청 치앙 인용문

청 Qiang 인용구 :

1. 향후 20 년 동안 중국인들은 공무원이 아닌 지식을 숭배합니다. 이 시점에서 우리는 일본에서 배워야하며 지식에 대한 존중은 더할 수 없습니다. 그러나 중국에 돈이 조금있는 사람들, 심지어 약간의 권력을 가진 사람도 여전히 존엄없이 대학 교수가 될 수 있습니다. 이 똑똑하고 영리하며 자기 만족스러운 시장이 얼마나 피상적인지.

2. 우리 나라의 현실과 발전은 다음과 같습니다 : 우리가 그것에 의지 할 수 없다면, 우리는 폭탄 2 개와 별 1 개와 같이보기 좋게 만들 수 있습니다. 소개 할 수 없다면 할 수 없습니다. 이유는 무엇입니까? 과학 기술 인력이 기술 혁신을 위해 열심히 노력했습니다. 지구 기획위원회의 지도자와 지방 경제 계획위원회의 지도자가 사람들을 미국으로 데려가 검사를하는 동안 여러 전기 제품을 구입하여 서명했습니다. 계약, 그럼 훈련 10 일 동안 미국에 가서 라인을 소개, 당신은 즉시 국영 기업을 건너 수, 이것은 현실입니다!

3. 제 생각에는 언어는 컴퓨터입니다. 중국의 외국어 교수는 야채를 파는 영국 농민만큼 좋지 않습니다.이 문제에 대해 어떻게 생각하세요? 일본 의사와 독일인 교수는 영어가 얼마나 많은지 말할 수 없습니다! 영어를 못하는 사람이 문맹이라고 말할 수있는 방법은 무엇입니까? 그 환경이 없으므로 어떻게이 언어를 말할 수 있습니까? 예를 들어, 나는 35 세의 나이에 일본어를 배우기 시작했고, 현재의 일본어는 최고입니다.

4. 한 남자는 부모님과 그의 아내에게 무릎을 꿇을 수있다. 그는 자신의 선생을 질투 할 수밖에 없다. 그는 절대로 권력과 돈에 굴복해서는 안된다. 그러나 오늘날, 대부분의 사람들은 정반대입니다.

5. 왜 일본인은 사과하지 않겠습니까? 일본 대통령이 유죄를 인정하지 않는 이유는 무엇입니까? 일본인의 존엄성과 역사가 가장 중요하다는 것을 알고 있기 때문에 아시아의 다른 불만족은 너무 무겁기 때문에 무시할 수 있습니다.

6. 교육은 중국이 자존감을 이해하도록해야한다. 그러나 지금 우리는 외국인이 그들의 머리를 숙이고있는 것을 본다. 그리고 외국인 쓰레기를보고 싶어하는 소녀는 만족시키고 싶어한다. 동지, 우리는 외국인 앞에서 얼마나 존엄성이 없는지. 일본의 도쿄 대학에서 공부하는 사람들 중에 나는 돌아온 유일한 사람 이었지만, 나는 영혼과 함께 살았고 뼈로 살았 기 때문에 나를 존경했다.

7. 중국의 소규모 교육은 순종하고 교사는 간부, 간부 및 학생이며 아이들은 성인이되는 길을 배웠다. 이것은 사람들에게 해를 끼치고있다! 좋은 일을 강하게 행한 후에 그들은 선한 일을하지 않았다. 지침은 배양하기 위해 합쳐 지지만 아첨하는 법만 배우고, 교사는 좋아하고, 성인은 말할 수있게됩니다. 지난 번 TV에서 방영되었을 때, 한 어린이가 상을 받았는데, 호스트는 그에게 "나는 할아버지에게 말하고 싶다. 나는보고하겠다!"라고 말했습니다. "할아버지 장"은 누구입니까? 선생님이 가르쳐주지는 않습니다! 아이들은 중국에서 매우 지쳤습니다. 대학에 다니면 담당관이 아니기 때문에 놀아야하고 사랑에 빠져야합니다.

8. 많은 반 친구들이 좋은 성적을 가지고 있지만 아무 것도 할 수 없습니다. 우리 대학에서 저와 같은 사람들은 저를 좋아합니다. 박사 과정 학생을 모집하는 것은 결코 결과를 보지 못했습니다. 점수는 무엇입니까? 이제 중국에서이 분야에 종사하며 뛰어난 재능이 있으며 대학원생을 위해 공부할 때 재시험을 받았습니다. 잘 해낸 사람들 중 일부는 미국에 가서 한약을 팔았습니다. 이것이 의미하는 바는 상사가 할 수 없다는 것입니다!

9. 재능의 계승은 합리적인 것이어야한다. 교수는 전능하고 의사는 전능하지 않다. 중국의 교육 제도는 모든 사람들에게 희망과 이상으로 가득 차게하고 아이들에게 높은 이상을 수립하도록 교육하는 것입니다. 사실, 사람들의 능력은 다르다. 바닥을 훑어 내면 청소할 수 있고 존중해야한다. 화장실을 청소하는 것은 깨끗해야하고 존경 받아야한다. 움직일 수 없다면, 당신은 고등 교육을 받아야한다. 내가 생각 나게하는 바는 외국의 경우는 아니며 미국과 일본의 의사들이 일자리를 구하기가 어렵다 이유는 무엇입니까? 사장님이 고민을 많이 했으므로 고액 임금을주기 위해 의사를 고용해야하며 그 일은 무엇입니까? 특정 문제.

10. 우리의 지도자들은 해외로 나가서 몇 사람이 그들을 맞이하고 있었고, 그들은 꽤 대면하고 있다고 느꼈다. 그리고 외국에서 온 인물은 모두 경찰차였다. 무슨 일이 일어나고 있는가? 우리는 중국인이 자랑스럽고 슬프다는 것을 느끼나요?이 모든 것은 교육적 일에 뿌리깊은 문제입니다. 따라서 나는 자연 과학자로서 학생들을 교육한다고 말하며 우선, 나는 인간이라는 것을 배웁니다. 이러한 것들이 없으면 고분자를 배웠고 외국어는 모두 꽃입니다. 당신은 완벽한 사람이 아닙니다!

11.이 기술은 가능한 한 새로운 것입니까? 오늘날 모두에게 상기시키는 것입니다. 기술은 가능한 한 새롭지 않고 기술에는 예비가 있어야합니다. 일본 기업들은 현재 10 ~ 15 년 전에 대부분의 기술을 판매하고 있으며, 좋은 기술을 꺼내지 않고 기존 기술이 비용을 회수하고 최대한의 이익을 얻을 때까지 기다릴 것입니다. 둘째, 상대방이 새로운 것을 시작할 때, 나는 단지 총을 쏜다. 오늘은 좋은 생산 라인이 있다고 생각하지 않습니다. 내일은 새로운 것이있을 것입니다. 돈을 벌지 않으면 새로운 것이 대체 될 것입니다. 사용 방법은 무엇입니까? 나는 방금 일본에있는 서스펜션 열차에 대해 이야기했습니다. 이것이 첨단 기술을 사용하는 중국인이라고한다. 서스펜션 열차는 여전히 이론적으로 아직 성숙하지 못하다. 일본은 이제 신칸센으로 가장 완벽하고 경제성이 뛰어나다! 경제와 시장의 관점에서 볼 때, 진보 된 것들보다 위험이 더 크다. 큰 일이라면 수익을 얻지 못할 가능성이 적습니다.

12. 용기가있어 아무 것도 말할 수 없기 때문에 무식한 사람들이 도울 수는 없지만 거짓말을한다는 것을 조심하십시오. 그래서 그는 "무지가 비합리적입니다."우리는 아무렇게나 이야기하지 않습니다.

13. 언론의 보도는 언론과 관련이 있으며, 언론은 그것이 영화라는 말을 들었으므로 절강 성의 신문에 나노 미터로 작성된 선전 내용이 기술되어있다.

14. 우리는 역사의 가치를 무시하고 언제나 새로운 건물이 좋다고 생각하지만, 프랑스 중심에 가면 새로운 건물이 거의 없으며 건물의 역사적 축적을 자랑스러워하며 끊임없이 건물을 던져 건물을 짓고 있습니다. .

15. 교육의 직업은 생계를 꾸려 나가는 것이 아니라 흥미를 불러 일으키고 영감을주는 것입니다. 삶을 영위하고 발전시키기 위해 교육에 의지 할 수는 있지만, 우리는 너무 많은 관심을 기울였습니다.

16. 일본인은 흑인을 선호하고 우리를 좋아하지 않는다. 왜냐하면 중국인은 이제 정신이 없기 때문이다.

17. 모든 사람들이 러시아에 대해 웃고 있지만, 러시아 사람들은 2 일 동안 먹지 않은 채 빈 복부에 줄 지어있어 앞으로 개발 될 것이라는 것을 안다. 너무나 혼잡 한 두 사람이있다.

18. 일본인들은 우리에게 많은 반역자가 있었기 때문에 우리를 침략했다. 미래에 일본인이 우리를 침략하면 배신자가 생길 것인가? 미래에 중국의 배신자가 될 것인가? 관객의 상당 부분이 될 것이다. 애국자를 비웃고 권력과 돈을 숭배하고 이상과 야망을 경멸하기 때문에.

19. 반역자는 누구인가? 북경 대학 칭화대 학생은 지식을 바탕으로 외국인이 시장을 개방하고 중국 기업을 물리 칠 수 있도록 돕는다.

20. 중국이 장래에 발전하더라도 명품 자동차를 운전하고 침을 뱉어 쓰레기를 창밖으로 버리는 부유층을 보아라. 교육이 없다면 중국은 다시 부자가되지 않을 것임을 알게 될 것입니다.

21. 독서는 책임을지는 것입니다. 그러나 현재의 교육으로 인해 여성들은 너무 많은 책임을 져야 남성이 너무 많은 책임을 벗어났습니다.

22. 인류 역사는 실제로 일련의 충동이다. 충동은 모두 사랑 스럽기 때문에 충동을 경멸하지 마십시오.

23. 중국 농구는 기술이 부족하지 않고 돈도 부족하지 않지만 소비자에게 책임감이 있더라도 책임감이 부족하다.

24. 노래 할 수있는 사람들은 호흡으로 발음되기 때문에 피곤하지 않습니다. 목이 움직이는 것을 보았을 때, 나는 당신이 노래 잘하지 않는다는 것을 알았습니다.

개인 프로필 :

Zheng Qiang, 1960 년생, 교수, 박사, 가정 교사, 고분자 rheologist. 새로운 세기에 "국가 재능 프로젝트"후보자의 첫 번째 일괄, 고유 한 젊은 학자에 대한 국립 과학 기금의 우승자. 절강 성 신소재 공학 기술 연구 센터 부교수, 절강 대학교 재료 화학 공학부 부학장, 고분자 부장, 교육 과학 기술위원회 위원, 절강 성 신기술 학술 연구 책임자.

주요 학문적 업적 : 가장 일반적인 "거부 효과"의 두 가지 유형으로 동적 유변학 적 방법을 도입하면 호환 가능한 혼합 시스템이 생기고 상분리 및 위상 거동은 심도있게 연구되고 장기적인 지역적 유변학 적 잔향이 제안됩니다. 시간 및 온도 중첩에서의 고장 및 상분리에 대한 정성 및 정량 특성 온도의 개념은 다 성분 복합 시스템의 유변학 이론을 향상시킨다. 레올 로지 방법은 입자가 채워진 전도성 복합 시스템에 도입되어 작은 변형, 큰 변형 및 부피 팽창 및 전도성 구조 네트워크 및 전도성 메커니즘의 변화 사이의 관계를 탐구한다. 비농업 동적 퍼콜 레이션 현상의 미세한 메커니즘이 발견되었다. 동적 유변학 적 광산란 조합법을 수립하면 실제 Spinodal 온도를 얻기위한 새로운 방법이 열립니다.

최근에는 전국 지원 프로그램, 전국 우수 청소년 과학 기금, 전국 주요 기초 연구 프로젝트 "973"레벨 3 하위 프로젝트, 전국 "863"핵심 프로젝트, 국가 자연 과학 재단 핵심 프로젝트 및 중국 자연 과학 재단의 총괄 책임자로 활동했습니다. 교육부 귀환 연구 기금 등 10 개 이상의 국가 급 프로젝트. Macromolecules, Polymer, J. Polym. Sci. Part B : Polym. Phys., J. Mater. Res., Chinese J. Polym. Sci., 중국 과학원 화학 공학 저널, Journal of Materials Research, Composites Journal은 SCI에서 100 종이 넘는 논문을 포함하여 해당 주제와 관련된 중요한 학술 저널에 120 종 이상의 논문을 게재했습니다.