2019 년 고등학교 교사 교사 계획

양질의 교육 향상은 주로 교육의 질적 향상에 반영되며, 교육의 질을 향상시키기 위해서는 교육과 교수법의 모든면에서 지침과 지침에주의를 기울여야하며 3 학년이 특히 중요하므로 몇 가지 작업을해야합니다.
첫째, "사람들 중심, 개발에 중점을 둡니다."
1. 개발 태도를 가진 시험 준비를보십시오 :
당신이 그것을 완료하는 작업으로 간주하는 경우, 작업의 전체 상급생은 매우 어렵습니다. 매우 피곤합니다. 수업, 검토 및 모의 고사와 같은 다양한 관계 또는 자료의 신진 대사를 처리하지 않으면 절반의 노력을 들여 원하는 목표를 달성하지 못합니다. 그러므로 우리는 합리적으로 시간을 정리하고, 신중하게 자료를 선택하며, 3 학년의 일을 교사가 삶의 가치를 스스로 개선하고 개발하고 실현하는 과정으로 간주해야하며, 선임 교사와 학생들이 자신의 재능을 발휘할 수있는 무대를 건설해야합니다. 학교는 고등학교 교사에게 "중등 학교 참고서", 또 다른 04 "고등학교 안내서", 북경 해정, 호북 황강 두 가지 자료 세트, 수업 교사 는 모의 논문 세트를 설정하는 다음 학기 "오늘의 전략"을 주문했다. 또한 교사는 시험 준비 경험을 요약하고 세분화하고, 검토 방법을 논의하고, 준비 작업을 집으로 만들기 위해 형제 학교, 온라인 등으로부터 정보를 수집해야합니다.
2. 개발 관점에서 팀을 봅니다.
우리는 학교를 운영하는 아이디어와 학교 운영에 대한 아이디어를 학교 팀원과 수업 교사의 의식적인 행동으로 돌 렸습니다. 유능한 지도자는 "좋은 수업을 듣고 좋은 입을 관리해야"하므로 "손이 부드럽지 않고 교수법이 짧지 않습니다." . 포괄적 인 개발 관점에서 종합 개발을 위해 고등 교육의 가장 중요한 요소는 학생들이 대학에 진학 할 수 있도록하기 위함입니다. 3 학년 교사의 배치에 신중하고주의해야합니다. 역사와 지리 외에도 올해 선임 교사 모두 2 ~ 3 세션 이상으로 경험이 풍부한 강사입니다.
둘째, 목표 - 품질이 위에 있습니다.
품질은 학교의 생명선이며, 품질은 교육의 영원한 테마입니다. 따라서이 학생의 실제 상황에 대해 우리는이 고수준 3 헤드 및 대학 입학 시험의 목표를 공식화했습니다.
1, 대학 입학 시험 비율은 6 학부생을 포함하여 작년과 동일하며, 8에서 10에 노력하고 대학 입학 시험 점수도 작년보다 한 단계 높아 지려고 노력합니다.
2, 클래스에 특정 구현 : 머리 대상

단일 과목 점수 :

셋째, 측정 :
1 두 가지 숫자가 있습니다 : 수업 교사 는 학생들에 대해 많은 생각을 가지고 있으며, 수업의 교사 는 학생들에 대한 많은 생각과 수직과 수평, 탐구 법 및 훈련의 목표를 비교합니다.
2. 상위 학생의 상담을 결합하고 강화하며, 상위 학생과 빈곤 학생의 조합을 육성하십시오. 수업 교사, 수업 교사 및 학부모가 결합하여 입체 효과를 얻습니다.
3. 3 가지 개선 사항 : 일과 시간 일정을 강화하고 시간을 보장합니다. 고등학교 3 개월 후 자습은 8:30까지 연장되며, 품질 의식을 강화하고, 품질에 따라 생존하며, 품질에 의한 교육을 강화합니다.
4. 두 가지 핵심 사항 : 주요 학생을 강조하고 핵심 분야를 강조하십시오.
5. 단일 학습 학습을 잘 수행하고, 좋은 수업을 충분히 활용하고 학생들에게 비명을 지르며, 대학 입학 시험의 역동 성과 영향력을 분석하고, 좋은 일을하고, 실명을 극복하고, 지식 체계를 명확히하고, 질문은 가치가 있어야합니다. 학생들의 이데올로기 역학, 정기 준비 세미나, 학생 사고 동원 회의, 정보 강의 등 단호하게 보상과 처벌을 시행하며 텍스트, 연구를 강화하기위한 포괄적 인 교사, 좋은 시뮬레이션, Wenzong 팀 리더 : Jin Ai 선생님, 합리적인 팀 리더 : Fan Mingwei 선생님.
간단히 말해서, 우리는 교실의 질을 학교의 생명선으로 간주합니다. "고결하고 애국심이 풍부하고 헌신적 인 교사가되어 교사가되고, 사람들을 가르치고 교육하며, 엄격하게 공부하고 시대를 앞당기십시오." 교육국에서 발행 한 지표를 달성하고 초과 달성을 위해 노력하십시오.