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National Small Languages ​​Third Book 강의 계획

첫째, 교과서 분석 :이 책은 "좋은 학습 습관 육성"과 "문맹 퇴치"와 "텍스트"로 구성되어 있습니다. "문맹 퇴치"와 "텍스트"라는 단어가 모두 언급되었습니다. "학습"은 2 단위, 4 단위 수업, 총 8 수업으로 구성되었습니다. "텍스트"는 6 단위를, 각 수업은 3-5 수업, 총 24 수업을 갖추고 있습니다. 포괄적 인 운동은 각 단위, 총 8에 대해 배열됩니다. 이 책은 문구를 정리하기 위해 계속해서 "글쓰기 및 우회 (diverting)"방법을 사용합니다. 이 책에는 총 456 자, 그 중 279 자, 177 자만이 인정되었습니다. 이 소책자는 6 절을 포함하여 23 개의 본문을 정리합니다. 일반적으로 내용에 따라 6 단위로 나뉘는데 1 ~ 4 회 수업은 "가을 조명"이며 대부분 교과서는 가을의 현상학과 관련이 있으며 5 ~ 8 회 수업은 어린이의 삶의 즐거움을 반영한 "생활 기사", 9 ~ 12 학년 교실은 학생들에게 사회를 알리고, 삶을 이해하며, 진실되고, 선하고, 아름답다는 것을 알게하는 "Life Story"입니다. 13-16의 목적은 어릴 때의 열망을 키우고 문화와 과학 지식을 배우도록 학생들을 교육하는 것입니다. 21-23 학년은 자연을 사랑하고 환경을 보호하는 "환경 보호"이며, 21-23 클래스는 학생들을 교육하고 국가 정신을 전하기위한 "캐릭터"입니다. 이 책의 교과서는 여전히 "다중 편집과 덜 움직이는"원칙을 고수합니다. 컴파일되고 선택된 텍스트는 여전히 풍부한 콘텐츠의 특성과 관심의 대상을 반영합니다. 이 책의 언어 사양은 이해하기 쉽고 학생들이 읽고 낭독하고 의사 소통하기 쉽습니다. 삽화는 절묘하고 어린애 같기 때문에 학생들이 텍스트의 내용을 이해하고 이미지 사고력을 길러주는 데 편리합니다. 각 공과 끝 부분의 과제는 일반적으로 다음과 같이 구성됩니다. 첫째, 학생들이 진지하게 공부하고, 좋은 습관을 개발하며, 언어 감각을 계발하고, 표준화를 계속하도록하기위한 독서, 암기, 침묵 읽기, 렛팅 등과 같은 정규 교육. 언어의 축적. 두 번째는 학생들이 스트로크를 따라 가며 학생들에게 지도력의 기본 기술을 연습하도록 유도하는 것을 계속 요구하는 것입니다. 세 번째는 일반적인 단어를 읽고 복사하고 학생들의 새로운 단어를 검토 및 통합하며 앞으로 올바른 사용을위한 좋은 토대를 마련하는 것입니다. 네 번째는 문장 스타일의 훈련으로, 특정 단어 형태 및 문장 패턴과 결합 된 문장 패턴으로 학생들을 훈련 시켜서 내면화 및 이주를 완전히 인식하고, 보답하고 점차적으로 실현할 수 있도록하기위한 것입니다. 둘째, 수업 상황 분석 2 학년 학생들의 대부분은 진지하게 공부하고, 수업 시간에 신중하게 듣고, 말하기 위해 적극적으로 수업을 듣고, 수업이 끝난 후 숙제를 끝내고, 똑똑하고 배우기를 간절히 원합니다. 그러나 기초가 부족한 학생도 적지 만 학생들은 똑똑하지 않고 천천히 반향하므로 교실 수업에서 학생들은주의를 기울여 점차 큰 힘을 따라갈 수 있습니다. 세 가지 교육 목표 : 1, 학습 습관. 올바른 읽기 및 쓰기 자세를 계속 습득하고 습관을 개발하십시오. 듣고 듣는 습관을 길러주고 연필 쓰기의 습관을 진지하게 개발하십시오. 독서 및 낭송 습관을 개발하고 교실 밖에서 독서를 즐기십시오. 2. 중국어 병음. 한어 병음을 계속 통합하고 중국어 병음을 사용하여 중국어를 읽고 읽고 읽고 배울 수 있습니다. 대문자를 알고 중국어 병음 알파벳을 기억하십시오. 3, 읽고 쓰기 능력 456 단어를 읽는 능력. 살인 279 단어, 주인 29 급진파. 뇌졸중 순서에 따라 올바르게 쓰고 단어를 지시하십시오. 낱말은 낱말의 ​​구조에 따라 정확하고 균등하게 쓸 수 있습니다. 4, 구두 의사 소통은 다른 사람들에게주의 깊게 듣고, 사람이 한 말과 단순한 사안을 이해할 수 있습니다. 그림을 읽거나 사물을 관찰 한 후 만다린을 사용하여 완전하고 일관된 몇 마디 말을하십시오. 공개적으로 말하고, 분명하게 말하고, 완성하고, 예의 바르게 말할 수 있습니다. 5. 텍스트를 정확하고 유창하며 감정적으로 읽는 법을 읽고 계속 배우십시오. 지정된 텍스트를 암송 할 수 있습니다. 텍스트를 반복 할 수 있습니다. 텍스트를 소리내어 읽습니다. 로케일과 인생 경험에 연락하고 일반적으로 사용되는 단어의 의미를 이해할 수 있습니다. 텍스트의 내용을 언어와 텍스트로 이해할 수 있으며 본문에 표시된 텍스트의 의미를 알고 싶습니다. 6, 작문은 문장을 작성하는 학습 단어를 사용할 수있는 문장의 순서를 부드럽게 할 수 있습니다. 특정 순서로 사진과 간단한 것을보고 몇 연속 단어를 쓰는 법을 배우십시오. "축하", "쇼핑", "환대"등의 언어 커뮤니케이션 기술을 배우고 몇 가지 연속 된 단어로 관련 내용을 적어 두십시오. 쉼표, 문장,여보세요 및 한숨을 사용하는 것을 배우십시오. 넷째, 교육 조치 1, 독서 수업을 최대한 활용하고, 읽기와 쓰기의 조합에주의를 기울이십시오. 2. 학생들의 관심사를 향상시키기 위해 다양한 시청각 매체를 최대한 활용하십시오. 3.이 작품은 실제 삶과 밀접한 관련이 있으며 학생들에게 풍부한 원천을 제공합니다. 4. 과외 독서를 강화하고, 학생 업무의 지평을 넓히고, 학생들의 경험을 풍부하게하고, 단어를 축적하십시오. 5. 9 ~ 11 학습을 통한 이데올로기와 도덕 교육의 결합, 학생들에게 부모를 존중하고 다른 사람들을 돌보는 법을 알게하고, 3 ~ 17 학습, 어린 시절부터 큰 거리를 구축하려는 열망을 알고, 문화 지식을 열심히 공부하며, 18 ~ 21 학습 학생들은 조국을 사랑하고 조국의 아름다운 경관과 민족 풍습을 이해했으며 22 ~ 24 학년 학생들은 과학을 사랑하고 감히 자연의 신비를 탐험하게되었습니다. 많은 생생하고 구체적인 이야기에서 사람들을 사랑하고, 삶을 사랑하고, 평범한 노동을 존중하고, 사실로부터 진리를 구하는 좋은 자질을 배우고 동시에 과학과 과학 교육을받습니다. 경치의 시들로부터 자연의 아름다움을 느끼고 아름다움의 맛을 키우십시오. 6. 수업 구성 : 주간 내용 1 좋은 습관을 길러라 읽기 쓰기 1 - 3 2 읽기 쓰기 4 연습 1 3 텍스트 1 - 3 수업 4 수업 4 연습 문제 2 5 텍스트 5 - 7 연습 문제 6 텍스트 연습 문제 8 연습 문제 3 7 본문 9-10 학습 8 본문 11-12 학습 9 연습 4 중간 검토 10 중간 고사 11 읽기 쓰기 5-7 12 읽기 쓰기 8 연습 5 13 텍스트 13-15 제 14과 본문 16 연습 문제 6 15 텍스트 17-19 제 16과 Lesson 20 운동 7 17 텍스트 21-23 수업 18 운동 8 19 시험 검토 [1] 교과서 분석 :이 책자는 8 개 단위, 3 ~ 4 개 텍스트, 1 과목 듣기 및 훈련, 1 단위 연습으로 구성되어 있습니다. 전체 책은 총 30 개의 텍스트와 8 개의 강의를 듣고 훈련 받았습니다. 첫 번째 단위 : 열심히 공부하는 것, 두 번째 단위 : 혁명적 순교자로부터 배우기, 세 번째 단위 : 농업 생산을 돌보는 것, 네 번째 단위 : 적극적으로 다른 사람들을 돌보고 도움이되는 것, 다섯 번째 단위 : 처음에는 자연의 상식을 이해한다 : 유닛 6 : 혁명적 지도자와 과학자의 뛰어난 자질을 배우라 Unit 7 : 두뇌로 시작하여 시야를 넓히라 8 : 처음에는 세상에 늑대와 같은 늑대가 있다는 것을 이해하고, 적의 투쟁은 용감하고 용감해야합니다. 본문의 숙제는 두 가지 범주로 구분되며, 이해되는 실습은 본문에수록되어 있으며, 보수적이고 실용적인 실습은 교실 학습서에 정리되어 있습니다. 단위당 한 번의 운동은 주로 학습 한 내용을 통합하는 데 사용되지만 언어 숙련도 훈련 및 사상 및 도덕 교육에 대한 적절한 확장이 있습니다. 교과서의 특징은 다음과 같습니다. 1. 이데올로기 및 도덕 교육을 강화하는 중국어 및 이데올로기 및 도덕적 연구. 이데올로기 및 도덕 교육 측면에서 각 단위의 상대적으로 집중된 내용 외에도 교과서에는 다음과 같은 특징이 있습니다. 1 방과 후 연습 및 단원 연습에는 도덕적 이해와 도덕적 판단, 이러한 질문 및 학생의 삶을 향상시키는 데 대한 생각이 있습니다. 생각은 밀접한 관련이 있습니다. 수업 후 연습 및 단원 연습에는 학생의 행동을 안내하는 주제가 포함됩니다. 이 주제 중 일부는 학생들이 실제 구두 응답에 연락해야합니다. 이 준비의 목적은 실제로 아이들과 연결하고 좋은 행동 습관을 개발하도록 안내하는 것입니다. 2. 주요 언어로서의 언어 개발, 듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기 기술 개발. 교과서에는 듣기 및 말하기 훈련과 카탈로그에있는 텍스트가 포함되어 있습니다. 각 단원에서 듣기 및 말하기 훈련의 한 단위 이외에 각 단원 연습에 음성 필기 훈련이 마련되어 있습니다. 읽기와 말하기는 말하기와 쓰기가 결합되어 말하기와 쓰기 언어의 개발을 촉진합니다. 3. 교과서의 내용은 어린이의 삶에 가깝고 실용에 관심을 기울입니다. 훌륭한 전통 텍스트를 유지하는 것 외에도,이 책자에는 어린이의 삶에 가까운 새로운 텍스트가 많이 포함되어 있습니다. 이 소책자에는 "나뭇잎들"이라는 기사 세트가 있습니다. 4. 지역 발전의 불균형과 학생들의 발달 수준의 차이를 고려할 때, 좋은 조건의 학생들을위한 선정 된 독서와 읽을만한 충분한 자원을 가진 학생들을위한 책이 있습니다. 이 책의 일반적인 목적은 다음과 같습니다. 1. 중국어 지식의 능력 1. 중국어 병음을 통합하고, 정확하게 음절을 철자하고, 음절을 읽고 단어를 쓰고, 다중 발음 단어와 그룹 단어의 다른 발음을 구별합니다. 북경어를 읽고 읽고 배우는 데 중국어 병음을 사용할 수 있습니다. 2. 330자를 배우십시오. 처음에는 문학 능력을 키우고 단어를 확인하기 위해 사운드 순서 확인 단어를 사용하고 문양을 분석하기 위해 획이나 구조를 사용할 수 있으며 의미를 이해하기 위해 문맥에 문의 할 수 있습니다. 글쓰기 자세가 정확하며 단어가 정확하고 분명하게 기록됩니다. 3, 제대로 읽고 292 단어를 쓸 수있는, 단어의 의미를 이해하고, 일부 단어는 구어 또는 서면 언어로 사용할 수 있습니다. 4, 처음에는 단어의 공동 배치가 적절해야한다는 것을 이해하고 동일한 유형의 단어와 결합 될 수 있으며 구체적으로 어떤 단어가 쓰여 졌는지 비교할 수 있고 지정된 단어와 문장을 사용할 수 있습니다. 5. 처음에는 텍스트를 조용히 읽고 텍스트를 정확하고 유창하게 읽는 법을 배웁니다. 6, 지정된 텍스트를 낭송하고, 일부 텍스트를 지시 할 수 있습니다. 7, 이야기를 듣고 이야기를하고 이야기를 속편, 아이들의 방송을 이해하는 사진을 읽을 수 있습니다. 8, 처음에는 부재의 휴가를 작성하는 법을 배우고, 간단한 의미로 몇 마디를 쓸 수 있습니다. 9. 처음에는 물음표와 느낌표를 사용하는 법을 배웁니다. 둘째, 이데올로기와 도덕 교육 1, 주안 Enlai, Zhu 드 및 공공 및 민간 프롤레타리아 혁명의 오래된 세대에서 예를 들어, 공익과 나쁜 품질의 사람들에 의해 배우고, 혁명적 인 순교자를 기념하기 위해 전면적 인 활동 및 기타 활동을 통해 학습, 마오 Yisheng 학습 중국의 사람들을 위해 싸우는 어린 시절부터 . 2, 어려움을 가진 사람들을 돕기 위해 행복하게 할 수 있고, 작은 동급생을 사랑하며, 장애인을 적극적으로 돌볼 수 있고, 할 수있는 일을 할 수 있으며, 교사와 학생 간의 깊은 감정을 느낄 수 있습니다. 3. 처음에는 세상에 늑대 같은 사악한 사람들이 있다는 것을 이해하며, 추론에만 의존하는 것은 쓸데 없어 용감하고 용기있게 지혜롭게 싸워야합니다. 4. 처음에는 조국을 사랑하는 생각과 감정을 기르고, 처음에는 자연의 아름다움을 느끼고 아름다운 감정을 키 웁니다. 5, 배울 방법을 알고, 두뇌를 할 수있는 일을하고, 관찰을 잘하며, 편견이없고, 편견이없고, 넓은 마음을 가진 새처럼되고, 우물 바닥의 개구리를 좋아하지 않으며, 독선적 인 "하늘에 앉아", 배우는 법을 배우고, 인내로 행동하며, 성공. 6. 처음에는 종자 발아, 누에 및 개구리 성장, 기상 변화에 대한 자연적 지식을 이해하고 농업 생산과 관련된 생각과 감정을 키 웁니다. 교수법 : 1. 언어와 이데올로기와 도덕의 가르침에주의를 기울이십시오 언어와 언어 훈련을 통해 사상 및 도덕 교육을 실시하고 언어 훈련과 이데올로기 및 도덕 교육을 통합해야합니다. 이데올로기 및 도덕 교육은 각 텍스트의 내용과 교육 목표에 따라 목표로 수행되어야합니다. 실제 행동과 연결하여 학생들이 올바른 행동 습관을 갖도록 행동 지침을 실시하십시오. 2, 문해력 가르침에주의를 기울이십시오, 우리는 학생들에게 문맹 퇴치 방법을 가르쳐야합니다. 가까운 단어와 동성어의 비교에주의를 기울이고, 독서 중 독서력을 강화하고, 자기 시험을 시험하고, 구어체와 문어 사용에있어 습득 한 단어를 숙달하는 것이 중요하다는 것을 강조하십시오. 3, 독서 교육은 학생들이 점차 독서 능력을 읽고 개발하도록 배우도록 교육해야합니다. 교육을 읽고 학생들의 언어를 개발하고 큰소리로 읽는 것에 대해 생각하는 것을 중요하게 생각하십시오. 교실에서 독서하기에 충분한 시간이 있어야하며 누구나 읽을 기회가 있어야합니다. 조용한 독서 교육을 시작하십시오. 단어와 문장의 훈련에주의를 기울이고, 단어와 문장의 가르침에 단어의 가르침을 넣어 학생들이 언어 환경에서 단어를 배울 수있게하십시오. 단어와 구문의 가르침은 요점과 어려움에 초점을 맞추고, 학생들이 사고 할 수있는 길을 설정하고, 학생들이 점차적으로 읽을 것을 배우도록 교육해야합니다. 자연스러운 부분의 가르침에주의를 기울이고 중급 및 고학년의 훈련을위한 좋은 기초를 마련하십시오. 4. 듣기 및 말하기 훈련은 학생들의 언어 실습에서 수행되어야합니다. 학생들이 듣고 말할 수있는 다양한 기회를 창출하고, 학생들의 듣고 자하는 욕구를 자극하고, 훈련 시간을 보장하고, 대규모 훈련을 준수하고, 언어 문제를시기 적절하게 교정하여 모든 수업이 말하기 연습을 할 수 있도록합니다. 5. 양 끝을 파악하고, 중간을 촉진하며, 교육의 질을 종합적으로 개선 할 수 있도록 가난한 사람들을 훈련시키고 보충하는 일에서 좋은 일을 계속하십시오. 강의 일정 : 약간. . . [1]

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