교습 사무실 계획

학년도의 두 번째 학기 동안, 교무실의 작업 계획은 교장실과 학교의 교사 및 학생과의 다리 역할을 해왔다. 학교 교육을 실시하는 집행부와 학교 교육의 질을 전하는 정보 센터가있다. 부서. 교무실 업무의 강점과 약점은 학교 교육의 전반적인 질적 향상에 직접적으로 영향을 미칩니다.
교장실의 업무 계획 및 요구 사항에 따라 정규 교육 및 교수 관리를 완료하는 것 외에도 이번 학기의 교무실 업무는 교육 및 강의에서 "시대와 함께 발전"이라는 교육 철학을 강조하는 것입니다. 이 "시간"은 교육구 전체의 교육 및 교 육 자원을 크게 조정하는 기간입니다. 우리 학교의 교육 및 교수 활동에 직면 한 위기감은 우리 학교의 교육 및 교육 상황 또한 상승기에 있음을 의미합니다. 이번 학기의 교육 및 교육의 초점은 지난 학기에 나타난 좋은 추진력을 통합하고, 기회를 포착하고, 교육 및 교수법에서 일상적인 업무를 수행하고, 큰 변동을 방지하는 데 있습니다.
학교 상황에 따라,이 교무실의 업무의 힘과 결합하여 이번 학기 교육부의 업무는 다음과 같은 관리상의 사항에 중점을 둡니다.
첫째, 학교의 교수 및 연구팀의 구성 및 관리를 강화하고 학교 교원의 건설 수준을 향상시키기 위해 노력합니다.
교수 및 연구 책임자는 교수 및 연구의 기반이며 교사의 교육 질을 향상시키기위한 보장과 이상적인 교육적 교습 효과를 달성하기위한 직원 회의입니다. 우리는 진정한 교육 교수법의 효과 성의 원천은 교수 및 연구 그룹에 있다고 생각하지만, 교수 및 연구 그룹의 역할은 실제로 이루어지고 있으며, 수년간 교육 및 연구 그룹의 업무에서 약한 고리는 다음과 같은 측면에서 시작되어야합니다.
1. "경영 목표 및 대응 방안"의 수립 및 매 학기 별보고 체계 제정
매 학기 초에 교수 연구 팀장은 지난 학기의 각 그룹 실의 공통된 문제점과 성 분석을 토의해야하며, 그룹의 교육과 교수법에 대한 아이디어와 해결책, 각 반 교사의 교수 특성 및 불충분하고 잠재적 인 주도권을 사용하는 방법.
그룹 방의 강의 실습에 따르면, 학교의 교육 및 교습의 요구 사항에 따라 그룹 및 주제의 강의 관리 목표가 제안됩니다.
그룹 실의 실제 어려움을 분석하는 동안 문제를 해결하기위한 방법과 과학적 근거가 구체적으로 제시되어야하며 향후 교육 실습에서이를 해결하기위한 노력이 이루어져야합니다.
매 학기말에 교수 연구 팀장은 즉시 한 학기에 교육과 교수 활동을 요약하고 다른 그룹 실과의 선언적 교환을해야한다.
2. 교수 및 연구 활동을위한 합리적인 준비를하고, 교수 및 연구 활동의 효과를 향상시킬 필요가있다. 교수 및 연구 팀장은 풀뿌리 준비 팀의 감독과지도를 강화하기 위해 각 준비반에 깊이 들어가야합니다. 준비반과 교수 연구 그룹은 각 교수 및 연구 활동에서 한 두 가지 기존 문제를 해결하기 위해 노력해야합니다.
3. 교수 및 연구 팀장의 일상적인 관리를 가르치고 있습니다.
각 준비반의 교육 및 교수 준비 활동을 강화하기 위해 교무실은 각 준비반마다 매월 교과 계획 시험을 실시해야하며, 각 준비반의 교수 계획은 교원 전체의 교수 자원을 공유하기 때문에 학기가 끝나기 전에 책으로 정리되어야한다.
교원실의 업무 요구 사항에 따라, 교원 및 연구 그룹의 장은 그룹 실에서 교사를위한 일일 과제 및 직무 조정 점검을 실시해야합니다. 성숙한 점진적 교육 과정에서 교사의 구현에 중점을 둡니다.
4. 매 학기마다 한두 명의 교사가 학교 수준의 공개 강의에 참여하게됩니다. 교수 및 연구 과정의 선택과 시작을 위해, 교수 및 연구 팀장은 교무실에 그 목적, 해결해야 할 문제, 교사의 전문 지식 등을 서면으로보고해야한다.
5. 각 교수 및 연구 그룹의 특성에 따라 교육 연구 그룹은 매 학기마다 학생 활동을 조직하고 시행해야합니다. 이 학기의 학교 시험의 초점은 영어로 된 학생 활동입니다.
둘째, 계층화 진행, 관리 목표.
최근 우리 학교의 교육과 교수법의 현황을 분석 한 결과, 계층 적 진보적 개혁의 개혁 사상과 방법은 기본적으로 우리 학교의 교육과 교수법의 실제 상황에 부합 할 수 있지만 점진적이고 진보적 인 가르침에는 획기적인 문제가있다. 더 나은 해결책을 달성 할 수 있습니다. 이것이 층화의 목표입니다. 올해부터 우리는 02 학년도 졸업생들을 다음과 같이 제안 할 것입니다 :
1. 시험 과목 : 각 반별 비정규 학생의 수는 15 %에서 20 % 사이에서 조절되어야합니다. 각 교육 및 연구 그룹은 각 분야의 특성을 목표로하고 이러한 목표를 달성하기위한 실용적인 방법을 제시해야합니다. 각 교육 및 연구 그룹은 단계적으로 관리 목표를 수립하고 궁극적으로 학교의 업무 요구 사항을 충족시켜야합니다. 원칙적으로 학교 평가로서 2 년을 기간으로하여 각 반의 인원수를 줄이면 초과 할 수 없습니다.
2. 평가 대상 : 각 반별 비정규 학생의 수는 10 % 미만으로 관리되어야합니다. 각 학급의 합격률을 보장한다는 전제하에, 우수한 학급을 향상시키기위한 노력이 이루어집니다. 50 % 이상의 탁월한 학급을 가진 강사의 경우, 교무실에서는 교장실에 적절한 상을 수여합니다.
3. 학생들의 숙제는 계층화되어야합니다.
우리는 교육 및 교수의 질을 향상시키는 첫 번째 단계는 학생의 업무 효율성을 향상시키는 것이라고 믿습니다. 이 학기는 우리 교육 사무실의 핵심 요점 중 하나는 학생 배정, 완료, 수정 및 피드백의 네 단계를 수행하는 것입니다. 학교에서는 각 선생님이 학생들이 독립적으로 과제를 완료 할 수 있는지 여부, 품질을 완료 할 수 있는지 여부 및 여러 수준의 학생들에게 서로 다른 요구 사항이 할당되었는지 여부를 실제로 고려해야합니다.
교과 과정에서 각 과목의 교사는 수업의 중간 및 하위 단계에서 학생들의 학습을 충분히 고려해야하며 과제가 준비 될 때마다 최대한 두 세트로 나누어야합니다. 학교에서는 교사가 숙제를 선택하고 자신의 숙제를 고안하여 모든 수준의 학생들이 배우고 성공할 수있는 기회를 갖도록 장려합니다.
교사는 가능한 한 합리적이고 과학적으로 숙제를 정리해야합니다. 교사의 숙제 수정도 계층화하고 개정해야하며, 각기 다른 수준의 학생들의 상황에 따라 수정 작업의 표준을 정당하게 조정해야합니다.
위의 계층화 된 작업 요구 사항을 달성하기 위해 교무실에서는 2 주마다 강사의 과제를 확인합니다. 검사의 초점은 작업의 질, 작업의 수, 정정의 질, 학생의 완료 및 정정입니다.
4. 일부 학생들에게는 훌륭한 문제가 있습니다.
교무실에서는 각 반에 속한 교사들이 우수한 학생 몇 명을 훈련시키는 것에주의를 기울여야합니다. 학생들의이 부분에 대한 과외지도를 강화하는 것이 필요합니다. 학교에서는 교사들이 수업 내 우수한 학생을 향상시키고지도 할 수 있도록 가능한 모든 시간을 최대한 활용하여 수업 및 학습 스타일을 홍보하고 더 많은 학생들을 적극적으로 배울 수있는 목적을 달성하기 위해 우수한 학생 몇 명을 점차 확대 할 것을 권장합니다.
적은 수의 학생을위한 학습의 질을 향상시키는 열쇠는 이들 학생들에게 어떤 숙제인가? 숙제를주는 방법입니다. 교사는 치료 시간에 대한 합리적이고 과학적인 조치에주의를 기울여야하며 우수한 학생을위한 일의 어려움을 적절히 개선해야합니다.
셋째, 교습소의 정규 업무.

1. 교무실의 내부 관리를 강화하십시오. 교직원의 모든 동료는 서비스 인식을 강화하고 서비스 품질을 향상시켜 내부 업무가 노동과 협력의 부문을 모두 차지하도록 노력해야합니다.
2. "열 방"의 관리를 강화하십시오. 교무실에서는 일상적인 검사를 견뎌내고 평상시 검사를하도록 관리자에게 요구합니다.
3. 매 학기마다 내무를 가르치는 일에 좋은 일을하십시오. 문명화 된 그룹 룸의 건설은 학교의 관련 부서의 요구 사항을 충족해야합니다.
4. 학교에서의 연구 연구지도를 지속적으로 강화하십시오. 교직원은 학생들의 양질의 교육에주의를 기울여야하며, 학교의 실제 상황을 무시하고 슬로건 스타일의 양질의 교육을 종합적으로 수행하며 시험 교육의 오래된 길을 완전히 따르지 않아도됩니다. 우리는 학교의 연구 기반 학습이 학생들의 학습 능력을 향상시키는 데 도움이되도록 학교 교육 및 교수법의 질을 향상시키기위한 연구 기반 학습을위한 새로운 방법을 모색하기 위해 열심히 노력해야합니다.
5. 교직원과 여러 부서 간의 조정을 강화하십시오. 이번 학기에는 교무실 업무의 실제 상황에 비추어 교수 및 연구실과의 협력을 강화하고 교무실 업무의 과학적 성취를 위해 노력하며 과학 연구, 교육 및 과학 연구의 발전을 촉진해야합니다.