유치원 개인 교사의 도덕 요약

유치원 개인 교사의 도덕 요약

유아 교육에 종사하는 교사로서 나는 어깨에 대한 책임이 크다고 느낍니다. 고층 건물이 바닥에 있고 계몽 교육이 교육의 기초입니다. 견고하고 좋은 초기 계발 교육이 없다면 더 높은 발전 수준에 영향을 미칠 것입니다. 선생님의 도덕심에 선생님의 영혼이 놓여 있습니다. 강한 위기감이 나를 촉구하고 있습니다. 선생님의 도덕성을 키우는 것이 절대적으로 필요합니다. 모든 삶의 방식에는 그들 자신의 직업 윤리가있다. 즉, 평범한 시민들도 시민의 기본 도덕성을 지니고 있으며, 질적 규범 성 때문에 특수 산업으로서의 교육은 구현 자 - 교사에게 특별한 도덕적 요구를 갖는다. 도덕적 요구 사항은 단순히 교사의 도덕입니다. 유치원 교사들은 사회적으로 불우한 집단, 즉 사물의 수가 적은 어린이 집단에 직면하기 때문에 교사의 도덕적 요건에 대한 전문성을 결정합니다 교사의 사랑은 교사의 도덕성의 핵심이며 교사의 도덕의 핵심과 본질입니다. 프리 스쿨 교육이 지속적으로 발전함에 따라 유치원 교사들은 특정 문화적 전문성과 기술을 갖추어야 할뿐만 아니라 가장 중요한 것은 순수한 사랑을 갖는 것입니다 이것이 유치원 교사의 가장 기본적인 특성입니다. 좋은 유아 교육의 기본 조건은 유치원 교사의 도덕성의 영혼이기도합니다.

유치원은 어린 아이들이 많은 사람들을 떠나는 따뜻한 가족입니다. 공식적으로 접촉 한 최초의 사회 집단, 생활 환경의 변화 및 의존적 인 접촉 물체의 전환은 아이들의 정서적 감정에 큰 영향을 미치며, 교사의 사랑은 어린 아이들의 새로운 삶에 적응합니다. 교사는 중요한 역할을하므로 교사는 자녀를위한 심리적 인 분위기를 조성하여 자녀가 안전하고 행복하며 긍정적 인 정서적, 심리적 상태를 유지하고 자녀를 부모를 신뢰하는 태도로 바꿀 수 있습니다. 따라서 선생님의 사랑을 자녀의 삶에 적응시키는 것이 자녀의 육체적 정신적 건강에 중요한 역할을합니다. 교사의 사랑은 아이의 삶을위한 효과적인 변형 대리인 및 모이 스처 라이저라고 할 수 있습니다. 그러므로 사랑은 아이들의 육체적 정신적 건강의 영적 필요입니다.

보살 피는 교사는 어린 아이들의 육체적, 정신적 발달을위한 영적 영양을 제공 할 수 있습니다. 사랑하는 자녀는 교사가 가져야 할 기본 품질이며, 어린 자녀는 취학 연령의 어린이보다 어린 마음을 키우는 데 두 배의 사랑을 사용해야합니다. 우리는 종종 유치원의 소규모 학급에 아이들을두고 있습니다. 공원에 처음 들어서 자마자 그들은 "추격 현상"을 겪었고 항상 특정 교사를 따라갔습니다. 이것은 아이들의 공원 후에, 가족의 친척들에게 자연스럽게 유치원의 교사들에게 돌아 왔기 때문에, 어린 아이들을위한 사랑의 필요와 추구를 반영하기 때문입니다. 이때 선생님의 선생님의 사랑을 통해 어린 아이들에게 영향을주고 영양을 공급할 수 있다면 새로운 삶에 쉽게 적응할 수 있고 몸과 마음이 건강하게 자라날 수 있으며 반대로 자녀가 교사의 사랑을 느끼지 않으면 주변 사람들에게 안전이 부족하고 신뢰가 부족합니다. 결과적으로 어린 아이의 육체적, 정신적 발달에 부정적인 영향을 미친다. 어린 아이들의 교사에 대한 애정의 정도는 교사와 어린 아이들의 사랑의 정도 사이의 조화의 정도와 매우 밀접하게 관련되어 있다는 평범한 연설에서 볼 수있다. 어린 아이들의 대답은 일반적으로 "나를 좋아하기 때문에", "왜냐하면 그녀는 항상 우리를 비웃어 라. " 사실은 사랑하는 교사와 같은 어린 자녀가 가장 많다는 것을 보여줍니다. 어린 자녀들은 더 두드러집니다. 선생님의 사랑은 아이들을 행복하게 만들고 영적 필요를 충족시킵니다. 둘째로, 유치원 교사는 아이들을 사랑한다면 아이들을 교육 할 수 있습니다.

소련의 유명한 교육자 인 수홀 린 스키 (Suhomlinski)는 "사랑이 없다면 교육이 없다"고 말했다. 사랑은 보이지 않는 힘입니다. 사랑은 자연의 조화, 따뜻함, 기쁨의 조화로운 환경을 조성 할 수 있습니다. 아이들은 사랑하는 환경에서 교육을 받아야합니다. 유아 교육에서는 다양한 교육 방법의 사용이 중요하지만 좋은 영적 환경을 조성하는 것이 더 중요하며 사랑이 가장 효과적인 형태입니다. 유치원의 어린 아이들은 교사가 만든 사랑의 환경, 교사의 사랑, 감정의 전달, 지식과 좋은 습관의 중요성만을 느낍니다. 선생님의 사랑을 매개체로하여 선생님의 사랑은 동기 부여 효과가있는 일종의 심리적 품질이며, 따라서 선생님이 만든 영적 환경을 지닌 어린이 교육을 구현하는 것이 중요합니다. 사랑하는 선생님은 아이들에게 좋은 분위기를 조성하여 아이들이 안전하고 행복하며 긍정적 인 정서적, 심리적 상태를 유지할 수있게하여 관찰하고, 시도하고, 탐구하고 창조하여 기밀 정보를 개발할 수 있습니다. 교사와 윤리에 대한 소위 이해는 교사의 직업 윤리에 대한 심오한 이해와 포괄적 인 이해를 지칭하며, "독일"에서 유년기 교육의 원인에 헌신하는 비길 데없는 행복과 자부심을 이해해야합니다. 저는 거의 20 년 동안 유아 교육에 종사해 왔습니다. 경험 한 경험을 복습하고, 일면에서 종합에 이르기까지 얕은 과정에서 깊은 과정까지 있습니다. 다양한 연구 끝에 교사와 교사에 대한 이해가 향상되었다고 말할 수 있습니다. 더 중요한 것은 이론적으로 헌신적 인 내용과 명확한 목표가 있으며 어린 시절의 교육 활동에 대한 새로운 이해가 있다는 것입니다. 특히 유치원 교사에서부터 유치원 지도자에 이르기까지 교사로서 기본적으로 염두에두고 있습니다. 그 시대에 필요한 고품질의 인재를 양성하기 위해서는 좋은 유아 교육에서 출발해야하며, 유치원 교사의 말과 행동 및 교육의 질은 중등 및 중등 대학의 학습 품질 및 종합적인 품질에 직접적인 영향을 미칩니다.

높음. 사람들은 교육 종사자를 "정원사"로 묘사하며, 특히 유아 교육의 경우 매우 적절하며 계몽 교육에 참여하는 것이 무엇보다 중요합니다. 어떤 교사가 어떤 종류의 학생을 키우고, 사람들을 교육시키는 열쇠는 교사의 도덕성에 달려 있다고 말할 수 있습니다. . 선생님의 도덕성을 형성하려면 "학생들에게 물 한 잔 줄기, 교사는 물통을 가져야합니다."연습에 집중하기 위해, 이것은 매우 합리적입니다. 유아 교육에서 저는 아이들의 눈에는 교사가 완벽한 사람이고, 가장 의지할만한 사람이고, 투수의 발자취가 아이들에게 미묘하게 영향을 미치며, 교사는 교사로부터의 사심없는 헌신을 봅니다. 나는 내 정신을 추구하고 사회의 이미지를 보는 데 지칠 줄 모릅니다. 교사 도덕은 학습의 문제 일뿐 아니라 훌륭한 교사 이미지를 형성하는 문제입니다. 그러므로 교사의 도덕성의 중요성에 대한 깊은 이해 외에도, 핵심은 도덕성을 향상시키는 방법입니다. 내 자신의 상황에 비추어 볼 때, 나는 다음 세 가지면에서 나의 교육을 향상 시키기로 결정했다.

1. 학습과 실습에 중점을 둡니다.

열심히 공부하고 "중국의 작은 교사의 직업 윤리"를 완전히 이해하고 그것을 자신의 말과 행동으로 사용하십시오. 당신의 일에있어 선생님으로서의 기본적인 기능을 항상 기억하십시오 : 높은 도덕적 성격, 심오한 지식 및 조기 아동 교육에 대한 풍부한 경험이 있어야만 사람들을 교육하십시오. 이 영광스러운 일에 유능한 분. 이렇게하려면 계속 배우고 실습해야합니다.

2. 엄숙하게 자신을 훈련시키고, 말과 행동에주의를 기울이십시오.

교사가 되려면 엄격한 자기 단련을 지키고 자기 통제 능력을 강화하고 자신의 감정을 조절하고 언제나 선하고 평화로운 마음 상태를 유지하고 에너지로 가득 찬 일을하고 평범한 사람과 교육자로 자신을 유치원에 보내기 위해 개인에게 속한 모든 불행과 고난을 떠날 필요가 있으며, 그 말은 눈을 즐겁게하고, 유혹을 따르고, 우아하고 우아하게 행동하고, 영혼의 아름다움을 구현하고, 어린 아이의 미적 취향에 따라 간단하고보기 좋게해야합니다. 3. 훌륭한 내부 식 자력 증진

자연의 아름다움은 사람들에게 아름다움을주고 사람들을 행복하게 만들 수 있지만 유치원 교사로서 유아의 내면적 재배를 형성하는 것이 더 중요하므로 교사의 지식과 내부 특성이 특히 중요합니다.

일상 생활에서 우리는 연구를 강화하고, 시야를 넓히며, 자신을 풍부하게하고 풍요롭게하고, 조국의 우수한 문화에서 의식적으로 영양분을 흡수하고 내부 특성을 향상시켜야합니다.

음악은 사람들이 문제를 해결하고 사람들이 상쾌하게 느끼도록 도와줍니다. 따라서 음악을 향상시켜야합니다. 일상적인 수업에서는 음악과 교육이 통합되어있어 아이들이 음악의 아름다움을 느낄 수 있고 신체와 마음을 계속해서 키울 수 있습니다.

다양한 교수 요소와 어린이의 다양한 감각을 동원하여 학습에 참여하고 최적의 교수 시스템을 형성하려면 교사는 현대 정보 기술 및 사용 방법을 이해하고 교육에 적용하여 어린 아동의 시야를 넓혀야합니다.

대체로 선생님의 도덕성을 통해 배우는 것은 내 미래의 일에 자신감을 갖게하고 위기 의식을 더했습니다. 끊임없이 배우고 끊임없이 추구함으로써, 우리는 취학 전 선생님의 직분에 합당하고, 건강한 영혼을 얻기 위해 열심히 노력하며, 열심히 일하면 수확 할 것이라고 단호하게 믿을 수 있습니다.

지혜는 깨달음에 지혜를 사용해야하며, 성격은 성격에 의해 형성되어야합니다. 교육은 하나의 원인이며 우리는 스스로를 바칠 필요가 있으며, 교육은 과학이고 진리가 필요하며 교육은 예술이며 혁신이 필요합니다. 간단히 말해, 선생님의 도덕성은 교육 및 전국적 인 젊어 짐의 발전을위한 강력하고 대체 할 수없는 원동력입니다. 그러므로 각 선생님은 선생님의 도덕성에 대해 양심적으로 이해하고 선생님의 도덕심을 굳건히 지켜야하며 교육에 대한 사랑과 순수한 자녀에 대한 진실한 사랑을 이용해 내일의 햇빛을 지켜야합니다!

유치원 개인 교사의 도덕 요약

사회주의 시장 경제의 개혁 · 개방 · 발전이라는 조건 하에서 교사의 도덕성 구축은 새로운 도전에 직면 해 있으며, 다양한 가치관의 영향으로 교사의 도덕성 구축, 교육 개혁의 심화, 종합적으로 품질 향상에 많은 새로운 문제들이 등장했다. 상황은 교사의 도덕성 건설을위한 새로운 요구 사항을 제시했다. 그러므로 강신민 사무 총장이 제안한 "3 대 대표"의 요구에 따라 선생님의 도덕성 구축을 양심적으로 강화해야 선생님이 진정으로 "좋은 영혼의 엔지니어"가되어 좋은 책을 가르 칠뿐만 아니라 모든면을 교육 할 수 있습니다. 선생님이되어야 해. " 첫째, 독일

나는 정치 연구에 적극적으로 참여하고, 국가 문제에 관심을 기울이고, 장쩌민 (Jiang Zemin) 동지와의 당 중앙위원회의 올바른 지도력을 지원하고, 네 가지 기본 원칙을 준수하고, 당의 다양한 원칙과 정책을지지하고, 노동 규율을 준수하고, 동지들을 단결시키고, 열렬히 동역자들을 돕는다. 그 목적은 명확하고 태도는 정확하며 사업은 공부되고 일은 부지런하며 수업 담당 교사는 책임감과 책임감이 있으며 자녀를 돌보는 일에 관심을 갖고 교사이며 헌신합니다.

헌신과 헌신은 교사와 교육 사이의 관계, 모든 교사의 직업 윤리의 기초와 전제에 대한 기준입니다. 헌신과 헌신, 교사는 강한 경력을 수립해야합니다. 직업은 확고한 전문적인 신념이자 당신이 종사하고있는 원인에 대한 끊임없는 추구입니다. 교사의 헌신은 자신이 종사하는 교육 활동이 숭고한 원인이라고 단호하게 믿는 것입니다. 따라서 그는 자신의 경력에 ​​굴복하고 교육 사업에서 사람들에게 가장 큰 업적과 기여를하기로 결심합니다. 이런 종류의 전문적인 마음은 교사의 소중한 품질이며, 교육에서 좋은 직업을 수행하는 내부 동력입니다. 사람들에게 힘을주고 사람들을 고무시키고 사람들을 강하게합니다.

둘째, 지식

교사는 지식의 보급 자이고 어린이는 지식의 수령인이며 선생님은 발전된 생산성의 상징이며 어린 아이들은 미성숙 한 집단입니다. 어떤 의미에서 교사의 질은 어린이의 질 발전의 가능성과 정도를 결정합니다. 선생님 사전에 '충분 함'이란 단어가 없으므로 교사는 지식을 향상시키고 평생 교육을 통해 실제 수업 수준을 향상시켜야합니다.

사회의 발전은 우리가 과학과 교육을 통해 국가를 젊어지게하는 위대한 전략을 고수해야한다는 것을 의미합니다. 혁신적인 역량을 갖춘 우수한 인재 그룹을 교육하고 훈련시키는 것이 필요합니다. 인생은 제한적이며 학습은 끝이 없습니다. "평생 학습"은 또한 가정 구호가되었습니다. 교사는 지속적으로 전문 지식을 향상시켜야합니다. 이번 2 학기 개혁은 이번 학기의 초점입니다. 이번 학기에 저는 커리큘럼 개혁의 두 번째 단계에 대한 연구와 실습에 자발적으로 적극적으로 투자하여 커리큘럼 개혁의 두 번째 단계에 진정으로 통합하고 비즈니스 수준을 지속적으로 향상 시켰습니다. 제 2 단계 교과 과정 개혁 ​​논문을 학습, 실습, 작문함으로써 제 2 단계 교과 과정 개혁을 이해하고 "아동 중심 개발"개념을 확립했습니다. 아이들의 탐험에 대한 관심을 충족시키기 위해 조기 아동 발달의 자율성과 주도권을 강조하십시오. 선생님들은 더 이상 권위가 없지만 협력자와 지지자입니다. 그들은 어린 아이들의 표현에 관심, 수용 및 존중하며, 어린 아이들의 생각과 느낌을 이해하고, 어린이들이 담대하게 탐구하고 표현하도록 격려하고 격려합니다. 자녀들의 일상적인 활동에 대한 관점에서 자녀의 귀중한 관심에주의를 기울이고, 자녀가 활동을 일으킬 수있는 공간을 넓히고, 자녀 경험의 축적에주의를 기울이고, 적극적인 학습에 대한 수동적 학습을 바꾸고, 어린이의 혁신 정신을 배양하는 데주의를 기울이십시오. .

셋째, 할 수있다.

지난 학기 초에 우리는 "2 단계 개혁"을 연구하고 연구하기 시작했습니다. 실용적인 프로그램을 탐구하는 과정에서 교사는 교육의 주체로서, 새로운 개념과 오래된 개념의 충돌, 교육적 행동의 조정, 연습의 탐구와 함께

일련의 변화가 이루어 졌는데, 이러한 변화는 커리큘럼의 구현에서 교사 - 자녀 상호 작용의 영향에 심대한 영향을 미치고 어린이의 발달과 교사 자신의 성장을 미묘하게 선도합니다. 그 중에서도 교육의 주체 인 교사는 개념과 행동에 다양한 변형과 ​​통합을 수행했습니다. "하위 분야의 가르침"에 대한 열정에서부터 "다양한 분야의 통합"에 초점을 맞추는 것, "성인 권위"에서 "무게 중심"에서 "어린이 지식", "지식과 기술의 가르침"에서 "어린이의 자율성" 취득 경험 탐구 ","학습 결과 "에서"경험 과정 "으로,"집중 교육 "에서"그룹 탐구 "로,"판단 평가 "에서"토론 협상 "으로 이동 어린이들은 독립적이며, 발전하는 개인 자발적인 활동의 과정에서만 아이들은 더 나은 발전을 이루기 위해 자신의 존재와 가치를 완전히 경험할 수 있습니다.

넷째, 성과 :

동급 반의 선생님으로서, 나는 하루 종일 얼굴로 쌀을 마시고, 옷을 입으십시오. 성인 진료를 필요로하는 아기의 자기 관리 능력, 방금 들어온 아이들, 울기, 현재, 공원에 오는 것이 행복합니다. 열심히 일하는 것은 당신에게만 알려져 있습니다. 내가 어떻게했는지 물으려면 내 비밀이 "사랑"이야. 교사의 사랑은 위대하고 신성합니다. 교사 사랑은 교사의 무아의 헌신 정신을 응축하는 인간의 복잡한 감정에서 가장 고상한 감정입니다. 교사 사랑은 "특별하고 세련된"사랑입니다. 이 사랑은 피와 애정, 자기 이익과 목적이 없지만이 사랑은 엄청난 힘을 가지고 있습니다. 사랑은 평등이며 모든 아기를 동등하게 대우합니다. 동 신제 (Wang Xinjie)라는 이름의 아기가 있는데, 그를 본 선생님은 "못생긴"단어입니다. 왕 신제는 다른 아기들보다 상대적으로 젊고, 언어 발달과 자기 관리 능력이 상대적으로 떨어집니다. 시체에서 식사가 뒤집히는 경우 수프는 다른 사람들에게 압도 당해 혼자있게되며 교사의 말은 무시됩니다. 그런 아기의 얼굴에서 나는 그를 싫어하지 않았다. 내가 몸에있을 때마다, 나는 항상 그를 깨끗한 옷에 넣고 소변을 보면서 교사에게 이야기했다. 아침에 그는 항상 따뜻하게 받아 들여 그를 제거했다. 유치원에 이상하게 느끼고, 보통 놀기 위해 나가서 항상 작은 손을 떼고 선생님을 따르라고 알려줍니다. 점차 왕 Xinjie는 커다란 진전을 이루었습니다. 그가 소변을 보았을 때 그는 기꺼이 떠나기를 원했고, 그의 이름을 부르면 선생님이 응답했고, 아침에 공원에 갔을 때 울음 소리가 멈추었습니다. 옆에서 배웠다. 사랑은 아이들의 신체 상태, 가족 상황, 취미, 성격 기질, 기쁨과 슬픔에 대한 깊은 이해를 포함하여 자녀가 이해해야한다는 것을 이해하는 것입니다.

이것은 수업 관리에서 좋은 일을하고, 교육에서 사각 지대를 피하며, 적성에 따라 학생들을 가르치는 전제 조건입니다. 내가 처음 공원에 왔을 때 나는 혼자 서서 머리를 숨기고 그 사람을 무시하는 것을 좋아했다. 나는 쌀을 먹지 않았다. 선생님은 어떻게 그에게 거짓말을 했습니까? 그녀는 사람들을 무시하고 부모와 함께 도랑을 통해 이해할 수있었습니다. 아기가 귀에 좋지 않다는 것을 알았으므로 귀에 의존해야합니다.이 생리 학적 결점으로 인해 부모는 아기를 데리고 놀기가 거의 없으므로 아기는 내면에 있고 다른 사람들과 상호 작용하는 것을 좋아하지 않습니다. 그녀는 너무 순진하고 사랑스럽고 육체적 인 이유로 다른 아이들이 가져야 할 즐거움을 누릴 수 없기 때문에 나는 유치원에서 좋은 기억을 갖도록 결정했습니다. 그녀는들을 수 없었고, 나는 그녀를 내 옆에서 보내려고 노력했다. 그녀는 내 말을 듣게했다. 노래 할 때, 항상 그녀는 라디오 근처에 서게하고, 그녀는 훌륭한 음악을 즐기게한다. 그녀를 끌어 당겨 그녀와 함께 설명하는 것입니다. 그 아이는 내 행동으로 인해 유치원을 좋아하게되었고, 작은 얼굴이 미소지기 시작했고, 여전히 간단한 말을하고 싶었습니다. 가장 행복했던 것은 나를 어머니라고 불렀습니다. 내 고된 일에 대한 최고의 보상은, 그것이 얼마나 가치가 있더라도 선생님이되는 영광과 위대함을 깊이 이해하게하십시오.

유치원 개인 교사의 도덕 요약

시간이 흐르면서 실수로 학기가 빠져 나왔습니다. 이번 학기는 지도자와 동료를 돌보며 내 자신에 대한 자신감, 그리고 물론 내 급속한 성장 과정입니다! 조용히, 나는 이번 학기의 모든 측면을 종합적으로 요약하십시오.

첫째, 이념적 측면. 나는 애국적이고 헌신적이며 적극적으로 공원에서 조직 된 활동과 학습에 참여합니다. 유치원 교사로서, 나는 또한 교사의 도덕적 경작을 끊임없이 향상시킵니다. 나는 아이들을 돌보고 유치원에 기여하는 사람이 될 것이라고 믿는다.

둘째, 작업 태도. 나는이 일을 진지하게 받아들이고 공원의 규칙과 규정을 따를 수있다. 반 교사와 협력하고 협조 할 수 있고, 그들의 의견과 제안을 경청하고 함께 협력하여 반 작업을 할 수있다. 몇 가지 대규모 활동의 계획 작업에서 우리는 토론하고 교실 교사와 교류하고, 수업 환경을 조정하고, 분위기는 조화와 우호입니다! 셋째, 업무 능력. 올해 저는 1 등석의 영어 선생님이었습니다. 영어로 진행되는 영어 수업을 소개했습니다.이 내용은 매우 현실적인 주제이며,이 개념의 지침에 따라 진지하게 수업 원리를 구현하고 적극적으로 수업을 진행합니다. 반나절의 영어 교육과 가르치는 반나절 활동은 처음부터 아이들을 보면서 일상적인 언어와 교사의 대화를 사용하는 간단한 영어 단어를 사용하며 대담하게 영어 동화 드라마를 수행 할 수 있습니다. 성공의 기쁨은 말로 표현되지 않습니다. 물론 도전적인 활동은 아직 멀었지만 자녀들이 영어로 즐거움을 느낄 수있는 충분한 자신감이 있습니다.이 모든 축적은 내 미래의 일입니다. 탄탄한 토대. 학교가 시작될 때, 우리 공원은 심천의 모든 유치원의 지혜 관리를 개척했으며 유치원 웹 사이트 작업, 적시에 유치원 활동에 대한 정보 전달, 유치원 웹 사이트 개선 등을 담당했습니다.이 작품은 내가 가장 좋아하는 작품이며 진지하게 받아들입니다. 그리고 이러한 경험의 축적은 나에게 매우 유용합니다. 유치원의 두 가지 대규모 활동 : 두 번째 영어 축제에서 "건강하고 행복한 새 출발"큰 부모 - 자녀 활동 & "영어 너머, 행복을 누리십시오"에서 관련 텍스트 및 홍보 자료 작성에 참여했으며 많은 유익을 얻었습니다. 나는 미래의 보살핌과 모든 사람들의 발전에 더 나은 결과를 가져올 것이라고 믿는다.