수업 교사의 작업 계획

선생님의 작업은 사소하고 바쁘지만 선생님 의 작업은 선생님의 상징이며 선생님의 행복을 경험할 수도 있습니다. 유명한 교육 개혁자 인 웨이 수성 (Wat Shusheng)은 "형제는 형제와 같이 서로가 서로를 돌보며 서로 돕고, 격려하고, 돌보고, 돌보고, 성장하고, 성숙하고,이 가족을 떠나고, 큰 가족과 같습니다. 사회에 나아 가기. "좋은 수업은 각 학생의 건전한 발전에 커다란 교육 효과를줍니다. 좋은 수업을 만들기 위해서는 각 반 교사 가 많은 집중적 인 작업을해야합니다. 나는이 학기 동안 이것을했다 :

I. 반 집단적 투쟁의 집단적 목표를 수립하는 것이 반석의 이상과 방향이며, 반원들이 공동 추구의 목표를 가지고 있지 않으면 앞으로 나아갈 동기를 잃어 버릴 것이다. 그러므로 훌륭한 계급은 투쟁이라는 집단적 목표를 가져야하며 강력한 계급 응집력을 형성해야합니다. 수업 주최자 인 수업 교사는 수업의 실제 상황과 결합하여 수업 목표를 공식화해야합니다. 수업의 목표를 실현하는 과정에서 우리는 목표를 달성하는 과정이 교육과 자기 교육의 과정이되도록 집단의 각 구성원의 열정을 충분히 발휘해야합니다. 각 집단 목표의 실현은 모든 구성원의 공동 노력의 결과입니다. 그들로 하여금 집단의 기쁨과 행복을 나눌 수있게함으로써 집단적으로 명예와 책임감을 형성하게하십시오. 따라서 수업의 모든면이 열악하다는 전제하에 학생들을위한 수업 일정과 일상 생활을 개발하고 중학생 행동 규범 및 효과적인 교육을 실시합니다. 학생들로 하여금 그들의 행동 규범과 부정이 학급의 집단적 명예에 직접적으로 영향을 준다는 것을 깨닫게합니다. 이것은 학생의 집단적 감각을 향상시킵니다. 따라서 수업 시간에 학생들이 더 잘하고 있습니다. 예를 들어, 문명화 된 기숙사 평가에서 제 수업은 많은 모바일 적색 깃발을 사용했습니다. 행동 규범도 개선되었으며, 아침 운동과 모임을위한 대기열을 빠르고 조용하고 동질화 할 수 있습니다. 모든 학생들은 좋은 습관을 개발할 수 있습니다.

둘째, 올바른 여론과 좋은 수업 스타일을 배양하십시오. 올바른 수업은 올바른 여론과 좋은 수업 스타일을 형성하여 각 학생의 심리를 제한하고 각 학생의 행동을 표준화해야합니다. 정확한 역설은 각 교인을 제지하고, 감염시키고, 교화시키고, 자극시키는 효과가있는 거대한 교육의 힘입니다. 따라서 수업은 올바른 집단 여론을 키우고 수업 생활에서 어떤 현상을 토론하고 평가하며 "선량한 사람, 좋은 물건, 나쁜 물건, 나쁜 사람이 잡힌다"라는 문화를 형성하도록 유도하는 데 능숙해야합니다. 따라서 학생들의 행동 규범에주의를 기울이고 전형적으로 파악하고 모범을 보이며 수업에서 평가와 인센티브 메커니즘을 수행하여 경쟁이 치열한 경쟁 분위기를 형성하고 학생들이 경쟁을 통해 자신 만의 플래시를 보게하고 자신의 단점과 미래를 이해하게합니다. 근면의 방향. 이번 학기에 학교 도덕 교육은 "물건을 사러 노점에서는 것"이 ​​행동 강령 인 "중학생의 일상 행동 기준"을 파악하고 있으며, 일부 학생들은 교내 밖의 스낵 가게에 가서 현상에 맞춰 소규모 토론회에서 왜 학교 밖의 스낵 전문점에서 식사를 할 수 없으며 장단점에 대해 이야기하고 학생들이 학교 규칙과 규칙을 의식적으로 준수 할 수 있도록 학교와 교사가하는 일을 이해하게하십시오. 좋은 습관, 그리고 모든 학생들이 무엇을해야하고 무엇을하지 말아야하는지 이해하게하십시오.

셋째, 클래스 관리 민주주의 구현, 세심한

"미묘한 부분을 잡아라, 실제 효과에 빠지라"는 말이 있습니다. 수업 교사 의 업무는 수업 관리를 효과적으로 만들기 위해서 세심한 것입니다. 또한 신중한 관리를 바탕으로 민주주의에 대한 완전한 연극을 제공해야합니다. 수업 강사 는 학생들이 의식적으로 경영에 참여하도록하고 다양한 공연 기회를 창출하고 수업 시간에 각 수업의 열정을 동원하고 민주적 인 경영 분위기를 조성하여 학생들의 자기 표현 심리가 충족되고 민주 의식이 고취되고 경영 능력이 향상되도록해야합니다. 계급 간부는 관리 능력과 민주적 관리가 있어야한다. 그러므로 각 간부는 자신의 의무를 분명히 이해하고시기 적절하고 진지한 방법으로 각 과제를 완료해야합니다. 이를 위해, 나는 8 명의 학생들을이 기간 초에 분대장으로 지명하고, 그들을 독립적으로 관리하게했다. 그들은 2 학기 동안 아주 잘 수행했다. 계급 간부들은 정기적으로 비판하고 스스로 비판하며, 근무 중 간부가 순간의 영광을위한 것이 아니며, 모범을 보여야하고 수업의 모든 측면에서 모델이되어야한다고 모두 인식하게합니다. 모든면을 의식하지 않는 학생들을 위해 수업 중 간부들과 손을 잡고 배우자를 형성하도록 요청하고, 수업 중 간부의 진보는 진보적 인 학생들이 함께 진보하는 데 도움이되며 그 효과는 더욱 분명합니다. 선생님 과 급우들도이 간부들을 채점하고 평가하여 간부의 최종 평가와 평가를위한 기초를 마련했습니다.

넷째, 다양한 의미있는 교육 활동을 수행하십시오.

집단 활동은 오락, 오리엔테이션 및 교육의 역할을 할 수 있으며 양질의 교육을 완벽하게 구현할 수 있습니다. 수업 교사 는 학교의 다양한 의미있는 활동을 적극적으로 조직하고 참여해야하며, 활동에서 학생들은 상호 관심을 증진하고 이해와 협력의 관계를 존중해야합니다. 따라서 매 학기마다 학교의 요구에 따라 학생들의 관심과 취미에 따라 "할 수있는"활동, "지적"경쟁, 언어 경연 대회 및 소규모 공연이 수업에서 진행되었습니다 ... 급우들은 함께 작업하여 작업을 완료합니다. 이러한 활동을 통해 학생들의 협력 능력이 향상되고 학생들 간의 우정이 향상되었으며 학생들은 이러한 활동에 관심을 가지며 관심을 갖고 수업 활동에 적극적으로 참여합니다. 장기적으로, 나는이 그룹을 무의식적으로 좋아할 것이다. 이번 학기 동안, 수업은 "왜 내가 공부해야합니까?"와 "나는 학교에 훌륭함을 더하기"와 같은 많은 주제 수업을 열었고 완전히 성공했습니다. 학급 회의에서 학생들은 자신의 감정을 자유롭게 말하고 표현할 수 있었으며, 이는 자신의 언어 능력을 향상 시켰을뿐만 아니라 심오한 교육을 받았습니다.