심층 연구 및 과학 개발 개념 활동의 연습, 요약의 두 번째 단계 : 상세한 분석과 깊은 탐사

5 월 6 일 오후, 비서관의 첫 번째 작업 요약과 이전 섹션의 동원 발표를 듣고 ** 부서 당국은 회의의 정신에 따라 모든 사람들에게 의견을 넓히고 ** 부서의 발전을 알도록 요청했다. 사고 방식을 분명히하는 문제는 명확한 방향입니다.

********************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************** ** 파티 지부에는 11 명의 당원이 있으며, 토론 시간은 4 시간 이상으로 늘어났습니다. 모든 당원은 충분히 준비가되어 있으며, 더 높은 직업 교육 및 실제 학교의 발전에 관한 자신의 생각과 느낌을 표현합니다. 연설은 실용적이고 생각을 자극합니다.

* 조교수는 서주 장관의 연설과 총무의 연설에 대해 처음으로 자신의 감정을 표현했다. 언급 된 교수 모델의 개혁은학과의 실제 상황과 매우 관련이있다. 그는 오래된 교사들이 사용하는 전통적인 교수법과 젊은 교사들이 일반적으로 사용하는 멀티미디어 교육을 비교했다. 멀티미디어 가르침의 경우 특성이 자원이 풍부하고 이미지에 직관적이라고 지적하지만 구체적인 생각과 과정의 일관성에 대한 지침이 부족합니다. 어린 교사는 멀티미디어 교육에서주의해야합니다. ** 준 교수는 인턴쉽과 교사 전공 교육에 대해 자세히 설명했습니다. 그녀는 다음과 같이 지적했다 : 실무 교육 링크를 강화하는 것은 높은 직업 직업이 직면하는 문제 일뿐만 아니라 우리 학교의 정규화 과정에서주의를 기울여야하는 문제이다. *** 교사 등은 그들이 일에 참여한 이후 교사 경험에 대한 연설을했다. 학생들과 대학생들 간에는 많은 차이점이 있음을 지적합니다. 고등 전문 학교 학생의 특징은 : 이론적 지식은 일반 교육생보다 풍부하고 일반 대학생들보다 열등하지만, 운영 능력의 훈련은 일반 대학생들보다 좋아야합니다. 우리 병원의 실험적 훈련 기지가 완벽하지 않은 한, 우리는 먼저 학생들의 학습 태도와 학습 능력을 배양해야한다. ## 교사는 고등 전문 학교 학생들의 수업 교사 자신의 실무 경험에 대한 이야기, 인턴 학생들 * * Orchid Science and Technology 비료 회사와의 인턴쉽 경험을 결합하여 학교와 사회의 차이점에 대해 이야기하십시오. 그리고 내 자신의 경험에 따라, 나는 학교 친구들에게 제안을했습니다. 그는 "학교에 다닐 때 조심스럽게 교과서를 공부하고 좋은 습관을 개발하며 더 많은 일을 할 수있는 모든 기회를 이용해야합니다."학교를 벗어난 후에 겸손하고 부지런히 생각하고 더 생각하고 더 많이 묻는다. 직업을 얻으려면 스스로를 지원할 수 있습니다. "*** 선생님은"기존 조건 하에서는 먼저 자신의 입장을 찾고 자신보다 먼저 향상 "한다고 자신의 의견을 밝혔습니다. *** 부교수는 "교육과 행동 습관 교육"의 관계에 대해 이야기하고 서로를 보완하고 서로를 홍보합니다.

토론을 요약 한 후, 당 지국과 국무부 장관은 "사고의 일치 개선, 생각의 단결, 경영의 표준화 및 과학 발전"이라는 주제로 연설했다. 첫째, 현행학과에서 학교 운영에 대한 인식이 부족하다는 문제를 해결하기 위해서는 인식을 제고 할 필요가있다. 둘째, 새로운 교사의 문제와 ** 부서의 실무 경험의 부족은보다 신중하게 조직되어야한다. 새로운 형태의 직업 교육은 업무를 더욱 깊이있게하는 것입니다.

** 부서가 직면 한 상황이 매우 심각하다고 지적했습니다. 올해 6 월에는 첫 번째 전문 학생의 고용이 시작됩니다. 학생의 좋은 또는 나쁜 고용은 ** 전공의 등록 및 운영에 직접적인 영향을 미칩니다. 전문직 학생의 고용을보다 낙관적으로 만들어야하며, 병원 지도자들의 높은 관심과는 분리 할 수 ​​없으며 병원 전체의 공동 노력, 특히 전체 직원의 노력과는 분리 할 수 ​​없습니다. 우리는 "사람들을 선생으로 가르치고 교육하며" "선생님의 행동으로 배우기"에 초점을 맞춘 원자바오 총리의 "100 세 교육 기반"보고서를 양심적으로 연구해야합니다. 그러나 일부 사람들은 직업에 대한 이데올로기 적 이해가 부족합니다. 학교를 운영한다는 관점에서 보았을 때, 고등 직업 교육 모델보다는 일반 대학, 대학원 교육 또는 중국의 소규모 학교 운영 모델을 적용하는 것이 법의 원칙이며, 업무 태도 측면에서 시간, 주말, 주말 및 겨울 방학을위한 통학 시간은 여전히 ​​있어야합니다. 생각에 따르면, 연기, 밀림, 때 리거나 낮은 손잡이와 같이 업무에 건강에 좋지 않은 현상이 있으며, 교육 방식에서 볼 때 여전히 실제 강의실에서 이루어지는 강의 형식의 강의 형식입니다. 이러한 개념과 아이디어는 절대적으로 피할 수없는 것이므로 전문 기업가 정신과 과학 발전을 심각하게 제한합니다. "전문 직업인의 전문 무대에서는 사람들이 주야로 싸우고 열심히 공부하는 것이 더 필요하며, 학교 운영에 대한 사람들의 이해 부족이라는 개념을 뒤집어 야합니다. 이를 위해 우선 선생님의 도덕성과 윤리 구축을 더욱 강화해야하며 고난을 견뎌야 할 교수진과 교직원을 진정으로 받아 들여야합니다. 둘째, 고등 직업 교육에 대한 지식과 홍보력을 높이고, 정기적으로 공부하고, 기록을 보유하며, 모든 사람들은 학습 노트와 경험을 가지고 있습니다. 셋째, 작업의 초점이 분명해야합니다. 넷째, 부서의 행정 직원들에게 세 가지 요구 사항을 제시한다. 즉, 앉아서 훈련하고 침몰하며, 3 가지 감각을 강화한다. 즉, 긴박감, 사명감 및 책임감을 강화한다.

**학과에는 현재 25 명의 교사와 19 명의 전문 교사가 있으며 대부분이 새로 졸업 한 대학원생이라고 지적했습니다. 직책에 들어가기 만하면 교육 사업, 행정 업무 등에 익숙하지 않아 새로운 교사의 조직 및 관리를 강화해야합니다. 학부에서는 취업 준비 및 지식 강좌 이외에도 교원 1 학년과 2 학기가 정례 회의를 개최하여 새로운 교사가 기본 교무에 대해 이해할 수 있도록합니다. 둘째, 모든 교사가 2 주마다 교육 및 연구 활동을 수행하도록 조직하십시오. 매 학기 초에, 이번 학기에 가르치고 연구하는 내용을 결정하고, 동시에 임시 준비와 함께 가르치고 연구의 내용을 늘리십시오. 셋째, 주중에 한 번 정기 회의를 개최 할 부서 내의 모든 행정 직원을 조직하십시오. 넷째, 일요일 오후 7시 30 분에 학생 관리 직원과 수업 교사 모임을 조직하십시오. 그 후, 반 교사들은 학급 회의와 간부 회의를 조직했습니다. 다섯째, 교수 및 학생 관리에 관한 특별 회의를 조직하십시오.

** 11 월 16 일, XX 일에 교육부는 "고등 직업 교육의 수업 질을 포괄적으로 향상시키는 데 대한 여러 의견"을 발표했다. 최근에는 고등 전문 학교를위한 새로운 평가 계획이 발표되었습니다. 이것들은 고등 직업 교육을위한 최신 프로그램 파일입니다. 이 아이디어를 고등 직업 교육이라는 개념에 더욱 통일시키고 더 깊은 수준의 연구를 탐구 할 필요가있다. 첫째, 기존 업무 목표의 모호성 때문에 학교의 목표를보다 명확히하고 "관리 부서의 업무 시스템"을 보완하고 개선 한 다음 직원의 업무 책임을 분명히하는 것이 필요합니다. 둘째, "교사의 일상 행동 기준", "교사의 도덕적 기준", "교사 관리 규정", "수업 관리 규정"을 보완하고 개선하여 교사가 책임을 명확히 할 수있게하십시오. 셋째, 사고를 통합하고 일 센터로 통합하는 것은 기술과 책임을 키우는 아이디어입니다. 넷째, 세 가지 ** 전문 교육 및 연구 그룹의 설립, 직업 기술 훈련 시스템의 개발, 기초 지식, 기본 기술, ** 기술로 나뉘어져 있습니다. 다섯째, 훈련 기지 건설을 강화한다. 5 개 그룹은 첫 번째 초안, 보고서, 토론, 조정 및 기타 링크를 받게됩니다. 여섯째, 학생들의 행동과 습관을 강화하여 교육을 발전시킵니다. 1. 목표 : 게시물에 대한 책임감을 강화하고 헌신의 정신을 기른다. 2. 게시물 : 강의실 좌석, 기숙사 침대, 레스토랑 식사, 캠퍼스 활동, 가족 역할 및 사회 시민권. 3. 내용 : 이데올로기 적이며 도덕적 인 품질과 과학적, 문화적 품질이 똑같이 중요합니다. 4. 사고, 안전, 훈육, 건강, 학습, 신체 및 예술을 포함한 7 가지 과제에 중점을 둡니다.

세미나의 분위기는 따뜻하고 감정적이었습니다. 모든 사람들은 그러한 토론이 실용적이고 매우 유익하며, 당 지사는 장래에 그러한 토론을 조직해야한다고 말했다. 회의가 끝나면 회의 기록을 정리할 특별한 사람이 준비됩니다. 그리고 그것은 구체적으로 세련되고 교육 및 학생 관리의 모든 측면으로 분해됩니다.

** 선생님의 전공과 교수 과정에 따라 토론 후 실험 및 훈련 기초 건설 업무의 최종 분할이 수행되었으며 당 서기장 및 책임자 **는 전적으로 책임이 있으며 5 개 그룹으로 나뉘었다. 받는 사람 :

## 부국장은 책임자의 기본 교육실, 교사가 ** 선생님 인 분석 실습실, 선생님이있는 선생님 **이 담당 책임자 인 ** 교사 및 책임자 인 ** 선생님입니다. 석탄 ** 훈련실, 단위 장비 훈련실 책임자 인 *** 선생님.

학생 작품의 경우, 연설의 정신에 따라 학생들의 행동 습관이 교육 목표를 개발하기 위해 강화되었습니다. 교육 목표, 학생 직책, 교육 내용으로 분해됩니다. 학생의 업무를 새로운 차원으로 끌어 올리십시오.

5 월 19 일 오후 첸 시앙 (Chen Xiang) 실험 실무자는 국방부의 모든 교사와 학생 대표자들에게 인턴십 및 안전 지식 교육에 관한 강의를했으며, 회의가 끝나면 모두가 자신의 경험과 경험에 대해 토론했습니다.

세미나 단계에서 심층적 인 연구와 토론을 통해 각 당원과 교원 모두가 진정하고 분석하고 탐구 할 수 있었으며 교수진과 자신의 발전을 크게 촉진했습니다.

심층 연구 및 요약의 두 번째 단계에서 과학 개발 개념 활동의 연습 : 에세이 작성 기준에 대한 깊은 연구와 토론의 상세한 분석은 완전히 복사하지 마십시오!