고등부 교사 교육 예술 계획

선생님이나 고등학교 선생님과 선생님으로서이 작품은 정말 피곤합니다. 매일 우리는 학생들을 교육시키기 위해 다른 준비를해야하며 우리 학생들의 육체적, 정신적, 학습 조건에도주의를 기울여야합니다. 그러나, 제가 가르친 많은 학생들이 대학에 입학했기 때문에 불평하지 않았습니다. 나는 그들의 미래를 위해 열심히 일하기 위해 여기에 왔습니다. 그들은 미래 에 내 전임 강사를 잊을지라도 나는 내 마음과 영혼을 다 썼다. 나는 그만한 가치가있다.

고등학생은 신체적, 정신적으로 발달 상태에 있으며 문제가 많아서 성장하는 퍼즐에서 벗어나기 위해 교사들의 적극적인 노력이 필요합니다. 수년 동안 많은 특수한 상황에 처한 많은 학생들이있었습니다. 그러나 나는 열심히 일했고 결국 숲속에서 그들을 도왔다. 나는 항상 자신을 자랑스러워했다.

나는 이번 학기의 고등학교 교장으로 계속 봉사했다. 이 클래스는 일반 클래스입니다. 다른 패스트 트랙 수업과 비교할 때, 수업 시간 학생들은 징계 및 학업 성적면에서 부족한 점이 많습니다. 그것은 나에게 큰 도전이자 도전의 기회입니다.

이 수업의 선생님 이 되려면 먼저 학생들의 상황을 이해해야합니다. 두 선생님의 도움을 받아이 학급의 학생 상황과 성적에 대한 중요한 정보를 신속하게 습득했습니다. 이 자료는 계급 교사의 업무 계획 개발, 계급 간부 형성 및 사상 교육 발전에 중요한 역할을 수행했습니다. 취임 후 학생들과 대화하면서 부모님과 대화하면서 학생들을 이해하는 동시에 학생들과 학부모가 수업 준비 요구 사항을 이해하게하여 상호 이해의 전제하에 훌륭한 협력 관계를 구축하게했습니다.

다음 단계는 수집 된 데이터를 구성하고 분석하는 것입니다. 학생들에게 다음과 같은 문제가있을 수 있음을 발견했습니다.
첫째, 참신한 감정을 가진 학생들은 필연적으로 규칙없는, 능동적 인 재미와 같은 사소한 문제를 가질 것입니다.
둘째, 그들은 정규 수업이기 때문에 압박감을 느끼고 있습니다.
세 번째는 불충분 한 집단 응집 때문이다.
네 번째는 느슨한 계급 규율의 문제이며, 이러한 문제의 존재는 계급 진전에 불가피하게 커다란 장애물이 될 것입니다. 따라서 이러한 문제를 해결하는 방법에 중점을 둘 것입니다.

위의 문제에 대응하기 위해 몇 가지 조치를 취하고 특정 결과를 달성했습니다.
우리는 교육자이기 때문에 언제나 로터리 전략을 사용하며 용서 정책을 사용합니다. 왜냐하면 그것들은 여전히 ​​조각되지 않은 비취 조각이기 때문입니다.

학생들이 정규 반으로 들어가는 심리적 장벽을 없애기 위해 나는 반 학생들의 수업의 이유와 기준을 설명하기 위해 일등 반을 사용했다. 반 학생들은 열심히 노력하여 대학에 진학 할 수 있으며, 학습 측면에서도 빠른 수준과 일반 수준의 차이는 단지 환경과 교육 속도에 불과하다고 설명했는데, 다른 수준의 학생들이 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 배치되었습니다. 현재 환경에서 더 빠른 수업을 위해 더 열심히 노력해야합니다. . 이것은 학생들에게 스트레스를 제거하는 동기를 부여합니다. 학생들의 배치에 따른 심리적 압박은 부분적으로 부모에 의한 것이라고 생각하기 때문에, 부모님은 부모님에게 배치 상황을 설명해 주실 것입니다. 부모님 들께서는 학생들의 이데올로기 적 부담을 가중시키지 않도록 학생들을 너무 비난하면 안된다. 물론 가장 중요한 것은 학생들에게 더 많은 보살핌과 보살핌을주고 그들의 심리적 인 관심사를 완전히 없애는 것입니다. 따라서 일상적인 교육과 가르침에서 학생들의 사기를 조장하는 데 특별한 관심을 기울이며, 결과가 올 때마다 칭찬하겠습니다. 잘 수행하지 못하면 수업을 요약하고 진도를 위해 격려하도록 안내하겠습니다. 그들을 비난 할 때조차도, 자기 존중을 해치지 않도록주의를 기울이십시오. 이것은 오래된 교사가 "제 시간에 모든 학생의 밝은 반점을 발견하십시오"라고 가르쳐 준 것입니다. 최악의 학생이 가장 격려를 필요로합니다. 또한 학생들은 학교와 취업에 관한 정보를 가장 많이 얻고 싶어하므로이 분야의 정보를 수집하고 수업 레슨을 사용하여 학생들을 소개하며 때로는 대학 생활에 대해 이야기하여 즐거운 시간을 갖도록 노력했습니다. 당혹감은 학습에 대한 관심을 높일 수 있습니다.

집단적 응집력이 부족하다는 문제에 답하기 위해 나는 학급 모임을 사용하여 학생들이 편안하고 쾌적한 분위기에서 서로의 이해를 깊게 할 수 있도록 몇 가지 활동을 실시했습니다. 공동의 공동 감각을 키우는 또 다른 효과적인 방법은 집단적으로 명예를 높이는 것입니다.

느슨한 규율 문제에 대해서는 다음과 같은 조치를 취했습니다 :
첫째, 출석률면에서 매달 보람있는 학생을 고집하며, 늦은 학생들은 칠판을 닦는 등 수업을 잘해야합니다.
둘째, 올바른 여론 오리엔테이션을 수립하고 학생들의 자체 교육의 역할을 충분히 발휘하십시오. 도덕 교육 목표와 수업 문제를 토대로 몇 가지 주제를 고안하여 토론을 통해 학생들이 토론하고 적절한 지침을 제공함으로써 학생들이 토론을 통해 서로 교육하고 교육 할 수 있도록했습니다.
셋째, 간부들의 다리 역할을 충분히 발휘하십시오. 수업의 상황을 충분히 이해하고 도덕적 교육을보다 목표로 수행해야하며, 유능한 계급 간부 그룹의 지원이 필수적입니다. 간부 지원을 얻으려면 간부가 민주주의 스타일을 가져야하므로 간부가 과제를 완료하고 격려와 지원을 제공하고 명성을 쌓는 데 충분한 자율성을 가져야합니다.
넷째, 학생의 징계 행동을 정확하게 처리하십시오. 징계 조치를 처리하는 열쇠는 학생들에게 실수를 알리고 실수를 바로 잡고 다른 학생들에게 경고를하는 것입니다. 나의 접근 방식은 전체 수업이 문제의 심각성을 인식하게 할뿐 아니라 학과목을 위반 한 학생들을 희망하고 억제하며 학생들이 지원하며 수업에 비슷한 상황이 없을 것입니다.

수업 교사 가 꼼꼼한 수업 일 때는 수업 의 실제 상황에 따라 작업 방법이 달라집니다. 가장 중요한 점은 학생들이 다른 학생들에게 각기 다른 치료법을 적용해야한다는 것입니다. 학생들은 비취이며 학생이 필요합니다. 조각 된 옥에 가면 불가피합니다. 우리의 사명은 교육이 독수리라는 것입니다.

나는 학생들을 사랑하고 선생님 의 직업을 사랑합니다. 왜냐하면 저는 그들을 소용돌이 밖으로 안내하는 등대이기 때문에, 나는 그들을 다른쪽으로 보내주는 바닷 바람입니다. 어쩌면 나는 너무 고귀하고 위대하다고 말했을 것이지만 나는 이것이 평범한 위대함이라고 생각한다. 나는 학생들을 위해해야 ​​할 일을했다.

학생들에게 문제를 만든 후에 구체적인 해결 방법을 찾았습니다. 학생들의 기본 문제를 해결 한 후 수업이 이미 응축되어 있습니다. 배우고 진행하는 것이 정상이며, 매우 기쁩니다. . 1 년 내내 잘 배우는 반에 정규반을 데려 오면 모든 사람들이 놀랄 것이며 성취감은 일반적으로 높지 않습니다.

모든 대학 입학 시험은 매우 중요한 일이며, 모든 학생들에게 큰 일입니다. 나는 항상 반 교사 로서 긴장하고 있습니다. 각 학생의 성적이 대학 입학 시험의 기준을 충족시킬 수 있는지에 대해 불안합니다. 오랜 세월의 긴장 끝에 나는 학생들의 친밀감을 분위기에 맞게 조정하는 법을 배웠고, 좋은 결과를 얻는 것은 필연적이다.

이것은 완벽하지는 않지만 내 작업 계획이지만 완료되어야합니다.