일곱 번째 학기 일등 교사의 작업 계획

현재 학년도에 나는 7 학년 교장으로 선생님 으로서 처음으로 다른 선생님들로부터 배우고이 수업에서 학생들의 실제 상황으로부터 수업 관리 업무를 시작하기 위해 최선을 다할 것입니다. 이 수업에는 54 명의 학생, 33 명의 남학생, 21 명의 여학생, 9 명의 현지 학생들이 있으며, 나머지는 모든 푸른 하늘 나라의 유학생입니다. 여름 방학 훈련과 처음 며칠간의 관찰을 통해 나는 학업 성취도가 낮을뿐만 아니라 행동 습관이 좋지 않고 학문적 개념이 약하고 자제력이 떨어진다는 것을 알게되었습니다. 수업 상황에 따라, 학기 동안의 나의 작업 계획은 다음과 같습니다 :
우선 좋은 수업 스타일을 키우고 수업 전체 목표를 세우십시오. 학생들에게 열심히 노력하고 수업의 미래를 위해 함께 노력하여 "반 룽, 나 부끄럽다"라는 컨셉을 형성 할 수 있도록 수업 훈련을 안내하십시오. 반의 응집력. 학생들의 '소유권'의식을 키우고 모든 사람이 수업의 주인이되기 위해 노력합니다. 수업의 일상을 파악하고, 자율 학습 훈 련을 잘하고, 교실 효율성을 향상시킵니다. 학생들에게 행동 습관에 대해 교육시키기 위해 학급 회의 및 여가 시간을 이용하십시오. 수업 선생님 으로서 나는 아침 일찍 교실로 가서 평시에 교실로 가서 학생들의 나쁜 습관을시기 적절하게 교정하고 가능한 한 빨리 좋은 행동 규범을 개발하며 징계, 진취적이고 부지런한 학문을 점진적으로 형성해야합니다.
둘째, 수업 간부를 선생님으로 선발하고 배양 한 후, 우선 수업 종사자를 선발하고 배양하고, 학급 간부를 확인하고, 학생들이 자신을 스스로 배울 수있게하는 임시 수업위원회를 구성하는 것에주의를 기울이십시오.
첫째, 계급위원회가 명성을 쌓도록 돕는다;
둘째로, 반원들에게 대담하게 일하고 그들의 일하는 방법을 지적하도록 격려한다.
셋째, 계급 간부가 지식과 능력을 더 향상시키고 규율의 모범으로 인도하고 모든면에서 모든 계급에서 모범적 인 역할을 수행하기 위해 노력해야한다.
넷째, 간부 간 단결과 협력의 정신을 키우기 위해서는 소수의 계급 간부를 통해 정확하고 건전한 여론을 수립하고 비판과 자기 비판을 수행하고 집단적 조직, 규율 및 진취적인 정신을 형성하도록 전체 계급을 촉진해야합니다.
셋째, 개별 학생의 교육에 좋은 일자리를 마련하십시오. 그룹 활동을 수행하기 위해 학생들을 조직하면서 학생들을위한 개별 교육 활동에주의하십시오. 수업 중에 더 특별한 학생들을 위해, 그들은 가난한 학습을하거나, 사교적이거나, 장난 꾸러기입니다. 이 특별 학생의 교육을하십시오. 구체적인 관행은 다음과 같습니다.
학생 개개인의 교육을 위해서는 올바른 태도를 유지하고, 생각을 차별하지 말고, 감정적으로 싫어하거나 무례하지 않아야합니다. 학부생은 두 가지로 나누어 져야한다. 그들은 후진 학생들의 긍정적 인 요소를 발견하는 데 능숙하며, 특히 학생들의 자부심과 자신감을 키우는 데주의를 기울여야하며, 합리적이고 합리적인 것이어야한다.
학생 개개인의 교육을 위해서는 올바른 약을 처방 할 필요가 있으며, 개개인의 학생들은 특수한 학생의 위치를 ​​알아야합니다. 학업 성적이 좋지 않고 열등감이 강하며 비 사교적이거나 비 사교적 인 학생도 있습니다. 일부는 너무 흥분하고 사람들은 매우 영리하며 수업 생활은 매우 만족스럽지 않으며 적절한 지침이없는 경우 "장난"이 생깁니다. 한마디로 말하면, 개별 학생은 다르게 대우 받아야하며, 올바른 약을 투여해야하며, 적성에 따라 학생들을 가르쳐야합니다. 정기적으로 학생들과 의사 소통을함으로써 학생들의 이념적 역 동성을 이해하고 학생들에게 문제를시기 적절하게 해결합니다.
IV. 학생들을위한 법적인 안전 교육 학생들을위한 법적인 안전 교육은 항상 이루어져야합니다. 언제나 어디에서나 이야기하고 항상 모든 것을해야합니다. 문제가시기 적절하게 처리되면 시간 내에보고하고 봉오리의 숨겨진 위험을 제어하고 충격과 손실을 최소화하십시오. 특히, 학교 밖의 학생들의 안전과 학교의 휴식 시간은 모든 일이 안전하다는 것을 보장하기 위해 최선의 것이어야합니다.
5. 학교 교육과 학부모 교육의 결합
평상시에는 학부모에게 학교의 모든면에서 학생들의 성과를 피드백하고시기 적절하게 부모와 의사 소통을함으로써 부모가 자녀의 학교 상황을 이해하고 학부모에게 학생들을 격려하거나 도우며 학생들의 이데올로기 적 업무를 수행하도록 도우며 동시에, 학부모는 집에서 학생들의 성적을 이해하고 제 시간에 문제를 찾아내어 올바른 약을 처방합니다. 학생들의 공연과 함께 학부모 면담을 열고 학생들의 현재 상황에 대해 토론하며 학부모와 문제를 해결하는 방법을 토론하고 학부모, 교사 및 학생을위한 3 대 1 교육 모델을 만들기위한 다음 단계를 준비합니다.
계획은 단지 기대, 목표 일뿐입니다. 학년 중반에는 계속해서 노련한 선생님 에게서 배우고, 선생님 의 작업에 대한 이론적 연구를 강화하고 , 모든 일상 업무를 수행하기 위해 열심히 노력하고, 학교의 일상 검사 작업에서 시작하여 수업 교사를 돕고, 적극적으로 훌륭한 수업 스타일을 창출 할 것입니다. 그리고 스타일을 연구하고, 일곱 학급이 학년도에 꾸준히 발전하기 위해 노력하고, 문명화 된 집단 집단이되도록하십시오.