2019 교육국 업무 계획

첫째, 인도 이데올로기

당의 "제 17 차 중앙위원회 제 7 기 본회의"의 정신에 따라 우리는 과학 발전 개념을 사용하여 교육의 전반적인 상황을 안내하고 "실용주의, 재능있는 교육 및 장기 교육에 중점을 둔 혁신에 대한 사고"라는 개념을 고수 할 것입니다. 심화, 개선 및 개발, 교육 및 교육의 업적을 통합, 교육 및 교육의 개혁을 심화, 종합적으로 채식 교육을 촉진하고, 교육 및 교육의 질을 향상시키고, 교육의 과학 발전을 촉진하기위한 요구 사항.

둘째, 작업 아이디어

우리 교육구의 실제 교육 발전 현황에 따르면 교육 구조 최적화 측면에서 "규범 습득을위한 유치원 교육, 균형을 파악하기위한 의무 교육, 품질을 파악하기위한 고등 교육, 훈련을위한 직업 교육, 조정 및 조정을위한 모든 종류의 교육"이라는 전반적인 아이디어를 확립했다. 취약 계층의 건설을 강화하고 유치원 교육 및 직업 교육의 표준화 된 개발을 적극적으로지지하며 모든 수준에서 교육 간의 관계를 합리화하고 최적의 구조를 달성하고 함축을 강화하기 위해 노력하며 모든 수준에서 교육의 상호 연결을 실현하며, 전반적인 조정과 건강한 발달. 이를 위해 우리는 "123564"라는 확립 된 사업 아이디어를 계속 준수하고, 결과를 통합하며, 의무 교육의 좋은 추진력과 지속적이고 신속한 고등 교육 발전을 계속 유지해야합니다. 둘째로, 우리는 학교 배치 구조의 조정을 증가시키고, 조정 후 학교 구조의 유휴 구조를 사용하고, 농촌 유아 교육을 적극적으로 개발하고, 6 년간의 유아 교육과 3 년간의 교육을 시작한 첫 3 년간 새로운 모델을 탐구하고, 타운십과 마을은 유치원 교육의 목표를 구현할 수 있으며 점진적으로 교직원의 구조를 조정하여 교사에게 잘 적응할 수 있습니다. 유아 교육 시설의 수를 늘리고, 공원 운영 조건을 개선하고, 공원의 행동을 표준화하고, 관리 기준을 향상시킬 필요가 있습니다. 셋째, 간쑤 지방 석탄 산업 학교, Jinghu 회사 기술 학교 및 Hepingchuan 직업 기술 학교에 적극적으로 종사하고 기술 교육을 개발하고 국무원의 직업 기술 교육을 적극적으로 개발하는 결정을 이행해야합니다.

"123564"의 구체적인 내용은 한 관리 강화, 두 팀 구성 강화, 세 가지 활동 수행, 다섯 도로 달성, 여섯 가지 조치 구현, 네 가지 목표 달성입니다.

관리 강화, 즉 교육 및 업무 프로세스의 관리를 강화합니다. 두 가지 분리의 건설을 강화하십시오. 즉, 현실적이고 실용적인 선구적이고 혁신적이며 부지런하고 정직한 교육 관리 팀을 구성하고 헌신적이며 교육 받고 헌신적 인 교사 팀을 구성하십시오. 3 가지 활동, 즉 효과적인 교수법, 중국의 작은 교사 이중 통관 활동 및 교사와 학생 독서 활동을 주제로 한 "교실 수업 혜택 연도"가 수행되었습니다. 다섯 가지 길을 택하십시오. 즉, 레이아웃 구조 조정, 교육 자원 통합, 교육 구조 최적화, 운영중인 학교의 적당한 집중과 규모의 길을 택하고, 도덕 교육과 다섯 가지 교육을 동등하게 강조하는 원칙을 고수하고, 전체 사회가 다중 채널 개방성을 파악하도록합니다 재능을 계발하는 방법, 정규 교육과 개혁 교수법을 결합하고 개혁을 심화하며 교수와 연구를 강화하고 교육과 교수의 질을 향상시키는 원칙에 충실하며 실용적이고 실용적이며 실용적인 원칙을 고수하고 직업 및 기술 교육의 경로를 적극적으로 발전시킨다. 관리는 봉사의 원칙이며 사회 봉사, 풀뿌리 봉사, 교사와 학생 봉사, 사람들 만족 교육을 수행하는 방법입니다. 교육 및 연구, 품질 향상, 경영 이해, 실제 결과 추구, 품질 강화, 팀 구성, 표준 획득, 정보 파악, 효율성 향상, 무결성 및 이미지 파악 등 여섯 가지 조치를 구현합니다. 4 가지 목표, 즉 교육 및 교수법의 질을 향상시키는 새로운 돌파구를 달성하고, 교육 자원을 통합하고 레이아웃 구조 조정을 가속화하며, 원예 학교 및 5 성급 학교 설립 속도를 높이고 최적의 캠퍼스 환경에서 실현하십시오. 새로운 돌파구, 교사의 교육 및 교수법 표준 및 기능을 종합적으로 향상시키는 데있어 새로운 노력을 기울이고 교육 노력을 향상시킵니다.

셋째, 주요 작업 요점

교육 강화 및 교육 강화

1. 표준화,지도, 서비스, 조정 및 증진의 원칙에 따라 거시 경제 규제, 감독 및 지침, 서비스 조정의 기능을 강화하고 교육 행정을 강화한다. 지국의 여러 부서는 업무 스타일과 업무 스타일을 개선하고 거인에 대한 조사와 연구를 강화하며 시간에 맞추어 후속 조치를 취해야하며 교육 협의회의 실시와 다양한 활동의 ​​개발에 대해 무작위 추출을 수행해야합니다. 광범위하고 경험적인 관리에서 과학적이고 세련된 관리로 진정한 의미의 관리 방법의 변화를 지속적으로 실현하기 위해 학교에 대한 검사 및 안내. 학교가 교육 과정의 프로세스 관리에 훌륭한 업무를 수행하도록 효과적으로 안내하고, 교육과 교수법의 일상 관리를 더욱 향상시킬 목적으로 "Four-Four-Four Must"와 "Five Characters"와 "Pingchuan District High School Teaching Measures 18"을 구현해야합니다. , "평춘 지구 내 13 개 조항", "평춘 지구 제 11 조 조항", "평춘 지구에서 효과적인 교수법 실행을위한 기본 요구 사항" 학교는 항상 이동 중에 있습니다. 프로세스 관리를 강화함으로써 일상 관리의 "6 가지 심각성"을보다 높은 수준으로 끌어 올리고 "6 가지 효과"를 달성함으로써 교육의 질을 향상시키고 교육 질을 향상 시키며 국민 만족 교육의 목적을 달성하기위한 장기적인 메커니즘을 형성 할 것입니다.

2. 새로운 교과 과정 개혁 ​​작업을 종합적으로 요약하고 대다수의 교사들의 교과 과정 개혁 ​​철학을 더욱 강화시킨다. 최근의 기초 교육 커리큘럼 개혁의 성공적인 경험을 요약하고 적시에 그것을 촉진시키기 위해 커리큘럼 교환 경험 모임을 조직하십시오. 커리큘럼 개혁의 고급 모델을 개발하고 커리큘럼 개혁의 결과를 확장하십시오. 모든 마을 교육 관리 센터와 학교는 커리큘럼 인식을 강화하고 커리큘럼 관리를 표준화하며 수업을 열고 수업을 열기 위해 엄격하게 규정을 준수해야합니다. 시험 대상을 시험 과목에 사용하지 말고 교사와 시설에 대한 변명을하지 말고 열거 나 열지 마십시오. 코스와 수업 시간은 단결 된 시험 결과와 추가 연구의 지표에만주의를 기울이고 국가 교과 과정 계획을 무시하고 승인없이 교과 내용을 조정하는 사람들에게 단호하게 종지부를 찍습니다.

3. 각 학교는 지역 학교의 실제 상황을 진행하고 학교 기반 커리큘럼을 열려고 노력해야합니다. 학교 기반 커리큘럼의 개방은 조정, 보완 및 확장의 포지셔닝을 파악해야하며 두 번째는 계획, 목표, 조직,지도, 수업 시간 및 강의 계획을 갖는 것입니다. 학생들의 요구와 학생들의 관심은 학교 기반 커리큘럼을 개발합니다. 특히 학교 계획이있는 한 학교 기반 커리큘럼은 교과서를 준비 할 필요가 없습니다. 읍 /면 교육 및 통제 센터 간의 학교 간 교류 활동을 적극적으로 홍보하고, 서로의 장점을 배우고 상호 보완하고 상호 보완 및 공동 발전을 이루기 위해 서로의 사용을 통해 적극적으로 학교 간 교류 활동을 홍보해야합니다. 2019 년 교육국 업무 계획과 관련된 문서 :
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