7 학년 중국어 교육 계획

첫째, 교과서 분석

7 학년은 사람과 자기, 사람과 사회, 사람과 자연에 따라 세 부분으로 구성됩니다. 전체 책 6 권, 각 단위는 여전히 읽기 및 포괄적 인 학습, 쓰기, 구두 통신 두 부분을 포함합니다.

이 책의 6 개 단위는 성장, 조국, 유명 인사, 문화, 모험, 동물 순서로 정렬되어 있습니다.

첫 번째 단원에서는 개인 성장과 관련된 다섯 개의 기사가 선정되었으며, 두 번째 단원의 다섯 번째 텍스트는 조국을 칭찬하고 애국적인 열정을 표현하는 기사이며 세 번째 단원은 유명 인사 이야기이며 네 번째 단원이 주로 선정됩니다. 이 기사는 문화와 예술과 관련된 것으로, 다섯 번째 단위는 주로 자연 세계에 대한 인간의 용감한 도전을 반영하고, 여섯 번째 단위는 동물의 기사에 초점을 둔 자연을 주제로 한 단위이기도합니다

독서 부분을 선택함에 따라 감정, 태도, 가치관 및 언어의 두 가지 측면에서 엄격하게 심사를 받았으며 유명한 명작을 많이 흡수했으며 전체 감각, 언어 맛, 사고 방식을 지우고 의미 파악, 요점을 파악하고, 독서력의 실용적인 부분으로 의견을 표명하고, 단원을 종합적으로 고려하고 구성합니다.

포괄적 인 학습을하는 첫 번째, 세 번째 및 다섯 번째 단위는 여전히 소규모 및 소수 수준의 세 가지 작은 활동으로,이를 "글쓰기, 구두 의사 소통, 포괄적 인 학습"이라고합니다. 두 번째, 네 번째 및 여섯 번째 단위는 세 가지 대규모 포괄적 인 활동으로, "포괄적 인 학습, 글쓰기, 구두 의사 소통"이라고합니다. 세 가지 작은 활동 : 자라기의 문제, 나는 또한 "스타", 단어의 모험, 그들은 단위의 테마와 함께 설계되었습니다, 학생들의 감정적 인 태도와 가치의 연장이다. 각 포괄적 인 연구는 상황에 따라 추가하거나 삭제할 수있는 많은 활동을 제공합니다. 이런 식으로 선택의 여지와 창조의 기회가 생겨 진정으로 공개적이고 역동적 인 언어 커리큘럼을 구축 할 수있는 가능성을 열어줍니다.

이 책은 고리키의 "어린 시절", 데포의 "로빈슨 크루소"와 파브르의 "곤충"을 소개합니다. 그들은 모두 "어린 시절"과 성장 단위 인 "Robinson Drifting"과 원정대 "곤충"과 동물 단위를 교실 독서와 유기적으로 연결하여 교실에서 읽을 수있는 독서의 연장선으로 주문할 것입니다 학생들은 더 넓은 세상을 향하고 있습니다.

외 국외 고대시 이후, 나는 10 개의 유명한 고대시를 낭송했다. 학생들은 주로 뒤를 읽고 문화 예금을 늘렸다.

중국어 지식 : 실제 단어를 이해하십시오.

둘째, 학생 상황 분석

첫 번째와 두 번째 수업은 학업과 운동의 마지막 학기 이후에 다음과 같은 특징이 있습니다.

1. 중국어 수업에 대한 학생들의 이해와 이해가 확대되었습니다.

2, 대담하게 시도하고 문제를 탐색 할 수있는 공개 질문에는 자신의 의견이 있습니다.

3. 대부분의 학생들은 언어 과목에 강한 관심을 가지고 있습니다.

4, 교실에서 좋은 학생 리드를 잡아, 교실 수업은 여전히 ​​괜찮습니다.

단점은 다음과 같습니다.

1. 중국어를 배우는 습관은 가난합니다.

2, 학습은 더 장님이고, 목표는 강하지 않다.

3. 학습의 주도권과 협력 적 탐구에 대한 인식이 강하지 않다.

4. 기초가 고르지 않고 양극화가 심각하다. 특히 약 20 점의 빈민 학생이 두 명 있습니다.

5, 적게 축적, 독서가 넓지 않습니다.

셋째, 교육 아이디어

우선, 우리는 교육 목표의 통합에주의를 기울여야합니다. 전통적인 목표 디자인은 가벼운 결론 과정, 무거운인지 적 빛 감정, 무거운 지적 변화의 가벼운 심리적 경험을 가지고 있습니다. 새로운 커리큘럼은 지식과 기술, 프로세스와 방법, 정서적 태도와 가치의 유기적 인 결합을 강조합니다.

둘째, 우리는 교습 내용의 개방성에주의를 기울여야합니다. 중국 수업을 비행기에서 비행기에 이르기까지 포괄적 인 것에서부터 닫힌 것까지 열어서 학생들의 텍스트 학습에 대한 흥미를 자극하고 학생들의 시야를 넓히고 텍스트의 이해를 깊게하는 것이 필요합니다.

셋째, 교수 방법의 상호 작용성에주의를 기울여야합니다. 덜 민주주의, 불평등 및 일방 통행에서 교사와 학생의 조화, 민주주의, 평등 및 상호 작용으로의 전환을 실현하는 것이 필요합니다. 교사와 학생들은 서로 배우며 학습 공동체를 형성합니다.

넷째, 우리는 교육 과정의 활동에주의를 기울여야합니다. 가능한 한 우리는 과거에 강의와 질문을 학생들에게 다양한 활동으로 디자인하고 설명하며, 학생들의 독립적 인 활동을 통해 학생들은 지식을 습득하고 마음 속에 통합 할 수 있습니다.

다섯째, 교수법의 다양성에 주목하십시오. 다양한 지루한 학습에서 학생들을 자유롭게하고, 교실에서 멋진 세상을 알리고, 언어 수업의 매력을 높이고, 학생 인식 과정을 가속화하고,인지 심화를 촉진시키기위한 다양한 정보화 교육 방법을 도입해야합니다.

여섯째, 우리는 교육 조직의 융통성에주의를 기울여야합니다. 교실 수업에서는 자율성, 협력 및 조사와 같은 유연하고 다양한 학습 방법을 사용하도록 학생들을 조직해야합니다.

일곱째, 교수 평가의 다양성에 주목하십시오. 이전의 일률적 인 평가 메커니즘을 변경하고 학생들의 언어 능력에 대한 포괄적 인 평가를 실시 할 필요가 있습니다.

넷째, 교수 수단

학생의 상황과 학교의 실제 상황에 따라 이번 학기에 다음과 같은 조치가 제안됩니다.

1. 중국어 과목의 특성에서 시작하여 학생들은 이념적 이해를 향상시키고 도덕적 정서를 키우며 미묘한 영향을 미칠 수있는 미적 취향을 기른다.

2. 중국어 교육에서는 종합을 강화하고, 단서를 단순화하고, 핵심 사항을 강조하고, 지식, 능력과 지식, 능력과 애정 사이의 관계에주의를 기울이고, 축적, 인식, 교화 및 언어 감각을 중요시하고 언어 능력 향상에 중점을 둔다. 전반적인 개선.

3. 학생들의 사고력 발달에주의를 기울이십시오. 중국어 교육 과정에서 학생들은 비교, 분석 및 유도와 같은 방법을 사용하여 관찰, 기억, 사고, 연관 및 상상력을 개발하고 특히 학생의 창의적인 사고를 개발하도록 유도합니다.

4. 교수법은 학생들의 실제 활동을 강조하고, 학생들이 적극적으로 지식을 습득하고, 과학적으로 기술을 훈련하며, 언어 능력을 종합적으로 향상시키는 방향으로 안내해야합니다. 유연하고 다양한 교수 방법, 특히 경험적 방법과 토론 스타일을 장려하고 탐색 적 학습 방법의 사용을 장려하십시오. 성가신 분석과 사소한 기계 운동을 피하십시오.

5. 언어 학습을위한 환경 조성, 교과서 내외의 교실 내외부, 학교 내외부의 의사 전달, 학습 채널 확대, 학생들의 언어 실습 기회 증대에 중점을 둡니다.

6. 시작을 뒤집고 과거의 나쁜 학습 습관을 뒤집을 좋은 일을하십시오.

7. 계층화 된 목표 교수법을 구현하고, 수업 내용에 따라 다양한 수준의 학생들을위한 계층화 된 교수법을 수행합니다.

8. 학생들이 사람들을 가르치고 교육 할 수 있도록 이중 기초 교육을 실시하십시오.

9. 현재의 사회적 상황에 따라 언어 질 교육을 장려한다.

10. "Double Body Mutual Promotion"교실 수업을 실시하고 협력 정신을 기르고 중, 저학년 학생들이 학습에 대한 관심과 업적을 향상시킬 수 있도록 돕습니다.

11. 상호 승인 및 승인을 구현하고 작문 수준을 효과적으로 개선하기 위해 작문 구성을 촉진합니다.

12, 각 클래스가 통과되도록, 작업 관리를 최적화, 단위가 전달합니다.

13, 모든 학생을위한 교육 및 가난의 구현.

14. 학생들의 독서력을 강화하고 흥미를 키우며 글쓰기를 향상시킵니다.

15, 우생학은 가난한 학생들, "일대일"학습 언어의 구현을 돕습니다.

16. 자기 소개, 뉴스 정보, 소설, 숙어 설명 등 수업 전 1 분 연설

V. Peiyou의 보조 계획

주요 조치 :

1, 훈련은 상단에 보조 체중이 향상됩니다

2, 교실은 우생학이 충분히 먹을 수 있도록 기회를 만들어 의식이 있으며 그래서 가난한 학생들은 잘 먹습니다.

3, 과외 과외, 늦은 수리를 사용하여, 문체 수업 시간, 상담 및 훈련을 제공하기 위해 학생들을 구성합니다.

4, 우생학의 이점을 활용하여 가난한 학생을 데려오고 가난한 학생들에게 배우는 법을 알리고 학습에 대한 관심을 불러 일으키는 방법을 소개합니다.

5. 가난한 학생들은 더 많은 것을 배우고 더 많은 것을 배우도록 안내해야하며, 능숙도를 바탕으로, 특히 학습 태도의 변화와 학습 열의 개선에서 언어 능력을 지속적으로 향상시켜야합니다.

6. 우생학자는 더 혁신적인 일을하도록 격려하고 독서와 작문을 더 열심히해야합니다.

6, 수업 일정

첫 주에는 바이 코유 안에서 바이 웨이 서점의 아버지에게 꽃이 떨어졌습니다.

못생긴 새끼 오리의 두 번째시는 두명의 부상당한 Zhong Yong

3 주째 글쓰기, 구두 커뮤니케이션, 종합 학습 : 성장 문제

황하 제 4 주 네 번째 라운드

어려운 국가 운동의 다섯 번째 주와 위엄있는 국토 Mulanshi의 맹세

종합적인 연구, 글쓰기 및 구두 의사 소통의 여섯 번째 주 : Deng이 결혼 한 어머니 강 황하 (黄河), Wen Yiduo가 말하고 행한 일

일곱 번째 주에서는, 음악 거인 Beethovenfu 가족의 일요일 Sun Quan의 설득

종합 연구 8 주 : 나는 또한 "별"리뷰를 쫓는다.

주 9

열 번째 금요일의 공휴일

리뷰 제 11 주 사회 드라마 안 세이 북

대나무 그림자 춤 12 주

종합적인 연구, 쓰기 및 구두 의사 소통의 13 주 : 오페라 무대의 큰 비극

13 번째 주, 섬의 나머지 부분은 지구의 꼭대기에 있습니다.

실제 영웅 에세이의 15 주간 두 권의 서적 · 구두 의사 소통 · 포괄적 인 학습 : 큰 모험

주 16 펄 조류 임팔라 비행

남 중국 호랑이 늑대의 17 번째 주

18 학년 종합 연구 · 작문 · 말하기 커뮤니케이션 : Ma 's World Composition Lecture

19 번째 주 검토

스물 두 번째 최종 시험