2012 년 하반기 유치원 교육 및 연구 사업 요약
이번 학기에는 남경 사범 대학의 "어린이 다기능 탐구 과정"교재를 활용하여 "개요"의 정신을 실천하고 학교의 풀뿌리를 구현할 수있는 기회를 제공합니다. 교육 및 경영 개혁, 대담한 시도, 교수 및 연구 활동은 특정 결과를 달성했으며 다음과 같이 간략하게 요약됩니다.
I. 새로운 커리큘럼 코넬테이션의 효과 극대화 이번 학기에 우리는 테마 연구에 초점을 맞춘 새로운 교과서 인 "어린이 다기관 탐험 과정"을 구현했습니다. 주제의 맥락에서 어린이 환경과 재료의 창조를 통해 모든 연령층의 주제별 활동을 분석합니다. 교사의 실습, 사고, 연구 및 반영 능력을 향상시키기위한 노력으로 교사의 전문적 성장을 가속화합니다.
1. 각 학급의 소규모 주제에 대한 연구는 학년 그룹의 주제에 관한 연구와 결합됩니다. 교사는 사례 수집 및 연구에 초점을 맞춘 그룹 학습 및 토론에 적극적으로 참여합니다. 소그룹의 테마 활동으로는 "Candy Kingdom", "I like it", "Graphic Kingdom"등이 있습니다. 중년층의 활동에는 "붉은 해", "작은 동물의 겨울", "행복한 거리", "수학의 벽"등이 있습니다. 큰 클래스 테마 활동의 주제는 "차 문화 이해"입니다.
2. 교육 경험의 교류와 상호 교류. 새로운 교과서를 연습하는 과정에서 교사는 새로운 교과서의 교육적 중요성을 더 깊이 인식 할 수 있도록 교과서 편집자를 초청하여 "어린이의 삶은 과정"이라는 강의를 진행했습니다. 또한 레크리에이션 유치원 교사 인 리 레이 (Li Lei)는 "탐험 테마 활동에 대한 실습과 사고"에 대한 강연을했으며 탐험 테마 활동은 교사의 역할과 기술에 대한 높은 요구 사항을 제시했습니다.
3. 환경 창출은 교사, 어린이 및 학부모 간의 대화식 공유를 반영합니다. 교사의 업적에 따라, 주요 교수법 및 연구에서 우리는 환경 창조에있어서 "여러 가지 보충제"와 "변화하는 변화"의 요구 사항을 추가로 제시합니다. 즉, 주제 개발과 변형에 따라 교실 환경도 변화를 따라야합니다. 먼저, 새로운 정보를 선택하십시오. 교사가 다른 공원의 환경을 방문하고 배우고, 정보의 확대를보고, 둘째, 개인적인 아이디어에 대해 이야기 할 수 있도록 조직하십시오. 환경 관찰 후 모두가 경험에 대해 이야기하고, 다시 한번 자기는 서로를 관찰하고 감사합니다. 각 반은 성과 창출을 보여주고 다양한 지역 환경과 재료를 설명합니다. 학기말에 수업 환경은 교사, 어린이와 학부모 간의 상호 작용과 의사 소통을 반영하고 어린이의 행동 습관 개발에 관심을 기울이는 분명한 변화와 보완책을 가지고 있습니다.
둘째, 수학 내용의 성격과 의미에 주목 공원의 정원 가르치고 연구 내용은 "다양한 분야의 기본 교수법 탐구"이며, 이번 학기에는 "수학 내용의 본질과 의미"에 초점을 맞 춥니 다. 구체적인 관행은 다음과 같습니다.
1. 학습을 강화하십시오. 정원 교육 및 연구는 교사가 교육 활동을 조직하면서 연구를 수행 할 것을 요구합니다. 연구 란 학습 및 연구를 통합하는 정원 기반의 교수 및 연구 메커니즘을 학습하고 교사의 행동 연구를 이론적으로 지원하고 보증하는 것을 의미합니다.
먼저, 자료를 참조하고 이론을 배우십시오. "개요"에서 수학의 해석을 배우십시오 "양적 관계를 경험하고, 수학의 의미를 경험하십시오", 자오 지시가 편집 한 "어린이 수학 교육"을 배우고, 내용 및 개념 문제를 주로 포함하는 수학 교육의 내용을 이해하고, 수학 내용의 본질과 함축에주의를 기울이십시오. 수학의 세 가지 특성, 즉 추상화, 정밀도 및 적용을 반영하여 수학적 활동을 설계 할 때는주의하십시오.
둘째, 수학 수업을 분석하고 비교하십시오. "자기 중심의 좌우주의 사항"과 "좌우의 위치 및 순서를 경험하고 초기 응용 의식을 배양하는 것"이라는 두 가지 수학 수업을 비교합니다. 비교를 통해 수학 교육의 새로운 가치를 이해하고 문제를 해결하는 것이 수학 교과 과정의 중심이므로 실제와 같은 게임 상황을 만드는 것이 수학 교육의 중요한 수단입니다.
2. 수학 경시 대회를 실시하십시오. 11 월 초, 우리는 수학 경쟁을 실시했습니다. 경쟁에서 모델 데모로 8 가지 더 성숙한 활동을 선택하고 녹음 및 보존을 향상 시키며 리소스를 공유하십시오. 동전, 대수 총 측정 높이, 프로젝트 기록, 평가, 각도 탐사 등을 사용하는 대수학 총 학습과 같은 많은 새로운 정보가 게임에 있습니다. 수학 내용의 성격과 의미에 주목하고 "살아있는"수학 학습 상황을 만드는 것이이 대회의 가장 큰 특징입니다.
3. 환경 창조는 수학 활동과 밀접하게 통합됩니다. "저녁 식사를위한 작은 물고기", "그래픽 철자", "방문객", "환상적인 그래픽"등의 벽은 어린이의 재배를 반영한 구체적인 작업 구성, 관찰 및 사물 이해, 상징의 기억 설명을 제시합니다. 수학과 지혜의 교육 메카니즘은 생각할 어린 아이들을 계몽하고 문제에 대한 해결책을 얻습니다.
4. Shanxi Province와 창립 유치원 에서의 시위로서, 우리는 선도적 인 역할을합니다. 그러므로 우리는 우리 자신의 업적을 유지하지 않으며, 학습을 공유하고 함께 개선하기 위해 참조하고 생각할 가치가있는 활동을 제시하기 위해 노력합니다. 학기 중에는 우리가 공부 한 수학 활동 과정의 가르침 활동 인 Zhangzhou Peaceful Kindergarten 의 감독과 Songzhuang 유치원 시골 지원, 시골로의 교육 및 보내기 , 잔디 유치원 , 타이 위안시 연구 및 연구 센터의 교육 및 연구 활동, 살구 꽃을 관찰 할 것입니다. Lingyuan 대통령 정기 총회, 산서 대학 중학교 4 학년생 등.
셋째, 이중 언어
1. 영어 학습 및 연구 활동을위한 시간을 늘리십시오. 새로운 교육 개념의 습득, 실용적인 활동의 관찰, 교습 활동 또는 실제 활동 후 즉각적인 토론 및 반성, 영어 특수 교육 및 연구 활동에서의 아이디어 교환, 자신의인지 경험을 쌓거나 자신의 사고를 사례 형태로 제시하거나 자신의 경험을 개발하기위한 몇 가지 관점에서 교사가 자신의 활동에 표시하는 다양한 스타일은 교사의 전문적인 수준을 향상시킵니다.
2
넷째, 공통된 성장 집단을 형성하기위한 시위 공원의 역할을한다.
1. 공교육 및 교육 활동은 산서 대학 학생들의 도제, 미국 과학 기술 대학 (University of Science and Technology) 교수 Judy의 방문, Xinghualingyuan 정기 회의, Zhangzhou 관찰, 교습 및 시골 진학, 교육 및 연구 등 총 19 명의 사람들을 대상으로 교육, 강연 및 공교육을 위해 시골로 갔다. 센터 교육 및 연구 활동. 계급 정교하고 무고한 시위 창 제목.
장 Jianying, 산서성, "중국어 영혼"테마 교육 활동 우수 직원 : 가오 후아, 산시 성, "중국, 산서성 모델 교사 장 Xiaohong, Yanshuang 링, 장 Jianying : 2, 국가"십오 이중 언어 "문제 고급 개인의 교사의 전문적인 품질을 향상 영혼 "테마 교육 활동 우수한 카운슬러 : 왕 리나, 타이 위안 백본 교사 : 양 Kailu, Jia 웨이, 리 웨이, Xinghualing 뛰어난 교사 : 리우 Jiaomei, 한 사이, Jia 웨이, 리우 Runzhen.
3. 논문의 2 등상, 2 등상, 3 등상, 산시 성 교육 협회 논문상 : Shangling, Zhang Xiaoqi 1 등상, Zhang Xiaohong 2 등상 왕 리나, Zeng Haixia, 얀, Xiang Hui, 장 진, Yue Yanhua, 우 Yuying, 양 Lihui, 조 웨이, 가오 후아, 제 3 상 Xu Haiyan, 리우 Jiaomei, 왕 Meiling, 청 Qiang, 왕 종.
위의 내용은 이번 학기의 유치원 교육 내용을 요약 한 것으로 교육의 연구 및 실습에 몇 가지 문제가 여전히 있습니다 : 1. 교사는 어떻게 테마 활동에서 어린이의 경험을 효과적으로 확장시킬 수 있습니까? 각 링크를 더 풍부하고 효과적으로 만드는 방법은 무엇입니까? 2. 대규모 교원 및 연구 활동에서 교사의 연구 능력을 각기 다른 수준으로 향상시키는 데 더 많은주의를 기울이고 교사가 학습 및 학습에 새로운 경험을 얻을 수 있도록 도움을주는 방법. 위의 질문은 우리가 향후 연구에서 개선되고 개선 될 효과적인 방법과 전략을 모색하기를 기다리고 있습니다.
I. 새로운 커리큘럼 코넬테이션의 효과 극대화 이번 학기에 우리는 테마 연구에 초점을 맞춘 새로운 교과서 인 "어린이 다기관 탐험 과정"을 구현했습니다. 주제의 맥락에서 어린이 환경과 재료의 창조를 통해 모든 연령층의 주제별 활동을 분석합니다. 교사의 실습, 사고, 연구 및 반영 능력을 향상시키기위한 노력으로 교사의 전문적 성장을 가속화합니다.
1. 각 학급의 소규모 주제에 대한 연구는 학년 그룹의 주제에 관한 연구와 결합됩니다. 교사는 사례 수집 및 연구에 초점을 맞춘 그룹 학습 및 토론에 적극적으로 참여합니다. 소그룹의 테마 활동으로는 "Candy Kingdom", "I like it", "Graphic Kingdom"등이 있습니다. 중년층의 활동에는 "붉은 해", "작은 동물의 겨울", "행복한 거리", "수학의 벽"등이 있습니다. 큰 클래스 테마 활동의 주제는 "차 문화 이해"입니다.
2. 교육 경험의 교류와 상호 교류. 새로운 교과서를 연습하는 과정에서 교사는 새로운 교과서의 교육적 중요성을 더 깊이 인식 할 수 있도록 교과서 편집자를 초청하여 "어린이의 삶은 과정"이라는 강의를 진행했습니다. 또한 레크리에이션 유치원 교사 인 리 레이 (Li Lei)는 "탐험 테마 활동에 대한 실습과 사고"에 대한 강연을했으며 탐험 테마 활동은 교사의 역할과 기술에 대한 높은 요구 사항을 제시했습니다.
3. 환경 창출은 교사, 어린이 및 학부모 간의 대화식 공유를 반영합니다. 교사의 업적에 따라, 주요 교수법 및 연구에서 우리는 환경 창조에있어서 "여러 가지 보충제"와 "변화하는 변화"의 요구 사항을 추가로 제시합니다. 즉, 주제 개발과 변형에 따라 교실 환경도 변화를 따라야합니다. 먼저, 새로운 정보를 선택하십시오. 교사가 다른 공원의 환경을 방문하고 배우고, 정보의 확대를보고, 둘째, 개인적인 아이디어에 대해 이야기 할 수 있도록 조직하십시오. 환경 관찰 후 모두가 경험에 대해 이야기하고, 다시 한번 자기는 서로를 관찰하고 감사합니다. 각 반은 성과 창출을 보여주고 다양한 지역 환경과 재료를 설명합니다. 학기말에 수업 환경은 교사, 어린이와 학부모 간의 상호 작용과 의사 소통을 반영하고 어린이의 행동 습관 개발에 관심을 기울이는 분명한 변화와 보완책을 가지고 있습니다.
둘째, 수학 내용의 성격과 의미에 주목 공원의 정원 가르치고 연구 내용은 "다양한 분야의 기본 교수법 탐구"이며, 이번 학기에는 "수학 내용의 본질과 의미"에 초점을 맞 춥니 다. 구체적인 관행은 다음과 같습니다.
1. 학습을 강화하십시오. 정원 교육 및 연구는 교사가 교육 활동을 조직하면서 연구를 수행 할 것을 요구합니다. 연구 란 학습 및 연구를 통합하는 정원 기반의 교수 및 연구 메커니즘을 학습하고 교사의 행동 연구를 이론적으로 지원하고 보증하는 것을 의미합니다.
먼저, 자료를 참조하고 이론을 배우십시오. "개요"에서 수학의 해석을 배우십시오 "양적 관계를 경험하고, 수학의 의미를 경험하십시오", 자오 지시가 편집 한 "어린이 수학 교육"을 배우고, 내용 및 개념 문제를 주로 포함하는 수학 교육의 내용을 이해하고, 수학 내용의 본질과 함축에주의를 기울이십시오. 수학의 세 가지 특성, 즉 추상화, 정밀도 및 적용을 반영하여 수학적 활동을 설계 할 때는주의하십시오.
둘째, 수학 수업을 분석하고 비교하십시오. "자기 중심의 좌우주의 사항"과 "좌우의 위치 및 순서를 경험하고 초기 응용 의식을 배양하는 것"이라는 두 가지 수학 수업을 비교합니다. 비교를 통해 수학 교육의 새로운 가치를 이해하고 문제를 해결하는 것이 수학 교과 과정의 중심이므로 실제와 같은 게임 상황을 만드는 것이 수학 교육의 중요한 수단입니다.
2. 수학 경시 대회를 실시하십시오. 11 월 초, 우리는 수학 경쟁을 실시했습니다. 경쟁에서 모델 데모로 8 가지 더 성숙한 활동을 선택하고 녹음 및 보존을 향상 시키며 리소스를 공유하십시오. 동전, 대수 총 측정 높이, 프로젝트 기록, 평가, 각도 탐사 등을 사용하는 대수학 총 학습과 같은 많은 새로운 정보가 게임에 있습니다. 수학 내용의 성격과 의미에 주목하고 "살아있는"수학 학습 상황을 만드는 것이이 대회의 가장 큰 특징입니다.
3. 환경 창조는 수학 활동과 밀접하게 통합됩니다. "저녁 식사를위한 작은 물고기", "그래픽 철자", "방문객", "환상적인 그래픽"등의 벽은 어린이의 재배를 반영한 구체적인 작업 구성, 관찰 및 사물 이해, 상징의 기억 설명을 제시합니다. 수학과 지혜의 교육 메카니즘은 생각할 어린 아이들을 계몽하고 문제에 대한 해결책을 얻습니다.
4. Shanxi Province와 창립 유치원 에서의 시위로서, 우리는 선도적 인 역할을합니다. 그러므로 우리는 우리 자신의 업적을 유지하지 않으며, 학습을 공유하고 함께 개선하기 위해 참조하고 생각할 가치가있는 활동을 제시하기 위해 노력합니다. 학기 중에는 우리가 공부 한 수학 활동 과정의 가르침 활동 인 Zhangzhou Peaceful Kindergarten 의 감독과 Songzhuang 유치원 시골 지원, 시골로의 교육 및 보내기 , 잔디 유치원 , 타이 위안시 연구 및 연구 센터의 교육 및 연구 활동, 살구 꽃을 관찰 할 것입니다. Lingyuan 대통령 정기 총회, 산서 대학 중학교 4 학년생 등.
셋째, 이중 언어
1. 영어 학습 및 연구 활동을위한 시간을 늘리십시오. 새로운 교육 개념의 습득, 실용적인 활동의 관찰, 교습 활동 또는 실제 활동 후 즉각적인 토론 및 반성, 영어 특수 교육 및 연구 활동에서의 아이디어 교환, 자신의인지 경험을 쌓거나 자신의 사고를 사례 형태로 제시하거나 자신의 경험을 개발하기위한 몇 가지 관점에서 교사가 자신의 활동에 표시하는 다양한 스타일은 교사의 전문적인 수준을 향상시킵니다.
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넷째, 공통된 성장 집단을 형성하기위한 시위 공원의 역할을한다.
1. 공교육 및 교육 활동은 산서 대학 학생들의 도제, 미국 과학 기술 대학 (University of Science and Technology) 교수 Judy의 방문, Xinghualingyuan 정기 회의, Zhangzhou 관찰, 교습 및 시골 진학, 교육 및 연구 등 총 19 명의 사람들을 대상으로 교육, 강연 및 공교육을 위해 시골로 갔다. 센터 교육 및 연구 활동. 계급 정교하고 무고한 시위 창 제목.
장 Jianying, 산서성, "중국어 영혼"테마 교육 활동 우수 직원 : 가오 후아, 산시 성, "중국, 산서성 모델 교사 장 Xiaohong, Yanshuang 링, 장 Jianying : 2, 국가"십오 이중 언어 "문제 고급 개인의 교사의 전문적인 품질을 향상 영혼 "테마 교육 활동 우수한 카운슬러 : 왕 리나, 타이 위안 백본 교사 : 양 Kailu, Jia 웨이, 리 웨이, Xinghualing 뛰어난 교사 : 리우 Jiaomei, 한 사이, Jia 웨이, 리우 Runzhen.
3. 논문의 2 등상, 2 등상, 3 등상, 산시 성 교육 협회 논문상 : Shangling, Zhang Xiaoqi 1 등상, Zhang Xiaohong 2 등상 왕 리나, Zeng Haixia, 얀, Xiang Hui, 장 진, Yue Yanhua, 우 Yuying, 양 Lihui, 조 웨이, 가오 후아, 제 3 상 Xu Haiyan, 리우 Jiaomei, 왕 Meiling, 청 Qiang, 왕 종.
위의 내용은 이번 학기의 유치원 교육 내용을 요약 한 것으로 교육의 연구 및 실습에 몇 가지 문제가 여전히 있습니다 : 1. 교사는 어떻게 테마 활동에서 어린이의 경험을 효과적으로 확장시킬 수 있습니까? 각 링크를 더 풍부하고 효과적으로 만드는 방법은 무엇입니까? 2. 대규모 교원 및 연구 활동에서 교사의 연구 능력을 각기 다른 수준으로 향상시키는 데 더 많은주의를 기울이고 교사가 학습 및 학습에 새로운 경험을 얻을 수 있도록 도움을주는 방법. 위의 질문은 우리가 향후 연구에서 개선되고 개선 될 효과적인 방법과 전략을 모색하기를 기다리고 있습니다.
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