국력 교사 개인 요약

국력 교사 개인 요약

선생님의 작업은 사소하고 바쁘지만 선생님의 작업은 선생님의 상징이며 선생님의 행복을 경험할 수도 있습니다. 유명한 교육 개혁자 인 웨이 수성 (Wat Shusheng)은 "클래스는 큰 가족과 같아서 형제 자매처럼 서로를 돌 보며 서로 격려하고 돌보고, 자라서 가족을 떠난다. 사회에 나아 가기. "좋은 수업은 각 학생의 건전한 발전에 커다란 교육 효과를줍니다. 좋은 수업을 만들기 위해서는 각 반 교사가 많은 집중적 인 작업을해야합니다. 나는 학년도에 이것을했다 :

첫째, 집단 집단의 목표를 수립하십시오.

집단 집단의 공통 목표는 클래스의 이상과 방향이며, 집단이 공통적 인 추구라는 목표를 가지고 있지 않으면 앞으로 나아갈 동기를 잃을 것입니다. 그러므로 훌륭한 계급은 투쟁이라는 집단적 목표를 가져야하며 강력한 계급 응집력을 형성해야합니다. 수업 주최자 인 수업 교사는 수업의 실제 상황과 결합하여 수업 목표를 공식화해야합니다. 수업의 목표를 실현하는 과정에서 우리는 목표를 달성하는 과정이 교육과 자기 교육의 과정이되도록 집단의 각 구성원의 열정을 충분히 발휘해야합니다. 각 집단 목표의 실현은 모든 구성원의 공동 노력의 결과입니다. 그들로 하여금 집단의 기쁨과 행복을 나눌 수있게함으로써 집단적으로 명예와 책임감을 형성하게하십시오. 따라서 수업의 모든 측면이 더 낫다는 전제에 따라 학생들을위한 수업 일정과 일상 생활을 개발하고 초등 학교 및 초등 학교 학생들을위한 행동 강령과 함께 효과적인 교육을 실시합니다. 학생들로 하여금 그들의 행동 규범과 부정이 학급의 집단적 명예에 직접적으로 영향을 준다는 것을 깨닫게합니다. 이것은 학생의 집단적 감각을 향상시킵니다. 따라서 수업 시간에 학생들이 더 잘하고 있습니다. 예를 들어, Lei Feng 활동 기간 동안 많은 "Little Lei Feng"이 등장했습니다. 모든 학생들은 좋은 습관을 개발할 수 있습니다.

둘째, 올바른 여론과 훌륭한 수업 스타일을 기르십시오.

좋은 수업은 올바른 여론과 좋은 수업 스타일을 형성하여 각 학생의 심리를 제한하고 각 학생의 행동을 규제해야합니다. 정확한 역설은 각 교인을 제지하고, 감염시키고, 교화시키고, 자극시키는 효과가있는 거대한 교육의 힘입니다. 따라서 수업은 올바른 집단 의견을 수립하고 학생들에게 수업 생활의 일부를 안내하는 데 중점을 두어야합니다.

그 현상을 토의하고 평가하며 "선량한 사람들과 좋은 것들을 자랑하고 나쁜 현상을 잡는다"라는 분위기가 형성됩니다. 따라서 학생들의 행동 규범에주의를 기울이고 전형적으로 파악하고 모범을 보이며 수업에서 평가와 인센티브 메커니즘을 수행하여 경쟁이 치열한 경쟁 분위기를 형성하고 학생들이 경쟁을 통해 자신 만의 플래시를 보게하고 자신의 단점과 미래를 이해하게합니다. 근면의 방향.

셋째, 클래스 관리 민주주의와 세심한의 구현.

"미묘한 부분을 잡아라, 실제 효과에 빠지라"는 말이 있습니다. 수업 교사의 업무는 수업 관리를 효과적으로 만들기 위해서 세심한 것입니다. 또한 신중한 관리를 바탕으로 민주주의에 대한 완전한 연극을 제공해야합니다. 수업 강사는 학생들이 의식적으로 경영에 참여하도록하고 다양한 공연 기회를 창출하고 수업 시간에 각 수업의 열정을 동원하고 민주적 인 경영 분위기를 조성하여 학생들의 자기 표현 심리가 충족되고 민주 의식이 고취되고 경영 능력이 향상되도록해야합니다. 계급 간부는 관리 능력과 민주적 관리가 있어야한다. 그러므로 각 간부는 자신의 의무를 분명히 이해하고시기 적절하고 진지한 방법으로 각 과제를 완료해야합니다. 이를 위해, 나는 기간의 시작 부분에 10 명의 학생들을 분대장으로 평가했고, 그들이 수업을 독립적으로 관리하게했다. 그들은 2 학기 동안 아주 잘 수행했다. 계급 간부들은 정기적으로 비판하고 스스로 비판하며, 근무 중 간부가 순간의 영광을위한 것이 아니며, 모범을 보여야하고 수업의 모든 측면에서 모델이되어야한다고 모두 인식하게합니다. 모든 측면을 의식하지 않는 학생들을 위해 작은 간부들과 손을 잡고 파트너를 형성하도록 요청합니다. 간부의 진도는 진보적 인 학생들이 함께 진전하는 데 도움이되며 그 효과는 더욱 분명합니다. 선생님과 급우들도이 간부들을 채점하고 평가하여 간부의 최종 평가와 평가를위한 기초를 마련했습니다.

넷째, 다양한 의미있는 교육 활동을 수행하십시오.

집단 활동은 오락, 오리엔테이션 및 교육의 역할을 할 수 있으며 양질의 교육을 완벽하게 구현할 수 있습니다. 수업 교사는 학교의 다양한 의미있는 활동을 적극적으로 조직하고 참여해야하며, 활동에서 학생들은 상호 관심을 증진하고 이해와 협력의 관계를 존중해야합니다. 따라서 2 학기에는 여학생의 요구에 따라 "할 수있는"활동과 함께 학생들의 관심과 취미에 따라 노래와 연설이 수업에서 열렸습니다 ... 활동을 통해 학생들의 협력 능력이 향상되고 향상되었습니다. 학생들 간의 우정, 학생들은 그러한 활동에 관심이 있으며, 수업 활동에 적극적으로 참여하는 데 관심이 있습니다. 장기적으로, 나는이 그룹을 무의식적으로 좋아할 것이다. 이번 학기 동안, 급우들은 "I and Safety Hand in Hand"라는 재미 있고 독특한 주제 강의를 열었습니다. 행사 기간 동안 학생들은 주인의 정신을 최대한 활용하여 대담한 연설을했습니다. 수업 교사와 모든 학생들이 윤리적 행동의 과정을 파악하기 위해 함께 노력하는 한, 우리 수업은 더 좋아질 것이라고 믿습니다.

국력 교사 개인 요약

또 한 학기가 끝났습니다. 이번 학기에 5 개 반의 반 교사가되었습니다. 나는 학생들과 학기를 보냈습니다. 이번 학기의 연구 결과는 다음과 같이 요약 할 것입니다.

교실에서 큰 용기를 가지고 의견을 표현할 수는 없지만 교사가 질문을 할 때 항상 손을 들어 질문에 대답하는 학생이 몇 명 있습니다. 손을 들지 않은 학생들에게 질문에 답하면 그 목소리 또한 매우 가볍습니다. 절대 조용한 상황에서 대답을들을 수 있습니다. 이것은 우리 반의 큰 문제이며 해결되어야합니다. 이 수업에 참여하는 대부분의 학생들은 학기를 지키고 시간에 맞추어 숙제를 완료 할 수 있지만 숙제를 정시에 완료 할 수는 있지만 시간이 지나면 선생님이 정한 과제를 완료 할 수없는 학생도 있습니다. 대부분의 학생들은 학습이 약하고 자의식이 적습니다. 포괄적 인 능력과 질을 향상시킬 필요가 있습니다. 학생들의 가족 환경의 영향으로 많은 좋은 습관이 형성되지 않았습니다. 이 수업을 관리하면서 나는 종종 학생들의 학습 의식을 동원하고 학교에 대한 사랑을 향상 시키며 좋은 심리적 특성과 성격을 지니기 위해 많은 활동을 사용합니다. 둘째, 학생 위치를 정하십시오.

학생들은 교육의 주요 부분입니다. 학생들을 잘 교육시키기 위해서는 먼저 학생을 연구해야하며, 각 학생은 각 학생의 특징을 지니고 있어야합니다. 자신이 가르침을 받아들이도록하는 방법에 대해 생각할 수 있도록 자신이 당혹스럽고 생각하는 것을해야한다는 것을 알아야합니다. 군법에 구름이 있습니다. 그가 알고 있다는 것을 알고, 전쟁은 없습니다. 학생들의 특성에 따라 학생들은 자신을 받아 들일 수있는 방식으로 안내해야합니다. 사실, 모든 학생들은 좋은 학생이되고 싶어합니다. 그들은 교사에 대한 존경심과 의존도가 충분합니다. 그러나 각 학생의 능력은 다르며 자신이 잘하는 일이 동일하지 않으므로 수업에 차이가 없으므로 학생들의 적성에 따라 가르치는 것은 불가능합니다. 엄격하게 요구하고 가능한 많이 격려하면서 최대한 많이 칭찬하고 많은 학생들이 칭찬을 받고, 성공을 느끼고, 학습의 기쁨을 느끼고, 선순환을 이룹니다. 우리 학급의 한 반은 매우 부주의합니다 숙제는 속도가 아닌 질적 인 면만을 말합니다. 쓰여진 단어와 비판을 구별하기가 어렵습니다. 나중에, 나는 "후퇴하는"방법을 채택했다. 숙제를 수정 한 후, 그는 "이 단어가 지난 번에 비해 향상되었다!"또는 "자, 당신은 나아지고있다"고 그의 책에 썼다. "내가 수업을 들었을 때 나는 그의 진보에 대해 칭찬 받았다. 이번에 그는 학생들의 눈에는 진보적 인 왕이되었으며 그는 자신의 숙제를 진지하게 생각하고 진전이 실제로 커지고있다"고 말했다. . 이 시점에서 다른 학생들이 다른 치료 방법을 채택해야한다는 것도 증명할 수 있습니다.

셋째, 다양한 활동을 통해 클래스 응집력 강화

이번 학기에는 다양한 활동을하고 있으며, 학부모 면담 등 다양한 활동이 있습니다. 이 활동에서 학생과 교사의 열정이 동원되었습니다. 학생들은 서로 협력하고, 각 경쟁에 직면하고, 최고의면을 발휘하고, 수업에 대한 영예를 얻기 위해 최선을 다했습니다. 그러한 분위기에서 수업의 공동의 감각이 결코 커지지 않았고, 같은 명예가 주어졌습니다. 학급의 긍지에 합당한 이러한 것들은 부모가 자녀를 볼 수 있도록 학부모 회의 중에 표시됩니다. 올해의 성과, 올해의 업적은 부모가 자녀를 자랑스럽게 생각하게하고, 자녀가 자신의 업적을 자랑스럽게 여기며, 학급 성장에 자신의 기여를하기 위해 열심히 노력하게합니다.

넷째, 가정 학교 연락 업무에주의하십시오.

수업 교사가 자신의 위신과 힘을 기반으로 교육에 성공하는 것은 불가능합니다. 학생들의 교육은 부모의 협조와 불가분의 관계입니다. "5 + 2 = 0"이 수식에는 진실이 있다고 생각합니다 학생들은 학교에서 교사의 수업을 수락하고 다양한 규칙과 규정을 따르고 조금씩 좋은 학습 습관을 형성하며 선을 창출합니다 학습 태도, 집으로 돌아 가면 부모는 전혀주의를 기울이지 않을 것이고 열심히 공부하라고하지 않을 것입니다. 그러면 금요일의 교육은 쓸모 없게 될 것입니다. 그런 악순환은 학생의 성장에 아무런 영향을 미치지 않습니다. 부모와의 소통을 중요하게 생각하고 정직하게 대우하므로 학부모가 가정에서 자녀의 공부를 편안하게 할 수 없으므로 학교와 가족의 교육이 같고 교육 요구 사항이 동일하므로 학생의 성장이 더 잘된다는 것을 부모가 이해할 수 있습니다. 그러나 대부분의 부모님은 학교에서 자녀의 성적에 대해 우려하고 있더라도 교사에게 물어볼 시간이 없으며 자녀에게 일요일에 대해 배우도록 충분한 시간이 없습니다. 부모는 힘이 없으므로 항상 늙을 것입니다.

교사는 "선생님, 그러면 우리 아이가 당신에게 넘겨 질 것입니다!"이것은 좋은 현상은 아니며 부모의 협조 없이는 학생들이 충분한 진전을 이루지 못한다고 말했습니다. 그러므로 학부모 면담에서 학부모님께 물어보고 싶습니다. 아무리 바빠도 학교 시간표를보고 집 주소록에 이름을 적고 학생의 숙제를 넘기고 숙제가 끝났는지 확인하십시오. 각 질문을 확인하기 위해 부모에게 질문하는 것은 학생들이 심각하지 않고 각 질문을 신중하게 완료해야한다는 사실을 학생들에게 알리는 것입니다. 부모는 이러한 인식을 확인해야하며 이는 또한 학생들의 좋은 습관을 길러주는 방법입니다.

학교 시작과 동시에 학급 친구들에게 전화 번호와 휴대 전화 번호를 알려 부모님이 저에게 연락 할 수있게하고, 부모님의 연락 전화 번호도 알려 주시고, 학생들이 무언가를 얻으면 언제든지 부모님에게 연락하여 학부모님께 알릴 수 있습니다. 이 상황은 부모가 자녀의 진보와 문제를 함께 처리하고 부모와의 합의에 도달하며 부모의 열정을 동원하고 학교 교육에 협력하여 자녀를 교육하는 데 도움이됩니다.

5. 약간 불만족 스럽네요.

이 수업을 만드는 데 많은 생각을했지만, 특히 변화와 발전의 과정에서 그 효과는 아직 명확하지 않습니다. 나는 배우려고하지 않는 학생들의 학습 동기를 효과적으로 자극하지 못했고, 그들과 만날 수 없었습니다. 영혼은 학급 분위기를 향상 시키는데 큰 저항을줍니다. 나는 학교와 학교에서 일하는 것에 더주의를 기울이고 싶다. 간단히 말해서, 우리의 마음이 아이들을 위해 진심으로, 아이들의 건강한 성장을 위해, 그리고 자신의 일 태도를 정정하는 한, 모든 것이 자녀의 인생 상태를 출발점으로 개선하는 것이고, 나는 반 수업 교사의 일이 계속 연마 될 수 있다고 믿는다. 업그레이드. 1 학기 동안 학교 지도자들의 보살핌과지도하에 수업 교사의 작업이 향상되고 개선되었습니다! 수업 관리 작업은 매우 복잡하며 작업 방법은 다양합니다. 실제로 살펴보고 실무 요약 해 드리겠습니다. 방법 론적 경험은 수업 관리 수준을 새로운 차원으로 끌어 올렸습니다.

국력 교사 개인 요약

처음으로 학교에 발을 들여 놓았던 학기에 나는 새로운 수업을 받았다. 수업 시간에 처음으로 수업을 듣기 때문에 나는 인계 할 때 여전히 당황 스럽다. 관찰과 이해의 기간을 통해이 수업의 특징은 학습 생활, 적극적이고 적극적인 사고, 감동적이고 풍부하고 동원되기 쉬운 것입니다. 학습 이니셔티브는 강하고 학습 의식은 높습니다. 포괄적 인 능력과 질을 향상시킬 필요가 있습니다. 학생들의 가족 환경의 영향으로 많은 좋은 습관이 형성되지 않았습니다. 이 수업을 관리하면서 나는 종종 학생들의 학습 의식을 동원하고 학교에 대한 사랑을 향상 시키며 좋은 심리적 특성과 성격을 지니기 위해 많은 활동을 사용합니다.

첫째, 학생들의 특성에 따라 가르치십시오.

학생은 교육의 주체이며 학생은 철제 상자와 같으며 펀치를하지 않아도되지만 수표의 열쇠를 찾아 마음을 열어야합니다. . 모든 레벨과 모든 레벨의 학생들의 신체적, 심리적 특성이 다르므로, 그가 어떻게 행동 하는지를 생각하고 그것에 대해 생각하고, 그가 당신의 가르침을 받아들이게하는 방법을 알아야합니다. 군법에 구름이 있습니다. 그가 알고 있다는 것을 알고, 전쟁은 없습니다. 학생들의 특성에 따라 학생들은 자신을 받아 들일 수있는 방식으로 안내해야합니다. 실제로, 학생들이 학교에 올 때, 모두 좋은 학생이되고 싶어합니다. 그들은 교사에 대한 존경심과 의존도가 충분합니다. 그러나 지능과 자제력의 차이로 인해 학생의 균형이 잘 맞지 않아 다른 사람들을 대우해야합니다 (예 : 일부 전문가는 농업 전문가입니다.) 첨단 신기술을 연구하게해야합니다. 어떻게 가능합니까? 하이테크 신기술에 대한 연구가 이루어지지 않았고 정신 건강에 문제가있는 것은 번거롭기 때문에 학생들의 적성에 따라 가르치기 위해 교사의 심리가 완화되어야하며 높은 높이에 대한 요구는 파괴적인 격려와 마찬가지입니다. 아이들은 작고 용기를 북돋는 동안 가능한 한 많이 격려하고 칭찬합니다. 비난과 찬양을 할 때 반 교사가 불을 터뜨려 학생들이 가능한 한 많이 칭찬하여 성공을 느끼게하고, 학습의 기쁨을 느껴 선순환을 이룩하십시오.

둘째, 작업 방법의 방식을 변경하고 클래스 응집력을 강화하십시오.

우리 학교는 이번 학기에 여러 가지 활동에 대한 여러 가지 시험을 받아 들였습니다. 다양한 크기의 다양한 활동을 통해 학생들의 전반적인 질이 향상되었을뿐만 아니라 교사들도 운동의 기회를 얻었습니다. 우리 반의 아이들은 매우 적극적이고 활발하며 빠르고 영리하지만 진지하게 받아 들일 수는 없으며 첫 주에 모바일 붉은 깃발에 붉은 깃발을 내지 않았습니다. 비 숙련 된 학생을 비판하고 교육하는 등 여러 가지 방법을 시도해 왔지만 잘 수행 한 학생들을 강력히 추천했지만 그 상황은 아직 개선되지 않고 있으며 아이들은 여전히 ​​게으르다. 이를 위해 나는 학생의 요구 사항을 가능한 간단하고 강력하며 명확하게 만드는 방법을 조정했습니다. 그런 다음 활동 중 구현에주의하십시오. 학생들이 필요에 따라 행동하는지 엄격히 확인하고 강한 찬사를 받겠다. 수술을 마칠 때마다 학생들의 건강과 진전을 확인하고 결점과 다음 기대감을 높이기 위해 학생들의 요약본을 남겨 두어야합니다. 여러 번 지나서 학생들의 정신적 시각이 크게 도약했습니다. 학생들에게 정말 감동적인 것은 종종 집단 여론입니다. 학생들에게 가장 마음에 들지 않는 것은 수업의 집단 정신에 대한 자신의 이미지가 손상된 것입니다. 이 조직 방법을 숙달 한 후에 나는 종종 아이들을위한 보상과 인센티브를 바꾸었고, 아이들을 힘들게 자극하여 모든면에서 더 나아지기 위해 항상 자신감을 갖도록 동기를 부여했습니다. 학생들이 발전함에 따라 나는 자라나고 있습니다. 우리가 스스로를 축적하고 수업을받는 동안 우리는 실패의 교훈을 배우고, 문제를 분석하고 해결하는 법을 배우며, 우리가 잘 해낸 경험을 종합하여 더 많은 보상을 할 수 있다고 믿습니다. !

셋째, 학생들에게 빛나는 지점을 찾고 찬양 도구를 최대한 활용하십시오.

모든 학생들은 자신의 장점을 가지고 있습니다. 반 교사로서 모든 학생의 인화점을 파악하는 데 능숙해야합니다. 작은 인화점 일지라도이 작은 인화점에 묻을 가능성이 큽니다. 내 큰 황금 광산. 유명한 소련의 교육자 인 마카 렌코 (Maka Lenko)는 "돋보기 (magnifying glass)로 학생들의 장점을보고 좁은 거울로 학생들의 단점을 보아라."고 말했다. 유명한 중국 작가 류 신우 (Liu Xingwu) 역시 그의 작품 중 하나에 문장을 가지고있다. 고전적인 단어 : "못생긴 범인은 또한 자신의 영적인 아름다움을 가지고!", 학생들이 학습의 자신감을 확립 수 있도록, 학생의 빛나는 지점을 찾을 수 자극하고 학생들의 열정을 배우는 매우 동원 수 있습니다.

출생 후 변화 과정에서, 하나 또는 두 징계 공연은 항상 지연되고 효과는 분명하지 않다, 배울 동기가없는 학생들은 효과적으로 자신의 영혼을 만지지 않은 그들의 싸우는 정신을 자극 수 없습니다. 그것은 학급 분위기의 개선에 더 큰 저항을 가져 왔습니다. 그 일에 우리는 학교와 학교와의 협력에 더 많은 관심을 기울여야합니다. 가장 큰 이득은 다음과 같습니다 : 대부분의 학생들이 학교에서 행복하게 하루를 보내고, 사람들을 가르치고 교육하십시오! 아이들에게 매일 미소를 지어주십시오! 수업 앞 교실에서 화를 내지 마십시오! 학생 행동을 표준화하십시오! 자기 이미지를 완벽하게 만드는 열풍. 학생들은 공부하는 동안 서로 도울 수 있습니다. 격려와 비판을 줄이고 기본적으로 학생들을 변화시키는 일을 잘 수행하십시오.

물론 전국 소규모 교사의 새로운 인수로 인해 수업 교사의 업무 경험이 부족하고 여러 측면에서 여전히 많은 단점이 있습니다. 예를 들면 : 1, 학급 회의가 완전히 계획되고 준비되지 않았습니다. 학교 아침 모임과 학교 모임을 제외하고는 매주 회의 시간을 최대한 활용하는 것에 대해 생각하지 않았습니다. 그러므로 학생들의 정신적 시각은 좋지 않고 잘 의식하는 수업은 아직 완전히 확립되지 않았다. 다른 수업의 사고와 관찰을 통해 수업 수업에서 많은 이야기를하고, 더 중요한 것은 이러한 활동을 통해 수업 응집력을 높이고 수업 및 수업 구성을 강화할 수 있음을 알게되었습니다. 2, 설계 스마트, 교육의 다양한 방법을 사용해야합니다. 큰 의미에서 클래스 관리, 구현 방법, 학교 참여, 학년 수준의 다양한 활동 및 수업 활동의 조직에 대한 다양한 규칙과 규정은 학생들에게 작은 관점, 칭찬, 비판 및 격려에서 조심스럽게 우리의 두뇌를 설계해야합니다. 우리는 우리의 두뇌를 사용해야합니다. 나 자신은 종종이 점을 간과한다. 따라서 열심히 일해야하고 마음 속에 새로운 생각이들 때, 그것을 적어두고 최대한 빨리 실천해야합니다.

간단히 말해서, 우리의 마음이 아이들을 위해 진심으로, 아이들의 건강한 성장을 위해, 그리고 그들 자신의 일 태도를 정정하는 한, 모든 것이 아이들의 건강한 성장과 그들의 능력 향상을위한 출발점이며, 제 강사가 일할 수 있다고 믿습니다. 끊임없이 연마되고 개선되었습니다. 수업 관리 작업은 매우 복잡하며 작업 방법은 매우 다양하므로 향후 연습에서 효과적인 방법과 경험을 모색하고 요약 해 보겠습니다. 학교 지도자 및 교사의주의와지도하에 수업 관리 수준이 점차적으로 뛰어납니다. 새로운 단계.