사회 연대 교류 사업 계획

커뮤니케이션 부서는 주로 협회와 협회 간의 교류와 협력에 초점을 맞추고 문제 및 작업 보고서를 반영하고 협회의 관련 문제를 수집하며 대학과 대학 간의 연결 및 교류를 적극적으로 해결합니다.

둘. 내부 경영 철학, 아이디어

1. 지역 사회 구성원의 학습과 생활을 적극적으로 인도하고 더 잘 인도하고, 그들이 학습하고 일하는 모델의 모델이되고 회원들의 엘리트 화를 실현하도록 노력하십시오.

2. 내부적으로 내 계획을 제안하지 않았으며 각 부서에서 잘 수행하고 존경하며 지속적으로 노력하도록 권유 한 회원들에게 정기적으로 칭찬을 아끼지 않으며 약간의 성과 만 거치면 계속 발전하고 혁신 할 것입니다. 사역에 열악한 사역자는 정기적으로 비판을 받고 연례 자격은 세 번 취소된다.

3. 회원이 다양한 사회의 임원 및 다양한 사회 구성원과 만날 수 있도록 첫째, 회원의 능력을 훈련하고, 둘째, 그들은 관계 속에서 사회 내부에 대해 깊이있게 이해할 수 있습니다.

4. 회원들이 그들 자신의 주관적인 계획을 세우고, 그들 자신의 활동을 계획하게하고, 활동을하기 위해 협회를 조직하게하십시오.

5, 일주일에 한 번 정기 모임, 이번 주 작업을 요약하기 위해, 문제를시기 적절하게 발견하고 문제를 수정함으로써 작업의 효율성을 향상시킵니다.

셋. 이번 학년도 주요 작업, 과제 및 시행

1. 유소년위원회 선생님과 사회 복지 협의회 상임위원회지도하에 사회 복지 협의회의 다양한 임무를 지원하십시오.

2. 다양한 단체의 문화 활동을 지원한다. 학생들의 전문성과 개성 개발에있어서 학생회의 역할을 충분히 발휘하고, 각기 다른 수준의 학생들의 요구에 부응하기 위해 노력합니다.

3. 다양한 협회의 활동을 조직 할 때, 특성을 분류하고 설계하고 노력해야한다.

4. 모든면에서 지역 사회 활동의 질을 높이고, 지역 사회의 스타일을 보여주고, 기업 브랜드를 밝게하고, 공동체를위한 새로운 분위기를 조성하여 협회 활동이 꾸준히 발전하고 더 큰 영광을 창출하도록 노력하십시오.

5. 협력을 강화하기 위해 외국 학교 협회 및 사회 단체들과 적극적으로 접촉한다. 복합 조직 간 학교 활동의 목적에 따라 다른 학교와의 의사 소통을 강화하십시오.

1 년이 지났고 눈 깜짝 할 사이에 일을 원활하게 수행하기 위해 수업이 더 잘 발전했으며 학년과 새해 계획의 요약은 다음과 같습니다.

첫째, 수업의 주된 문제와 이유 :

질문 :

지난 학기 말의 상황에서, 수업의 주된 문제는 다음과 같습니다 :

1. 학생들은 목표 달성을 위해 열심히 노력하고 있지 않습니다.

2. 학생 간부에 대한 만족도가 충분하지 않습니다.

3. 수업 시간에 충분한 훈육을받지 못합니다.

4. 어떤 학생들은 잘 배우지 못하고 그 방법이 충분히 과학적이지 않습니다.

이유 :

1. 학생들이 집단적 목표 관리에 참여하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 이전에는 현재의 간부들이 열등감을 느끼지 않았고, 학생의 성공적인 경영 참여 경험이 충분하지 않았습니다.

2. 학생 간부가 모범을 보이기에 충분하지 않습니다.

3. 자기 분야의 정도는 충분하지 않다. 부서 내 교사의 규율이 일관성이없고 엄격하며, 교실의 규율이 동일하지 않은 경우도 있고, 일부 학생들은 학습을 "직업 취급 계좌"로 간주하고 수업 중 다른 숙제를하며 자기 연구가 아닌 자기 연구에 아무 것도하지 않는다. 자율 학습 능력이있는 사람들은 자습 후 검토하고 미리 볼 시간을 갖지 않으며 학문을 완화 시키므로 일부 학생들은 교사를 존중하기에 충분하지 않습니다.

4. 학습 방법은 과학적으로 충분하지 않습니다. 일부 학생들은 영리한 학습을 ​​추구한다는 생각이 부족합니다. 사전 검토 및 리뷰 작업은 열악합니다.

5. 숙제를 마친 후 학습은 만족스럽고 숙제를 마친 후에는 심각하게 공부하고 복습하고 준비하지 않고 인내를 견뎌내는 동안 어려움과 훈련 부족을 두려워합니다.

6. 강사들은 징계 요구 사항, 준비, 검토 및 배정 측면에서 잘 조정되지 않습니다.

둘째, 수업의 주요 목표와 측정

목표 :

1. 목표를 달성하기 위해 열심히 노력하는 학생의 수가 증가합니다.

2. 학생들은 학생 간부와 만족 한 대부분의 사람들의 수에 완전히 만족합니다.

3. 학생들은 수업의 수업 규모가 자기 의식적인 학생의 수업 규모보다 높다는 것을 반영했으며, 교사와 수업 교사의 규율 간의 차이는 증가하지 않았습니다.

4. 우수하고 좋은 학습 태도는 67.3 %에서 75 % 이상으로 향상되었으며 우수하고 좋은 학습 방법은 48.1 %에서 55 % 이상으로 증가했습니다.

목표 측정치 달성

클래스의 주요 문제점을 분석하기 위해 다음과 같은 메소드를 사용할 수 있습니다.

1. 조직 개선

이유 : 1 내부 및 외부 관계를 최적화하는 것은 교수 행동의 조정에 도움이되며, 수업 학생과 교사는 집단적으로 자동 조정 메커니즘을 형성하여 고도로 자기 조직화되며, 일련의 수업 관리 기능을 설정하는 것이 교사 - 학생 수업 개선에 도움이됩니다. 참여를 관리하고 성격 개발을위한 조건을 만듭니다.

요구 사항 : 1 학생의 집단적 자체 관리 조직을 개선합니다. 학생의 요구와 수업 요구에 따라 조화로운 결합의 원칙에 따라 각 학생의 적절한 수업 관리 직책을 배치하십시오. 학생들이 자발적으로 참여하는 다양한 그룹을 개선하고 학생들에게 집단의 장점을 선보일 수있는 기회를 제공하기 위해 필요한 활동을 수행 할 수있는 시간을 마련하십시오 c. 계급 간 회선 시스템의 재판, 계급 내의 계급 교사의 조정 메커니즘 개선, 3 민주적 관리 시스템의 집단 참여 증진.

3. 모델 데모

운영 이유 : 1 사춘기 학생들의 모방에 대한 심리적 특성에 적응, 2 구체적인 이미지 추론을 통해 설득력 있고 중학생이 긍정적 인 감정 경험을 갖도록 만들기 쉬우 며 긍정적 인 교육을 실시하여 긍정적 인 요소를 이끌어 내고 부정적인 결과를 극복하는 데 도움이됩니다 요인.

운영 요구 사항 : 1 역할 모델에 따라, 훈련 된, 열심히 일하고 운동 중심의 과학 지향적 인 학습 방법의 고급 예를 선택해야합니다. 2 역할 모델을 분석하고, 학생들에게 역할 모델 형성 이유 및 사회적 중요성을 이해하도록 안내하고, 학생들에게 도움을줍니다. 아이디어를 수정하고, 의식을 개선하고, 모방의 일반적인 표면에 머 무르지 않게하고, 3 주위의 예를 찾고, 위의 측면에서 클래스의 고급 모델을 칭찬하고, 4 위의 문제를 해결하기위한 조치를 수행하는 조치를 조직하십시오.

4. 집단적 양성 평가

이유 : 1 평가는 목표 관리의 중요한 부분이며, 수업의 결과를 파악할뿐만 아니라 평가 및 표창의 근거를 제공하며, 모든 단계의 활동의 질 분석 및 집단 교육 링크를 통해 후속 활동을 명확히합니다. 방향, 따라서 집단 구조와 그 기능의 발전을 촉진 작업을 개선, 2 평가의 집단적 본질을 강조, 집단의 올바른 여론의 형성에 도움이 집단 교육의 역할을 완전하게 놀이를 제공, 3 평가의 열정을 강조, 실시에 도움이되는 평가의 인센티브 기능은 교사와 학생의 열정을 동원합니다.

요구 사항 : 1 조형 평가에주의를 기울이고, 집단 교육의 전 과정에 걸쳐 평가를 수행하고, 문제를 제 시간에 찾아 내서 교정하고, 중립적 인 평가를 훌륭히 수행하고, 일 단계로 작업을 요약하고, 2 자체 평가를 바탕으로 집단 성을 훌륭하게한다. 평가, 그리고 마지막으로 교사는 핵심 평가를 할 것입니다 .3 목표의 성취도를 평가할뿐만 아니라 각 구현 목표의 참여와 과학성을 평가하십시오. 평가 결과, 원래의 진전 상황, 예상 목표와의 거리, 목표 달성이 가능한지 여부 b. 집단 교육의 과정을 평가하고 집단 교육이 교육 과학의 법칙을 준수하는지 확인 c. 교수와 학습의 태도와 발전 추세를 평가하고 학생들이 열심히 일하는지, 집단이 얼마나 많은 잠재력을 가지고 있는지 확인하십시오.

셋째, 주요 활동

운영 변수의 운영 요구 사항에 따라 현재 학기에 대한 공동 목표의 구현을위한 주요 활동은 다음과 같습니다.

정규 학교 교육

1. "세 가지"요구 사항을 제출하십시오 : 수업 첫날을 듣고, 첫 번째 수업 일을하고, 첫 번째 수업 모임을 열고,

2. "행동 강령"을 배우고 학습 루틴을 배우기 위해서는 다음과 같은 내용이 필요합니다. 학교 내외부의 기본 견본 : 각 반에는 하나의 견본이 있습니다. (3) 반 교사는 한 가지를 좋아하지 않으며, 각 과목의 연구가 표준화됩니다.

수업의 자기 관리 조직 개선

1. 학급 회의 : 요약 및 표창이 향상되었습니다.

2. 학급 간부 팀과 소 간부 취임사 연설을 조정하십시오.

3. 다양성 팀을 개선하고 매주 일정을 계획하십시오.

4. 각 학생이 수업 관리에 적합한 위치에 참여하도록하십시오.

목표 설정

1. 이 수업에서는 집단적 목표와 개인 목표를 개발하고 구현하는 방법을 논의합니다.

2. 수업, 그룹 및 개인 목표를 개발하십시오.

3. 수업 목표 관리 계획을 세웁니다.

4. 학급 교사와 학생 회의는 공통 목표와 교육 요구 사항을 확인합니다.

5. 월별 그룹 조직 생활을 조직하십시오.