2013 년도 3 학년 교사 교안

2019 년에 나는 반 교사 교사의 일에서 열심히 일하게 될 것입니다. 이것이 제 반 교사 교사의 사역 3 년이지만, 저는 여전히 능력을 지속적으로 향상시켜야한다고 생각합니다. 그것은 또한 내가 항상 생각하고있는 것입니다. 사실, 많은 것들이 제가 그것에 대해 걱정할 것을 요구하지만, 나는이 상태를 매우 좋아합니다. 이것은 끊임없는 노력의 결과입니다.

그들의 부모가 자녀들을 위해 마음을 아프게했기 때문에 그들은 모두 "세상의 가난한 부모"라고 말했다. 2 년 전의 선생님 경험을 통해 저는 한숨을 내 쉬게했습니다. 가난한 세계 수준의 선생님의 마음이었습니다. 부모는 자신의 자녀에 대해서만 걱정하기 때문에 클래스 교사는 전체 클래스의 어린이를 걱정합니다. 아이가 돌보는 것을 필요로 할 때, 반 교사 는 친절한 엄마이어야하며 신중하게 배려하고 따뜻함을 가져야하며, 아이에게 결점이있을 때, 반 교사 는 엄격한 선생이어야하고 진지하게 자신의 결점을 지적하고 올바른 도움을 주어야합니다. ... 반 교사 는 매일이 두 가지 역할로 변화하고 지불하고 있습니다. 때로는 내 일 때문에 내 얼굴을보고, 나는 종종 일의 어려움을 느끼면서, 감정을 보내고, 몇 년이 지난 것처럼 느낍니다. 그러나 이것에도 불구하고, 반 교사 로서, 우리는 일반 교사들이 깨닫지 못하는 행복을 감사 할 수 있습니다. 그러므로 나는 또한 불모지에있는이 황량한 땅에서 기꺼이 일하려고합니다.

첫째, 인도 이데올로기

"과학 발전 개념"의 정신에 입각하여 진보 된 개념과 명확한 작업 아이디어를 얻고, 학교의 교육 정책 및 정책을 열심히 연구하고, 학교에서 개최되는 다양한 학습 활동에 적극적으로 참여하며, 자체 재배 개선을 위해 노력할 것입니다. . 엄격하게 "중국 소규모 교사의 직업 윤리"를 준수하고 진지하게 전문 지식을 연구하고 지속적으로 교육의 질을 향상시킵니다.

둘째, 주요 작업

1. 반 교사 로서 자녀와 함께하는 행복을 경험할 수도 있습니다.

그것은 무고한 아이들의 집단이며, 그들과 함께하는 것은 일종의 영적 휴식입니다. 저는 대부분의 자유 시간을 자녀의 활동에 참여시키고 종종 자녀들과 소통합니다. 그것은 일종의 기분입니다. 자녀가 도움을 필요로 할 때 도움을 주며 점점 더 친절하게됩니다. 이것은 의사 소통의 힘입니다. 녹색 물과 청산은 서로 소통하고 그림이되었고, 새들은 숲과 소통하고, 햇빛과 녹색 잎은시와 소통하고, 사람들은 서로 의사 소통을하고, 친구가되었고, 교사들은 학생과 의사 소통을했다. 장벽은 없었다. 수업 시간에 아이가 당신을 절친한 친구로 여길 때, 무엇이라도 있으면 이야기 할 게 있으면 행복할만한 선생님 이라고 말할 것입니다. 자녀를 신뢰하는 것보다 더 행복합니까?

2, 클래스 교사 로서, 당신은 또한 자녀와 함께 성공의 기쁨을 경험할 수 있습니다.

올해의 "노래하는 애국가 노래, 붉은 정신"행사는 활기차고 활발한 행사로, 학교의 선생님들과 학생들은 많은 노력을 기울일 수 있으며 수업도 예외는 아닙니다. 준비하기 위해, 작은 춤추는 세포를 가지고 있지 않은 선생님은 의도적으로 인터넷에서 춤을 찾으며 자습 운동을하도록 가르치고 있습니다. 준비하기 위해 아이들은 휴식 시간과 수업 시간을 얼마나 많이 사용하는지 알지 못합니다. 나는 얼마나 많은 땀이 흘리는 지 안다. 하루가 끝날 무렵 수업에서 1 등상을 읽었을 때 수업 전체가 거의 동시에 좌석에서 뛰쳐 나왔습니다. 나는 또한 강사 의 위엄을 놓아 버리고 웃었습니다.

3, 클래스 교사 로서, 당신은 학생의 진보의 기쁨을 감사하실 수 있습니다. 3 개의 클래스의 각 멤버에 대해, 클래스는 우리의 다른 "가정"이며, 나는이 패밀리의 "부모"입니다. 이 "가정"이 나의 "부모"의 양성하에 천천히 진행되고 어린이들이 천천히 자랐을 때 그것은 말할 수없는 기쁨과 긍지였습니다.

졸업 할 때 모든 학생들에게 똑같은 기대감이있었습니다. 무결성 때문에 선생님이 학생들에게 기대감을주고 학생들에게지도를 제공하는 한 학생들은 자신의 요구 사항을 충족시킬 것이라고 생각합니다. 그래서 저는 그 시간 동안 항상 피곤했습니다. 주제에 관해 이야기 할 때, 생각이 빠른 아이는 모든 것을 한 번에 깨달았고, 천천히 대답 한 아이는 두 번 이야기를해도 이해할 수 없었기 때문에 항상 피곤했습니다. 나는 화가났다. 나는 곤경에 빠진다. "싫은 철분은 강철이 아니다." 나중에 수호 린 스키 (Suhomlinski)의 은유는 방금 학교에 입학 한 7 살짜리 아이들이 물을 들어 올리는 것과 같은 종류의 육체 노동을 마치면 5 마리의 배럴을 마신 후에 하나의 아이가 소진되고 또 다른 아이 그러나 그것은 20 배럴을 가져올 수 있습니다. 우리가 약한 아이에게 20 배럴을 키우면 그의 힘이 손상 될 것이고 내일까지 아무 것도하지 않을 것입니다. 육체 노동은 이와 같으며 정신적 인 일에 대해서는 여전히 사실입니다. 학생들의 생각에는 모든 종류의 차이가 있습니다. 우리가 그것을 고집한다면, 아이들은 진전을시키지 않을 것이지만, 학습에 대한 그들의 열정을 꺾을 것입니다. 따라서 원래의 생각을 바꿨는데, 아이들이 원래 수준으로 나아가는 한, 나는 그들을 투표하거나 칭찬 해주었습니다. 각 시험에서 더 이상 시험을 치르지 말고 더 이상 질문에 답하지 않아도됩니다. 불쌍한 사람들에게는 기초 지식을 완성하는 데 도움이됩니다. 한 지점과 두 점이 향상되는 한. 나는 만족한다.

수업 중에는 너무 많은 학생들이 있습니다. 배우고 싶다면 배우는 것이 더 이상 없습니다.하지만 그들은 노동력을 사랑하며, 종종 퇴치에 중요한 역할을합니다. 종종 칭찬하고 격려합니다. 열정은 수업 교사 에게는 충분한 도움이됩니다. 당신은 그들을 비난 할 그런 아이가 있습니까? 요즘 학급에 있고, 모두가 모든 사람들을위한 곳을 가지고 있으며, 모두가 자신의 기능을 수행합니다. 조화와 같은 종류의 암묵적인 이해는 일견 재미있을 것입니다.

오늘날의 아이들은 내일의 희망이며, 오늘날 우리는 아이들을 교육 시켰습니다. 내일 그들이 사회를 떠날 때, 그들은 국가 건설에 가장 큰 기여를 할 것입니다. 우리가 오랫동안 생각해 왔던 것들입니다. 나는 항상 일을 해왔다. 나는 더 잘할 것이라고 믿는다!