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2014 년 도덕 교육 사업 개념

xxxx에서 학교는 학교의 도덕적 교육 활동에 더 많은 관심과 성원을 보냅니다.이 작업에서는 중국인의 육체적, 정신적 발달을 따르고 교육의 질을 향상 시키며 영적 동기 부여를위한 학생들의 발전을 촉진 할 것이며 새로운 특징과 메커니즘으로 도덕 교육의 새로운 아이디어를 개발하려고 노력할 것입니다. 새로운 혁신과 새로운 변화가 항공사에 있습니다.
- 도덕 교육 활동 ○ 전체적으로 도덕 교육 네트워크를 구축한다.
돌파구로서 "학생들의 모든 세부 사항에 초점을 맞추고"모든 교육 경영 자원을 통합하고, 도덕 교육 네트워크를 구축하며, "3 선 4 단계"도덕 교육 관리 구조 모델을 형성합니다.
세 번째 줄 : 가족, 학교, 사회, 학교가 주선 인 경우. 4 단계 : 교장 및 당 지부를 핵심으로하는 학교 수준의 도덕 교육 리더십 그룹, 핵심 고사가있는 중급 부서, 학급 가이드의 핵심 인 교사 팀, 핵심 학생 관리 인 학생 조합.
○ 도덕 교육 관리에서 중심적인 역할을하십시오.
학년 부서가 학교의 도덕 교육 관리의 주요 전장이되게하십시오. 도덕 교육 활동이 다각적이고, 멀티 캐리어이며, 네트워크화되고, 효과적 이도록 집중되고 일관된 각 연도의 도덕 교육 목표에 중점을 두십시오. 모든 학년의 벽 신문을 최대한 활용하고 교육 주제에 관한 선전을하십시오.
중간 수준의 교육 및지도 지도자는 한 학년 동안 학교에 연락해야하며, 수업 시작, 수업지도 감독 및 장려, 수업 관리에 대한 훌륭한 업무 수행, 학생 사상 교육에 대한 훌륭한 업무 수행, 각 클래스를 행동 규범의 클래스로 만들기 위해 노력해야합니다. 유자격 클래스 가이드가 될 수 있습니다.
첫 4 년은 Liu Xiaohong의 도움을 받았으며 처음 3 년은 Wang Lei의 도움을 받았고 2 학년 그룹은 Yu의 도움을 받았다. 첫 번째 그룹은 왕정원의 도움을 받았고 Guoxiao 높은 섹션은 Li Ying의 도움을 받았고 전국 낮은 섹션은 Guo Yuhong의 도움을 받았다. .
○ 학생 자율 관리에있어 근본적인 역할을한다.
도덕 교육 관리에서 학생 조직의 주된 역할을 충분히 발휘하고, 학생 간부 훈련, 특히 학생 간부 유도, 책임 명확화, 학생회의 관리 시스템 개선 등을 강화하십시오. 뉘앙스로 시작하여 모든 학생들에게 좋은 학습 환경과 생활 환경을 조성하십시오.
이 학기의 가치 주간의 작업은 모든 학생들이 좋은 도덕과 행동 습관을 기르는 것을 목표로 삼고, 가치 주간의 힘이 강화됩니다. 정치 및 종교 업무 부서가 특정 업무를 책임지고, 지도력과 이동 시스템을 수립하고, 감독의 역할을 강화합니다. 동시에, 우리는 검사, 학습 조직, 건강 및 규율을 더욱 향상시키고시기 적절한 계량화를 위해 노력할 것입니다.
○ "도덕 교육의 맞춤 교육"을 장려한다.
"도덕 교육의 교육적 교육"은 학교 도덕 교육의 필요하고 효과적인 진로이며, 학생들을 포괄적으로 개선하기 위해 "정신지도, 학업 상담, 생활지도, 심리 상담"을 통해 학생들에게 시간적 여유없는 제도적 지침을 제공합니다. 러셀.
- 교육 목표를 강화하고, 자신감 교육을 육성하고 발전시킨다.
학생들의 일상적인 행동 규범 교육을 강화하고, 관련 활동을 수행하고, 학생들의 좋은 행동 습관을 길러주고, 습관과 생활 습관을 기르고, 학생들의 생존 능력과 사회화 능력을 향상시킵니다.
중국의 훌륭한 전통과 현대 사회의 문명을 밀접하게 결합시키고 행동 습관, 월간 습관, 행동 습관, 습관, 행동 습관, 행동 습관 및 습관을 수행하는 것이 필요합니다. 실생활 테마 교육은 일상적인 관리에 세심한주의를 기울입니다.
◎ 책임과 안전 교육 강화.
학생들의 책임감을 키우고, 책임감을 키우며, 새로운 세기에 자신과 가족, 사회에 대한 책임 의식이 강하고 조국의 번영과 국가적 회춘의 기둥이되는 건축가가되게하십시오.
캠퍼스 문화 구축에 중점을 둔 캠퍼스 라디오는 학교의 특징을 지니고 교사와 학생들이 사랑하며 학생 학교 일지를 만들어야합니다. 계속해서 캠퍼스 재미있는 게임을 조직하고 구성하여 캠퍼스 문화가 더욱 집중되어 학생들이 격려되고 교육 받게됩니다.
우리는 "안전 제일"사고를 확고하게 수립하고, 학생들의 안전 교육을 강화하며, 개인 안전 의식을 고취시켜야합니다. 학생들의 자기 방위, 자기 보호 및 자기 구조 능력을 향상시키기위한 다양한 형태를 통해 학생들의 학교 안팎에서의 건강한 성장을 보장합니다.
◎ 정신 건강 교육 강화 심리학 "최근 개발구"의 원칙에 따라 한 번의 점프를 뛰어 넘는 목표 원칙에 따라 각기 다른 수준의 학생들이 상응하는 개발 목표를 달성 할 수 있습니다. 각 학생의 최대한의 발전은 우리 학교가 추구하는 수준 높은 교수법입니다. 품질. 우리 학교 교사는 학습 장애 학생, 행동 장애 학생, 재정적 어려움을 가진 학생의 보살핌에 더주의를 기울여야합니다.
교사가 적극적으로 계획, 특히 수업 학습의 심리 교육 이론을 습득하고, 과학적 심리 교육 방법을 습득하며, 환자 및 세심한 사상 교육 및 심리 상담을 통해 학생들을 도울 필요가 있습니다.
- 경영 기준 개선 ※ 행동 습관 교육에서 특성 인문 교육을 형성하는 것은 :
1 남자가되는 것을 배우십시오 - 존중하십시오, 당신의 주인이되고, 학교의 주인이되고, 똑바로있는 사람이 되십시오.
2 배움에 대해 배웁니다 - 배우고, 건강을 돌보고, 환경을 돌 보며, 다른 사람들을 돌 봅니다.
3 책임감을 배우십시오 - 조용하고 책임이 있으며 다른 사람을 책임지고 사회에 책임이 있습니다.
경쟁, 팀 정신 훈련 - 협동을 배웁니다.
※ 홍보 활동을 잘하고 "Sound of Campus"방송을 잘해라. 정치 및 교육부는 사람들로 하여금 원고를 수집하고 선택하고 방송을 구성하는 데 훌륭한 일을하도록 보냈습니다. 적극적으로 좋은 일, 캠퍼스 뉴스 및 우수한 학생 작품을 홍보하여 ​​학생들이 참여하고 큰 영향력을 행사할 수있는 도덕 교육의 기반으로 만듭니다.
정치 및 교육부는 각 학급의 평가 양식, 학문 분야 및 건강을 파악하기 위해 학년과 협력합니다. 매주 요약, 매월 요약. 라디오 연습, 스포츠 게임, 서예 및 그림 전시회, 노래 경연 대회를 파악하고 학생들의 팀 정신을 기르십시오.
※ 클래스 리더 팀 구성을 강화한다.
클래스 리더 팀 구성은 백본 클래스 교육 프로그램을 적극적으로 구현해야하며 매월 정기 보고서 교환 및 학습 및 교육은 혁신적이어야합니다. 학급 가이드의 일상 업무에 대한 평가는보다 구체적이고 효과적이어야하며 진취적이고 영감을주는 모든 사람을 칭찬하는 데 정말로 중요한 역할을해야합니다. 각 반장은 수업 관리 이론을 신중하게 연구하고 우수한 반 편성 그룹을 수립 할 수있는 효과적인 방법을 적극적으로 모색해야합니다.
학교 도덕 교육 담당자는 주중 주요 요령을 정하기 위해 정기 회의를 사용하고, 요구 사항에 따라 수업 안내의 주제에 대한 강의를 진행하며, 최종 수업 안내서는 교육 사례를 작성하고 수업 관리 또는 심리 교육에 대한 특별 요약을 작성합니다. 논문.

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