학교 교정 실시 계획
2019 년 11 월 25 일부터 26 일까지 현 정부 교육 감독실에 따르면 학교 발전 수준에 대한 평가와 12 월 16 일에 그의 학교장에 대한 피드백 평가가있었습니다. 12 월 16 일 저녁 우리 학교는 제안 된 여섯 가지 정류 요구 사항에 대한 집단 토론을하기 위해 팀 회의를 조직하고 정류 작업을 하나씩 분해하고 구현 조치를 결정했습니다.
I. 연구를 강화하고 산시 성의 학교 개발 감독 및 평가를위한 316 프로젝트 및 산시 성 개발 수준 감독 및 평가 316 프로젝트 평가 지수 시스템의 실행 계획을 연구하기 위해 팀원, 교육 팀 및 연구 팀 리더, 학년 지도자 및 부서 관리자의 추가 조직 실시를 촉진합니다. 평가 시스템의 6 개 1 차 지표와 24 개 2 차 지표에 따르면 위에서 언급 한 6 가지 제안은 학교 개발 계획과 함께 재구성되었으며 목표와 과제는 개선되었고 시간 제한은 고정되었고 시간 제한이 강화되었습니다. 규칙 수정의 타당성 및 타당성.
1. 학교 개발 수준의 감독 및 교정을위한 선도 그룹을 설립했습니다.
팀 리더 :
동시에, 사무실은 정치 및 교육부에 설치되어 있으며, #### 동지들은 다양한 정류 조치의 이행을 조정하는 책임을 맡은 사무실의 책임자입니다.
2. "산시 성의 학교 개발 수준 감독 및 평가를위한 연구 표"에 누락 지시자의 내용을 정리하고 배포하여 문제를 더욱 정확히 파악하고 표준을 철저히 이해하며 시행을 촉진하기위한 조치를 논의한다.
둘째, 정류 및 통제의 자체 검사를 실시한 후에 학교는 가까운 장래에 정류를 권고하기로 결정했으며 가까운 미래에 정류의 시행이 12 월 31 일 이전에 시행되어야하며 정류 조건은 미성숙하거나 어려움이 있습니다. 그것을 구현하십시오.
1. "파일 관리"작업에 관하여. 첫째, 올해의 새로운 감독 시스템에 따라, 학교는 파일을 새로운 시스템과 일관되게 만들기 위해 원본 파일의 분류를 적절하게 조정할 것입니다. 두 번째는 각학과,학과, 교수 및 연구 그룹의 파일 관리 시스템을 명확히하고, 책임자와 책임자의 책임 조사 시스템을 구현하는 것입니다. 세 번째는 파일 관리 전문가를 고용하여 학교 파일 관리자 및 부서장의 파일 수집, 분류, 파일링, 바인딩 및 검색에 대한 지식 교육을 수행하는 것입니다.
2. "팀 구성 및 사용"작업. 첫째, 카운티 국에서 현대 학교 건설을위한 전반적인 계획하에 자금을 조달하고 물리 화학 실험실, 음악실 등의 실내 시설을 점차적으로 개선하고 활용도를 향상 시키며 부서별 교육 및 교수 역할을 충실히 수행 할 것입니다. 두 번째는 부서 직원의 전문 교육을 강화하고학과 관리를 위해 연구 및 훈련을 나가도록 격려하고 지원하며 부서 관리자의 전문성을 향상시키고 학생의 전반적인 품질 향상을 촉진하기 위해 부서 관리자의 교육 훈련을 포함합니다.
3. "규율 균형"에 관한 문제. 첫째, 학문 분야에서 교사를위한 고용 제도의 강화, 특히 수학 및 영어 분야에서의 전문직 역량 강화, 취약한 분야의 교수 및 연구 수행 및 학문 분야의 정기적 인 연구에주의를 기울이고 무효 또는 비효율적 인 교실을 개선하기 위해 노력해야한다. "탐구적인"학습 메커니즘의 작동을지지하고, 훈련의 짧은 다리 현상을 해결하기위한 "가르침"과 "학습"에서 일하는 행동을 가르친다. 둘째, 직업 수준에서시 및 카운티 수준, 교사, 학계 지도자 및 신인의 교사의 전형적인 지도적 역할을 충분히 발휘하고, 학교 기반 연구 훈련을 강화하고, 교사를 지속적으로 개선하기위한 "모두가 트레이너입니다"라는 교육 전략을 구현합니다. 전문가 수준. 셋째, 주정부 및 중등 수준의 실험 과목 연구에 지속적으로 뛰어 들고, 교수 및 연구의 주도적 인 역할을 충분히 발휘하고, 설립 된 분야의 특성과 모델을 강화 및 증진하며, 연구 혁신과 약한 과목에서의 문제 해결을 위해 노력합니다. 큰 돌파구가 있습니다.
4. "교육과 교수의 시간 제한"에 관한 질문. 첫째, 학교 상황을 토대로, 교육 및 교수법에 대한 심층적 인 연구가 필요하며 학교에서 공부하는 시간을 적절하게 단축해야합니다. 두 번째는 학교 기반 교육, 비즈니스 훈련 및 학업 자격을 통해 교사의 "업무 능력"을 향상시키는 것입니다. 세 번째는 질의 학습 메커니즘과 "4 개 그룹에서 4 개 그룹"활동을 통해 학생들의 "학습 능력"을 향상시키는 것입니다.
5. "관리 기능"에 대한 질문. 첫째, 우리는 학교 상황에 기초해야하며 모든 자연 및 문화적 특성과 지역 사회 및 문화적 특성을 충분히 연구하고 발휘해야하며 "민주주의, 정의, 조화 및 발전"이라는 캠퍼스 문화 분위기를 형성해야합니다. 두 번째는 형성된 계급 문화의 업적을 통합하고 깊이있는 발전을 촉진하는 것입니다. 세 번째는 주정부 시청각 실험 학교 및 지방 수준의 연구를 플랫폼으로 사용하고 정보 기술 및 규율 통합을 통해 현대적인 교육 및 과학 연구 기능을 형성하는 것입니다. 넷째, "사람 중심의 과학 연구 및 개발, 학교의 특성, 학교의 품질"학교 아이디어를 준수하고, 적극적으로 고등 교육 부서의 전문지도 및 특성을 위해 노력하고, 장을 만들고, 하이라이트를 개발하고, "성장 포인트"를 육성하고, 캠퍼스 관리는 문화 유산으로 가득합니다.
6. "놀이터 지역이 불충분하고 벽이 돌지 않았다"에 관한 질문. 우리 학교는 카운티 관청을 따라 현대 학교 전체 계획을 수립하고 학교의 신념을 강화하며 책임 의식을 강화하고 모든 레벨의 지도자와 관련 부서의 지원을 적극적으로 추구하며 "11 차 5 개년 계획"기간, 교육의 합리적인 배분 내에서 놀이터 문제를 해결하기 위해 노력할 것입니다 시설은 학교의 확장 성을 높이고 다용도로 만듭니다.
I. 연구를 강화하고 산시 성의 학교 개발 감독 및 평가를위한 316 프로젝트 및 산시 성 개발 수준 감독 및 평가 316 프로젝트 평가 지수 시스템의 실행 계획을 연구하기 위해 팀원, 교육 팀 및 연구 팀 리더, 학년 지도자 및 부서 관리자의 추가 조직 실시를 촉진합니다. 평가 시스템의 6 개 1 차 지표와 24 개 2 차 지표에 따르면 위에서 언급 한 6 가지 제안은 학교 개발 계획과 함께 재구성되었으며 목표와 과제는 개선되었고 시간 제한은 고정되었고 시간 제한이 강화되었습니다. 규칙 수정의 타당성 및 타당성.
1. 학교 개발 수준의 감독 및 교정을위한 선도 그룹을 설립했습니다.
팀 리더 :
동시에, 사무실은 정치 및 교육부에 설치되어 있으며, #### 동지들은 다양한 정류 조치의 이행을 조정하는 책임을 맡은 사무실의 책임자입니다.
2. "산시 성의 학교 개발 수준 감독 및 평가를위한 연구 표"에 누락 지시자의 내용을 정리하고 배포하여 문제를 더욱 정확히 파악하고 표준을 철저히 이해하며 시행을 촉진하기위한 조치를 논의한다.
둘째, 정류 및 통제의 자체 검사를 실시한 후에 학교는 가까운 장래에 정류를 권고하기로 결정했으며 가까운 미래에 정류의 시행이 12 월 31 일 이전에 시행되어야하며 정류 조건은 미성숙하거나 어려움이 있습니다. 그것을 구현하십시오.
1. "파일 관리"작업에 관하여. 첫째, 올해의 새로운 감독 시스템에 따라, 학교는 파일을 새로운 시스템과 일관되게 만들기 위해 원본 파일의 분류를 적절하게 조정할 것입니다. 두 번째는 각학과,학과, 교수 및 연구 그룹의 파일 관리 시스템을 명확히하고, 책임자와 책임자의 책임 조사 시스템을 구현하는 것입니다. 세 번째는 파일 관리 전문가를 고용하여 학교 파일 관리자 및 부서장의 파일 수집, 분류, 파일링, 바인딩 및 검색에 대한 지식 교육을 수행하는 것입니다.
2. "팀 구성 및 사용"작업. 첫째, 카운티 국에서 현대 학교 건설을위한 전반적인 계획하에 자금을 조달하고 물리 화학 실험실, 음악실 등의 실내 시설을 점차적으로 개선하고 활용도를 향상 시키며 부서별 교육 및 교수 역할을 충실히 수행 할 것입니다. 두 번째는 부서 직원의 전문 교육을 강화하고학과 관리를 위해 연구 및 훈련을 나가도록 격려하고 지원하며 부서 관리자의 전문성을 향상시키고 학생의 전반적인 품질 향상을 촉진하기 위해 부서 관리자의 교육 훈련을 포함합니다.
3. "규율 균형"에 관한 문제. 첫째, 학문 분야에서 교사를위한 고용 제도의 강화, 특히 수학 및 영어 분야에서의 전문직 역량 강화, 취약한 분야의 교수 및 연구 수행 및 학문 분야의 정기적 인 연구에주의를 기울이고 무효 또는 비효율적 인 교실을 개선하기 위해 노력해야한다. "탐구적인"학습 메커니즘의 작동을지지하고, 훈련의 짧은 다리 현상을 해결하기위한 "가르침"과 "학습"에서 일하는 행동을 가르친다. 둘째, 직업 수준에서시 및 카운티 수준, 교사, 학계 지도자 및 신인의 교사의 전형적인 지도적 역할을 충분히 발휘하고, 학교 기반 연구 훈련을 강화하고, 교사를 지속적으로 개선하기위한 "모두가 트레이너입니다"라는 교육 전략을 구현합니다. 전문가 수준. 셋째, 주정부 및 중등 수준의 실험 과목 연구에 지속적으로 뛰어 들고, 교수 및 연구의 주도적 인 역할을 충분히 발휘하고, 설립 된 분야의 특성과 모델을 강화 및 증진하며, 연구 혁신과 약한 과목에서의 문제 해결을 위해 노력합니다. 큰 돌파구가 있습니다.
4. "교육과 교수의 시간 제한"에 관한 질문. 첫째, 학교 상황을 토대로, 교육 및 교수법에 대한 심층적 인 연구가 필요하며 학교에서 공부하는 시간을 적절하게 단축해야합니다. 두 번째는 학교 기반 교육, 비즈니스 훈련 및 학업 자격을 통해 교사의 "업무 능력"을 향상시키는 것입니다. 세 번째는 질의 학습 메커니즘과 "4 개 그룹에서 4 개 그룹"활동을 통해 학생들의 "학습 능력"을 향상시키는 것입니다.
5. "관리 기능"에 대한 질문. 첫째, 우리는 학교 상황에 기초해야하며 모든 자연 및 문화적 특성과 지역 사회 및 문화적 특성을 충분히 연구하고 발휘해야하며 "민주주의, 정의, 조화 및 발전"이라는 캠퍼스 문화 분위기를 형성해야합니다. 두 번째는 형성된 계급 문화의 업적을 통합하고 깊이있는 발전을 촉진하는 것입니다. 세 번째는 주정부 시청각 실험 학교 및 지방 수준의 연구를 플랫폼으로 사용하고 정보 기술 및 규율 통합을 통해 현대적인 교육 및 과학 연구 기능을 형성하는 것입니다. 넷째, "사람 중심의 과학 연구 및 개발, 학교의 특성, 학교의 품질"학교 아이디어를 준수하고, 적극적으로 고등 교육 부서의 전문지도 및 특성을 위해 노력하고, 장을 만들고, 하이라이트를 개발하고, "성장 포인트"를 육성하고, 캠퍼스 관리는 문화 유산으로 가득합니다.
6. "놀이터 지역이 불충분하고 벽이 돌지 않았다"에 관한 질문. 우리 학교는 카운티 관청을 따라 현대 학교 전체 계획을 수립하고 학교의 신념을 강화하며 책임 의식을 강화하고 모든 레벨의 지도자와 관련 부서의 지원을 적극적으로 추구하며 "11 차 5 개년 계획"기간, 교육의 합리적인 배분 내에서 놀이터 문제를 해결하기 위해 노력할 것입니다 시설은 학교의 확장 성을 높이고 다용도로 만듭니다.
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