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유치원 이중 스타 베이비 클래스의 "문의 과학 교육"요약

바쁜 한해가 너무나 지나갔습니다. XX-XX의 마지막 학기에 더블 스타 베이비 클래스는 특별 활동으로 "과학"을 사용했고 어린이들의 수동적 인 두뇌 능력 개발을 촉진시키기 위해 탐구 과학 교육을 사용했습니다. 지난 6 개월 동안의 교육 활동을 되돌아 보면, 이득과 비슷한 단점이 있습니다. 요약 된 내용은 다음과 같습니다.

신비한 외투에서 "과학"이 삭제되어 분명히 개선 된 유아 학습의 내용이되었습니다. 그러나 많은 교사들은 조기 아동 과학 활동의 발전에있어 항상 딜레마를 겪어 왔습니다 : "그것은 가르치는 것이 너무 어렵습니다." "나는 아이들의 질문에 대답 할 수 없다. 나는 그들을 어떻게 가르 칠 수 있는가?"어떤 선생은 또한 좋은 교사를 찾기 위해 애를 썼다. 교육 방법. 따라서, 학급 중에이 문제를 탐구했습니다.

I. 관심을 키 웁니다.

9 월 : 과학 교육 활동에 대한 아이들의 관심을 육성시키기위한 첫 번째 달 동안 주요 과학 활동을 실시하지 않습니다.

1. 환경 창조 :

과학적 활동을 수행하고 과학에 대한 아이들의 관심을 불러 일으키기 위해서는 아이들에게 풍부한 과학적 환경을 제공해야합니다. 학교가 시작될 때, 수업은 식물 모서리, 생물학적 모퉁이, 관측 각, 실습 세계 등과 같이 어린이들이 서로 협력하고 상호 작용하기에 비교적 독립적이며 쉬운 코너를 만들었습니다. 어린 아이들을 환영합니다.

2. 일상 생활에서의 무작위 질문

과학은 삶과 밀접한 관련이 있습니다. 평화시에 마주 치는 과학적 문제는 삶에 가장 가깝습니다. 때때로 아이들은 무작위로 과학적인 질문을하고 아이들은 교사 나 그 자신이 제기 한 문제를 해결하도록 요청받습니다. 부모는 부모가 개입하여 가정 상호 작용에 도달하기 위해 열심히 일하도록 도울 수 있습니다.

3. 과학 이야기 말하기

아이들은 간단한 과학 지식에 대한 기본 지식을 얻고 탐구의 정신을 배울 수 있도록 과학자와 과학자에 대한 이해하기 쉬운 이야기를 접하게됩니다.

둘째, 첫 번째 테마 이벤트를 수행합니다.

10 월 : "My Favorite Fruit"이라는 주제 행사를보고,보고, 시음하고, 만져보고 관찰합니다.

코끼리의 다양성.

1. 매일 과일을 먹는 것에 대한 아이들의 호기심에서 : "왜 사람들은 과일을 먹고 싶어합니까?", "과일은 어떻게 자랍니다?" "어린 아이들을 과일의 세계로 인도하기 시작하면서 다양한 개방형 학습 환경을 만들고 아이들에게 과일의 종류, 맛, 영양 가치를 이해하도록 안내하고 과일 맛을 즐기며 과학적 식습관을 개발하십시오. 어린 아이들이 과감한 활동을하도록 격려하십시오. 생각하고, 질문하고, 어린 아이들이 부모와 동료들과 협력하여 과제를 완수하고 협상을 배울 수있는 능력을 키 웁니다.

2. "과일 송"배우기 아이들의 노래와 다른 과일의 특성에 대한 사전 이해를 얻으십시오. 예를 들어, 바나나는 달처럼 구부리며, 수박은 공처럼 둥글게됩니다. 어린이의 노래에서 과일의 특성을 이해하게하는 것이 목적입니다.

3. 일반적인 과일을 알아라. 육체적 인 가르침. 아이들이 어떤 종류의 열매를 만지고, 냄새 맡고, 시음하는 방법을 사용하는지 추측하게한다. 교사는 아이들에게 과일, 과일, 과일, 과일, 과일 등 다양한 표현 기술을 사용하도록 지원한다. 그 이해는 어린 아이들의 수행 능력을 향상 시켰습니다. 어린이에게 자신을 소개하고 능력을 개발할 수있는 플랫폼을 제공하기 위해 다양한 부모 - 자녀 제작, 사회 조사, 관찰 관행 및 결과 발표가 시작되었습니다. 이런 종류의 게임 같은 접근 방식을 사용하면 아이들의 관심을보다 적극적이고 적극적으로 만들 수 있습니다. 이로 인해 아이들은 과학 수업에 더 관심을 갖게되어 과학을 좋아합니다.

셋째, 실험에 참여하고 과학 실험 활동을 수행하십시오.

11 월 : 과학 실험 활동 "Sink and Float", "Color Change"수행. 실험을 통해 테스트 해 보겠다.

1. 실험에 문의하십시오. 어린이들에게 실험의 순서와 규칙을 이해하게한다. 실험에서 모두가 서로를 도우며 서로에게서 배워야한다고 말해주세요. 왜냐하면 어린 아이들은 교사들보다 동료들에게서 더 빨리 배우기 때문입니다.

2. 탐사 활동을 수행하십시오 - "가라 앉다". 거품, 돌, 가지, 모래 및 기타 부유물에 사용할 수있는 실험 도구를 준비하십시오. 물로 여러 버킷을위한 보조 도구를 준비하십시오. 어린이들이 혼자서 실험하여 침몰 할 수있는 물건과 떠 다니는 물건을 이해하게하십시오.

3. 탐사 활동 수행 - "색 변경". 아이들을 다채로운 색채로 인도하십시오. 다른 색상과 이름을 다른 색상으로 알아 두십시오. 빨강, 노랑, 파랑, 수채화 물감 페인트를 준비하고 자유롭게 혼합하고 빨간색 + 노란색 = 주황색, 빨간색 + 파란색 = 보라색, 노란색 + 파란색 = 녹색을 알아보십시오.
넷째, 명확한 프로그램 시리즈 활동을 수행하고 양식을 기록하는 방법을 배웁니다.

12 월 : 명확한 일련의 활동을 수행합니다. - "신비한 파이프 라인"은 먼저 무엇을해야할지, 나중에해야할 일을 알고, 아이들이 운영 절차를 이해하게하고 결과가 성공 또는 실패와 관련되어 있음을 이해합니다.

1. 아이들이 실험 과정을 정리하도록 돕습니다. 교사가 실험을 운영하는 방식을 신중하게주의 깊게 들어보십시오. 교사가 제기 한 질문을 기꺼이 적극적으로 답변하려고합니다.

2. 삶의 파이프 라인을 알아라. 첫째, 아이들이 일상 생활에서 주변의 파이프 라인을 관찰하고 아이들과 경험을 공유하게하십시오. 둘째, 교사는 아이에게 파이프 라인을 관찰하고 파이프 라인을 이해하도록 유도합니다. 부모님 들께서는 물, 모래, 돌, 철사 손톱, 인플레이터, 기록 양식 등 모든 종류의 파이프 및 보조 재료를 어린이를 위해 준비해야합니다.

3. 교사 교사, 아동 독립적 활동. 3 개의 링크를 자신의 것과 결합하고, 파이프를 자유롭게 조각 내기 위해 파이프를 구부립니다. 파이프 라인을 통과 할 수있는 항목과 그렇지 못한 항목을 파악하십시오. 기록 양식을 알고 기록하는 법을 배우십시오.

5. 최종 평가.

1 월 : 최종 평가를 시작하십시오. 전도 활동 --- "흥미로운 이별"은 유아 과학의 과학 및 뇌 기술을 검사하고 그들이 원하는 방식으로 양식을 기록합니다.

1. "흥미로운 이별"의 과학 활동을 수행하십시오. 학기가 끝나면 이번 학기의 아이들의 학업 성취도와 문제점을 살펴 봅니다.


2. 젓가락, 스크린, 숟가락, 푸드 클립, 물, 자석과 같은 분리를 돕기 위해 여러 가지 혼합물과 도구를 준비하십시오. 아이가 다른 혼합물을 다른 도구로 분리 할 수 ​​있다는 것을 알리십시오.

3. 당신이 좋아하는 방식으로 양식을 기록하십시오. 훅이나 포크에 끈질 기게 쓰는 대신 대담한 발견, 무료 기록.

단 몇 달간의 과학 활동을 통해 어린이들의 진전이 확실합니다. 과학 활동에 대한 강한 관심을 보았을 때, 교사가 제기 한 문제에 대해 적극적으로 생각하고, 잘 조직 된 실험을보고, 서로 돕는 것을 보면서, 교사의 노력으로는 충분하지 않았습니다. 특히 아이들의 관찰, 탐구 및 기록 능력이 크게 향상 될 수 있습니다. 저는 XX에서 아기의 과학적 능력이 다시 향상 될 수 있기를 바랍니다. 함께 노력합시다!

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