중학교 봄 교육 계획

첫째, 제 17 차 중국 공산당 전국 대회의 정신을 철저히 연구하고 구현하며 강서 지구 교육국의 유명한 교사 양성, 우생학 교육, 고품질 생산, 유명한 학교 창설, 과학 발전 개념의 구현 및 새로운 교과 과정의 교수 철학에 대한 12 개 문자 정책에 중점을 둡니다. 새로운 교실로, 다중 보조 상호 작용하는 교실 수업의 개혁에 초점을 맞추고, 교사와 학생들이 감정적 인 중첩에서 조화롭게 개발하고, 교사의 전반적인 교육의 질을 향상시키고, 교사의 교수 및 연구 인식을 강화하고, 교수 및 연구 그룹의 구성에 훌륭한 일을하고, 전문 교사를 승진시킵니다. 사회의 발전은 집단 수업 준비의 질을 향상시키고, 교육 관행을 표준화하며, 양질의 교육을 강화하고, 세련된 경영을 증진하며, 교육의 질을 지속적으로 향상시키기 위해 교육국이 정한 목표를 완전히 달성 할 것입니다.
둘째, 구체적인 목표
1. 7, 8, 9 학년의 통합 비율은 99 %입니다.
3, 교사 교육, 100 %의 훈련 합격률의 모든 유형을 계속합니다.
4, 스포츠 컴플라이언스 비율은 100 %이며, 특별 학생은 수상 경력이있는 분야의 최전선에 참가하며, 비율은 100 %입니다.
5. 풀 타임 풀 타임 교사 비율은 95 %입니다.
6, 도서, 장비 사용률은 100 %, 무결성 비율은 96
8. 모든 학년은 교육구 교육국 (District Education Bureau)에서 발급 한 "4 가지 최고의 목표"중 100 %를 완료했습니다.
7. 교시 사고는 제로에서 발생했다. 하나의 통제 "목표를 세우고 목표를 계속 진행합니다.
셋째, 교육의 초점
1. 다양한 경영 시스템을 수립 · 개선하고, 정기적 인 교수 관리를 강화하며, 교사의 과학적 평가 메커니즘을 수립하고, 교사의 교수 행동을 표준화하며, 교사의 질적 향상을 보장한다.
2. 교실 수업의 개혁을 심화시키고, 교실 수업의 효율성을 향상시키려는 동기를 부여하며, 교실 수업의 질을 향상시키는, 교실 수업의 개혁에 중점을 둔 교 육의 기본 개념에 따라 안내.
3. 교사의 전반적인 수준을 향상시키기 위해 수업 경쟁 활동을 진지하게 수행하십시오.
4. 강의실을 학교로 바꾸고, 학생들이 독립적으로 배우고, 모든 학생들을 동원하고, 교실 연구에 참여하고, 민주적이며 평등 한 교실을 시연 할 수있는 교실을 짓는 교실 강의 방식을 홍보하고 탐구합니다. 수업 분위기, 학생 감히 감히 말하기, 감히, 전체 클래스는 적극적으로 연구에 참여하게, 모두 학생과 교사이며, 학생은 교실의 마스터와 지식과 문제를 생성하는 개발자, 교실 학생 쇼 탤런트입니다 무대. 교사는 학습 조직자이자 학습 참여자입니다.
5. 교수 연구 및 학교 기반 연구를 강화하고 교수 연구 팀장 및 준비 팀장의 주도권과 기능을 충분히 발휘하며 교수 및 연구 그룹의 업무 아이디어를 명확히하고 수업, 강의, 강의, 강의, 교수법 설교 등을 준비해야합니다. 활동의 개발 및 연구가 수행되고 결과가 달성되었습니다.
6. 신체 건강 교육을 강화하십시오. 학생들은 신체 활동의 주제로 1 시간의 "선샤인 스포츠 활동"과 "스포츠 매일 노래"를 연습 할 것입니다.
7. 성공적인 교육을 심층적으로 개발하고 촉진하여 각 학생이 성공하고 성공적이고 조화로운 수업을 만듭니다.
8. 교수법의 관리를 표준화하고, 교수 효율성을 향상 시키며, 교수 업무에 능숙하고, 교사와 학생에게 봉사하며, 교사와 학생들의 공동 발전을 촉진한다.
9. 활발히 반대로 통제의 일을 장악하고 9의 공적을 합병하십시오.
넷째, 구체적인 조치와 요구 사항, 교사의 행동 규범의 과학적 규범을 관리하는 것이 좋은 교습 질서를 보장하는 열쇠입니다. 바람직한 조직 규율은 효과적인 교육을위한 중요한 보장입니다. 그러므로 교사의 행동을 규제 할 필요가있다.
1. 교사는 양심적으로 학교의 일정을 준수하고 정시에 늦게 출근하며 일찍 퇴근하지 말고 필요에 따라 출석 수속을해야합니다.
2. 교사는 학교 협약을 지키고, 학교가 조직 한 활동에 적극적으로 적극적으로 참여해야하며, 질과 양의 요구 사항에 따라 과제를 완료해야합니다.
3, 교사는 교사의 정체성에 따라 제대로 옷을 입어야한다, 학생들에게 좋은 예를 제공하기 위해 교사의 도덕의 좋은 이미지를 만들기 위해, 자신의 말과 행동에주의를 기울여야한다.
4. 교사는 전반적인 상황에 대한 감각과 소유 의식을 가져야하며, 학교 발전을위한 제안을 제공하고 학교 업무의 민주적 감독을 수행하며 학교가 이미 결의 한 결의안을 단호하게 이행해야합니다.
5, 교사는 수업 일정을 따라야하고, 교사는 개인적으로 수업을 일시 중지 할 수 없으며 수업을 대체하고 수업을 대체 할 수 있습니다. 예약 된 일정은 일반적으로 더 이상 변경되지 않습니다. 선생님이 질병이나 질병으로 수업에 출석 할 수없는 경우 사전에 시간을 내야하며 교무실에서는 수업을 이전 할 책임이 있으며 수업 조정 통지는 수업 교사, 강사 및 학년 지도자에게 통보해야합니다.

6. 교사는 만다린을 수업 시간에 말하고, 표준 단어를 쓰고, 학생들을 돌보고, 학생들을 돌보아야하며, 풍자적이거나 풍자하지 말아야하며 변장 한 학생을 처벌하거나 처벌해서는 안됩니다.
7. 모든 학년의 교사는 교실 수업의 효율성을 높이고 45 분 만에 품질을 위해 노력해야한다. 부서의 교사는 교육구 교육국이 정한 목표를 초과 달성하기 위해 서로 협력하고 협력해야한다.
수업 준비에 관하여
1. 준비 팀장과 함께 그룹 리더를위한 공과를 준비하십시오. 팀원은 팀 리더의 작업에 적극적으로 협조하고 팀 리더가 지정한 작업을 양심적으로 완료해야합니다.
2. 집단 레슨 준비는 전반적인 교육의 질을 향상시키는 데 중요한 보증이며, 팀 리더는 조심스럽게 준비하고 준비해야합니다. 각 팀원은 준비반의 집단 레슨 준비 활동을 연구하고 투자해야합니다.
3. 그룹 준비를위한 기본 요구 사항 :
1 학교 시작 1 주일 전에 준비 팀장은 학기 준비반 계획을 준비하는 준비반을 개최 할 것입니다. 2 각 장의 세부 교육 계획, 교육 초점, 어려움 및 교수 방법을 결정합니다. 주당 1 개 이상의 수업 준비 수업을 조직하십시오. 센터의 대변인은 각 반의 수업 준비, 주요 포인트, 어려움 및 교수법을 결정하고 교수 방법, 학습 방법 및 강의실 연습 선택에 중점을 둡니다. 4 학생의 미리보기 개요는 학생에게 먼저 발급되거나 사전에 작은 칠판에 쓰여질 수 있습니다. 교사는 학생들이 교실에서 자료를 배우기 전에 준비해야합니다. 준비 팀장은 그룹 내 분업을 명확하게 정의해야한다. 전자 자료의 공동 작성을위한 교육 계획은 일주일 전에 그룹의 교사들에게 완료되어야하며, 월요일에 5 학년 수업을 준비하는 중앙 대변인은 준비반의 개별 구성원들이 작성한 연설을 정리할 것이며, 대변인은 교과 과정의 요구 사항, 어려움, 교과서 분석, 사전 학습 설계, 학급 학생들의 디자인 활동, 교사 활동, 피드백 활동 등을 강의하는 방법 및 방법을 강의하고 수업 강사의 강의 내용을 선택함으로써, 교사들은 두 번째 준비를합니다.
4. 교수 연구 팀장은 교수 및 연구반을 주 단위로 주간의 교수 및 연구 활동을 신중하게 준비하고 조직해야하며, 학년 리더십 및 준비 팀장은 매주 월요일 오후에 일급의 교수 및 연구 활동을 창의적으로 조직해야한다. 좋은 학교 기반의 교육 연구를 수행하십시오.
5. 준비반은 연습 문제, 시험 문제, 시험 문제 등을 포함하는 독립적 인 제안을 고수해야합니다. 반원들의 질문을 직접 복사하는 것은 금지되어 있으며 준비반과 교사의 생각과 수준을 완전히 반영하고 실습과 시험의 적절성을 향상 시키며 승진시킵니다 교사의 비즈니스 수준 향상.
6. 각 준비 팀은 그룹의 각 교사, 특히 특정 경험과 가르치는 업적을 가진 사람들의 지혜를 충분히 발휘하여 적극적인 진보, 연대와 협력의 좋은 분위기를 조성하고 전체 수업 준비를 촉진하기위한 그룹의 진지한 연구를해야합니다. 그룹 수준의 향상은 교사의 성장과 발전을위한 좋은 환경을 조성합니다.
7. 팀 리더는 수업 준비를위한 그룹 준비 관리 및 모니터링을 강화하기 위해 수업 준비를위한 전자 레슨 계획을 매달 교무실 컴퓨터에 보관해야하며 교무실, 교수 및 연구 팀 리더와 준비 팀이 준비한 강의 계획의 품질을 확인해야합니다. 리뷰, 미준수, 품질, 재 재고가 필요합니다.
교실 수업의 품질을 향상시키는 것이 현재의 최우선 과제이며,이 작업을 수행하는 방법은 교실의 표준화 된 관리를 강화하고 교실 수업에 대한 요구 사항을 명확히하고 구현하여 개선 할 수 있도록하는 것입니다. 학생들의 학습 열정과 학습 능력이 목표이며, 교실 수업 방법, 방법 및 수단을 적극적으로 탐구하고 연구하고 개혁합니다.
1. 그룹 준비를위한 교재는 교사와 공유 할 수 있지만, 교사는 학급 및 학업 조건에 따라 그룹 준비 수업을 조정하고 수정해야합니다. 수업 준비를위한 수업 계획은 학생들의 학습 관점에서 출발하여 수업 전체의 실제 상황에서 진행하여 학생들의 교실 활동 설계를 강조하고 그룹 준비를위한 교육 계획을 복사 및 복사하거나 수정없이 온라인으로 다른 사람들의 강의 계획을 다운로드하는 것을 금지해야합니다. 동일한 교사의 교수 계획은 한 번만 확인해야하며, 교사는 교수 계획이 없거나 자격이 없다.
2. 교실 수업은 "하나의 주된, 복합적인 보조 및 상호 작용"의 가르침 방식을 반영해야합니다. 같은 준비반에 속한 교사들, 수업 준비 전부터 그룹 수업 준비반부터, 수업 후에 수업에 참여하는 수업 교사들은 가르침, 협동 교습을 조정하기 위해 동일한 그룹의 교사들을 반영해야합니다. 강사는 수업 준비, 교수 및 수업 토론에서 지배적 인 위치를 보여 주어야하며 수업 강사는 학습 그룹에 깊이 들어가 학습자를지도하고 학생들이 교사가 마련한 교육 과제를 완료하고 교사의 조사 결과 및 연구 결과를 충분히 활용할 것을 촉구합니다. 상담 기능. 강사, 강사 및 학생들, 강사 - 학생 상호 작용 학습, 삶 - 시너지 상호 작용, 그룹 상호 작용, 그룹 상호 작용, 모든 참여 및 그룹 협력의 공동 참여와 의사 소통하에 공동 참여 및 의사 소통이 이루어집니다.
3. 교사는 수업 준비를 위해 사전에 교실에 도착해야하며 수업을 늦게해서는 안되며 사전에 수업을하지 말고 수업 시간에 좋은 정신 상태를 유지해야하며 학생들에게 열정을 갖고 교사의 열정을 배워야합니다. 수업이 끝나면 교사는 수업 중에 전화를받지 못할 수 있습니다.
4. 수업 종소리가 울린 후 선생님은 수업 순서를 정하고 좋은 수업 환경을 만들어야하며 교사는 교실 예의에주의를 기울여야하며 학생들이 일어나서 수업에서 안부 전 해주고 학생들이 진정하고 학습에 투자 할 수 있도록해야합니다.
5. 교사는 수업의 필요에 따라 학생들의 자율 학습의 열정을 최대한 이끌어 내야하며 수업은 25 분 이상 독립적 인 활동을하도록 요구하고 교사는 한 반에 20 분을 설명해야하며 교사의지도, 영감 및 도움을 완전히 구현해야합니다. 학생들의 학습과 학습을 목표로 학습을 구성하고, "Three Completes"에 참여하도록 동원하고, 풀 하우스를 금지하고, 학생들이 독립적으로 배우고 서로 협력 할 수있는 분위기를 조성하는 것이 가이드 역할입니다.
6. 교사는 학생들의 학습 상태를주의 깊게 관찰하고, 과정 평가와 여러 교육 드라이브를 통해 학생들이 최상의 정신 상태에 투자하고 교실 수업의 질을 향상시킬 수 있도록해야합니다.
7. 프레젠테이션 수업에서 다양한 수준의 학생들에게 기회를 제공하십시오. 학생을하지 않더라도 급우가 이해하도록 돕고 칠판에 가서 이야기를 나누도록하십시오.
8. 그룹 리더의 감독 기록 외에도 교실에서의 표절을 피하기 위해 교사는 교실의 순찰과지도를 강화해야합니다. 학생 학습 과제의 진행 상태를 확인하십시오. 월요일에 학생이 학교에 도착하면 학습위원회는 학생의 숙제를 즉시 받게됩니다.
9. 학생의 무료 응답과 답을 함께 사용해야합니다. 문제의 어려움에 따라 다양한 수준에서 학생들의 반응을 지정하는 것이 쉽습니다. 이는 여러 수준의 학생들의 참여를 감지하고 일부 학생들의 게으름과 의존을 없애는 데 도움이됩니다.
10. 학생들의 자기 주도 학습과 교사의 설명 사이의 관계를 다룬다. 학생들은 독립적으로 사고하고 협력합니다. 학생들의 독립적 인 사고와 그룹 토의는 유기적으로 결합되어 적절히 조정됩니다. 학생들이 독립적으로 생각하게하고 그들이 정말로 이해하지 못하는 질문에 대해 토론하게하십시오. 먼저 그룹에서 학습 결과를 교환 한 다음 전체 수업에서 의사 소통을하십시오. 학생들은 자기 학습 문제를 통해 배울 수 있으며, 교사는 말할 수 없습니다. 학생들이 자율 학습 및 그룹 토의를 통해 학습하는 것은 어렵습니다. 학생들의 쇼가 언급되고 설명되지 않은 경우 교사는 강조하고 적절한 지식 개발을 보강합니다. 학생 프리젠 테이션은 대답이 아니므로 더 많은 학생들이 다른 대답을 칠판에 쓰도록 격려 할 수 있습니다.이 디스플레이는 학생들의 문제를 밝히고 더 많은 답변을 얻고 더 많은 학습 자료를 생성하고 학생들을 열어줍니다. 생각, 함께 자원의 목적을 달성하기 위해.
11. 교사는 매일 학생의 사전 학습 노트를 확인하고 매주 미리보기를해야하며, 학생의 학습 상황과 미리보기 책 준비에 따라 가족 의견이 첨부됩니다. 교실에서 잘못된 질문을해야합니다. 잘못된 질문에서, 테스트에서의 잘못된 질문이 잘못된 파일에 복사되고, 잘못된 질문이 제 시간에 수정되고, 실수의 이유가 분석되며, 학생의 잘못된 질문에 반영된 문제를 재평가해야합니다. 테스트 준비 팀의 주간 리더는 노동 분업을 잘 수행해야합니다. 주간 테스트 문제는 주로 학생들이 이번 주에이 시험에 합격하지 못한 문제, 핵심 포인트와 어려운 점, 지식 확장 및 확장 질문을 통해 학생들이 매주 전달하고 매주 실시 할 수 있습니다 청 (Qing)은 학생들이 일상적인 연구에서 문제를 해결하고 쉽게 풀기가 어렵습니다. 다 채널 교사 - 학생 감정적 인 중복, 가족 의견을 사용하여 학생들이 숙제를 행복하게하며 교사의 주간 학습 평가는 주간 작업량의 절반 이상입니다.
과외 활동 정보
1. 교수 및 연구 그룹 및 교사는학과의 특성에 따라 다양한 과외 활동을 수립하고, 학생들의 다양한 수준의 발전을 촉진하며, 학교의 학업 수준을 향상시킬 것을 권장합니다. 2. 과외 활동 팀은 활동 계획을 수립하고, 활동 내용을 보유하고, 시간을 정하고, 행사 장소를 가지며, 활동 기록을 보유하고, 활동 요약과 활동 효과를 가져야합니다.
3. 과외 활동 그룹 계획은 교무실에 제출해야하며 교무실은 과외 활동의 검사와지도를 강화해야합니다.
4. "Sunshine One Hour"행사를 진지하게 수행하고 실행하십시오. 매일 "선샤인 한 시간"활동을하는 동안 체육 교사는 학교를위한 1 시간 활동 계획을 수립하고 각 수업에는 1 시간의 활동 준비 및 실행 방법이 있으며 두 번의 연습에는 점수를 기록하여 학생들의 신체 건강 기준을 향상시킵니다. 측정, 학생 스포츠 건강 표준 파일은 완전하고 표준화되어 있습니다.
수업에 대해서, 강의
1. 교사는 서로를 지켜보고 시간을두고 토론해야하며 각 교사는 주당 3 회의 수업을 관람해야하며 수업은 한 학기 당 40 세션 이상이어야하며 교사는 학생들의 교실 학습 및 도움에 참여해야합니다. 강사는 교실 수업의 질을 향상시킵니다.
2. 주요 간부들은 "교사들과 함께 가서 학생들에게 가서 교실로 가야한다"고 반 드시 반원들에게 듣는다. 교장 및 학장은 50 회 이상이어야합니다.
3. 강의 후 양질의 강의 활동을 수행하고 교실 수업 자료 작성에주의를 기울이고 교실 수업 방법과 방법을 지속적으로 개선하고 교실 수업 효율성을 향상시킬 필요가 있습니다.
교육용 파일 관리 정보
1. 교무 사무소는 교사 교육 사업의 기록 보관소를 설치하고 개선하며, 기록 보관소 관리의 관련 규정 및 요구 사항에 따라 보관 관리는 점차 표준화되고 제도화되고 과학화되어야한다.
2. 교수 및 연구 팀장은 교사의 공개 수업 평가 기록을 신중하게 작성해야합니다. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 교육 아카이브 관리.
3. 교무실에서 수집 한 교육 자료는 교수 계획, 교육 및 보충 계획, 전문성 향상을위한 자기 재배 계획, 교수 요약, 교수 및 연구 그룹 계획, 교수 및 연구 그룹 요약, 교사 공개 수업 계획, 강좌 자료, 해설 기록, 수업 노트 준비, 강의 서술, 중기 품질 분석, 교사 상, 학생 경쟁 상, 교사 업무 파일 등
관리 인력 교육은 책임 의식, 서비스 인식, 시위 인식 및 효율성 인식을 수립해야합니다. 우리는 학교의 규칙과 규정을 신중하게 준수하고, 자신의 업무를 수행하고, 함께 협력하고, 서로 협력하고, 경제를 구현하고, 교육과 교수를위한 효율적이고 수준 높은 서비스를 제공해야합니다.
1. 교육 관리의 시스템 구축을 강화하고, 점차적으로 다양한 규칙과 교육 관리 규정을 조직, 수정 및 향상시킵니다. 교사의 교육 과정 점검을 강화하고, 교육을 표준화하며, 효율성을 향상시킵니다.
2. 교실 피드백, 학부모 - 학생 - 교사 접촉, 학생 세미나, 학생 평가 및 기타 양식 개최, 적시에 교실 강의 상황 및 피드백을시기 적절하게 이해하여 학교의 연구 및 피드백 시스템을 준수하십시오.
3. 교육구 교육위원회 교육위원회의 의견을 적극적으로 이행 할 필요가 있으며, 학교 운영 방법에 따라 엄격한 학생 신분 관리, 차용, 이전, 병가, 학교 복귀 등을 면밀히 검토하고 승인해야한다. 승인, 교무실의 등록, 수령하기 위해서, 아무도 자립해서는 안되며, 외국인 학생을 개인적으로 받아들이며, 학생 정보 관리 시스템의 파일 구성을 더욱 향상 시키십시오.
학생 평가 정보 교실에 참여한 그룹의 실적과 중간 및 최종 시험 그룹의 평균 점수에 따라 두 개의 우수한 학습 그룹이 각 클래스에 대해 선택되었으며 우수한 그룹에서 6 명의 우수한 학생이 선정되었습니다. 가장 진보적 인 학생. 전반적인 교육의 질을 높이기 위해 교실에서의 학습 분위기, 협력, 협력, 성공 및 행복.
V. 교수법 :
2 월 :
1. 겨울 방학 과제에 학생 등록 ​​및 학생 검사, 평가 및 피드백을 조직하십시오.
2. 커리큘럼과 교사 임명 목록을 준비하십시오.
3. 교습 과정을 작성하십시오.
4.학과의 교사, 연구 및 연구 그룹, 연구 그룹은 이번 학기 동안 다양한 업무 계획을 수립해야한다.
5. 개회식, 교육, 안전 교육.
6. 학생 등록 ​​상황을 파악하고 가정 방문에서 좋은 직장을 구하십시오.
7. 기능실 점검은 추가 된 품목을보고합니다.
8. 학교 시작시, 수업 일정과 숙제를 준비하기 위해 졸업 학년의 겨울 학기를 정기적으로 준비하십시오.
9. 모든 분야의 교사는 전문성을 향상시키기위한 자기 재배 계획을 수립해야하며, 준비 팀장과 부서장은 함께 협력하여 주제 강의 계획을 수립해야합니다.
11. 교수 및 연구 그룹의 장은 교수 및 연구 그룹의 작업 계획 및 교수 및 연구 그룹의 구성 개념을 공식화 하였다.
3 월 :
1. 각 강의 및 연구반은 교수 및 연구 활동을 조직합니다.
2, 일상적인 월별 점검을 가르치십시오.
3. 각 학년에 대한 월별 시험 및 품질 분석을 구성하십시오.
4. 3 학년 고등학교 입학 시험 등록 및 시험 준비.
5. 주제 지식 대회 구성,
4 월 :
1. 처음 3 학년은 복습 준비 계획을 준비하고, 시험 지시를 연구하고, 4 월 시험을 맞이합니다.
2. 수업 활동 수행.
3. 중기 시험을 구성하고 품질 분석을 수행하십시오.
4, 매월 정기 검사.
5 월 :
1. 고등학교 3 학년 때 고등부 입시 검토, 과학 시험 및 입학 시험을 치룬다.
2. "하나의 주요, 다중 보조, 다차원 적 상호 작용"이라는 교실 수업 모델의 활동 요약을 수행하십시오.
3 월별 검사, 월별 정기 검사.
6 월 :
1, 3 학년 고등학교 시험 준비.
2. 7 학년과 8 학년이 끝나면 새로운 수업이 검토 과정으로 넘어갑니다.
3, 각 교육 및 연구 그룹은 말했다 - 평가 - 재료의 마무리 활동의 검토.
4, 월별 시험, 월별 정기 검사.
7 월
1, 7, 8 학년 재시험 준비.
2. 최종 시험을 준비하십시오.
3. 품질 분석.
4. 교육 연구 그룹은 이번 학기의 교수 연구 및 교육 연구 결과를 교환하고 요약합니다.
5, 정기 작업 검사, 선택 및 주제 요약의 기간.
6. 모든 유형의 자료를 제출하고 정리하고 보관하십시오.
7, 보상과 처벌의 다양한 유형의 구속.
8. 여름철 작업 준비.
여섯째, 작업 부서 탄 Heng : 교사 사무실의 일상 업무를 주재, 학생 통합 속도의 좋은 일을, 학생 상태의 관리에 좋은 일을하고, 주간 신문 시스템을 구현하고, "하나 및 여러 보조 인터랙티브"교실 교육 모드를 수행하는 교육 및 연구 그룹을 안내, 교육 루틴을 파악하고 교수 및 연구 업무, 이해 집단 및 주제 경쟁 구축, 교사 연수, 직업 교육, 교사 참석, 업무 수행 및 보상 및 처벌 교육, 교사 및 교사의 비즈니스 파일 기록 및 관리에 대한 훌륭한 업무 수행. 좋은 교육 장비, 교육 장비 구입 및 관리 작업, 다양한 기능 룸 관리.
Xu Wenzhao : 교사를위한 5 개년 교육 계획과 각 학년도의 교육 계획을 수립하고 각 학년도에 교사들을위한 교육을 요약하는 것. 교육구 교육 계획 수립에 따라 교사 통합 교육과 학교 기반 교육을 조직하고 준비하십시오. 교사의 훈련 준비 및 학점이 등록되었으며 정치, 비즈니스 학습 시스템 및 이중 학습 프로그램이 양심적으로 시행되었습니다.
Chen Xuhong : 학생 파일의 수립 및 관리, 학생 등록, 졸업 증서, 고등학교 입학 시험 등록, 학생 주간 보고서 등
원 자이 쿤 (Wen Zaiqun) : 특히 교사의 집단 준비의 질을 파악하고 "하나의 주된, 복수의 보조적이고 상호 작용하는"교실 강의 방식의 개발 및 구현을 이해하고 관심 그룹의 구성을 파악하면서 교과 과정, 교수 및 연구를 파악합니다.
우 Qisheng : 가르치고 연구에 좋은 일을하고, "하나의 주요, 다중 보조, 다차원 상호 작용"교실 수업 모델에 대한 이론적 인 지침과 실질적인 결과를 제공합니다. 경쟁, 출판 및 논문 등록.
그는 Xuewen : 창업 교과 과정의 배치, 대규모 시험 배치, 작업량 및 교 육상의 품질 계산, 교사 출석 통계, 학생의 인정 및 홍보, 다양한 자료의 인쇄, 수집, 대조 및 제출. 교수 사무실의 폭행 작업을 돕고 중간 시험 최종 시험의 결과를 요약합니다. 매일 선생 병가 휴가 과정의 배열.