglongsi의 아이들을위한 남겨진 아이들의 현상 유지에 관한 설문 조사를 실시했다. 데이터 통계와 처리는 결론을 이끌어 내고 이것은 시골 지역에 남겨진 좌익 자녀의 지위에 관한 논문을 완성 시켰고, 사회 전체에 남아있는 어린이들에게주의를 촉구했다.
7. 우리는 개인적으로 식사를하고, 독립적으로 살 수있는 능력을 발휘했으며, 현지 생활을 경험했으며, 열심히 일하는 전통을 계승하고 수행해야하며 부지런하고 경제적 인 습관을 개발해야한다는 것을 알게되었습니다.
8. 우리 자신의 실력, 창의력과 의사 소통 능력을 발휘하고, 자신의 능력을 향상 시키며, 팀워크와 팀워크의 정신을 고양시키고, 기획과 실천에 풍부한 경험을 축적하십시오.
9.이 활동은 학교 및 부서장들의 기대에 부합하지 않으며, 새로운 시대의 대학생들의 좋은 정신과 포괄적 인 질을 보여주고, 자기 개선의 정신을 전진하며, 단결하고 단조하며, 마을 사람들과의 의사 소통을 향상시키고, 마을 사람들의 마음 속에 학교를 세웁니다. 좋은 이미지.

여섯째, 경험과 경험 이전의 계획, 준비, 후기 요약, 치료에 이르기까지 실제 활동에서 우리는 학교에서 배울 수없는 계획과 실제 능력을 완전히 테스트했습니다. 모든 항목은 스스로 준비해야하며 명확하고 체계화되도록 노력해야하며 이는 실전과 뇌 기능을 향상시킵니다. 학교 생활의 일상 생활에서 우리는이 영역에서 운동 할 수있는 능력이 너무 작기 때문에 연습 활동에 불만족스러운 부분이 있지만 전반적으로 매우 효과적입니다.
마을 지도자, 교사, 부모 및 자녀와의 대화에서 우리는 의사 소통 및 의사 소통 기술을 행사하고 향상 시켰습니다.
지난 며칠간 우리는 매일 복잡한 감정을 쏟았습니다. 10 살짜리 아이들이 공부하고 살면서 어려움을 겪었을 때 우리는 너무 슬 felt다. 어떤 자녀의 가족 운명이 비극적이었고 어린 시절부터 사랑이 결핍 된 것을 보았을 때 우리는 매우 동정심이 많았으며 일부 부모님이 잘못 알고있는 것을 보았을 때 어린이의 마음은 이상하지 않았다고 생각했다. 도움을 주지만 무력감을 느껴보십시오. 아이들이 매일 산에서 자두와 살구를 가져 와서 신선한 채소를 보면서, 우리는 눈으로 움직입니다 ... 나는 신문, TV, 인터넷 등의 가난한 언덕에서 아이들을 보곤했습니다. 그들의 관련 보고서는, 그러나 항상 우리가 멀리 떨어져 있다고 느낍니다. 우리가이 모든 것을 볼 때까지, 우리의 마음은이 산의 장면에 충격을받습니다. 대학생으로서 우리는 매일 부모님의 돈을 쓰고, 걱정없이 인생을 보내며, 산속에 갇혀 있고 특별한 삶의 치료를 견뎌낸 아이들을 기억합니다. 우리의 손에, 10 위안 그냥 식사, 또는 주스 두 잔, 또는 약간의 간식, 또는 심지어 작은, 심지어 우리가 10 위안 할 수있는 무엇을 알 수없는 작은 수 있습니다. 그러나, Huanglong 사원에서, 10 위안은 작은 학교 학생을위한 일주일의 생활비입니다! 이것은 제작이 아니라 우리 모두가 느끼는 거대한 현실 대조입니다!
현대 대학생으로서 우리는 어깨에 부담을 이해하고 오늘날 존재하는 많은 문제를 분명히 인식해야하며 다른 많은 빈곤층이 삶의 최후에 어려움을 겪고 있습니다 Huanglong Temple과 같은 많은 작은 마을에는 사회가 필요합니다. 우려되는, Huanglong Temple과 같은 많은 아이들이 미래에 대해 혼란스러워합니다. 우리는 다시 즐거움에 대해 말할 이유가 없습니다. 사치와 낭비에 갈 이유가 없습니다. 근면 한 전통을 계승하고 이어 나가고, 부지런하고 경제적 인 습관을 유지하며 요즘 자신을 채찍질하는 데 사용해야합니다. 이제부터는 자신을 풍부하게하고 자신을 강화하기 위해 열심히 노력해야합니다. 미래에 힘을 얻을 때, 우리는 삶에 갇혀있는 사람들을 도우며 황룡과 같은 현 상황을 바꾸고 사회를 건설하고 사회를 건설해야합니다. 조화로운 사회가 가장 큰 공헌을합니다!