전국 초등학교 교사의 작업 계획

새 학기가 시작됩니다. 현재 학기에 학교의 통합 요구 사항에 따라 수업의 실제 상황과 결합하여 다음과 같은 수업 교사를 위한 작업 계획 이 수립됩니다.

첫째, 인도 이데올로기

학교의 주제 교육 활동에 초점을 맞추고 학생들의 이념적 질과 과학 및 문화적 질을 높이고 애국 교육을 주요 노선으로 삼아 학생들의 행동 습관을 채우기 위해 학교의 전반적인 업무 계획에 의거하여 양질의 교육과 혁신적인 교육을 심층적으로 발전시킬 것을 목표로 함 주요 내용을 기르고 학생의 기본 윤리를 키우고 향상시키는 데주의를 기울이십시오. 수업의 일상 관리를 표준화하고, 풍부하고 의미있는 젊은 개척자 활동을 수행하며, 수업 활동의 새로운 특징을 탐구하기 위해 노력합니다.

둘째,이 수업의 학생들의 현상 유지

총 18 명의 남학생과 여학생을 포함하여 총 44 명의 학생이 있으며 남녀의 수는 불균형합니다. 주변 마을 출신의 학생들은 성격, 학습 습관 등에서 큰 차이가 있습니다. 5 인의 간부를 포함하여 특별한 학생은 없습니다.

구체적인 상황은 다음과 같이 분석됩니다.

도덕성 측면에서이 수업의 학생들은 학교와 수업을 사랑하고, 단결하며, 사고력을 향상시키고, 규율을 준수하고, 교사를 존중하고, 노동을 사랑합니다. 그들의 단어와 행동을 규제하기 위해 "초등 학교 코드"를 따를 수 있습니다. 그러나 여러 가지 이유로 인해 일부 학생들은 여전히 ​​자기 중심적이고 약한 종교 개념을 가지고 있으며, 이는 집단 교육을 통해 변형 될 수 있습니다. 학습 측면에서,이 수업의 학생들은 배우고 좋은 학습 습관을 좋아합니다. 강의 대부분은 집중력이 좋았으며, 작품은 아름답고 관대했습니다. 개별 학생의 학습 습관이 좋지 않아 듣기와 말하기에 집중할 수 없으므로 개별 상담과 특별한주의가 필요합니다. 부모의 대부분은 농부입니다. 학부모는 교사의 업무를 지원할 수 있지만 육아 교육을 중요하게 생각하지 않으며 교사와 적극적으로 협력하고 자녀를 공동으로 교육 할 수 있기를 바랍니다. 수업 특성,이 수업의 학생들은 배우기와 훈계를 좋아합니다. 남성 생활은 튀고, 움직이고, 사랑받는 공연이며, 소녀들은 조용하고 귀엽고 홍보를 좋아하지 않습니다. 일반적으로 클래스 피쳐는 비교적 안정적이지만 안정적이고 생생합니다.

셋째, 직업 우선 순위 및 목표

학급 교육에 초점

행동 규범 배양을 강화하고, 학생들의 좋은 행동 습관을 키우며, 계급 교육을 계속 사랑하고, 학생들의 교육을 통합하고, 정신 건강 교육에 좋은 일을하십시오.

특정 작업 :

1. 5 학년 학생들의 일상적인 개발 교육을 지속적으로 개선하고 좋은 행동을 기르십시오.

2. 수업 건강 관리, 학생들의 일상 행동 훈련에 좋은 일을하고 건강과 문명을위한 모델 수업을 만들기 위해 노력하십시오.

3. 각 학생을위한 자기 보호 교육에서 일을 잘하고, 안전 의식을 높이고, 특정 능력을 형성하십시오.

4. 각 학생의 정신 건강 교육에 좋은 일을하여 몸과 마음이 건강하게 발전 할 수 있도록하십시오.

5. 학생들이 과학을 사랑하고 과학을 공부하며 새로운 지식을 적극적으로 탐구하도록하십시오.

이 계급 투쟁 목표의 학생들

1. 건강하고 훌륭한 수업 스타일을 형성하고 집단 응집력을 강화하십시오.

2. 학교의 "우수한 집단 집단"이되기 위해 노력합니다.

3. 개성을 개발하고 육체적 정신적 건강을 증진하십시오.

특정 작업 :

학생들이 학교 및 수업 활동에 적극적으로 참여하고 우수한 결과를 얻고 운동 능력을 기르고 집단적으로 명예를 키울 수 있도록 격려하십시오.

교육 환경의 미화에주의를 기울이고 교육적 기능을 최대한 발휘하십시오. 다양한 활발한 평가 항목을 설정하십시오.

풍부하고 다채로운 주제 수업 팀 회의를 실시하고, 그룹 활동에서 수업의 응집력을 높이고, 훌륭한 수업 스타일을 형성하십시오.

넷째, 기존 경영 방침

1. 학습 측면에서 학생들이 학습을 위해 좋은 분위기를 조성 할 수 있도록하기 위해 다음과 같은 조치가 수립됩니다.

건전한 평가 시스템을 확립하고 수업에 포괄적 인 정량 평가 칼럼을 수립합니다. 학생들이 한 번에 잘 수행하면 언제든지 점수를 매길 수 있으며, 학생이 20 점을 얻을 때마다 한 달을 바꿀 수 있습니다. 학생들이 모든면에서 크게 향상되었음을 보여줍니다. 각 그룹의 학습, 규율 및 건강을 평가하고 학생들이 집단적 명예 의식을 기르기 위해 함께 노력하도록 격려하십시오.

4 명의 학생들로 구성된 그룹을 앞뒤로 구성하고 팀 리더를 선발합니다. "학습 그룹"의 4 명의 학생들은 서로 돕고 협력하며 좋은 결과를 얻기 위해 함께 노력해야하며, 학생들 간의 연대와 협력 정신을 배양하고 학생들을 변화시키는 효과적인 방법이기도합니다. 4 인 팀의 리더는 평생 체계는 아니지만 경쟁력있는 직업이며, 메달을 더 많이 가진 사람이면 누구나 응할 수 있습니다. 다음 평가가 팀의 리더를 초과하면 대체 할 수 있으며 학생들의 경쟁 감을 향상시킵니다.

2. 문명화 된 행동 측면에서 학생들의 행동을보다 표준화하기 위해 학생들의 일상 행동 또한 평가에 포함된다. 구체적인 관행은 다음과 같다 :

학생들은 각 그룹의 팀 리더가 기록한 나쁜 점수를받은 적절한 상장 카드를 학교, 학급, 반, 두 개의 운동, 학교 중퇴자 등으로 받게됩니다.

학생들에게 윤리적 인 행동에 대해 정기적으로 교육하십시오.

"우수 그룹"등급을 사용하면 그룹의 각 팀원은 자신의 행동을 표준화하고 함께 협력하여 "훌륭한 그룹"이되어야합니다.

3, 건강, 4 년간의 운동을 통해, 학생들은 청소할 수 있지만, 충분히주의하지는 마십시오.이를 위해 다음과 같은 조치를 취할 것입니다.

건강 팀 리더를 교육하여 노동 분담, 사람에 대한 책임 분담 방법, 그룹 인식 제고 및 모범적 인 역할 수행 방법을 안내하십시오.

보건위원회와 일상적인 환경 보호자는 분명한 노동 분업을 가지고 교실 안팎을 깨끗하게 정리하고 나쁜 건강 습관을 가진 학생들에게 기록을 남기도록 경고합니다. 큰 문제가 생겨서 제 시간에 교사에게보고하십시오.

개인 위생은 보건위원회에서 매일 점검합니다.

건강 관리위원회의 기록과 결합 된 모든 측면에서 포괄적 인 성과 인 "건강 모델"은 일주일에 한 번 선택됩니다.

V. 도덕적 교육 수단

도덕 교육의 일환으로 우리는 학교 교육과 일관성을 유지하고 수업의 교육 환경에서 일을 잘 수행해야하며 수업에서 "단결, 부지런함, 진리 추구 및 혁신"이라는 슬로건을 게시해야합니다. 학급 간부와 학생들의 책임을 키우고 늦게 온 학생들을 적극적으로 도울 것을 그들에게 요청하십시오. "양 끝을 잡아서 가운데로 가져 가라"는 원리에서, 반 교사 는 중학생을 게을리하지 않으므로 교사들도 걱정하고 긍정적 인 동기를 갖고 우수한 학생이된다. 수업 강사 는 "고등학교를 교사로 배우고 신체는 표준"이어야하며, 항상 학생을위한 모델이어야하며 가르치는 것이 가르치는 것보다 중요합니다.

여섯째, 학생들의 정신 건강 교육

1. 반 교사 는 학생들의 정신 건강 교육에 좋은 일을하고 올바른 교육을 제공하기 위해 정신 건강 지식을 적극적으로 연구해야합니다.

2. 심리적 인 문제가있는 소수의 학생들은이 아이들과 대화하거나 부모와 연락을 취해 계획에 따라 교육을 실시해야합니다.

3. 학생들의 심리적 질서를 키우기 위해 좋은 심리 상담 수업을 듣는다.

사회의 발전에 따라 학생들의 정신 건강 교육 문제가 점점 더 주목을 받고 있습니다. 어떤 어린이들은 가족과 사회적인 이유로 여러 가지 심리적 인 문제를 겪고 있습니다. 수업 강사 로서 학생들을위한 정신 건강 교육을 강화하는 것이 특히 중요합니다.