2019 년 여름 휴가를위한 교육 및 연구 계획

I. 최근 작업 준비

1. 교사가 관련 훈련, 훈련 및 학술 교류에 참여하고 관리,지도 및 감독을 강화하도록 조직하십시오.

교육과 과학 연구를 교사 연수와 결합시키고 과학 연구 참여에 대한 인식을 강화하십시오. 이 단체의 일부 교사들은 타이 저우시에있는 XX New Curriculum의 교육 과정에 참여했으며, Taixing시에서 여름 XX 고등학교 생물학 실험의 훈련에 참여할 생물 교사를 조직했으며, Taixing시에있는 Taixing City의 중국 교사의 지속적인 교육 훈련에 참여하기 위해 조직 된 교사들로, 모든 구성원은 Taizhou City 일부 교원은 현대 교육 기술 훈련에 참여하고, 새로운 교과 과정 개혁 ​​개념과 교육 및 연구 혁신 경험 교환을 통해 교수법과 전략에 참여하기 위해 광저우에 가기 위해 물리 화학적 역사의 교사를 배치합니다. 다양한 형태의 훈련을 통해 교사는 직업 윤리를 개선하고 올바른 교육 개념을 수립하며 새로운 교과 과정 기준에 대한 이론적 토론을 강화하고 새로운 교과 과정 및 교수법을 배우고 학문의 발전 추세를 이해하며 지식 구조를 개선하고 지식 수준을 향상시킬 것입니다. 성취 의무 및 수준 높은 교육을 수행하는 능력과 수준을 향상시킵니다.

2. 표준화 된 주제에 대한 관리와 연구를 엄격히 수행하고 프로젝트에 대한 중기 검사를 실시한다.

연구 주제의 프로세스 관리 및지도에서 진지하게 훌륭한 업무를 수행하고 주제에 대한 연구가 원활하고 효율적으로 수행되도록 보장합니다. 현재 학교에는 2 개의 국가 수준, 3 개의 주 수준, 3 개의 타이 저우 도시 수준, 1 개의 Taixing 도시 수준, 8 개의 학교 수준 등의 교사가 있습니다. 학교의 대부분의 교사는 관련 주제 연구에 참여하고 있습니다. 과학 연구 프로그램을주의 깊게 따르십시오. 우리는 모든 연구 그룹에게 자체 시험 활동을 실시하고, 연구 그룹의 활동 및 활동 수를 확인하고, 연구의 진행 및 효과를 확인하고, 과제 완료를 확인하도록 요청합니다. 주제의 연구 과정에서 다양한 유형의 자료가 축적되는 것에주의를 기울이십시오. 단계별 요약은 효과적이고 훌륭한 결과를 만들어 내고, 과정에 초점을 맞추고, 이론을 실제와 연결시키는 원리를 준수하고, 습득 한 것을 적용합니다.

둘째, 여름 작업 준비

1. 교사는 독서 활동을하기 위해 여름 방학을 이용하고 독서 노트, 학습 경험 및 반사 반영을 세 심하게 기록하도록 권장합니다.

교사가 여름을 사용하여 더 많은 책을 읽고, 좋은 책을 읽고, 교사가 읽고 즐겁게 읽고 독서하는 습관을 길러주는 데 도움이되도록 배우도록 격려하십시오. 각 교사는 "교육을위한 새로운 아이디어", "교사를위한 100 가지 새로운 제안", "교사 전문화 이론 및 실습"및 "새로운 교과 과정"과 같은 교육 이론 또는 전문 지식에 대한 모노 그래프를 선택해야합니다 교사 행동 등의 변화 동시에, 자신의 전문성 발달의 필요에 따라, 읽고 관련된 다른 관련 서적과 기사를 선택하십시오. 독서와 학습을 통해 올바른 세계관을 확립하고 삶과 가치관 및 교사의 전문성에 대한 전망을 제시하고 교사의 이미지를 향상 시키며 자신의 개인 문화를 풍요롭게하고 자기 재배를 강화하며 지식 구조를 개선하고 전문직과 직업 능력을 향상시킵니다.

그들 자신의 교육 및 교수법 연습과 밀접하게 결합되어, 적극적으로 교수 논문, 사례 연구, 교육 및 가르침 서술을 작성하십시오. 독해 및 독서 경험과 같은 다양한 형태, "교실 수업의 효과를 높이기위한 실용적인 연구"를 주제로, 새로운 교과 과정 개혁 ​​교육 실습, 필연적 인 실수, 새로운 아이디어, 심각한 강습, 강의, 고급 교육 교수 이론 및 경험, 반사 및 수필 작성을 통해 강의 사례 연구를 수행하고 사례 연구에서 학생을 학습하고 자신을 반영하고 여름에 단어의 견해로 의견 및 의견을 기록합니다. . 다음 학기 초에, 강의 및 연구 그룹은 토론, 토론 및 교환을 조직하고 적어도 한 사람당 한 명씩 학교에 논문을 제출하기위한 단위로 조직 될 것입니다.

2. 학교 기반 커리큘럼의 개발을 개선하고 학교 기반 커리큘럼 시스템을 개선합니다.

우리는 학교 기반 커리큘럼 개발과 교육 및 연구를 긴밀하게 통합하고 학교 기반 커리큘럼 개발을 적극적으로 탐구 할 것입니다. 최근 몇 년 동안 학교는 "시간과 정치 강좌", "모방과 혁신"및 "학습 심리학지도"와 같은 원래의 학교 기반 교과 과정을 기반으로 10 개 이상의 새로운 과목을 개발했습니다. 이 학교 기반 코스는 학생들에게 전반적인 학생들의 발전과 능력 향상을 위해 다양한 옵션을 제공합니다. 풍부한 여름 시간을 활용하여 다양한 학교 기반 과정이 교과 과정 자료를 활용하고 학교 기반 교과서 개요, 샘플 도서 준비, 인쇄 및 출판 등을 개선하고 학교 기반 커리큘럼 계획을 수립하고 구성 및 구현할 수 있습니다. 다양한 최신 교재의 분석과 연구에 능숙하고, 교재의 장점을 최대한 발휘하며, 교재가 학생들의 능력 함양과 종합적인 품질 향상에 도움이되도록하십시오.

셋째, 교육과 교수법을 표준화하는 맥락에서 교육 부서는 교육과 교수를 어떻게 지원 하는가?

1. 교육 및 연구 업무를지도하고 교육 과학 연구의지도 및 서비스 기능을 완전히 반영하고, 학교 지도자의 의사 결정을 지원하고, 교육 및 교수의 질을 향상시키고, 학교 교육 효율성의 전반적인 개선에 기여하는 과학 발전 개념을 준수합니다.

2. "교수법을 향상시키기위한 교수와 연구"개념을 고수하고, 연구를 가르치고 가져오고, 교수법을 촉진하고, 과학 연구 활동을 가르치고 일상적인 교육을 가르치고, 학교 교사의 전반적인 질을 종합적으로 개선하여 종합적으로 학교를 개선합니다. 교육 및 교수의 질.

3. 진보적 인 교육 아이디어와 새로운 교과 과정 개혁 ​​이론을 진지하게 연구하고 더 많은 교육 개념을 업데이트하도록 교사를 조직하십시오. 학습 자료를 정기적으로 게시하고 교사의 이론적 수준과 전문적 수준을 향상시키기 위해 집중적 인 학습을 독학 및 연구 그룹과 자체 학습 단위로 결합합니다.

4. 학교 기반 커리큘럼의 개발과 구축에 중점을 둔다. 국가 커리큘럼을 보완하고 새로운 커리큘럼 개혁 실험을 홍보하십시오. 사회, 경제, 과학 및 문화 발전의 필요에 따라 각 교육 및 연구 그룹은 학교 및 규율의 특성을 고려한 학교 기반 커리큘럼을 구축합니다. 구체적으로, 다음과 같은 측면이 있습니다 : 첫째, 학교에서 전통적 자원의 개발, 과학 탐구를 핵심으로하는 과학 기반 실험 기반 학교 기반 커리큘럼의 건설, 두 번째는 확장 가능한 학교 기반 커리큘럼을 형성하기 위해 유명한 교과서와 유명한 작품을 개발하고 구성하는 것입니다. 스킬 기반 코스 및 개인 관심 분야를 기반으로하는 활동 기반의 종합 코스.

5. 학교 기반 교재의 질적 향상. 철저히 "관료주의"를 끝내고 인터넷에서 테스트 질문을 다운로드하지 못하도록하고, 학생들에게 직접 사용하도록 선택하지 말고, 자원의 장점을 활용하고, 학교의 유명한 교사와 준비반의 집단적 지혜의 지침 역할을 충분히 수행하고, 교육 자료를 작성하십시오. 기존의 학교 기반 자료를 기반으로 각 부서는 새로운 교과 과정 기준을 비교하고, 새로운 대학 입학 시험을 준비하고, 일련의 숙제, 연습 및 시험지를 작성하고, 태국 특성 - 학습 사례가있는 개인화 된 교수 계획을 작성, 정렬, 필터링 및 보완하고 정보를 통합하여 교재의 관련성과 효과를 향상시킵니다. 새로운 과정과 새로운 대학 입학 시험 자료의 수집, 통합 및 활용도를 높입니다.

6. 올림픽 교육 인센티브 메카니즘을 수립하고 향상시키고 경쟁 코치의 선발 및 훈련을 수행한다. "우수한 학생과 뛰어난 발전"을 목적으로 수상 경력이있는 훈장 경진 강사에 대한 인센티브를 제정하고 보상을 증대 시키며, 지방 경쟁에서 우리 학교의 가시성을 향상시킵니다.

7. 교사 훈련을 단단히 수행하십시오. 교육 개념을 업데이트하고 교육에 참여할 교사의 주도권 및 의식을 자극하십시오. 훈련 내용을 선택하고, 새로운 과목의 해석에 대한 훈련을 강화하고, 교수법과 연구 방법을 습득하십시오. 교육 모드를 혁신하고 전문 교육과 일상 교육, 교수 및 연구를 결합하고 부재 중 교육과 학교 기반 교육을 결합해야합니다.

8. 젊은 교사 교육에 중점을 둔다. "블루 프로젝트"와 "135 프로젝트"는 "강소성 태흥 중학교 교사 양성에 관한 의견"에 따라 시행되었습니다. 젊은 교사에게 멘토를 설명하고, 훈련 계획을 수립하고, 훈련 조치를 시행하십시오. 원하는 교육 목표를 달성하기 위해 교사와 견습생을위한 영적인 격려와 물질적 보상.

9. 유명한 교사의 훈련을 늘리십시오. 신참 학생, 교육 전문가, 학계 지도자 및 학교의 유명한 교사를 선정하면 젊은 교사와 중년 교사가 눈에 띄게됩니다. 젊은 교사 개발 학교, 특별 교사 및 유명한 교사 스튜디오의 긍정적 인 역할을 충분히 발휘하고 유명한 교사를위한 발전 플랫폼 및 성장을 창출하십시오.

공간, 젊은 교사의 이론적 수준과 과학적 연구 능력을 향상시키고, 교사의 전문적인 성장을 촉진하며, 학교의 지속 가능한 개발을 향상시킵니다.

10. 연구 주제에주의를 기울이십시오. 각 교원 및 연구 그룹은 실제 교습에 따라 주제에 대한 연구 주제를 결정해야하며 각 교사는 개인 연구 주제가 있어야합니다. 도시 수준 이상의 교사 또는 학업 지도자는 주,도 또는 타이 저우시에 주제를 선언해야합니다. 주제의 결정은 일상 교육에 직접 관여하고, 교육 및 교수법을 제공하고, 교육 및 연구를보다 타깃 화되고 효과적으로 만들고, 기존의 과학 연구 결과를 교육 및 교수법의 실질적인 효과로 전환시키는 것을 중요시하는 교육 및 교수법의 실제성을 기반으로해야합니다. 실행되는 주제는 참여를 확대하고, 프로세스 관리를 강화하며, 자료 축적에 대한 중요성을 부여하고, 과학적 요약 및 개선을 수행해야한다.

11. 관련 전문가를 초청하여 학교에 와서 강의를하십시오. 다양한 형태의 학교 기반 교육이 있으며, 대학 입학 시험 및 제안 작업에 참여하는 관련 교사에게 강의를 제공하고 최우수 선생님과의 경험에 대해 이야기 할 수 있습니다.