개인 교습 요약

개인 교습 요약

개인 교습 요약

학기 중에는 학교 배치에 따라 4 학년, 5 학년, 6 학년의 물리학 수업을 8 학년에 이수하였으며, 학기 이후 학교 지도자들의 관심과 지원을 받아 학교의 실제 상황과 모든면에서 엄격하게 요구했습니다. 조건과 학생의 실제 상황, 모든 노력을 할 수 있도록 실사. 장래의 과제를보다 진전시키기 위해, 이번 학기의 가르침을 요약하고, 장점을 수행하고, 결함을 극복하고, 교습을 더 많이하도록 배운 교훈을 요약 할 것입니다.

첫째, 가르치는 일

수업 준비 : 우선 우리는 신중하게 수업을 준비하고, 교과서를 신중하게 연구해야하며, 자세하게 이야기해야하며, 더 적은 부분을 말할 때는 진지하게 고려해야합니다. 물리 교실 수업에서 우리는 물리적 개념과 물리 법칙과 같은 기본 개념을 가르치고 물리적 개념의 정의, 의미 및 특성에주의를 기울여야하며 사례와 매핑을 통해 추상적 인 물리학을 심화시킬 수 있어야합니다. 필수 사항에 대한 이해. 물리학 법칙에 대한 설명에서 분석, 일반화, 유도와 같은 사고 활동을 통해 학생들을 안내해야합니다. 수업 준비는 자료 준비뿐만 아니라 학생들의 준비를 돕는 것입니다. 강의실에서 학생들의 성과를주의 깊게 관찰하는 것 외에도 학생들과의 의사 소통에주의를 기울여야합니다. 교습의 원활한 개발을 촉진시키기 위해 학생의 학습 상황과 성격 등을 이해하십시오.

수업 : 강의 자료를 충분히 준비하고, 학생들을 준비시키고, 최종 분석에서 더 나은 수업을 듣는 것입니다. 가르치는 과정에서 학생들은 주체이며 학생들이 지식을 잘 배울 수 있도록하는 것은 교사의 책임입니다. 반은 각 공과의 가르침 목표를 완수하고 적시에 학생들로부터 피드백을 얻기 위해 노력해야한다. 수업 중에는 교실 상황에 따라 다른 교수 방법을 채택하여 상황에 적응하고 시간을 조정하며 수업 과제를보다 잘 완성 할 수 있도록해야합니다. 또한 교실 분위기를 조성하는 것도 필요합니다. 물리학 수업에서 우리는 삶과 생산에 관한 많은 사례를 열거하고 학생들에게 현대의 과학 기술 지식을 소개하고 학생들의 시야를 넓히며 문제를 이해하고 해결하는 능력을 향상시켜야합니다. 동시에 학생들의 육체적 개념에 대한 기억이 강화되며, 각 장에서는 학생들이 그룹을 통과해야합니다. 연습에서는 학생들의 과학적 사고 방식과 좋은 학습 습관을 키우고, 학생들에게 질문을 진지하게 조사하고 암시 적 조건을 발굴하도록 유도하고 유도하여 문제를 해결하는 과정이 완전하고 추론이 엄격하도록주의를 기울이십시오. 또한 수업을 끝낼 때마다 반성해야하며 다음 수업의 수정 사항에주의를 기울여야합니다. 이러한 방식으로 교습 경험을 축적 할 수 있으며 교습 수준을 향상시키고 향상시킬 수 있습니다.

숙제 : 숙제는 목표와 계층 적이어야하며, 매 운동마다 최대한의 결과를 얻기 위해 노력해야합니다. 동시에 학생들의 숙제 수정은시기 적절하고 양심적이며 학생의 업무 상황을 분석 및 기록하고 운영 과정에서 제기 된 문제를 분류 및 요약하며 철저한 의견을 제시하고 적절한 상황에 따라 교수법을시기 적절하게 개선하여 목표를 달성합니다. 또한 연습 문제를 분석 할 때 연습 문제의 전형에 덧붙여 선택은 연습 문제의 실용성에 유의하고 지식 테스트 사이트와 함께 연습해야합니다. 동시에 학생들은 지식에 대한 이해를 높이기 위해 더 많은 책을 읽어야합니다. 장을 마친 후에는 장의 지식에 대한 지식 테스트를 수행해야합니다.

둘째, 방과 후 카운셀링에 좋은 일을하고 계층화 된 교수법에주의를 기울이십시오.

수업 후, 각기 다른 수준의 학생에 대한 상담이 각기 다른 수준의 학생들의 요구를 충족시켜 하나의 크기의 단점을 피하면서 모두에게 적합합니다. 학부생의지도를 위해 먼저 매듭을 풀고 학습의 중요성과 필요성을 깨닫게하고 학습에 관심을 갖도록해야합니다. 이를 바탕으로 다양한 방법을 통해 호기심과 자기 동기 부여를 자극하기 위해 자신의 기술을 배우고 향상시키는 방법을 가르칩니다. 그리고 조심스럽게 조심스럽게 누출 검사를하십시오.

셋째, 자체 품질면에서 :

학교 교무실의 일부 요구 사항을 심각하게 이행하고, 더 많은 강의를 듣고, 강의를 통해 다른 사람들의 강의 경험을 배우고, 자신의 결핍을 보충하고, 여가 시간을 사용하여 이론 지식을 배우고, 일반적으로 다른 선생님과 의사 소통을하고 의사 소통을하고 지속적으로 개선하고 향상시킵니다.

넷째, 반사 반영

이번 학기의 작품을 다시 생각해 보면, 주로 다음과 같은 점들이 있습니다 :

1. 새로운 물리학 커리큘럼 표준에 대한 연구가 충분히 깊지는 않다. 새로운 커리큘럼의 실행에는 충분한 생각이 없다. 반영 할 시간에 일부 교수 아이디어와 문제를 기록하는 것은 불가능하다.

2. 가르치고, 더 많은 질문을하고, 학생들이 대답하도록하고, 학생들에게 충분한 자신감과 격려를주고, 학생들이 배우는 데 도움이되는 몇 가지 기술과 방법을 적절히 설명하십시오.

3, 맹목적으로 학생을 비난 할 수는 없지만 더 격려해야합니다.

4. 강의 중 언제든지 학생들의 반성에주의를 기울이십시오. 학생들이 이해할 수 없다는 것을 알게되면 적시에 설명을하십시오. 5. 반원들에게 반원들에게 더 많은 메모를하고 귀납적 지식을 기록하도록 부탁한다. 그것은 검토 할 때 아주 좋은 역할을 할 수있다. 요컨대, 이번 학기에는 성공과 실패가 있으며, 여전히 가르치는 데는 많은 단점이 있습니다. 우리는 학생들에게 정신을 기울이고 어디에서나 학생들을 생각한다면 우리의 일을 할 수있을뿐입니다. 앞으로의 단점을 수정하고 더 나은 일을하기 위해 끊임없이 노력할 것입니다.

개인 교습 요약

지난 해 우리는 제 18 차 중국 공산당 대회의 정신을 양심적으로 연구하고 실행했으며, "중국의 소규모 교사의 직업 윤리 기준"의 요구 사항을 엄격히 준수하고 현실에 중점을두고 사실을 파악하고 실질적인 결과를 교습의 기본 원칙으로 추구하는 교육국 및 학교 배치를 시행했습니다. 학생들의 혁신 정신과 실천 능력에 초점을 맞추고 새로운 교과 과정 개혁을 기회로 삼고 교실 수업 개혁을 심화 시키며 교과 과정 계획을 양심적으로 시행하고 교육 과정을 실행하며 교수 개혁 조치를 실행하고 양질의 교육을 적극적으로 추진하며 수업의 질을 향상시킵니다. 지난 해의 대규모 개선, 작업 상황은 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 열심히 공부하고 생각과 이해력을 향상 시키며 새로운 아이디어를 수립하십시오.

1. 주간 정치 연구 및 비즈니스 스터디를 준수하고, 새로운 과목을 배우고, 새로운 과목을 구성하며, 새로운 교수법의 목표를 시도하고, 지속적으로 교수 개념을 업데이트하십시오. 새로운 커리큘럼 표준의 학습과 새로운 아이디어의 조합을 결합하는 데 중점을 둡니다. 새로운 커리큘럼 표준을 학습함으로써 새로운 커리큘럼 개혁이 하나의 도전이자 기회라고 인식합니다. 이론을 실제 교습과 연결시키고, 마음을 해방시키고, 개념을 업데이트하고, 지식을 풍요롭게하고, 능력을 향상시키고, 새로운 질적 구조로 커리큘럼 개혁의 새로운 물결의 "침례"를 받아들입니다.

2. 새로운 "과정 기준"을 배우면 점진적으로 "모든 사람들의 발전을위한"이라는 교육 철학을 이해하게 될 것입니다. 그것은 학생 주제보기를 확립하고, 민주적 인 가르침을 구현하고, 교사와 학생 간의 새로운 조화로운 관계를 구축하고, 학생의 개성을 존중하며, 학생의 견해를 존중하고, 학생의 성격의 차이를 인정하고, 다양한 학생의 성장을 충족시키기위한 조건을 적극적으로 창조하고 제공합니다. 개념이 구현됩니다. 학생들의 발달은 교육 활동의 출발점이자 목적지입니다. 학생들의 자립성, 자율성의 배양과 노력에 중점을두고 좋은 결과를 얻었습니다.

둘째, 가르치는 일

교수법은 학교의 모든 업무의 중심이며 교사의 업무 성공을 입증하는 열쇠이기도합니다. 작년에 새로운 커리큘럼 개념을 연구하고 적용하는 것을 주장하면서 나는 교육과 교수법을 적극적으로 탐구하고 학교의 기존 교육 및 교수 자원을 최대한 활용하고 대담한 교실 수업을 개혁하며 새로운 교수법 사용을 늘리고 주목할만한 성과를 달성했습니다. 구체적인 성과는 교사 주도의 역할을한다는 것입니다.

1. 공과를 상세히 준비한다. 신중하게 교재를 연구하고 다양한 자료를 다양한 방법으로 참조하여 교재를 깊이있게 이해하고 어려운 점을 정확히 파악하기 위해 노력합니다. 수업의 목적을 정할 때 학생들의 실제 상황에 많은주의를 기울이십시오. 교육 계획은 신중하게 쓰여지고 수업은 끊임없이 요약됩니다.

2, 교실 수업 효과에주의하십시오. 중년 학생들의 특성에 비추어 볼 때, 주된 관심사는 풀 하우스 필링이 아니라 학생들을 주체로 주장하고, 교사는 주류이며, 주된 수업으로 가르치고, 교수와 학습의 결합에 초점을 맞추고 있습니다. 가르침의 핵심 사항에주의를 기울이고 어려움을 극복하십시오.

3. 학교 내외부의 교육 및 연구 활동에 참여하고, 다른 사람들의 귀중한 경험을 지속적으로 끌어 들이고 가르침 수준을 향상시킵니다. 항상 경험 많은 선생님과상의하고 종종 문제를 함께 토론하십시오. 공개 수업을 여러 번 듣는 것은 미래의 강의 방향과 언어 수업을 가르치고 미래에 이야기하는 방법을 분명히했습니다.

4. 수술의 교정시 양심적이고시의 적절하고 전체 배치의 전체 개정을 달성하고 교정에 중점을두고 상담에서 목표 지향적 인 방향을 달성 할 수 있도록 학생의 학습 상황을 유지하도록 노력하십시오. 학생들의 열정을 동원하십시오.

자녀의 다양한 관심사와 취미를 가르치고, 다양한 삶의 감정과 다양한 표현 방식을 존중하여 서로 다른 스타일을 형성하기 때문에 같은 것을 주장하지 않습니다. 학생들을 의식적으로 주체와 교사로 받아들이는 것은 게임이나 대회와 같은 다양한 교육 방법을 통해 학습과 열정에 대한 관심을 완전히 결집시킵니다. 그들의 성격과 성격을 자유롭고 건강하게하십시오. 학생들이 시각적, 청취력 및 촉각 감각에서 창조적 인 생각을 발전시키고 "배우고 싶다"를 "배우고 싶다"로 변경하여 교실 분위기를 크게 활기있게하고 교실 수업의 효율성을 향상시킵니다. 선생님이 되려면 모든 학생들이 장점과 단점을 모두 가질 것이라는 것을 이해해야합니다 우생학의 장점은 분명합니다 underachievers의 경우, 특히 진전을 배우는 학생들에게 단점을 쉽게 발견 할 수 있습니다. 선생님의 말은 아니며, 후기 학생의 변화의 성공은 전체 수업의 전반적인 성과에 직접적으로 영향을 미칩니다. 그래서, 1 년 동안, 나는주의를 기울이고있다.

다음 몇 가지면에서 우리는 학생들을 학생들로 변모시키는 데 훌륭한 일을 할 것입니다. 1. 개발 관점에서 학생을 봅니다.

그것은 수직으로보아야합니다 : 오늘의 학생은 어제보다 낫습니다. 그리고 그렇지 않더라도, 그는 내일이 오늘보다 좋을 것이라고 믿어야합니다.

2. 상황에 따라 부정적인 요인은 긍정적 인 요소입니다.

우선, 장점을 수행하고 단점을 극복하기 위해 학부생이 장단점을 찾을 수 있도록 돕습니다. 둘째, 평범한 사고 방식으로 치료를받습니다 : 후진 학생들도 아이들입니다. 혐오와 꾸중은 비생산적 일뿐입니다. 다른 학생들과 똑같은 평등과 민주주의를 누려야하며, 약간의 진전을 통해 교사의 확신을 얻어야합니다.

3, 진정으로 옳은 일을하십시오, 감정으로 움직이십시오. 우선, "진실한"이라는 말을 얻기 위해서, 교사는 위선과 괴롭힘을 조금도해서는 안되며, 일단 학생들이 거짓이라면, 교사가하는 모든 일은 "연기"로 간주 될 것입니다. 둘째, "받아 들인다"는 것은 공포, 망설임, 만족, 무관심, 잘못된 생각과 비난과 같은 학습 과정에서 학부생의 다양한 심리적 인 징후와 견해를 느낄 수 있으며, 신뢰하고 자유롭게 토론하도록 권장합니다. 마지막으로, "이해"라는 단어는 학생들의 눈을 통해 사물을 보면서 성취됩니다.

위의 내용을 수행했기 때문에 나는 여전히 학생들의 변화에 ​​효과적입니다.

넷째, 수업 선생님이 일합니다.

수업 강사로서 저는 교사의 말과 행동이 학생들에게 영향을 미치고 학생들의 수업에서 중요한 역할을한다는 것을 깊이 이해합니다. 그러므로 저는 항상 제 작업에서 "엄격한 요구 사항, 높은 기준"의 지침을 따라 왔습니다.

1. 사상 교육은 언제나 끊임없이 있습니다 : 이데올로기 및 도덕 교육, 건강, 훈육, 안전 등을 수행하기 위해 학급 회의, 아침 회의를 사용하고 학생들의 좋은 도덕적 자질, 학습 습관, 노동 습관 및 문명화 된 행동을 배양하는 데 집중하십시오.

2. "작은 간부"역할 수행 : 담임 교사를 대담하게 빠뜨리고 계급 관리 시스템의 수립을 통해 학생들의 모든 측면에 엄격한 요구 사항을 만들었으며, 수업은 우수한 수업 스타일의 단결과 상향을 형성했습니다.

3. 강사와 정기적으로 연락하여 학생들의 학습 상황을 이해하고 학생들의 학습 목적 교육을 조정하며 학습의 흥미를 자극하고 열심히 공부할 의지를 키우며 학습 방법을 가르치고 모든 숙제를 배우고 학생의 학업 부담을 숙지하십시오.

4. 학생들의 건강을 돌보고, 시력 보호에주의를 기울이고, 다양한 수업 활동을지도하고 수행하며, 학교에서 주관하는 다양한 활동에 적극적으로 참여하고, 정기적 인 수업 관리, 정기적 인 교육을 실시하며, 학생들을 양성시켜 좋은 학습을 개발합니다. 생활 습관.

5, 종종 부모와 연락을 유지, 상호 운용성, 부모의 지원과 협력을 얻고, 부모가 자녀를 올바르게 교육하도록 안내합니다.

위의 작업을 통해 학생들의 훈육, 학습, 생활 습관, 일상 행동 규범이 많이 바뀌어 미래의 교육 및 교수 업무를위한 견고한 기반을 마련했습니다.

요컨대 작년에 나는 약간의 성과를 거두었지만 그 결과는 과거를 대표 할 뿐이며 학생들은 극단적으로 양극화되고 행동 습관이 표준화되지 않는다는 등의 몇 가지 단점이 있습니다. 중간에, 나는 장점을 수행하고, 단점을 수정하고, 강점을 개발하고 약점을 피하고, 더 큰 업적을 위해 노력해야합니다.

개인 교습 요약

선생님이되어서부터 좋은 선생님이되는 것이 항상 나의 목표였습니다. 지난 한 해 동안 나는 항상 일을 부지런히 생각하고 일 해왔다. 나는 작년에 그 일을 요약했다.

첫째, 도덕적 성격 :

1 년간의 교육과 교수 활동에서 나는 그 나라의 관련 교육 정책을 진지하게 연구하고 당의 진보 된 이론적 지식과 당의 제 18 차 전국 대회의 정신을 열심히 연구하고 "제 18 국 교육"의 정신을 의식적으로 실천하며 교육을 사랑할 수있다. 나는 사람들 선생님들의 의무를 결코 잊지 않을 것이며, 학교를 사랑하고 학생들을 사랑할 것입니다. 선생님으로서 저는 정치 사상, 지식 수준, 교육 및 교수법 능력을 지속적으로 향상시키고 사회의 뛰어난 재능을 키우며 견고한 기초를 다지기 위해 엄격하게 자신에게 요구합니다.

둘째, 교육과 교수법 :

작년에 나는 고위 언어 및 수학 교사로 일해 왔으며 엄격하게 자신의 업무에 열심히 노력하고 열심히 공부하며 끊임없이 사업을 개선하고 새로운 지식을 배우며 교육 및 교수 규칙을 탐구하고 교수법을 개선합니다.

1. 가르침에서 학생들이 주류가되어야하며 학생들이 주요 발전이어야한다는 것을 깊이 이해합니다. 첫째, 학생들은 존경을 받아야합니다. 학생들이 사고 할 권리를 존중하고, 학생의 말하기 권리를 존중하며, 학생들의 사고 정신을 존중하고, 학생들의 사고 결과를 존중합니다. 이렇게하면 학생들이 생각하게하고 학생들이 탐험하도록 할 수 있습니다. 교실 문제는 모든 학생들을 대상으로하며 수학에 대한 학생들의 관심에 초점을 맞추고 교실에서의 실습 및 교육, 숙제 설정, 숙제 감소 등 학생들의 부담을 줄여줍니다. 방과 후 활동 및 팀 활동의 사용, 일련의 실용적인 활동은 이번 학기의 언어 교육에서 중요한 부분입니다. 예를 들어, 주제 수업 모임에서 "새 학기 계획", "저의 주변에있는 레이 펭",

"내 인생이 잘됨"등등. 이러한 활동은 학생들의 수업에 대한 열정을 자극 할뿐만 아니라 언어 실력을 향상시킵니다.

가난한 학생들에게는 조심스럽게 코치하고 대면을 통해 과제를 나누며 지식의 약점을 발견하고 적시에 함정을 만들 수 있습니다. 학생들의 수준이 다르며 사고의 효율성이 다른 경우 학생들은 사고를 두려워하고 게으르며 다른 사람들의 생각에 의지하게됩니다. 좋은 중학교가 그룹으로 합쳐 지도록하면 좋은 학생은 항상 리더가되어 대변인이되고 가난한 학생들은 그룹에서 절대 관심을 갖지 못할 것입니다. 이 문제를 해결하기 위해서는 계층화 된 그룹 기반의 협력 방식을 구현할 필요가 있으며, 교실에서는 상황에 따라 각기 다른 팀에 각기 다른 수준의 과제가 주어지며 학생들은 시간과 능력이 같아서 질문에 대해 생각할 시간이 있습니다. 계층 적 협력의 목적을 달성하는 것은 또한 학생들의 각기 다른 수준의 도전 과제를 내포하게합니다.

2. 교실 운영의 효율성에 관한 연구. 교수법 목표 : 우선 교실 수업 목표를 미리 설정하고 교재, 수업 시간 및 수업에 따라 목표를 올바르게 배치하고 미리 설정된 목표를 조정하고 수업의 발전에 따라 새로운 목표를 만듭니다. 교실 문제는 모든 학생들을 대상으로하며 수학에 대한 학생들의 관심에 초점을 맞추고 교실에서의 실습 및 교육, 숙제 설정, 숙제 감소 등 학생들의 부담을 줄여줍니다. 교사 - 학생 역할 : 학생들은 교실 학습의 주체이며, 교사는 학생 학습의 촉진자이며, 교실에서 올바르게 역할을 수행하고 학생들이 올바른 역할을 수행하도록 장려합니다.

3. 징계 징계 :

나는 학교의 규칙과 규정을 엄격히 준수하고, 늦지 않으며, 일찍 떠나지 않고, 자발적으로 시간을 할애합니다. 이 작업에서 지도자를 존중하고 동료를 단결함으로써 동료와의 관계를 올바르게 처리 할 수 ​​있습니다. 진심으로, 사랑하는 학생, 그리고 조화로운 대인 관계, 우리는 우수한 교사의 요구 사항을 바탕으로 우리의 말과 행동을 표준화하고, 학교에 기반한 훈련에 적극적으로 참여하며, 무자비 함없이 양성 할 것입니다.

자신의 포괄적 인 자질과 능력.

넷째, 업무 성과 :

새로운 커리큘럼 개혁에서 교사의 비즈니스 능력 요구 사항이 향상됨에 따라 교습 외에도 시간 자율 학습 교육 이론을 압박하고 더 많은 미디어 코스웨어 제작 방법을 습득했습니다. 열심히 한 후에 가져온 수업의 전반적인 스타일이 많이 바뀌었고 학생의 성적도 향상되었습니다. 좋은 일을하는 동안, 나는 동지들, 존경하는 지도자들 및 동료들과 단결하고, 모든 동지들을 진심으로 대하는 것을 잊지 않았습니다. 올해의 활동에서, 그것은 학교 지도자들에 의해 인정되었으며 우리 학교의 당 조직에 의해 당 운동가로 등재되었습니다. 앞으로 학교 지도자들과 모든 동지들의 도움을 받아 한 회원과 교사의 이중 기준을 엄격히 준수하여 공부를 강화하고 업무 능력을 향상 시키며 생각과 일을 더욱 향상시킬 것입니다.