유치원 학기 일의 개요

3 년간의 노력 끝에 큰 클라스를 졸업 한 아이들을 웃음과 눈물로 국가 차원으로 보냈습니다. 이 마지막 학년도에, 아이의 모든면에서 분명히 도약했습니다. 아이들은 자유롭게 창조하고, 우리가 디자인 한 각 게임 및 교육 활동에서 대담하게 상상하며, 신중하게 관찰하고, 왜 끝내지 못하고, 탐구하기에 호기심이 있으며, 자신감 있고, 자립하며, 공연에서와 같은 수업을합니다. 그들이 수행 한 모든 활동과 공연에서 그들은 "나는 최고"라고 모든 사람들이 생각했기 때문에 많은 투자를했습니다. 나는 모든 사람들의 박수에 기쁨을 느꼈고 36 명의 자녀가 큰 어린이라는 것을 이해했습니다. 공동으로, 우리는 그것을 사랑해야합니다. 어린이의 활기차고 명랑한 성격과 훌륭한 도덕적 성격 및 행동 습관이 형성되는 것은 편안하고 자유로운 환경입니다.

교사와 학부모의 적극적인 협조와 학생들의 노력에 따라 학급 수업은 만족스럽게 끝났습니다. 한 학기의 수업 시간은 다음과 같이 요약됩니다 :

첫째, 포괄적 인 아동 발달을 촉진하기위한 교육과 교육의 결합

어린 자녀들이 새로운 학습 생활에보다 빨리 적응할 수 있도록 자녀들을 연결시키는 훌륭한 일을하십시오.

1) 아이들의 독립적 인 의식을 개발하십시오. 사회 활동, 노동, 대화 등을 통해 아이들은 생존을 배우고, 일을하도록 격려하는 평가 양식을 채택하고, 자녀가 자신의 일을하도록 교육하고, 어린 자녀가 무엇을해야하는지 알 수 있도록 자녀의 시간 개념을 키워야합니다. 상황은 언제 끝내고 그들의 소원과 행동을 통제해서는 안됩니다.

2) 학습 준비. 다음 학년은 초등 학생이었고, 소규모 학교를 방문했고, 오늘은 분대장, 아침 모임, 문명 학생을 선발했습니다. 초등 학교 생활을 시뮬레이션 한 일련의 활동에서 저는 그것을 만들었습니다. 아이들이 환경에서 대담하게 표현할 수있는 기회는 그 나라에 들어가기위한 정신을 준비하는 것입니다. 동시에 생생한 이미지와 이야기를 사용하여 아이들은 나쁜 습관을 찾아 제때에 바로 잡을 수 있으며 아이들의 지속성, 협동, 규칙 및 셀프 서비스 능력을 키울 수 있습니다. 아이들의 학습과 호기심에 대한 관심을 증진시키기 위해 우리는 교육 활동에 텍스트 활동을 독창적으로 통합했으며, 브레인 스토밍과 토론 및 추천의 형태로 아동의 사랑, 사랑과 진지한 질문을 개발하고 아동의 집중을 습득하는 습관을 개발했습니다. 주의와 관용. 콘테스트를 개최하여 아이들의 학습에 대한 관심을 자극하고 자녀가 나라에 가고자하는 소망을 동원하십시오. 이 미묘한 학습 과정에서 어린 아이들의 학습 열정이 동원되며, 어른이되었고 부모와 교사에게 의존 할 수 없다는 것을 알고 있습니다.

교사, 간병인은 서로 긴밀히 협력하여 수업 시간에 훌륭한 직업을 갖습니다.

1. 자녀의 건강 습관을 발전시키고 동시에 좋은 행동 습관을 개발하십시오. 1) 4 명의 교사는 종종 행동 습관을 전달하고 통일하며 주간 요점 핵심 요점의 특정 행동 요구 사항을 충족시킵니다. 합의 및 구현, 2), 각 활동은 사전, 후자의 검사를 통합해야합니다 3), 작은 관리자, 그룹 리더 및 분대장, 골키퍼의 역할을 시작합니다. 예를 들어, 선택 및 회전 방법은 아이들이 손 씻기, 침실에서의 조용한 수면 및 식사 후 젓가락 관리에 참여하도록 유도하는 데 사용됩니다. 이것은 어린 아이들의 열정을 동원하고, 행동 습관을 아이들이 건강 습관에서 큰 발전을하게하는 일반적인 내재화 대회로 만든다.

2. 좋은 수업 루틴은 어린 아이들이 삶의 좋은 습관을 형성하고, 연구하고 의사 소통하며, 아이들의 감정과 감정을 자극하고, 아이들의 모든 측면의 발전을 촉진시킵니다.

1) 아이들이 루틴의 형성에 참여하게하십시오. 명확하고 어린이가 따라갈 수있는 일상을 형성하기 위해 우리는 질문을하고, 어린 아이들이 토론하도록지도하고, 규칙을 요약합니다. 같은 : 공통 항목, 게임 재료, 학용품, 일 용품 등의 클래스 분류, 배치, 영감을 어린이와 라벨, 그래서 아이들은 자기 검사, 자기 수정해야합니다.

2) 자녀에게 영적 격려와 격려를하십시오. 예를 들어, 우리는 사회 활동을 통해 "옳고 그른 것"과 "장점"을 분석하고 토론과 개인적인 대화를 이끌어내어 어린이들이해야 할 일을 이해할 수있게합니다. 왜 이걸하고 싶어? 보고하고 감독하는 대신에 서로 상기시키고 일상 생활을 돕습니다. 선생님의 고무적인 눈과 사랑과 치열한 웃음은 아이들이 진정으로 가슴에서 기쁨을 경험하게합니다. 어린 아이들을 키우는 좋은 습관은 자신의 인식과 자기 훈련에 기반을두고 있으며, 이후 좋은 루틴이 자신과 다른 사람들에게 가져 오는 행복을 경험했습니다.

3) 대담하게 어린이들에게 자유에 대한 권리를 부여하십시오. 우리는 어린 아이들의 자유에 대한 존중심을 표방하고 아이들이 일상적인 요구 사항으로서 갖춰야 할 자유를 단순히 제한하는 것이 아니라 다양한 게임이나 학습 활동을 자유롭게 선택할 수 있도록합니다. 어린 아이들은 자신의 내적 욕구를 충족시키는 활동에 몰두하며, 자신의 업무에만 전념하고 루틴을 위반하지 않으려 고 노력합니다.이 자유롭고 편안한 분위기는 어린 아이들을위한 좋은 일상의 형성을 촉진합니다.

3. 아이들의 성장을 촉진시킬 수있는 좋은 환경을 조성하십시오.

깨끗하고 깔끔한 환경을 만들기 위해 간호사들은 하루에 세 번 청소를하고 정기적으로 이불 커버와 침구 류를 씻어줍니다. 더운 여름이 조용히 온다면 신중하게 아이들은 밀짚 매트로 바뀌었고 모든 밀짚 매트는 따뜻한 물과 화장실 용 물로 씻었습니다. 욕실의 건조한 환경을 개선하기 위해 우리 학급에서는 항상 욕실을 건조하게 유지하기 위해 스폰지 걸레를 추가했습니다. 특별한 아이들을 돌보는 동안 렐렌은 한약을 복용 할 것입니다. 왕 렌지는 하루 2 시간마다 점안약을 떨어 뜨리기를 원하며 불만이 없습니다.

둘째, 교수 및 연구 활동

1. 유치원 과 연계한 「생각하는 코스와 여러 분야의 조합」의 교육 연구에서는, 「개요」의 이해, 계속적인 연구와 토론에있어서, 「생각 게임 코스」에 관한 관련 이론과 논문을 면밀히 검토했습니다. 서로의 말을 듣고 적극적으로 시간을 들여 관련 자료를 참조하고 교재를 분석하며 교육 및 연구 과정을 향상시키기 위해 끊임없이 교육 및 강의 과정을 시도합니다.

2. 많은 과학 연구 주제에 부합하여 대용량 어린이의 특성에 따라 "사고 게임 커리큘럼과 예술 건강 분야"의 주제에 관한 연구를 수행하였으며 관찰과 이해에주의를 환기시키고 유아의 필요에 따라 지속적으로 반영하고 조정합니다. Thinking Game Course "활동 코스와 목표. 교육과 교수 과정에서 우리는 유아에게 자유 공간을 제공하는 자료를 제공합니다. 우리는 어린 아이들의 관심과 성장 포인트를 찾고 새로운 테마를 확장합니다. 교육 및 교수 과정에서 교육에 가장 적합한 시간을 확보하고 아동 활동의 발전을 촉진합니다.

1) 프로젝트를 수행함에있어 우리는 건강한 자녀들을위한 환경과 기회를 적극적으로 창출합니다. 예를 들어 창의적인 게임을 통해 대화 형 대결 게임은 어린이의 상호 작용을 안내하고 상호 작용을 게임에 통합합니다.

2) 어린이의 사회적 상호 작용을 촉진시키고 어린이 활동의 ​​중요한 부분으로서 체계적인 교육 계획에 명시 적으로 포함시킨다. 우리는 자유 시간을 아이들이 사회적 상호 작용을 배우고 배우는 중요한 시간으로 여기며, 아이들이 행동의 주인으로 자신을 경험하게하고, 행동 후 만족감과 행복을 느끼게하고, 교사는 주최자가되어 많은 게임을 디자인하게합니다. 어린 아이들은 자신의 이익에 따라 공통된 관심사를 가진 친구를 찾고 있으며, 그들은 놀고 싶어합니다.

3) 토의, 개별 대화,지도 및 기타 방법을 통해 아동에게 기본적인 사회 대화 기술을 가르친다. "사고 게임"과정에서 어려움을 겪고 좌절감을 느끼며 실패를 올바르게 처리하고 좌절감을 치료하며 아이들이 답변을 찾고 의견을 말하게하고 활동에서 자신의 결론을위한 기회를 제공합니다. 이 과정은 어린 아이들이 실제 아이디어를 표현하도록 도와줌으로써 옳고 그른 것을 구별 할 수있는 능력을 향상시킵니다.

3. 미술 교육에서 어린 아이들의 사고의 창의력을 함양합니다. 미술 어린 아이들에게 세상을 알리고, 우아한 기질을 키우며, 아이들의 관찰, 상상력과 창의력, 표현력을 개발하도록 안내합니다.

1) 생각의 창조적 아이디어를 예술 교육에 통합하고, 어린 아이들이 탐구하고 창조 할 수있는 더 많은 기회를 제공하며, 어린이들이 미술의 창조적 활동에 참여하게하십시오. 예를 들어, "봄비와 모래"라는 춤을 배우면 선생님의 영감을주는 언어 : 점프 할 사람, 교사와 다른 점, 작은 발목에 대해 이야기하는 것, 우리에게 무엇을 말하고 싶습니까? 또는 형체를 배울 때 어린이들이 대담하게 디자인에 참여하고 리허설을위한 하위 그룹을 작성하도록하십시오. 이것은 아동의 사고와 참여 의식을 자극하여 쾌적하고 조화로 우며 편안한 분위기에서 사고하고 혁신에 용기를 얻으며 진정으로 학습의 주인이 될 수 있습니다.

2) 창의적인 동기를 부여하고시기 적절하게 안내합니다. 동기 부여는 창조적 사고의 원동력이므로 교사는 각 활동을주의 깊게 설계하여 재미있게 만들고 어린 자녀를 유치하고 어린 자녀를 적극적으로 적극적으로 참여하도록 자극해야합니다. 예를 들어, "My Comic"이라는 예술 행사에서 어린이들이 위대한 작가들의 작품을 감상하게하고, 어린이들이 제공하는 작품 중 어느 것이 동반자인지를 알려줍니다. 검색하는 과정에서 다른 그림의 만화와 그림이 다르다는 것을 알았습니다. 아이들이 자신이나 동반자의 만화를 그리게했습니다. 동기 부여는 창조의 원천입니다.

. 3. 지역 활동과 코스의 조합.

1) 코스 주제를 중심으로 지역 활동을 풍성하게하십시오. 각 주제가 수행되는 것과 동시에 많은 경험 축적과 활동 확장이 있습니다. 코스 테마와 지역 컨텐츠의 조합은 코스를 게임 활동과 지식 경험을위한 통합 및 축적 프로세스로 확장 할 수있게 해줍니다. 어린 아이의 경우 이전 주제에 대한 관심이 게임에서 계속 될 수 있습니다. 예를 들어, "Spring to"이라는 주제 활동은 지역 활동과 커리큘럼을 결합하고, 아이들은 그 지역에서 봄 물건을 만들 수 있으며, 수동 영역에서 버드 나무와 복숭아 꽃을 피울 수 있습니다. "Into the Country"캠페인에서 아이들은 지역 활동에 숫자를 쓰거나 이름을 쓰는 등 여러 가지 활동을했습니다.

2) 어린이들이 지역 활동의 주인이되도록하십시오. 어린이들이 대담한 실습을하고 자신의 작품을 전시 할 수 있도록 어린이들이 자유롭게 작품을 게시하고 자유롭게 원하는 장난감을 만들 것을 권장합니다. 관찰, 이해 및 토론을 통해 어린이가 필요로하는 게임 자료는 어린이의 차이에 따라 수집되며 어린이는 다양한 특성, 다양성 및 다양성으로 운영되도록 선택됩니다. 예를 들어, 언어 코너에서는 다양한 방식으로 다양한 인형을 넣을 수 있습니다. 그 중 일부는 예술 코너에서 만든 어린이 장난감으로 말하면서 자신의 교육 장난감을 사용하여 성공의 기쁨을 경험할뿐만 아니라 어린이의 손과 동작을 촉진합니다 입, 뇌. 동시에 아이들은 주제를 중심으로 한 수집 활동에 참여하고 있으며, 아이들의 활동은 부모의 격려와 지원에서 분리 할 수 ​​없습니다. 우리는 선전 활동을 잘하고 부모의 이해를 얻기 위해 노력하며 수집 활동에 참여합니다. 예를 들어 곤충 주제에서는 부모님의 도움을 받아 다양한 자료가 수집됩니다. 동시에 코스와 지역의 조합은 성가신 게임 자료의 준비와 진행을 단순하게 만들며 코스의 자료와 자원을 더 잘 재사용 할 수 있으며 커리큘럼의 변화에 ​​따라 지역 활동의 내용이 계속 발전 할 것입니다. .

3) 지역 평가에 초점을 맞춘다. 아이들의 활동을지도 할 때 우리는 감사의 원칙을 합리적으로 사용해야하며, 아이들의 발견에 귀를 기울이고 자녀의 감사에 눈을 돌리고 아이들이 적극적으로 활동에 참여하도록 격려하는 감사의 말로 칭찬합니다. 동시에, 어린 아이들의 활동 결과가 평가되고 확인됩니다. 게임에서 우리는 종종 아이들이 자신의 작품을 아주 소중히 생각하는 것을 종종 발견합니다. "이제 장난감은 이제 ..."라고 말하면서 아이들의 한숨을 듣게 될 것이므로 아이들이 지역 활동에서 동반자에게 작품을 전할 수있게 할 것입니다. 점수. 의견을 말할 때, 각 지역의 어린이들이 작품을 보여주고, 다른 어린이가 찬성표를 던지고, 투표 수가 가장 많은 어린이가 전시장에 작품을 전시하고 작은 보상을 얻을 수있게하십시오. 이런 종류의 평가 방법을 사용하여, 아이들은 함께 평가에 참여하고, 아이들의 활동은보다 주제적이고 활동에서 더 활동적입니다.

셋째, 가정 정원 협력, 새로운 모종의 총.

"Outline"은 가족이 아이들이 살기에 가장 중요한 곳이라는 것을 지적합니다. 어린 아이들에 대한 부모의 영향은 지각 할 수없고 편재합니다. 따라서 우리는 부모의 들판, 인터넷 연결, 학부모 회의, 학부모 - 자녀 활동, 부모님의 열린 날 등 다양한 형태로 학부모들과 소통하며 가정 간의 의사 소통과 이해를 증진시키고 어린 아이들의 교육을 공동으로 개발하도록 시너지를 창출합니다.

1) 학부모 회의의 시작을 통해 부모의 열린 날, 부모 - 자녀 활동, 의사 소통 책, 새로운 "개요"개념을 배우는 부모를 안내, 더 클래스 활동을 일치시킵니다. 예를 들어, 부모와 자녀가 뉴스 나 신문 등에주의를 기울여 아이들이 지역 사회 환경이나 주변에서 일어나는 사건이나 코스 주제의 뜨거운 쟁점에주의를 기울 이도록 유도하십시오. "어려움에 처한 사람들"이라는 코스에서 우리는 또한 주제를 확장하고 복지 시설의 아이들을위한 기부를 개최했습니다. 이벤트 기간 동안 부모님들의 강력한지지.

2) 부모님이 "Thinking Game Course"교육 활동에 참여하고, "Thinking Game Course"를 함께 체험하며 부모님에게 각 사고 코스 개발 ​​주제와 같은 사고 코스의 활동을 안내하도록 안내합니다. 주제에 대한 내용을 간략하게 소개하고, 주제에 관한 아이들의 학습을 제공하고, "Thinking Game Course"가족 관련 부모 - 자식 게임을 수행하기위한 부모의 약하고 목표 지향적 인 지침을 제공합니다. 부모님 들께서 "젊은 연결"준비에 참여하도록 안내하고, "작은 나라를 위해 무엇을 준비해야합니까?"라고 토론하고, 어떤 학부모 님들이 학급의 활동을 평가하고, 학부모들의 의견과 의견을 존중하며, 학급 수업을 향상 시키도록하십시오. .

3) 의사 소통을 강화하십시오. 공원을 떠나는 시간이나 자녀가 신문을 전달할 수있는 방법 또는 자녀의 뉴스 레터를 전달할 때 우리는 부모에게 자녀의 최근 발달 상황을 알리고 부모에게 언제든지 자녀의 진전 사항을 알리도록합니다. 홈 가든 교환의 경우, 아이들의 단점에 관해 이야기하는 것은 불가피하며, 부모는 아이들이 저지르는 실수에 대해 걱정하지 않고, 교사의 아이들의 실수에 대한 이해와 태도에 대해서도 걱정하고 있습니다. 그러므로 우리는 아이들의 단점과 실수를 간과해서는 안되며, 질적 결론과 최종 결론에 실수를하지 말아야합니다. 핵심은 부모가 자녀와의 의사 소통 부족을 이해하려는 욕구를 표현하는 것입니다. 비판하지 않고 지원을 원하고 아이들을 좋게 만듭니다. 측면 지침. 우리는 수업 시간에 조정하고 아이들의 다양한 능력 개발을 촉진합니다.

4) 학년 그룹의 부모 - 자녀 활동을 수행하십시오. 이 학부모 - 아동 활동에서 우리 학급은 먼저 학부모 조언을 요청했으며, 계획되고 조직 된 활동, 평가 및 피드백이있었습니다. 우선, 학급 학부모 회의에서 모든 사람들에게 생각을 물었고 두 번째로 이벤트 조직에서 조직과 조직을 명확히했습니다. 마지막으로, 이벤트에 대한 제안 및 의견은 피드백 편지의 형태로 발행됩니다.

부모 - 자녀 활동에 대한 20 개의 피드백 시트 중 18 개가 반환되었으며, 부모의 100 %는 만족을 표하고 그러한 활동에 기꺼이 참여했습니다. 학부모는 또한 제안과 의견을 통해 진실하게 그러한 활동을 조직 할 수 있기를 희망하며, 학기당 2 ~ 3 회 조직하는 것이 가장 좋으며, 더 많은 어린이들이 풍부한 집단 활동에 참여하고 성장을 촉진 할 수 있습니다. 피드백 편지의 정보는 우리가 활동이 얼마나 잘 이루어지고 어떤 일을하는지 더 잘 이해할 수있게하며, 앞으로 그러한 활동을 더 잘 수행하는 데 도움이 될 것입니다.

넷째, 단점의 존재와 미래 노력의 방향.

우리의 학급 연구가 어떤 결과를 얻었지만 몇 가지 단점이 여전히 남아 있습니다 : 1. 수업의 건강 관리가 그리 양호하지 않습니다. 두 간호사 간의 의사 소통과 협력을 향상시켜야합니다. 2. 사회적 활동을 통한 교육 강화, 옳고 그른 것을 구별하는 능력을 향상 시키며 도덕적 평가를 향상시킨다. 3, 더 상세한 관찰과 어린 아이들에 대한 이해, 목표로하는 방문과 가정 방문은 개선 될 필요가있다. 어린이 그룹을 보내신 후, 우리는 새로운 아이들을 환영하고 새로운 도전에 부응하기 위해 끊임없이 자신을 향상 시키도록하겠습니다.