교사 당원 자체 검토 및 자기 교정 요약

당원들의 선생들이 과학 발전의 개념을 연구했기 때문에 과학 발전 개념에 대한 심층적 인 연구와 실천은 당의 큰 xx에 의한 주요한 전략적 배열이었으며 중국의 마르크스주의에 대한 최신 성과를 전체 정당에 부추 기고 경제 사회 선량하고 신속한 개발이 절실히 요구되는 것은 당의 진보 된 성격을 통치하고 유지 및 발전시키는 당사자의 능력을 향상시키기위한 필연적 인 요구 사항입니다. 요즘 학교의 과학 발전 개념의 전개에 따르면, 개인적인 자율 학습, 집단 연구 및 기타 학습 형태를 통해 나는 과학적 발전 개념의 영적 본질과 과학적 함축에 대해 더 깊이 이해하고 이해하게됩니다. 의식적으로 내 작업 현실을 과학 발전 개념의 요구 사항과 비교하면서 몇 가지 뛰어난 특정 문제가 있음을 발견했습니다. 앞으로 나의 직업을 더욱 향상시키기 위해 나는 격차를 발견하고, 방향을 정의하고, 기초를 놓았다. 이제 연구 및 개인 분석에 대한 다음 보고서를 작성하십시오. 교사에게 비판하고 수정하도록 요청하십시오.

첫째, 과학 발전 개념의 최우선 과제는 개발입니다. 핵심은 사람 중심입니다. 기본 요구 사항은 포괄적이고, 조정되며, 지속 가능합니다. 근본적인 방법은 모든 요소를 ​​고려하는 것입니다. 발전은 사회 전반에 걸친 사회를 건설하고 사회주의 근대화를 가속화하는 데 결정적으로 중요합니다. 선생님으로서 우리는 학교의 "건강, 조화, 평화, 행복"에 대한 기쁜 공헌을 배워야합니다. 정치 이론을 배우고, 고급 교육 및 교습 개념을 배우고, 교실 수업 전략을 배우십시오. 학습에서 발전하고 학습에서 성장하십시오. 교사의 경우, 평생 학습은 최상의 개발 형태 중 하나입니다. 사람들을 전심으로 봉사하는 사람 지향적 인 것은 당의 근본적인 목적입니다. 당의 모든 투쟁과 일은 국민의 이익을위한 것입니다. 교육자들에게 사람들 중심의 철학을 수립하는 것은 교육과 학생들의 올바른 견해를 수립하는 것입니다. 교사는 교사, 참가자, 협력자, 교실 안내자라는 점은 분명합니다. 교사의 작업은 개인차를 존중하고 이해해야하며, 각 어린이의 건강한 성장과 훌륭한 발전을위한 토대를 마련해야합니다. 포괄적이고 조정적이고 지속 가능한 개발을 고수하는 것은 사람들로 하여금 좋은 생태 환경에서 생산하고 살며 지속 가능한 경제적 사회적 발전을 이룰 수있게하는 것입니다. 교육자로서 지속 가능하고 건전한 교육 및 교 육 발전을 촉진하기 위해서는 교실 교육 개혁의 실행을 적극적으로 탐구하고 독립적 인 학습 능력을 키우는 것이 필요하며 이는 교육과 교수법의 조율 된 발전을 극대화하는 최선의 방법이다. 전반적인 계획을 고수하는 것은 과학 발전 개념을 깊이있게 연구하는 근본적인 방법입니다. 현재 우리는 개발에 대한 과학적 전망을 통해 배워야하며 교실 수업을 강화하고 업무의 모든 측면에서 훌륭한 일을 수행하며 유기적으로 통합하고 양 진영의 최선을 달성하기 위해 최선을 다해야합니다.

둘째, 일부 당원들과 교사들과의 대화를 통해 대중은 교육과 교수 과정에서 아직 부족한 사람들의 문제점을 요약 해 놓았습니다.

생각과 개념 또한 나타납니다. 교사가 혁신적인 아이디어와 혁신 정신을 가지고 있는지 여부는 교육 발전 수준을 결정하는 핵심 요소입니다. 개인이 구현에서 실천에 이르기까지 자신의 전문성 개발 아이디어와 전략을 생각하고 계획 할 때 그들은 교육과 교육에서 완전히 벗어나지 않고 사고와 이동의 큰 경제 및 사회 개발 패턴으로 교육 개혁과 개발이 부족합니다. 계획. 이데올로기 적 인식은 교육 개혁을 따라갈 수 없다.

학습이 체계적이지는 않습니다. 수년 동안 정치와 경영에 초점을 맞추었지만 여전히 깊고 체계적인 학습이 여전히 부족하다고 생각합니다. 존재할 때 시간 소모적 인 현상입니다. 학습은 일종의 교육 개발, 교사 성장이라는 것을 이해합니다. 효과적인 방법. 평생 학습의 실천자가되고 싶지만 전반적인 계획의 과학적 방법이 없기 때문에 학생들을위한 수업 준비, 개혁 및지도에 바쁩니다. 나는 깊은 학습의 인내와 어려움이 없어 학습을 심화시킬 수 없습니다. 계속가.

과학적 연구 결과는 그다지 중요하지 않습니다. 교육 개발의 특정 과학 연구 작업을 수행함에있어 연구와 개혁으로 연구를 수행하는 경우가 여전히 있으며 연구는 수동적으로 수행됩니다. 교수 및 연구 그룹의 활동에서 교사는 지평을 확장하고, 아이디어를 자극하고, 지식을 향상시키고, 교육 및 연구 수준을 향상시킬 수 있도록 세미나, 교환 및 요약과 같은 다양한 형태의 활동을 수행 할 수 없습니다. 가르침에서 준비, 수업, 교정, 상담 등을 수시로 완료하는 중이지만 "국가 언어 교육", "독해 및 작문 통합 훈련"및 "사랑의 Mier"와 같은 것들을 읽었습니다. 교과서를 기다리는 동안 자신의 교수법에 배운 고급 개념을 적용하려고하지만 체계적인 계획, 즉석 요약 및 교수법의 반영이 부족하고 개선 할 목적이 없기 때문에 일련의 연구가 없습니다. 서양 껍질 느낌의 조금, 그래서 나는 괜찮은 주먹 제품을 얻을 수 없습니다. 따라서 수업은 원래 수준으로 유지되며 경험 유형에 속합니다. 이것은 가장 유감 스럽습니다.

그녀는 아직 어린 교사이기 때문에 경험이 부족하기 때문에 때로는 사안을 다루는 것이 충분히 평온하지 못하다는 사실이 밝혀졌습니다. 동료에게는 학생이 완전히 인간 지향적 인 것은 아닙니다. 특히 학생들은 학생들의 능력과 질의 차이에 대한 객관적인 현실과 분리되도록 꾸준히 높은 기준을 요구 해왔다. 모든 사람의 차이점에 대해서는 더 이상 고려하지 않으며 사람 중심의 개념은 완전히 구현되지 않았습니다.

본 연구의 요구 사항 및 과학 발전 개념의 실천에 따라 학교 당국의지도하에 학교의 교육 및 교습의 건전하고 신속한 발전을 촉진하기 위해 다음 작업을 수행해야합니다.

새로운 상황 하에서 교육 및 교육의 이론적 수준을 향상시키기위한 심층적 인 체계적인 연구. 첫째, 우리는 과학적 발전 개념의 영적 본질을 깊이 이해하고 달성하기 위해 중국 특성을 지닌 사회주의의 이론 체계를 체계적으로 연구해야한다. 두 번째는 교육 과학의 이론적 지식, 특히 양질의 교육과 교육의 균형 발전 이론을 체계적으로 연구하고, 교육의 새로운 아이디어와 개념을 광범위하게 습득하여 자신의 질을 더욱 향상시키는 것입니다. 셋째, 교수 과정에서 많은 책을 읽고, 이론 지식을 깊이 연구하며, 전문 지식으로 마음을 움켜 잡고, 실제로 활용하고, 지식이 풍부하지 않은 문제를 해결하고, 이론이 충분히 견고하지 못하도록해야합니다. 우리는 위기와 절박감을 느껴야합니다. 우리는 사람들을 가르치고 교육하고 생존과 개발을위한 긴급한 과제로서 질을 향상시켜야합니다. 그들은 직장에서 계속 배우고, 지속적으로 이론 수준을 향상 시키며, 지식 수준을 향상시키고, 직업 능력을 향상시켜야합니다.

지속적으로 방법을 개선하고 교육 및 연구 업무를 교육하는 능력을 향상시킵니다. 첫째, 우리는 혁신 감을 확고히 확립해야합니다. 교실을 놓고 개혁하자. 전통적인 "벼락치기"와 "풀 하우스"교육 방법을 깨고 독립적 인 학습, 협동 학습, 주관적 교실 모드를 적극적으로 탐구하고, 이해, 지원 및 수락을 허용합니다. "학생들이 움직 이도록하고, 교실을 살리며, 효과를 보냅시다. 교실 개념 "점점 좋아"교실을 활성화하고 학생 참여의 깊이와 폭을 자극합니다. 근대 교육 이론과 현재 유명한 대학의 실제 경험 모두가 교육과 교수의 효율성을 향상시키고, 지속적으로 교육과 교수법의 개혁을 촉진하고, 독립적 학습의 실행을 탐구하고, 학생들의 학습의 주관적인 주도권을 극대화하는 가장 효과적인 방법임을 보여줍니다. 둘째, 우리는 전반적인 계획과 배려의 방법을 고수하고, 학교의 다양한 과업에서 좋은 일을하고, 지속적으로 가르침을 반영하고, 교육 에세이 쓰기, 메모 쓰기, 사고와 학습의 교실 수업 개선, 그리고 개개인 교사의 도덕성 강화를 지속적으로 강화해야합니다. .

사람 중심의 정신을 고수하고 교육 및 교육의 질, 특히 도덕 교육에 대한 강조를 더욱 향상시킵니다. 학생들은 특히 학부생의 요구에 대해 다각적 인 관심을 기울여 학습의 기쁨을 느낄 수 있습니다. 학생의 성격을 존중하고, 전통적인 견해를 포기하고, 학급을 살게하고, 학생을 살아 있고, 살혈과 사려 깊은 개인으로 간주하십시오. 예를 들어 교실에서는 학생들이 서로 다른 견해를 가질 수 있고 학생들의 사고력과 영적 자유를 존중하며 학생들이 충돌하도록 독려하고 학생들이 독창적 인 생각이나 의견을 표현하도록 장려 할 수 있습니다. 전통적인 "교장의 존엄성"을 포기하고 학생들을 평등하게 키우며 교사와 학생 간의 동등한 관계를 수립하기위한 노력. 좋은 교수 상황을 만들고, 학생들이 능동적으로 배우도록지도하여, 모든 학생들이 건강하게 발전 할 수 있도록하십시오. 교육과 교수 활동에서 "사람 중심"사고를 수행하십시오.

대체로 선생님, 특히 당원 선생님으로서 저는 과학적 발전 개념, 올바른 교육적 생각, 전문 지식의 보강, 교수법 개선, 실제적으로 과학 발전 개념의 핵심을 사람 중심의 교육에 적용해야합니다. 중간에 좋은 책과 좋은 사람들을 가르치는 것이 정말 좋습니다.