초등학교 4 학년 교사 교사 계획

오늘날 세계의 과학 기술이 급속도로 발전하면서 교육자로서 제 업무의 중요성을 알고 있습니다. 따라서 학기 중에 4 학년 자녀가 고학년에서 고학년으로 전환하는 특별한 단계에 따라 다음과 같이이 학기의 과제를 정리해 보겠습니다.

첫째, 인도 이데올로기

젊은 선구자 팀의 중심 업무는 학교 도덕 교육의 아이디어에 따라 학생들의 실제 행동에 초점을 맞추고 학생들의 흥미로운 행동 습관과 도덕적 인식이 배양되며 학생들의 자기 동기 부여와 자기 교육이 향상됩니다. 자기 관리 능력, 적극적으로 개성을 육성하는 방법을 모색합니다. 새로운, 이상적, 윤리적, 문화적, 그리고 훈련 된 세대의 세대로 학생들을 훈련시키고 자격을 갖춘 사회 주의적 건축 자이자 후계자가되어야합니다.

2. 수업 목표 :

진취적인 유능한 간부 팀을 구성하여 학급 전체의 결속력을 강화하고 건강하고 조화로운 수업을 실시하며 긍정적이고 긍정적 인 학습 분위기를 조성하고 학생들이 학습과 유익을 얻도록 노력하도록하십시오.

2. 특정 작업

클래스 윈드 건설

좋은 수업 스타일은 학생들의 다양한 습관을위한 기초이며 훌륭한 수업 스타일을 통해 좋은 학습 스타일을 가질 수 있으므로 그룹 관리 모델을 더 구현하고 팀 리더의 역할을 충분히 수행해야합니다. 이 목표 달성. 우선, 나는 수업 간부를 선발하고 훈련시키고 사용해야한다. 학생들로 하여금 스스로를 관리하는 방법을 배우게하십시오. 그들의 작업 과정에서, 그들은 끊임없이 그들의 단점을 지적하고 적시에 훈련과 교육을 제공합니다. 클래스 간부의 정규 회전은 더 많은 학생들이 운동의 기회를 가질 수있게 함과 동시에 학생들이 리더이자 리더가 될 수있는 능력을 길러줍니다. 동시에 우리는 훌륭한 수업 스타일을 연마해야합니다. 훌륭한 반은 훌륭한 수업 스타일과 올바른 여론을 가져야합니다. 이 수업 스타일과 여론은 학생들에게 훌륭한 교육 효과를줍니다. 이를 위해 저는 이번 학기 수업의 첫 번째 자리에 잘 훈련 된 수업을했습니다. 그리고 교육의 스타일은 정확한 역설로 시작되어야합니다. 수업 중에 올바른 역설이 있습니다. 수업에서 나쁜 것이 지원되지 않으면 곧 중단됩니다. 수업 스타일과 스타일은 통합의 목표를 달성 할 수 있습니다.

학생의 절친한 친구가되어 배우고 살아라. 뉘앙스가있다.

일상 생활에서 학생들에게 더주의를 기울여 수업을 사용하여 학생들과 대화하고 수업 시간에 학생들과 대화를함으로써 교사와 학생들이보다 조화를 이루도록해야하며 학생의 새로운 역 동성을 이해할 수 있으므로 학생들의 마음 속에서 잘 할 수 있습니다. 친구, 학생과 교사 간의 격차를 해소하기 위해 교사와 학생의 관계를 강화하십시오. 그룹 활동을 수행하기 위해 학생들을 조직하는 동안 학생들을위한 개별 교육 활동에도주의를 기울여야합니다. 수업 중에는 항상 특별한 학생이 있습니다. 그들은 열악한 공부를하거나, 사교 활동을하거나, 장난 꾸러기입니다. 이번 학기에이 특별한 학생들의 교육을해야합니다. 각 학생이 깊이 내 사랑을 느낄 수있게하십시오.

나는 공부할 때 열심히 일해야한다. 학생들의 서면 과제에 대한 일반적인 관찰과 검사를 통해 학생들의 태도와 진전을 이해하고 교사와 적극적으로 소통합니다. 학생들이 커다란 진전을 이뤘 으면 시간 내에 격려와 칭찬을 받아야하며, 학생들의 성적이 크게 떨어지면 추론에 도움이 될 이유를시기 적절하게 조사해야합니다. 각 학생의 열정을 동원하여 수업을 "나를 뒤쫓아 다니며"좋은 분위기를 조성하도록 최선을 다하십시오. 그리고 상호 도움과 상호 원조를 수행하여 계급 분극 현상을 줄입니다.

이상은 이번 학기의 선생님 을위한 나의 계획입니다. 학생들의 학업에 집중하고, 학생들의 일상 관리에 능숙하며, 이번 학기에 실수를 저 지르며 모든 과목을 통과하기 위해 최선을 다할 것입니다. 수업 시간에 좋은 수업 스타일과 스타일을 계속 유지하고 새로운 도전 과제를 만듭니다.

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우리 학교 수업의 실제 상황과 결합 된 학교 공부와 학생들의 실제 생각에서 시작하여 우리는 특별히 수업 교사 의 현재 작업 계획을 공식화했습니다.

첫째, 수업 구성 강화

1. 수업 활동 정렬

학생들이 학교의 도덕 교육 활동 배치에 따라 다양한 실제 활동을 수행하도록 안내합니다. 활동은 사상 및 도덕 교육의 증진과 어린이와 청소년의 혁신 정신 및 실용 능력을 강화해야하며, 모든 학생들에게 모든 학생들의 발전을 촉진시켜야합니다. 행사가 열리기 전에 우리는 계획을 수립하고 활동의 요구 사항을 명확히하고 활동을 계획하고 실행을 체계적으로 조직해야하며 주제 교육의 최대 효과를 달성하기 위해 노력해야합니다. 학급 교사 와 학생들은 학기 활동의 주제를 결정하고 주제 팀 활동, 사회 실천 활동 및 기타 활동과 같은 학급 및 과외 활동으로 유연하고 다양한 활동을 수행하도록 학생을 조직하고 안내합니다.

2, 상향 분위기 조성

1 학년 학생의 연령 특성에 따라 우리는 평등, 둘러싸 기, 조화 및 진취적인 분위기를 조성하기 위해 노력합니다.

클래스 규약과 클래스 규칙을 공식화하십시오.

교실 환경을 정리하십시오. "건강 코너", "황금빛 유년기", "우리는 여기서 자랍니다"및 기타 문화적 배경의 설립과 같은.

학생들이 수업 관리에 참여하게하고, 학생의 조직적 기술과 책임감을 키워 각 학생이 성공의 기회와 성취감을 갖도록하십시오. 학생들의 참여에 대한 인식을 키우고, 학생들의 재능을 보여줄 수있는 기회를 제공하며, 점진적으로 자아 관리의 자율성을 형성하고, 학생들의 주요 지위를 구체화하며 혁신적인 정신을 탐구합니다.

3. 반원위원회의 간부 훈련을 인도한다.

반원 위원회의 간부는 반 교사 의 왼손과 오른손이다. 신중하게 선택하고 조심스럽게 재배해야합니다.

첫째, 계급위원회의 간부들이 명성을 쌓도록 돕는다;

둘째, 계급위원회의 간부들이 담대하게 일하고 그들의 일하는 방법을 지적하도록 격려하십시오.

세 번째로, 계급위원회의 간부들이 지식과 능력에있어서 더 큰 진전을 이루고 규율의 모범으로 인도하도록 요구하고 전체 계급에게 모든면에서 모범적 인 역할을하도록 노력한다.

넷째, 간부 들간의 단결과 협력의 정신을 기르기 위해 소규모 간부 그룹을 통해 정확하고 건전한 여론을 수립하고 비판과 자기 비판을 수행하도록 전체 수업을 촉진하고 집단 조직, 규율 및 주도권을 형성해야한다. 즉, 얼굴에 얼굴을. "

둘째, 특수 학생을위한 특수 교육

1. 학기 초에 학습 장애 학생 목록이 삭제되고 특수 학생 파일이 작성됩니다.

2. 다양한 방법을 통해 특수 학생을 교육하기위한 다양한 방법을 채택하십시오.

반 교사 는 학생들을 관찰하고 이야기하고, 모든 당사자들의 의견을 경청하고, 풍부한 정보 네트워크를 구축하고, 언제든지 특수 학생의 정신 건강 상태와 이데올로기 적 행동을 파악하고 규제해야합니다. 우리는 교사와 학부모님께 일관된 요구와 태도를 갖도록 노력해야하며 종종 교사와 학부모와 의견을 교환합니다. 특히, 우리는 부모의 열정을 충분히 동원하고, 합의에 도달하고, 아이들을 돕기 위해 학교 교육에 협력해야합니다.

3. 행동이 좋지 않고 자제력이 부족한 학생의 경우, 담당 교사는 특수 학생의 이념적 및 도덕적 자질, 학습 태도 및 일상 생활을 교육하고 훈련합니다.

위의 계획은 제정 일부터 시행됩니다!

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더보기 >> 학급 교사 작업 계획 신입생은 신입생 1 학기 이후 기본적으로 수업 교사 의 관리 스타일에 적응하고 기본적으로 학교의 규칙과 규정을 이해하고 학생들은 효과적으로 효과적이었습니다. 녹아. 일반적인 추세가 정해져있는이 상황에서, 일부 학생들이 돌아가더라도 쉽게 동화 될 수 있으므로 다음 과제는 학생들에게 새로운 목표를 부여하는 것입니다. 학생들이 새로운 경영에있어 자기 규율을 수립하고, 일정한 기준에서 올바른 위치를 찾고, 명확한 방향으로 희망을 보도록하십시오. 기본적인 기술이 부족한 학생들에게는 자신감을 키우고 성공할 수있는 희망을 찾도록 도와주는 것이 중요합니다. 따라서 다음 학기의 과제는 학생들에게 더 많은 표준화를 바탕으로 자신의 재능을 보여주고 자신감을 높일 수있는 기회를 제공하는 것입니다.

첫째, 재배 교육을 더욱 강화시킨다.

사람들을 교육하기 위해 먼저 가르치십시오. 이것은 제 교육 교육의 변함없는 기준입니다. 나는 항상 생각합니다 : 사람들, 잘 지내요, 일들이 잘되고, 배움, 자연이 아주 좋을 것입니다. 보통 학생들에게는 사람이되고 불규칙하게 일하는 문제가 있습니다. 자기 중심적, 선생님을 존중하지 말고, 급우에게 감탄하지 않거나, 게으르거나, 열심히 일하지 않고, 책임감있게 행동하지 마십시오. 결과적으로 학생들에게 아무 것도 남지 않습니다.

교육을 발전시키기 위해서는 학생들 중이 부분이 특히 부족하지만 고등학생으로서 많은 습관이 확정되었고 기본적으로 모두에게 문제가 있다고 말해야합니다. 이것은 교육을 개발하는 것이 불가능하다고 판단하며 계획과 단계별로 손실을 감수해야합니다. 그렇지 않으면 탐욕이 나쁘지 않고 모든 것을 포괄하는 모든 것을 초래합니다. 구체적인 계획은 다음과 같습니다.

1. 교육 내용에서는 늦은 시각, 교복 착용, 탁자 커버 착용, 기사 정리, 가치관 제고, 정중 한 태도 등의 교육에 중점을 둡니다. 학문적 성취의 성취는 지혜와 지혜에 의해 완전히 결정되지는 않습니다. 요인의 상당 부분은 비 지적입니다. 학습에 능숙하지 않은 학생들은 기본적인 차이가 표면적 인 현상 일 뿐이며 깊은 문제는 아무런 주도권이나 좋은 습관이 없다는 것입니다. 그러나이 습관의 배양은 학습에서 성취감을 찾지 못하는 학생들이 감정적이되어 이미 청각 장애인의 귀를이 교육의 측면으로 돌 렸기 때문에 연구에서 완전히 수행 될 수는 없습니다. 진정으로 목표를 달성하려면, 샷을 커브하고 무 활동에서 아무 것도하지 않는 목표를 달성해야합니다. 학생들의 일상 생활에서 좋은 습관을 길러주고 능력을 전수하도록 유도하는 효과적인 방법입니다.

2. 교육 시간에, 그것은 한 학기에 완료됩니다. 수업 강사 이자 3 수준의 언어 교육 책임자 인만큼 에너지는 제한적이며 동시에 완료하는 것은 불가능합니다. 게다가 학생들은 문제가 더 많고 문제 해결에 집중하기 위해 산을 오르는 것도 어렵습니다. 이것은 일련의 교육을 단계적으로, 집중할 때마다, 해결 한 후에 다음 단계로 진행해야한다고 결정합니다. 이를 위해 매주 한 가지 문제를 해결하고 한 가지 문제를 해결하고 책임자를 찾고 계속해서 실행하기로 결정했습니다. 노동의 결실이 계속 유지되도록하기 위해 우리는 꾸준한 진전을 이룰 것입니다. 점차적으로 축적되어 점차 문제를 해결하고 점차적으로 학생들이 완벽한 사람이되도록하십시오.

3. 교육 방법을 토대로 수업 교사 는 효과적인지도에 근거하여 학생들의 잠재력을 효과적으로 탐구 할 수 있습니다. 자신을 알고 서로를 아는 것은 전쟁이 아닙니다. 교육은 모든 학생에게 받아 들여질 수 없으므로, 학생들을 이해하는 데 기초하여시기 적절하게 의사 소통하고 안내하는 것이 중요합니다. 오늘날 학생들은 권력 의식이 과도하지만 평범하지는 않지만 이데올로기 적 업무를 수행하기 위해서는 이것을해야합니다. 다행스럽게도 첫 학기는 학생들과 조화로 우며 학생과 친구들이라고 생각합니다. 그들은 단지 나를 교사로 대할뿐만 아니라 내 친구들과 담대히 이야기합니다. 이것은 매우 좋고, 일을 시작하고, 일을 잘 말하고, 다루기 쉽습니다. 이 관계는 다음 학기에도 유지 될 것이며, 역할을 극대화하기위한 노력이 이루어질 것입니다. Class Rong Ban Mao를 일류급으로 만들기 위해 학생들의 전반적인 품질 또한 전반적으로 향상되었습니다. 조화로운 발전을 이루기 위해 노력하십시오.

둘째, 신뢰 교육을 더욱 향상시킵니다.

적성에 따라 학생들을 가르 칠 때 학생들의 잠재력을 극대화하고 역할을 극대화 할 수 있습니다. 학생들의 기초가 얼마나 나쁜 지간에, 습관이 얼마나 나쁜지간에, 결국 이것은 바뀔 수없는 현실입니다. 이것은 내 자신의 학생이며, 반드시 직면해야하며 변경되어야합니다. 그러한 학생들에게 가장 큰 문제는 자신감 문제입니다. 불만족스러운 장기간의 시험으로 인해 많은 학생들이 자신감을 잃었으며 캔을 떼는 사고 방식은 매우 심각합니다. 조금 더 나은 것은 배울 수있는 양과 배울 수있는 양입니다. 전투 정신은 없습니다. 이것은 나의 교육이 깨어나 교육이되어야 함을 결정합니다.

지난 학기의 "Beyond Self"의 신뢰 교육 방법 인이 학기는 가능한 한 많이 준수되고 강화됩니다. 이를 위해 나는 "나의 학습, 나는 주인이다"형식, 콘텐츠 디자인 영감을주는 격언, 성과 동기 부여, 수업 상태의 자체 모니터링, 숙제 자기 해결, 문제 해결, 학습 감상 및 학부모 의견을 디자인했습니다. 끊임없는 자극으로 학생들이 깨어나서 자기 모니터하고 자기 경쟁을하도록하십시오. 매일 작은 단계, 1 년 내 큰 걸음. 학생들은 자신감을 얻고 동기를 부여하며 끊임없이 능가합니다.

고등학교에서 고등학교로의 과도기에 학생들이 실제로 고등학교에 투자하는 것이 가장 시급한 과제입니다. 이 단계를 성공적으로 마치면 다음 2 년 동안 학생들의 좋은 학습 상태가 직접 결정됩니다. 따라서 이번 학기에는 학생들이 속도에 발 맞추어 튼튼한 기초를 마련 할 수 있도록 노력할 필요가 없습니다.

2010-2019 학년도 2 학년 교사 활동 계획 관련 :

마지막으로 고등학교를 졸업 한 후 나는 고등학교 1 학년 신입생을 입학 시켰는데, 올해는 계속해서 고등학생 반장으로 일할 것입니다. 오랜 기간의 휴가 후에, 나는 연단에 다시 들어가서 여전히 내 반 학생들의 좋은 결과를 고대했습니다. 지금은 많은 학생들이 기초를 잘 지키고 있으며, 3 년 후에는 좋은 성적을 얻을 수 있다고 생각합니다.

첫째, 기본 상황

2010 년 1 등석은 52 명의 학생, 26 명의 남학생과 26 명의 소녀가 있으며, 670 점 이상인 학생은 3 명, 600 점 이상인 학생은 30 명, 400 ~ 500 점의 학생은 5 명입니다. 학교에는 8 명의 학생이 살고 있는데 그 중 한 명은 남자 학생입니다. 학생들은 모두 보통의 가난한 사람들, 특별한 배경이없는 학생들입니다.

둘째, 기본 아이디어

1. 징계와 이념적 측면

보통 엄격합니다. 엄격하고 이성적이며 넓고 감정적입니다. 중학교 졸업생은 이상적인 주요 고등학교에 입학했는데 심리적으로 만족감과 자부심을 가지고 있으며 학교 시작에 모든 것이 흥미롭고 신선합니다 15 세 또는 67 세의 어린 소년 소녀는 활발하고 활발합니다. 장난기는 본성입니다. 반 교사와 교사는 천천히 의식적으로 성숙하도록 안내하고 무고하고 낭만적이며 평온한 어린 자녀를 고별하며 자립심, 독립심, 건강하고 고양하는 성격을 키우고 인생과 세상에 대해 정확하고 긍정적 인 견해를 점진적으로 세워야합니다. , 청년 시대에 성공적으로 들어 섰다. 그들은 그들의 위대한 이상과 야심을 확립하기 위해 부름받으며, 자신의 미래와 부모의 뜻에 맞게 열심히 노력해야합니다. 학급 모임 및 그룹 활동을 통해지도 교육을 강화하고 생각을 통일하고 이해를 통하고 도덕적으로 도덕을 세우고 악령을 물리 치고 나쁜 생각과 스타일을 제거 할 것입니다. 학생들에게 열심히 공부하고 결정을 내리기로 결심했다.

2, 학습, 학습 스타일

올바른 학습 스타일에 중점을두고 학습 태도를 뒤집어 놓으면 고등학생들은 양질의 인내, 어려움에 대한 두려움, 경쟁 용기, 승리의 용기를 기르는데 적극적으로 의식적으로 배워야합니다. 가능한 한 빨리 자신의 특성에 맞는 효과적인 학습 방법을 만드십시오. 독립적으로 생각하고 단합과 협력을 잘하고 배척을 부끄러워하지 말고 배울 필요가 있습니다. 일반적으로 미리 알림을 촉구하고, 시험 전에 적극적으로 동참하고, 각 반 친구가 목표를 설정하고, 시험 후에주의 깊게 요약합니다. 중간을 승진시키기 위하여 양측을 붙잡고, 결심하기 위하여 제 시간에 이야기하는 나쁜 추세가다는 것을 것을을 발견했다. 계급 간부들을 완전히 신뢰하고 계급 간부들에게 의지하십시오. 시간이 지나면 학급 교사에게 학급의 문제를 이해하고 브레인 스토밍하도록 요청하십시오. 교사와 학생과의 의사 소통을 강화하고, 학습과 가르침의 어려움을 극복하며, 전체 수업과 교사에게 좋은 학습 환경을 적극적으로 마련하십시오.

셋째, 기본 목표

실제 상황과 현상 유지에 따르면 우리는 모든면과 시간에 클래스와 개인이 "처음부터 세지 마십시오"라는 슬로건을 내걸었습니다. 이 슬로건은 약간 낮은 키와 부정적인 것 같지만 실제로 많은 내용을 담고 있습니다. 핵심은 이해를 이해하는 방법입니다. 학생들에게 자세히 설명하고 나면 사람들이 책임감을 느껴 위기감을 느끼게됩니다. 그래서 모든 사람들이 감히 뒤 떨어지지 않을 것입니다. 이것은 좋은 스타일의 연구를 도울뿐만 아니라 상호 경쟁과 상호 학습의 좋은 분위기를 형성하고 정기적으로 시스템을 평가하고 형성하는 데 도움이됩니다. 처음에 클래스는 상위 5 위 안에 5 위, 중간 및 최종 시험에는 100 위, 상위 200 위는 20 위, 위 300 위는 30 위를 차지했습니다. 문명화 된 계급에 뛰어 들기 위해 노력하십시오. 모든 학생과 학부모는 부모의 모든 페니에 대해 책임을 져야하며, 각 학급마다 서로 다른 진도를 보이도록 노력해야합니다.

가르침에서 나는 현재 상황을 깨달았습니다. 가르침의 관점에서, 국가 교육 개혁과 새로운 교과 과정 개혁이 모두 진행되고 있지만, 어려움을 극복하는 것이 쉽습니다. 제가 걱정하는 것은 반원들의 관리입니다. 학생들이 자라 났으므로 모두 자신의 생각을 가지고 있으며 외부 세계에 유혹을주는 측면이 많기 때문에 학생들은 현재 상황을시기 적절하게 인식하고 열심히 일할 수 있도록 관리를 강화하고 유혹을 물리쳐야합니다. 학습, 나는 그것을 잘 할 수 있다고 믿습니다!

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첫째, 수업 관리에서 시스템과 이야기하십시오.
1. 징계 강화를위한 보상 및 처벌 시스템을 구현하십시오.
늦게 또는 결석 한 학생의 경우 정상적인 수업 순서를 보장 할 수 없기 때문에 훌륭한 시스템을 구현할 수 있으며 동시에 학기 중 풀 타임 및 풀 타임 학생에게 보상을 제공합니다.
2. 조용하고 편안한 학습 환경 보장.
스쿼드 리더에서 주간 스쿼드 리더, 평범한 학생들에게, 학급 규율에 대한 적시 피드백, 자습 수업의 정상적인 수행을 보장하기위한 수업 및 자습의 구현.
3. 깨끗하고 깔끔한 생활 환경을 제공하도록 보장하십시오.
주간 분대장의 가치에 의해 일상 생활의 집단 가치를 이끌어 내고, 일에 일주일에 1 주일을 수행하는 책임은 일상 생활의 가치, 심각한 공제 점수의 발생, 일일 벌금 재발의 발생에 대한 책임을지지 않습니다.
둘째, 삶에 대한 연구에서 높은 정신력을 유지하십시오.
1. 학생들의 이데올로기 적 추세에 세심한주의를 기울이십시오.
지적 오르가슴과 썰물이있을 때 감정이 동일하기 때문에 학생들의 생각에주의를 기울이고 비관적 인 생각을 가진 학생들에게 적시에 일해야하며 항상 낙관적이고 진취적인 사고 방식을 유지해야합니다 전체 수업에서 사상적 인 변동이 있다면 즉시 심리 상담을 가르쳐야합니다. 방 선생님, 심리적 조절기에서 좋은 일을하십시오.
2. 경쟁 메커니즘을 도입하십시오.
각 월별 시험 점수는 총점을 사용하여 학생의 무대 학습 상황을 파악하고 학생들이 다음 목표를 설정하도록합니다 목표를 달성하고 목표 상황과 미완료 상황을 비교하고 그 차이를 찾아 원인을 찾은 다음, 시험에서 돌파구를 얻기 위해서.
셋째, 일상 생활에서 학생들의 실제적인 어려움을 해결하십시오.
1. 인생에는 리듬과 규칙이 있습니다.
학생들에게 계획을 세우고, 합리적으로 학습 시간을 조정하며, 여가 시간을 처리하고, 고등학교에서의 생활 규칙을 형성하고, 리듬을 따라 잡고, 너무 빠르지 않고, 너무 느리지 않고, 최상의 육체적 정신적 입력으로 휴식의 한 부분에서 상태를 조정하십시오. 인생을 공부하십시오.
2. 학생들의 실제 생활을 이해하기 위해 가정 방문을 실시하십시오.
모든 고등학생은 학생 기숙사입니다. 반원들은 실제 생활을 이해하고, 학습 환경은 좋든 나쁘 든, 인생에 어려움을 겪고 있는지, 걱정을 덜어 주며, 공부하고 생활 할 수 있도록 도움을줍니다.
1 년의 시간은 짧고 길며 길이는 짧습니다. 우리는 모든 인내와 인내심을 가지고 모든 일을 해 나갈 것입니다. 우리는 내일의 성공의 꽃을 쏟을 수 있다고 믿습니다.

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I. 인도 이데올로기 : 당의 교육 정책과 "중학생을위한 도덕 학교"의 방향을 깊이 이해하고 학교의 "사람 중심의 조화로운"개념을 도덕 교육의 요구 조건과 결합시키고 수업 교육에 좋은 일을합니다.

둘째, 투쟁의 목표 : "단결, 엄격, 근면, 근면"으로 수업을 만들고 학교에서 고급 문명 수업이되도록 노력하고, 학생들이 좋은 습관을 개발하고, 고등학교 3 년 동안 견고한 기초를 마련하며, 인생에 플래시를 씁니다. 밝고 아름다운 젊음.

셋째, 수업의 기본 상황 :이 수업은 60 개의 마을과 거리로 구성된 새로운 그룹으로 남성 31 명과 여학생 31 명, 학생 44 명, 학생 16 명이 선택되며 53 명이 수용됩니다. 사람들.

넷째,이 학기의 기본 작업 포인트 :

1. 결속력을 강화하고 서로 단합하고 서로 돕고 서로를 사랑하는 반을 구성하십시오.

군사 훈련, 학급 모임, 단체 활동, 학교 스포츠 모임 및 기타 활동을 통해이 새로운 집단은 계속해서 "같은 보트", "공통 진보", "금지 영의 영광, 계급 수치 및 수치심"을 형성하는 통일되고 조화로 우며 진취적인 팀이 될 것입니다. 그 아이디어는 모든 반 친구들이 수업에 대한 영광을 얻기 위해 열심히 일하도록하는 것입니다. 그래서 반은 결국 무적으로 군중들로부터 눈에 띄게 될 것입니다. 그래서 모든 반 친구들은 수업에 소속감과 영광을 느낍니다.

2. 설득력있는 강력한 간부 팀 구성을위한 민주적 캠페인

학생 파일 및 군대 관찰을 며칠 동안 읽음으로써 저는 처음에 근무중인 몇 명의 재능을 확인하고 그들에게 개별적으로 말하고, 무거운 책임을지고, 수업에 기여하고, 선거 운동을 준비하도록 독려했습니다. 학교가 시작된 이틀 만에 열정적 인 수업 간부 캠페인을 개최하기 위해 학급 회의가 열렸고, 수업이 비밀 투표로 투표를 마친 후 각 후보자의 후보자가 최종 선정되었습니다. 노동의 구체적이고 합리적인 분업은 각 계급 간부가 이름이 아닌 중요성을 느끼게합니다.

3. 클래스의 규칙을 공식화하고 월별 성과 등급 규칙의 구현을 구현하십시오.

국유 시골 법, 계급은 계급 규칙을 가지고 계급 규칙을 정하여 수업을 규제 할 수있어 학생들이 준법 규칙을 이해하고 최대한의 자유를 누릴 수 있습니다. 각 클래스 간부 출석에 대한 책임 부서 대표, 작업 완료에 대한 책임 부서 담당 부서, 그룹 지원 레코드 그룹 활동 활성 참가자, 청소위원회에 대한 책임이 노동위원회 ... 매일 매일 의무 간부가 같은 다른 성능 점수의 등록을 담당합니다 그리고 그 날의 모든 상황을 기록하고, 각 간부는 그의 작업 요약을 분대장 요약서에 제출하고 수업 강사 에게보고해야합니다. 매달 문명의 별 세 개가 성과 검토에 따라 선정됩니다.

4, 루틴에주의를 기울이고 각 급우에게 우수한 행동 습관을 형성하도록 노력하십시오.

교실 규율, 공립 및 교실 청소, 아침 출석, 기숙사 청소, 자정 수면은 일상적인 관리의 초점입니다. "휴가없이 첫 달"조치에 적극적으로 협조하고이 21 일 동안 일합니다. 감독하고 관리하고, 각 학급이 나쁜 습관을 바꾸고, 매일하고, 훌륭한 학습과 생활 습관을 형성하고, "이 순간부터 성공"의 요구 사항을 충족시키는 훌륭한 수업 스타일을 만들도록 독려하십시오.

5, 연구 스타일의 건설을 촉진하기 위해 인내하고 학업 성적의 가장 큰 진전을 위해 노력

모든 학생들은 항상 학업 성적에 대해 가장 염려합니다. 성적의 향상과 후퇴는 학생들의 감정을 쉽게 변화시킬 수 있습니다. 각 동급생은 자기 동기 부여 카드를 채워 책상에 게시하여 목표를 잊지 말고 투쟁을 잊지 말라고 촉구합니다. 학교 시작부터 "좋은 수업 스타일 - 좋은 학습 스타일 - 좋은 성적"사이의 관계를 강조합니다 교실에서 40 분간, 집중적이고 효율적인 학습을위한 저녁 시간 자체 학습, 조기 독서 및 독서 시간에 독서를 통해 교습을 개발합니다. . 문제를 찾고 적시에 문제를 해결하기 위해 각 교사, 연구위원회 및 부서 대표와 대화하십시오. 중등 학교에서 고등학교에 이르는 새로운 커리큘럼과 학생들의 불일치를 해결하기 위해 학교의 지침을 강화하십시오. 학생들이 중학교 시험에 응시하고, 준비와 피드백에주의를 기울이고, 심리 상담에서 좋은 직업을 보인 후, 첫 번째 주요 시험에 중점을 둡니다.

6. 학생들의 자기 관리와 자기 주도 학습을 형성하고, 유모 형 수업 교사의 작품을 거부합니다.

수업 강사로서 모든 일이 끝나야하며, 틀림없이 실패입니다. 학생들에게는 운동을하지 못한 기회이기도합니다. 사실, 중학교에서 3 년간의 템퍼링을 한 후에, 학생들은 수업을 관리하고 좋아할 수있는 능력이있어서 소속감이 더 커졌습니다. 간부의 합리적인 분업을 명확하게 분류하고 각 간부의 연수를 강화하며 학생들이 자기 관리 시스템에 들어가도록함으로써 반 교사 가 성가신 문제에서 벗어나 수업 중 간부를 찾을 수있는 작은 것들을 알 수 있도록하며 큰 일은 반 교사 를 찾아야한다. 고등학교에 진학하면 독립적 인 탐구와 학습을위한 학생들의 요구가 증가하고 학생은 더 이상 교사의 엉덩이를 따르지 않고 수동적 인 학습에서 능동적 인 지식으로 바뀌어야하며 학생들의 교사 의존도가 낮아집니다. 학습 계획을 수립하고, 목표를 달성하고, 계획을 수립하고, 엄격하게 시행하고, 정기적으로 피드백 및 요약하여 학습 효율성을 향상시킵니다.

7. 가정과 학교와의 관계를 강화하고, 함께 협력하여 재능을 키 웁니다.

학생들의 교육은 학교의 책임 일뿐만 아니라, 학교와 학부모는 적시에 실용적이고 효율적인 방법으로 각 학생이 직면 한 문제를 해결하기위한 의사 소통의 다리를 만들어야합니다. 전화를 통해 학부모를 학교 등에 초청하고 의사 소통을 강화하며 학생들의 역학의 다양한 측면을시기 적절하게 이해하고 학생들의 이데올로기 적 업무를 효과적으로 수행합니다.

2010-2011 학년도 1 학년의 작업 계획이 요구 사항을 충족시키지 못한다면 다음 문서를 참조하는 것이 좋습니다.
수업 교실 작업 계획> 2010-2011 년도 중학교 교원 노동 계획 교원 작업 계획> 2010-2011 학년 교원 작업 계획 교원 작업 계획 모델> 2019 명 클래스 교사 작업 계획 부 원 선생님 작업 계획 Fan Wen '> 9 년 교원 선생님 작업 계획 Fan Wen 선생님 수업 계획>> 2010-2011 학년도 선생님 수업 계획 교사 수업 진행 계획> 2019 가을 6 학년 교사 작업 계획 수업 교사 작업 계획> 2010 년 하반기 클래스 교사의 작업 계획 클래스 교사의 작업 계획 '> 2019 년 하반기, 더 많은 교사 클래스의 교사가 작업 계획 열을 볼 계획이다 >>

초등학교 4 학년 교사 교사 계획

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