Xihe 중학교 교원 선생님 작업 계획

Xihe 중학교 교원 선생님 작업 계획

첫째, 인도 이데올로기
'Three Representatives'의 중요한 사고에 따라 우리는 제 16 차 대회의 정신을 성실히 연구하고 구현하며, 학교 일과 학생들의 이데올로기 적 현실에서 진행하고, 수업 교사 팀의 사상 정치적 교육과 전문적인 질적 훈련을 강화하고, 수업 관리에 좋은 일을하며, 학생의 도덕성을 향상시킵니다. 품질을 향상시키고 수업 교사 가 새로운 차원에서 일하도록 노력하십시오.
둘째, 주요 요점
강사 팀 빌딩
1, 새롭고 오래된 도움
이 학년의 청년 반 선생님 과 훌륭한 선생님 은 "선생님과의 쌍이"활동이 수행되며, 선생님과 견습생은 업무와 경험 교환을 자주합니다. "선장"은 사심없이 도움을 받아야하며, "견습생"은 겸손 함과 팀 개발에 집중해야합니다. 연구,지도, 학습을 통해 업무 계획을 세우고, 목표를 설정하고, 좋은 수업 스타일을 만들고, 수업 활동을 수행하고, 작은 간부를 훈련시키고, 미래의 학생들을 도우며, 서로의 강점을 배우고, 젊은 교사 의 이데올로기 적 질과 관리 능력을 향상시킵니다. 이 기간이 끝날 때 "견습생"은 학습 경험을 신중하게 작성해야합니다.
"교사와 자녀 페어링"활동 :
2, 조직 교환 토론
한 달에 한 번씩 " 클래스 룸 총회"가 열리 며, 아이디어와 비즈니스에 대한 반 교사 를위한 계획과 핵심 교육이 있습니다. 수업 이론과 수업 관리 지식 교환 수업 교사 경험을 배우고, 서로의 강점을 배우고, 공동으로 향상시키고, 고급 모델을 수립하고, 고급 수업 교사를 추천하고, 수업 교사에게 자신의 경험 을 요약하고 교육과 과학 연구에 합산 한 경험을 결합하도록 수업 교사를 조직 하십시오.
학기의 수업 교사 의 업무 경험 교환은 다음과 같습니다 :
9 월 :
10 월 :
11 월 :
12 월 :
수업 스타일 구축 강화
1. 수업 활동 계획
전국 개혁위원회가 공표 한 '개척자의 이데올로기적이고 도덕적 인 교육 강화 및 경험 교육 심화에 관한 의견'을 토대로 학교의 도덕 교육 활동에 따라 다양한 실천 활동을 펼치고 있습니다. 활동은 사상 및 도덕 교육의 증진과 어린이와 청소년의 혁신 정신 및 실용 능력을 강화해야하며, 모든 학생들에게 모든 학생들의 발전을 촉진시켜야합니다. 행사가 열리기 전에 우리는 계획을 수립하고 활동의 요구 사항을 명확히하고 활동을 계획하고 실행을 체계적으로 조직해야하며 주제 교육의 최대 효과를 달성하기 위해 노력해야합니다. 학급 교사 와 학생들은 함께 학급 활동의 주제를 결정하고, 주제 수업 팀 활동, 캠퍼스 문화 활동, 사회 실습 활동 등과 같이 수업 내외부의 유연하고 흥미로운 활동을 수행하도록 조직하고 안내하며, 우정 대대는 일부 네트워킹 활동을 조직합니다. .
2. 분위기 조성
모든 학년 학생들의 연령 특성에 따라 우리는 평등, 둘러싸 기, 조화 및 진취적인 분위기를 조성하기 위해 노력합니다. 수업 컨벤션, 수업 스타일을 공식화하고 수업 및 팀에게 새로운 이름을 부여하며 수업 노래를 만듭니다. 교실 환경을 정리하십시오. "포켓 도서 코너", "건강 코너", "황금빛 유년기", "우리는 여기서 자랍니다"및 기타 문화적 배경의 설립과 같은. 학생들이 수업 관리에 참여하게하고, 학생의 조직적 기술과 책임감을 키워 각 학생이 성공의 기회와 성취감을 갖도록하십시오. 학생들의 참여에 대한 인식을 키우고, 학생들의 재능을 보여줄 수있는 기회를 제공하며, 점진적으로 자아 관리의 자율성을 형성하고, 학생들의 주요 지위를 구체화하며 혁신적인 정신을 탐구합니다.
3. 작은 간부의 훈련 안내
계급 간부는 계급 교사 의 왼손과 오른손입니다. 신중하게 작은 간부를 선발해야하며 동시에 작은 간부를 신중하게 배양해야합니다. 첫째, 작은 간부가 명성을 쌓도록 돕고 둘째, 작은 간부에게 담대하게 일하고 그들의 작업 방식을 지적하도록 권장하며, 셋째, 작은 간부에게 지식과 능력을 크게 증진시키고, 모범을 보이며, 넷째, 간부 간 화합과 협력의 정신을 키우려면 작은 간부 그룹을 통해 정확하고 건전한 여론을 수립하고 비판과 자기 비판을 수행하고 집단을 형성하도록 전체 수업을 진행해야합니다. 조직적이고, 훈련되고, 진취적인, 즉 "마주보고".
수업 평가
1. 정기 검사 강화
전 학기를 기준으로 본 학기는 계속해서 " 수업 실무 평가 규칙"을 개선하고 다양한 일상 검사 및 평가 활동을 계속 수행하고 매일 검사 결과를 게시합니다. 선생님 은 수업 자체를 진행하고, 선전과 동원을 강화하고, 훈련을 인도하고, 일상적인 작업을 파악하고, 적극적으로, 과학적으로 그리고 민주적으로 수업을 관리하고 수업의 건설을 진지하게 파악해야합니다. 동시에, 우리는 양심적으로 수업과 야간 수업을 이해하고 수업 교사 의 관리를보다 합리적으로, 표준화되고 예술적으로 만들기 위해 다양한 활발하고 효과적인 팀 활동을 수행합니다.

교육 과정의 점검과 평가를 강화하십시오. 이 학기는 "표준 주문"학교 작업 아이디어에 초점을 맞추고, 수업 루틴의 검사를 강화하고, 교사가 개별 선생님이 선생님의 선전,지도 및 교육 과정을 수행 할 수 있도록 도와 주어야하며, 동시에 수업 교사 의 평가를 주제의 질, 수학과 영어 3 과목은 자격 비율과 연결되어 있으며, 수업 교사 는 각 부서의 교사를 구성하고 조정하여 직원과 시간을 조정하고 불완전한 비율을 없애기 위해 노력해야합니다.
매일의 검사와 평가를 토대로 매달 결과를 요약하고 "정규 우수 집단 집단"과 "단일 상위 집단 집단"을 평가합니다. 이 기간의 끝에서 "우수한 집단 집단", "우수한 젊은 집단", "탁월한 계급 교사 "및 개별적인 고급 집단 집단이 선정되었습니다.
특별 학생을위한 특수 교육
1. 이 기간 초에는 특별 학생 목록이 삭제되고 학교에서는 특수 학생 파일을 만듭니다.
2. 다양한 방법을 통해 다양한 방법으로 특수 학생을 교육합니다.
반 교사 는 학생들을 관찰하고 이야기하고, 모든 당사자들의 의견을 경청하고, 풍부한 정보 네트워크를 구축하고, 언제든지 특수 학생의 정신 건강 상태와 이데올로기 적 행동을 파악하고 규제해야합니다. 우리는 교사와 학부모님께 일관된 요구와 태도를 갖도록 노력해야하며 종종 교사와 학부모와 의견을 교환합니다. 특히, 우리는 부모의 열정을 충분히 동원하고, 합의에 도달하고, 아이들을 돕기 위해 학교 교육에 협력해야합니다.
3. 행동이 좋지 않고 자제력이 떨어지는 학생들을 위해 학교에서는 학급 수업을 개설하고 교사와 교사는 특수 학생의 사상적 및 도덕적 자질, 학습 태도 및 일상 생활을 교육하고 훈련 할 것입니다.
4. 가난한 사람들을 돕기위한 활동을 수행하십시오. 학교는 "가난한 사람들과 짝을 지어 돕는"활동을 통해 가난한 학생들에게 삶과 학업 측면에서 도움을주는 자선 기금을 마련했습니다.