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수업 교사의 과제 요약 및 계획

학교 수업과 학생들의 실제 생각에서 시작하여 수업의 실제 상황 과 함께이 학기의 반 교사를 위한 특별 활동 계획이 특별하게 책정됩니다.
첫째, 학급 상황에 따라 28 명의 소년과 23 명의 소녀를 포함하여 51 명의 학생들이 수업에 참여하고 있으며 학생들은 학습에 적극적이며 통제력이 약합니다. 아직 좋은 학습 능력과 습관을 개발하지 못했습니다. 이번 학기의 기본 목표는 진취적인 유능한 간부 팀을 구성하는 것입니다. 모든 학생들은 명확한 학습 목표를 세우고 좋은 학습 분위기를 조성하며 학생들의 좋은 행동 규범을 기르고 무결성을 증진 할 수 있습니다. 훈련되고 진취적이며 근면 한 학문을 점차적으로 형성하십시오.
둘째, 수업 구성 강화
1. 수업 활동 정리 학교의 도덕 교육 활동에 따라 학생들은 다양한 실제 활동을 수행하도록 안내됩니다.
예를 들어, 일주일에 한 번씩 학생들을시기 적절하게 교육 할 수있는 기회를 포착해야하며, 구체적인 상황에 따라 학급의 특정 주제가 나에게 결정될 것입니다.
2, 학생의 연령 특성에 따라 상향 분위기를 만들고 평등, 감금, 조화와 진행의 수업 분위기를 만들기 위해 노력합니다.
기존 클래스 규칙 및 클래스 규칙을 철저히 구현합니다.
교실 환경을 정리하십시오. "책 코너", "위생 코너"등의 설립 등.
학생들이 수업 관리에 참여하게하고, 학생의 조직적 기술과 책임감을 키워 각 학생이 성공의 기회와 성취감을 갖도록하십시오. 학생들의 참여에 대한 인식을 키우고, 학생들의 재능을 보여줄 수있는 기회를 제공하며, 점진적으로 자아 관리의 자율성을 형성하고, 학생들의 주요 지위를 구체화하며 혁신적인 정신을 탐구합니다.
3. 반원위원회의 간부 훈련을 인도한다.
첫째, 계급위원회의 간부들이 명성을 쌓도록 돕는다;
둘째, 계급위원회의 간부들이 담대하게 일하고 그들의 일하는 방법을 지적하도록 격려하십시오.
세 번째로, 계급위원회의 간부들이 지식과 ​​능력에있어서 더 큰 진전을 이루고 규율의 모범으로 인도하도록 요구하고 전체 계급에게 모든면에서 모범적 인 역할을하도록 노력한다.
넷째, 간부 들간의 단결과 협력의 정신을 기르기 위해 소규모 간부 그룹을 통해 정확하고 건전한 여론을 수립하고 비판과 자기 비판을 수행하도록 전체 수업을 촉진하고 집단 조직, 규율 및 주도권을 형성해야한다. 즉, 얼굴에 얼굴을. "
셋째, 학습 스타일 구축을 강화하고 좋은 학습 환경을 조성하십시오.
1. 학부 교사와의 의사 소통을 강화하고 학생들의 학습 역 동성을 유지하십시오.
2. 정기적으로 학습위원회 위원 및 부서 대표자 회의를 개최하여 학생 업무의 완료를 이해하고 숙제를하고있는 학생을시기 적절하게 교육하십시오.
3. 학급 간담회를 통해 학생들의 공동 개선을 촉진하기 위해 수시로 학습 방법을 교환하십시오.
4. 반에서 그룹 공조 학습 모드를 수립하고 다양한 학습 경쟁 활동을 수행하여 경쟁 분위기를 따라 잡습니다.
5, 학급위원회와학과 대표에 의해 주도 학습 어려움과 학생과 함께 학생들의 도움을 강화하기 위해 손 잡고의 형태를 취하고, 하나의 무리를 구현합니다.
넷째, 특수 학생을위한 특수 교육
1. 학기 초에 학습 장애 학생 목록이 삭제되고 특수 학생 파일이 작성됩니다.
2. 다양한 방법을 통해 특수 학생을 교육하기위한 다양한 방법을 채택하십시오.
반 교사 는 학생들을 관찰하고 이야기하고, 모든 당사자들의 의견을 경청하고, 풍부한 정보 네트워크를 구축하고, 언제든지 특수 학생의 정신 건강 상태와 이데올로기 적 행동을 파악하고 규제해야합니다. 우리는 교사와 학부모님께 일관된 요구와 태도를 갖도록 노력해야하며 종종 교사와 학부모와 의견을 교환합니다. 특히, 우리는 부모의 열정을 충분히 동원하고, 합의에 도달하고, 아이들을 돕기 위해 학교 교육에 협력해야합니다.
3. 행동이 좋지 않고 자제력이 부족한 학생의 경우, 담당 교사는 특수 학생의 이념적 및 도덕적 자질, 학습 태도 및 일상 생활을 교육하고 훈련합니다.
5. 부모와 정상적이고 정기적 인 의사 소통을 유지하고, 부모의 협력을 위해 노력하며, 공동으로 학생을 관리하십시오.
가정과 학교의 네트워크 플랫폼을 사용하여 학부모와 긴밀한 의사 소통을하고, 학교에서 학생의 상황을 학부모에게보고하며, 학부모와 교사가 학생들의 교육에 참여할 수 있도록 학생들의 외 활동을 이해함으로써 학생들이 건강하게 성장할 수 있도록합니다. .

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