2019 년 가을 5 학년 교장 선생님의 작업 계획

새 학기가 시작되었습니다. 현재 학기에 학교의 통합 요구 사항에 따라 수업의 실제 상황과 함께 수업 교사를 위한 다음 작업 계획 이 특별히 마련되었습니다.

첫째,지도 이데올로기는 학교의 주제 교육 활동에 초점을 맞추고 학생들의 이데올로기 적 질과 과학 및 문화적 질을 향상시키고, 애국심 교육을 주요 노선으로 삼고 학생들과 함께 양질의 교육과 혁신적인 교육을 심층적으로 발전시키는 것을 목표로 학교의 전반적인 계획에 따라 진행됩니다 행동 습관의 배양이 학생들의 기본 윤리를 키우고 향상시키는 데 관심을 기울이는 주요 내용이됩니다. 각 반을 잘 읽고 수업의 일상 관리를 표준화하며 풍부하고 의미있는 젊은 개척자 활동을 수행하고 학생들에게 효과적이고 효과적인 정신 건강 교육을 실시하십시오. 수업 시간에 새로운 기능을 탐구 해보십시오.

둘째, 5 학년의이 클래스 분석에서 학생의 현재 상황은 20 소년과 18 소녀를 포함한 38 학생의 총. 여러 주변 마을의 학생들은 개성과 학습 습관에서 큰 차이가 있습니다. 구체적인 상황은 다음과 같습니다 :

도덕적 측면

이 수업의 학생들은 학교와 수업을 좋아하고, 단결하며, 사고력을 향상시키고, 규율을 준수하고, 교사를 존중하며, 노동을 사랑합니다. 그들의 단어와 행동을 규제하기 위해 "초등 학교 코드"를 따를 수 있습니다. 그러나 여러 가지 이유로 인해 일부 학생들은 여전히 ​​자기 중심적이고 약한 종교 개념을 가지고 있으며, 이는 집단 교육을 통해 변형 될 수 있습니다.

학습 측면

이 수업의 학생들은 좋은 학습 습관을 배우고 배우는 것을 좋아합니다. 나는 수업 듣기, 긍정적 인 말하기, 그리고 아름답게 일하는 것에 집중합니다. 개별 학생의 학습 습관이 좋지 않아 듣기와 말하기에 집중할 수 없으므로 개별 상담과 특별한주의가 필요합니다. 일반적으로 반의 학습 수준은 상대적으로 산뜻한 편이지만 집중하기 쉽고 심각하고 견고한 방법으로 배양해야합니다.

체력

이 반의 대부분의 학생들은 체력이 좋고 스포츠 활동에 열중하고 있습니다. 몇몇 학생들은 신체 구성이 약하고 감기 같은 전염병에 걸리기 쉽습니다. 학생들은 대개 신체 운동이 적고 운동을 강화해야합니다.

계층 형성

반의 학생들은 시골 출신이다. 부모는 농부입니다. 학부모는 교사의 업무를 지원할 수 있지만 육아 교육을 중요하게 생각하지 않으며 교사와 적극적으로 협력하여 어린이를 공동 교육 할 수 있기를 바랍니다.

클래스 특성

이 수업의 학생들은 학습과 훈련을 좋아합니다. 남성 생활은 튀고, 움직이고, 사랑받는 공연이며, 소녀들은 조용하고 귀엽고 홍보를 좋아하지 않습니다. 일반적으로 클래스 피쳐는 비교적 안정적이지만 안정적이고 생생합니다.

셋째, 일상적인 관리 조치

1. 학습의 측면에서, 학습 후 쫓는 좋은 분위기를 조성하고, 동시에 5 학년 학생들의 연령 특성을 위해 다음과 같은 조치가 수립됩니다.

건전한 평가 시스템을 구축하고 "I am the best!"라는 포괄적 인 정량 평가 칼럼을 수립하십시오. 학생들이 한 곳에서 잘 지내면 언제든지 점수를 매길 수 있으며 매 20 점마다 학생은 달을 얻을 수 있습니다. 홍화의 수가 증가함에 따라 학생들은 모든면에서 상당한 개선을 보였습니다. 이러한 방식으로 한 학기 동안 학생의 전반적인 성과를 한눈에 볼 수 있습니다. 또한, 그룹은 정기적으로 "우수한 그룹"을 선택하여 각 그룹의 학습, 규율 및 건강을 평가하고 학생들이 연합하여 단체 명예 의식을 기르기 위해 협력하도록 권장 할 것입니다.

이 수업을위한 "학습 그룹"을 만들고 4 명의 학생 그룹을 앞뒤로 선택하고 팀 리더를 선택하십시오. "학습 그룹"의 4 명의 학생들은 서로 돕고 협력하며 좋은 결과를 얻기 위해 함께 노력해야하며, 학생들 간의 연대와 협력 정신을 배양하고 학생들을 변화시키는 효과적인 방법이기도합니다. 4 인 팀의 리더는 평생 체계는 아니지만 경쟁력있는 직업이며, 메달을 더 많이 가진 사람이면 누구나 응할 수 있습니다. 다음 평가가 팀의 리더를 초과하면 대체 할 수 있으며 학생들의 경쟁 감을 향상시킵니다.

2. 문명화 된 행동 측면에서 학생들의 행동을보다 표준화하기 위해 학생들의 일상 행동 또한 평가에 포함된다. 구체적인 관행은 다음과 같다 :

학교, 학급, 수업, 2 개의 연습, 학교 및 기타 그룹의 지도자가 기록한 잘못된 카드의 실적에 대한 다른 측면의 학생.

정기적으로 학생들에게 "열 가지 윤리적 행동"을 교육하십시오.

"우수한 그룹"감정을 사용하여 그룹의 각 팀원은 자신의 행동을 표준화하고 함께 협력하여 "우수한 팀"이되어야합니다.

운동의 4 년 동안 3 건강, 학생들은 청소 수 있지만 충분히 조심하지,이 다음과 같은 조치를 취할 것입니다 :

건강 팀 리더를 교육하여 노동 분담, 사람에 대한 책임 분담 방법, 그룹 인식 제고 및 모범적 인 역할 수행 방법을 안내하십시오.

보건위원회와 일상적인 환경 보호자는 분명한 노동 분업을 가지고 교실 안팎을 깨끗하게 정리하고 나쁜 건강 습관을 가진 학생들에게 기록을 남기도록 경고합니다. 큰 문제가 생겨서 제 시간에 교사에게보고하십시오.

개인 건강은 아침 시간에 보건위원회에서 확인합니다.

건강 관리위원회의 기록과 결합 된 모든 측면에서 포괄적 인 성과 인 "건강 모델"은 일주일에 한 번 선택됩니다.

넷째, 도덕 교육 분야의 도덕적 인 교육 작업은 학교 교육 부서와 일관되어야한다. 이를 위해 다음과 같은 조치를 취합니다.

1. 수업 환경에서 좋은 직장을 꾸며 수업에서 "단결, 근면, 진실, 혁신"이라는 슬로건을 게시하십시오. 커리큘럼, 학생용 의자 테이블, 환경 보호자 근무 일정 및 벽에서 일하는 일정을 놓습니다. 벽 신문 칼럼을 사용하여 학생들의 개성을 나타내며 환경을 아름답게 꾸미고 등급 칼럼을 사용하여 학생들이 발전하도록 격려하십시오.

2. 수업 간부와 학생들의 책임을 키우고 늦게 온 학생들을 적극적으로 돕기 위해 그들을 부르십시오. "양 끝을 잡아서 가운데로 가져 가라"는 원리에서, 반 교사 는 중학생을 게을리하지 않으므로 교사들도 걱정하고 긍정적 인 동기를 갖고 우수한 학생이된다.

3, 수업 교사 는 "선생님, 신체가 팬이다", 항상 학생의 모델이되어야 가르치는, 단어와 가르침보다 더 중요합니다.

V. 학생 안전 교육

1. 끊임없이 교육을받는 학생들은 속삭이고 천천히 걸어 다니며 복도에서 쫓아 가야합니다. 학생들에게 계단을 오르 내릴 정확한 위치를 말하고, 혼잡하지 마십시오.

2. 학생의 안전 교육을 실시하고 안전 의식 및 자기 방어 인식을 제고하고 학업 및 생활에서의 자기 보호를 통해 학교에서의 학습 과제 및 학생의 안전을 정상적으로 개발합니다.

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6. 방문 및 방문의 발전

5 학년 학생이 적기 때문에 이번 학기 전체 시간에 주말 아침이나 일과를 통해 가정 방문을 할 계획입니다. 가정 방문 중에 학교에서 학생의 성적에 관해 부모에게보고하고, 자녀의 장점을 칭찬하고, 완곡 어법으로 자녀의 단점을 말하고, 합당한 조언을하십시오. 나는 부모님의 방문을 위해 따뜻하게 맞을 것입니다.

간단히 말해, 나 자신과 전체 수업의 공동 노력을 통해 전체 수업이 좋은 수업 스타일을 형성하여 각 학생이 건강하고 활기 차고 생생하고 발전 할 수 있고 고급 수업을받을 수 있기를 바랍니다.