새로운 교사 2019 가르치는 일의 요약

이번 학기 동안 저는 학교를 신입생으로 입학 시켰습니다. 그 때부터 나는 옛말을 믿기 시작했습니다. 처음에는 모든 것이 어렵습니다. 일의 시작에서, 나는 많은 어려움을 느꼈다. 그 당시 저는 방금 대학을 빠져 나갔고 대학에서의 공식적인 인턴쉽을 제외한 반 년 동안 일한 경험이 없었습니다. 새로운 일에 직면하면서, 3 명의 학생들의 얼굴에도 불구하고 나는 단서가 없다고 느낀다. 나는 몇 번이나 일을 시작해야할지 모른다. 신경질적인 심리가 점차 퇴색했다.

이것은 작업의 첫 단계 일뿐입니다. 새로운 선생님이 직면 한 가장 큰 문제점은 교사가 교재에 익숙하지 않고 무겁고 어려운 점을 이해하지 못하고 수업 참석 방법을 모르는 것입니다. 이 점에 관해서는, 나쁜 수업 때문에 학생들의이 과목에 대한 지식과 관심의 숙달에 영향을 미친다는 두려움 때문에 제 마음이 매우 불안합니다. 그러므로 나는 매번 수업을 준비하는 것에 대해 매우 심각합니다.

수업을 듣는 것은 수업 능력을 향상시키는 좋은 방법이며, 새로운 교사는 수업에 참석할 때 점차적으로 경험을 축적 할 수 있습니다. 그래서 나는 수업에 참석할 수있는 모든 기회를 소중히 생각합니다. 강의의 주요 주제는 다른 교사들의 교훈입니다. 이번 학기 동안 저는 열 개 이상의 수업을 듣고 다른 선생님들의 교훈을 들었습니다. 나는 많이 얻었고 점차적으로 교실 수업 기술을 마스터했습니다. 공과를 듣고 나는 노파의 강의를 노트북에 기록한 다음 내 자신의 강의 과정을 수정하여 오래된 교사의 많은 장점과 강점을 교실 수업에 적용했습니다.

수업을 듣는 것 외에도, 나는 종종 다른 교사들에게 교습 문제를 요청합니다. 이 선생님 들께서는 저에게 많은 도움이 된 대답을 도와 주실 매우 열정적 인 분들입니다. 또한 지식과 경험이 하늘에서 떨어지지 않을 것이라는 것을 알고 있습니다. 우리는 근면과 배움의 정신을 이어가고 학생들로 자신을 대하고, 우리 주변의 다른 선생님들로부터 모든 진보 된 것들을 적극적으로 흡수하여 자신의 수준을 향상시켜야합니다.

저는 사람들의 선생님으로서 강한 책임감을 갖는 것이 가장 기본적인 것이라고 믿습니다.이 책임은 주로 다음과 같은 측면에 반영됩니다 :

첫째, 모든 학생들을 책임진다. 교사는 모든 학생들을 마주하도록 사람들을 가르치고 교육해야합니다. 선생님이 학교에 들어서 자마자 우리는 학생들을 돌보고 학생들의 개성을 존중하며 도덕, 지능 및 체력의 모든 측면에서 자신의 발전을 장려해야합니다.

둘째, 학생들의 미래를 책임진다. 교육은 장기적인 개발 과정이며, 동시에 교육 과정입니다. 한 링크의 결함은 다른 링크를 어렵게 만들 수 있으며 이는 학생의 정상적인 성장에 영향을 미칩니다. 선생님은 현재를 기반으로 미래를 바라보고 고통에 즐거움을 느끼며 외롭고 열심히 일하고 사다리처럼 행동하고 영광스럽고 힘든 과제를 수행해야합니다. 장래의 세대를 위해서, 우리 나라의 위대한 대의를 책임지고있는 학생을 책임지고있는 부모를 책임지고 있습니다.

3. 학생들이 제공 한 지식에 대한 책임. 교사는 그것이 학생들에게 새로운 지식이며, 지식의 첫 인상은 학생들에게 깊은 뿌리깊은 영향을 남길 것이라고 가르친다. 교사의 교육 내용은 정확하고 과학적이어야합니다. 사람들을 가르치고 교육하는 일은 진지하고도 심각한 일이며 허위, 형편없는 일, 부주의 한 일이 허용되지 않습니다. 불분명하고 부정확 한 진술은 허용되지 않습니다. 교사가 Xuanke를 가르치는 방법, 풀 하우스 관개 및 기타 학생들을 가르치는 방법을 사용할 수 없기 때문에 학생들이 진정한 지식을 습득 할 수 있도록. 이런 방식으로 교사는 자신의 심오한 지식을 가져야하며 액세스에 대한 지식은 엄격한 과학 지식 시스템을 철저히 이해할 수 있어야 교육의 과정에서 멀리까지 도달 할 수 있고 학생들은 지식을 받아 들일 수 있습니다. 이해, 학생들의 지식 구조에 내재화하여 학생들의 문제 해결 능력으로 변형시킴으로써 지식 이전 과정을 완료 할 수 있습니다.

이번 학기 중 가르치는 과정에서 나는 결과를 요약하는 동안 지속적으로 가르치고, 과학 연구를 통해 커리큘럼 개혁을 촉진하고, 혁신으로 발전해야하며, 개방 수업의 본질을 일상 교육 실습에 지속적으로 적용해야한다는 것을 알고 있습니다. 수학 교육과 실생활 사이의 관계를 다루고 인식을 적용하고 문제를 해결하는 것의 중요성을 다루기 위해 노력하고 학생들의 인식과 수학 적용 능력을 키우는 것에주의를 기울이십시오. 학생들의 탐구력과 혁신력을 배양하는 데 중점을 둡니다. 잦은 사고, 빈번한 연구, 종종 요약, 과학 연구와 과학 개혁을 촉진, 혁신과 개발, 교육 개념을 변경, "사람 중심, 학생의 모든 라운드 개발을 촉진, 좋은 기초를 마련, 학생들의 혁신적인 능력을 육성"및 "독립적 인 혁신 "교실 수업 모델의 연구와 응용이 중점을두고 교실에서 높은 수준의 교육과 높은 효율성을 달성하기 위해 노력합니다. 특히 다음 내용이 해당됩니다.

첫째, 교과서의 내용과 학생들의 실제 상황에 따라 학생을 준비 할뿐만 아니라 교재를 준비하고, 수업 유형을 설계하고, 사용 된 교수법을 공식화하고, 교수법의 절차와 일정에 대한 자세한 기록을 작성하는 과정입니다. 진지하게 수업 계획을 작성하십시오. 각 수업은 "준비가되어 있습니다"모든 수업은 수업 전 준비가 끝나고 학생들의주의를 끌 수있는 다양한 흥미로운 교수 보조 도구를 제작합니다 수업이 끝나면 수업을 요약하고 좋은 가르침을 씁니다. 추후에 각 클래스의 지식 포인트를 신중하게 수집하고이를 수집 자료로 요약하십시오.

둘째, 수업의 기술을 향상시키고, 교육의 질을 향상시키고, 명확하고, 조직적이고, 정확하고, 조직적이고, 정확하고, 감정적이며, 선명하고, 명확한 단서를 명확하고, 간결하며, 간결하고 간단하게 만듭니다. 수업에서 학생들의 열정을 동원하고 교사와 학생 간의 의사 소통을 강화하며 학생들의 주요 역할을 완전하게 구현하고 학생들이 쉽게 배우고 배우며 행복하게 배우고 세련된 것에주의를 기울이고 교실에서 가능한 한 교사를 가르치지 않도록 특별한주의를 기울이십시오. 학생들은 가능한 한 두뇌를 움직이게되는 동시에 각 레벨의 학생들은 각 레벨의 학습 요구와 학습 능력을 충분히 고려하여 모든 레벨의 학생들을 향상시킬 수 있습니다. 요즘 학생들은 일반적으로 수학 수업을 듣기를 좋아하며 수학을 싫어하는 학생조차도 수업에 참여하게되어 기쁩니다.

셋째, 겸손하게 다른 교사에게 물어보십시오. 가르침에서 의심의 여지가 있습니다. 각 장의 연구에서 우리는 적극적으로 다른 교사의 의견을 구하고 그 방법을 배우며 동시에 교사의 공과에 귀 기울이고 듣고 말하고 다른 사람들의 공로를 배우고 자신의 결점을 극복하며 종종 다른 선생님을 초대합니다. 공과를 듣고 그들의 의견을 구하고 일을 개선하십시오.

넷째, 진지하게 작업을 수정하십시오 : 정련되고 정제 된 작업의 배열. 표적화되고 계층 적입니다. 이를 위해 정보를 수집하고 모든 종류의 보조 자료를 필터링하며 각 운동의 효과를 극대화하기 위해 주요 서점을 자주 방문합니다. 동시에 학생들의 숙제 수정은시기 적절하고 양심적이며 학생의 업무 상황을 분석 및 기록하고 운영 과정에서 제기 된 문제를 분류 및 요약하고 철저한 의견을 표명하며 관련 상황에 따라 교수법을시기 적절하게 개선하여 목표를 달성합니다.

다섯째, 방과 후 상담에서 좋은 일을하고, 계층화 된 교수법에주의를 기울이십시오. 수업이 끝나면 다양한 수준의 학생들의 요구를 충족시키기 위해 각기 다른 레벨의 학생들에게 상응하는 상담을 제공하여 한 가지 방법의 단점을 피하면서 동시에 학생들의 상담을 늘립니다. 실업자에 대한 상담은 지식 기반 상담의 연구에 국한되지 않고 더 중요한 것은 학습 아이디어의 지침입니다. 실업 학생들의 성과를 향상시키기 위해서는 우선 매듭을 풀어 학습의 중요성과 필요성을 인식시켜야합니다. 학습에 관심을 갖도록합니다. 다양한 방법을 통해 호기심과 자기 동기 부여를 자극하고 학습이 일이 아니라 고통스러운 일임을 깨닫게 할 필요가 있습니다. 그것은 재미로 가득 차 있습니다. 따라서 의식적으로 마음과 몸을 연구에 넣으십시오. 이런 방식으로, 후진 학생의 변형은 간단하고 조잡한 강제 학습에서 의식 지식으로 전환됩니다. 배우자가 자기 인식의 일부가되게하십시오. 이를 바탕으로 자신의 기술을 배우고 향상시키는 방법을 가르쳐주십시오. 그리고 조심스럽게 조심스럽게 누출 검사를하십시오. 일반적으로 후진 학생에게는 많은 지식 결함이 있으며, 이는 후진 학생의 변형 과정에서 걸림돌입니다. 후진 학생의 변형 작업을 할 때는 이전에 학습 한 지식 격차를 해소하고 수업을 완성하기 위해 특별한주의를 기울이십시오. 그들은 쉽게 배우고 빠르게 진행되며 관심과 호기심이 증가합니다.

6. 적극적으로 양질의 교육을 장려한다. 현재의 시험 방식은 여전히 ​​전통적이며 교사의 교수법이 시험 지향적 인 교육 수준에 머물러야한다는 것을 결정하기 때문에 학생들의 교수 활동 능력을 키우고 지식, 기술 및 개발 지능과 능력을 이전하는 데주의를 기울입니다. 이데올로기와 정서 교육의 요소들이 결합되어 지식 수준에 주입되고 학생들의 혁신적인 의식과 혁신적인 능력이 발휘됩니다. 학생들의 다양한 자질을 효과적으로 개발하고 경작하게하십시오.

이번 학기의 가르침을 통해 나는 아직도 나의 가르침에 몇 가지 문제가 있음을 깨달았다.

첫째, 교육 설계 및 교실 조직 기술은 아직 성숙하지 못했습니다. 전반적인 통제 능력의 부족은 주로 경험 부족과 경험 부족으로 인한 것이며 다른 교사들로부터 배워야합니다.

둘째, 학생들의 학습 능력에 대한 충분한 이해가 아직 없습니다. 특히 0605 학급에서는 대부분의 학생들이 중학교를 졸업 한 상태이며, 지식을 이해하는 능력은 그리 좋지 않습니다. 고등학생을 졸업하는 학생들도 있고, 지식을 이해하는 능력이 다른 학생들보다 더 많습니다. 학생들은 빠르게 반영하고, 일부 학생들은 느리게보고하며, 동시에 지식을 얻는 것은 어렵습니다.

셋째, 교수 자원의 생산 과정이 너무 느리고, 내용은 여전히 ​​부유하지 않으며, 일부 통계 원칙은 잘 이해되지 않고 있습니다. .

2019 년에 나는 일을 더 열심히 할 것입니다.

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