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언어, 제 3 권의 교육 및 연구 프로그램

~ 학년의 첫 학기 과목 가르치는 과목 과목 중국어 학년 2 학년 교사 He Yanwei Zhuji City Jiyang Street 斯 国 国 ~ ~ ~ 8 8 8 8 8 8 8 8 8 국적 국가 국가 국가 國 國 國 國 國国 國 國 國国 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 수업 학생 분석이 수업에는 학생, 소년, 소녀들이 있습니다. 학습 생활의 대부분은 매우 활동적이며 받아 들일 수있는 능력이 강합니다. 1 년간의 언어 학습 후 학생들은 이미 많은 단어를 배웠고 어휘력을 축적했으며 언어 능력이 개발되었습니다. 그러나 일부 학생들에게는 자의식이없고 의존도가 높기 때문에 학급에서 배우는 성적은 분명합니다. 이 부분의 학생들은 학습에 대한 열정을 자극하고 적극적으로 발견하고 탐구하도록 유도하기 위해 미래의 가르침에 다양한 방법을 채택 할 필요가 있습니다. 중국어 학습의 즐거움을 느끼게하고 학습 동기 부여를 계속하고 점차적으로 자신의 발전을위한 필요성을 배우게하십시오.
둘째,
교과서 분석이 책은 8 개의 주제를 고안하고 주제별로 통합 된 8 개의 교재 컨텐츠를 구성했습니다. 순서 : 아름 다운 가을, 다채로운 학교 생활, 조국 사랑, 문제를 보는 방법, 문제를 생각하는 방법, 서로 협력하는 방법, 협력 및 협력, 환경 보호, 동물 보호 및 과학 사랑. 각 주제의 범위는 광범위하며 제한 사항을 피할 수 있습니다. 교과서의 내용은 시간의 특성을 반영하고 특정한 도덕적 가치를 지닌 어린이의 삶에 비교적 가깝습니다. 각 교과서에는 리드, 수업 "문맹 퇴치", 4-5 개의 텍스트 및 "언어 정원"이 포함됩니다. 부품들은 상호 연결되어 유기적 인 전체를 형성합니다. 문맹 퇴치 수업은 단어, 숙어, 잠언, 3 자리 경전, 2 음, 어린이 노래 등 다양한 형태로 제공됩니다. 전체 책에는 총 34 개의 텍스트가 있으며 내용은 풍부하고 장르는 다양하며 언어는 생생하며 학생들에게 강한 호소력을 가지고 있습니다. 이 볼륨의 텍스트는 더 이상 전체 텍스트 음성이 아니며 여러 음성 기호가 텍스트에 포함되어 있으며 페이지 아래에 단어가 나열되어 있으며 중국어 병음 및 학생들의 관심을 끌기위한 기쁜 배경 이미지가 있습니다. "랭귀지 가든"은 4 개의 칼럼으로 구성되어 있습니다 : My Discovery - 학생들이 한자의 특징과 몇 가지 단어 규칙을 이해하고 읽고 쓰는 방법을 습득하며 시간이 지남에 따라 학생들에게 좋은 단어를 축적하도록 안내하고 탐구하고 발견하도록 권장합니다. 우수한 단락, 학습 된 단어 검토, 언어 기본 지식의 포괄적 인 실습, 구두 의사 소통 - 양방향 대화식 구두 의사 교환에서 학생의 구두 의사 소통 기술 교육, 디스플레이 스탠드 - 학생들에게 교실 밖 및 교외 학습 제공 결과 무대.
셋째,
가르침 목표
1. 중국어 병음을 검토하고 통합하고, 중국어 병음을 읽고 읽고 올바르게 사용합니다.
2. 450 단어를 알고 350 단어를 씁니다. 인식이 필요한 단어는 단어 소리를 읽고, 단어를 결합하여 의미를 이해하고, 문자 모양 분석을하지 않으며, 글을 쓸 필요가 없습니다. 작성해야하는 단어는 올바른 단어를 읽고, 글립 문자를 인식하고, 의미를 이해하고, 올바르게 작성하고, 구두 및 서면 표현으로 연습 할 수 있습니다. 읽고 쓰는 능력을 적극적으로 읽고 욕구를 배웁니다. 학생들의 좋은 작문 습득, 표준 작성, 정확함 및 깔끔함을 개발하십시오.
3. 사운드 시퀀스 검색 방법을 사용하고, 사전을 확인하기 위해 급진적 검색 방법을 사용하는 방법을 배우고, 독립적 인 식 자력의 능력을 키울 것입니다.
4. 나는 독서를 좋아하고, 독서에 관심이 있으며, 유창하고 정서적으로 만다린어로 정확하게 본문을 읽는 법을 배우고 있습니다. 나는 지정된 텍스트와 내가 좋아하는 클립을 암송 할 수있다.
5. 문맥과 생활 습관에 접촉하고, 텍스트의 단어 의미를 이해하고, 독서 중 단어를 적극적으로 축적 할 수 있습니다.
6. 과외 독서 자료를 읽고 다른 사람들과 자신의 감정과 생각에 대해 대화 할 수 있습니다. 사랑하는 책의 습관을 길러줍니다.
7. 텍스트에 나타나는 일반적인 구두점을 확인하십시오. 마침표, 물음표 및 느낌표 사용 방법을 익히십시오.
8. 만다린어를 말하기 습관과 다른 사람들과 의사 소통하려는 의지를 점차적으로 개발하십시오. 다른 사람들을주의 깊게 경청하고, 주요 내용을 이해하고, 적극적으로 다른 사람들과 이야기하여 단편 소설과 이야기를 나눌 수 있습니다. 태도는 말할 때 자연스럽고 예의 바릅니다.
9. 나는 글쓰기에 흥미가 있으며, 내가 본 것과 생각한 것을 적을 수있다. 글쓰기의 말씀에서 나는 독서와 삶에서 읽은 단어를 기꺼이 사용합니다. 일기 형식을 배우고 일기를 쓰는 법을 배웁니다.
넷째,
교수 수단
1. 학생들이 중국어 병음을 사용하여 유사 소리를 읽거나, 메모리 글리프를 분석하거나, 그림을 보거나, 문맥에 연락하여 단어의 의미를 이해하게하십시오. 창의력을 발휘하고 활기차고 다양한 교수법을 고안하며 게임, 활동 및 언어 환경에서 문해력을 강화하십시오. 학생의 작문 자세를 수정하고 좋은 작문 습관을 기르기 위해주의를 기울이십시오.
2, 독서지도에 중요성을 첨부, 다양한 방법을 사용하여, 각 텍스트는 학생들에게 풀 타임을 읽고, 일러스트를 최대한 활용하고, 삶의 현실과 접촉하고, 언어 환경에서 단어와 문장의 의미를 이해하도록 도와야합니다.
3. 각 교과서의 내용에주의를 기울여 교과서 전체 내용을 파악하고, 교수 계획을 설계하고, 교재를 창의적으로 사용한다.
4. 가르 칠 때, 교사는 학생들이 진지하게 생각하고, 부유 한 협회와 상상력을 키우며 교류, 토론 및 언어 실습 활동에 적극적으로 참여하도록 안내하는 "학습 파트너"의 역할을 충분히 발휘해야합니다. . 게임, 노래, 수수께끼, 공연 등을 교실로 소개하면 학교 밖에서 자연, 사회, 삶의 터전으로 이어져 학생들이 중국어를 배우고 중국어를 사용할 수 있습니다.
5. 학생들에게 좋은 말과 우수한 기사를 축적하고, 배운 단어를 검토 및 통합하고, 중국어에 대한 기초 지식을 종합적으로 연습하도록 안내합니다. 가르치는 동안, 학생들은 독립적으로 연습을 완료하고, 적극적으로 단어를 축적하고, 누적 된 단어를 구두 및 서면 언어로 적용하도록 권장해야합니다.
6. 학생들이 서로의 의구심을 풀고 협력하고 의심을 덜어 주며 부지런히 질문하고 질문하고 문제를 해결하는 습관을 기르도록 격려하십시오.
V. 강의 일정 주간 시작 날짜 단위 및 총 수업 시간 강의 내용 수업 일정

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