2012德育工作計畫
一,指導思想:
以科學發展觀為引領,以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導,依據學校08年工作要點,以養成教育為基本內容,加強對德育隊伍的管理,在提高德育工作的針對性,實效性上下功夫,加強"三結合"教育,努力探索以學生為主體,以實踐為主線,靈魂塑造為主旨的德育工作新模式,打造"綠色德育"品牌.
二,主要工作:
構建切合實際的目標體系
德育目標是德育工作的出發點和歸宿,是學校德育工作的根本依據.本學期德育處將以"文明禮儀,學習習慣,心理健康"為突破口,一是形成三方面的德育目標體系,二是探索目標體系的經驗.我們的目的是根據小學生不同身心發展階段的特點,將某一方面的目標分解成不同的層次和階段,以使我們的德育實踐貼近學生的身心特點.
德育目標的構建處於實驗階段,我們將通過學生座談,家長會,教師家訪等形式蒐集反饋意見來驗證德育目標的時效性.
,構建科學的內容體系
1,開展班花伴我養習慣的養成教育
明要求.利用晨會,班隊等途徑組織學生認真學習《大泊中心校學生一日常規》,《大泊中心校各年級段習慣養成要求》
借載體.進一步挖掘班花與養成教育間的連線點,用班花精神薰陶學生的行為習慣.
定重點.本學期重點落實學習和文明禮儀習慣的養成教育.
多訓練.圍繞教育重點,開展形式多樣的專項訓練活動,在訓練中養習慣.
建機制.首先建立良好的督查機制.在學校大隊部值日檢查的基礎上建立"紅領巾志願者服務小分隊",使學生在相互監督,自我監督中養成良好的習慣.其次建立良好的激勵機制.各班級要利用好學校的"好習慣小銀行"建立有效的班級激勵機制.
2,結合重大節日開展專題教育.
三月"愛心月"讓學生學會關愛,學會感恩;四月"懷念月"讓學生繼承傳統;五月"勞動月"讓學生愛勞動,會勞動;六月"快樂月"讓學生享受學習和成長的快樂.
3,開展社會主義榮辱觀教育.
①知.人人知道"八榮八恥"內容.
②小.聯繫學生的年齡特徵,結合學生生活實際,將"八榮八恥"小化.
③細."八榮八恥"具體化.
④定.聯繫班花品性,制定各班的"八榮八恥"
⑤活.採用靈活多樣的形式開展教育.
4,深化班花建設.
巧借八面風
與兄弟學校手拉手,召開學校德育特色聯誼會.採用請進來走出去的方式,選擇班花建設中突出的老師和學生向兄弟學校展示班花建設的成果,在校園中形成你追我趕的班花建設研究氛圍.
強化成果意識
踩實"知花性","悟花品"的過程,以詩歌,書畫,剪紙,感悟日記,電子小報等各種形式的班花作品投入社會,展示學習班花的成果,獲得社會的認可和支持,獲取深化班花建設的動力.
5,心理健康教育.
落實心育陣地——"綠色信箱,陽光小屋,網上諮詢",使學生有話有處說,有話敢於說,有話暢所說.抓住特殊時期進行教育,在期中,期末等特殊時期對學生進行專題疏導.
構建形式多樣的方法體系.
1,薰陶,同化.
營造濃厚的文化氛圍,以班花建設為載體,,以花性影響人性.
2,疏通,引導.以榜樣教育為載體,給學生創設釋放的機會,引導學生確立正確的奮鬥目標,幫助學生獲得成功的體驗.
3,感悟,體驗.以活動為載體,使學生在實踐中獲得體驗,在體驗中領悟,在領悟中得到自我的教育.
構建激勵發展的評價體系.
1,對班主任的評價.
肯定和推廣班主任工作中好的做法.
對班主任的常規工作和特色工作進行評估量化,一月一小結,與班主任津貼掛鈎,做到賞罰分明.
2,對學生評價.以成長袋,好習慣道德小銀行為載體,對學生進行及時評價和階段評價,以《綠色之星評比方案》為依據,評選表彰學生中的各類先進.通過評價記錄學生成長的足跡,引導學生不斷向更高的山峰攀登.
主要工作安排:
三月"愛心月".
紅領巾義賣
母親節感恩教育
2,四月"追憶月".
革命傳統教育
遠足
家長會
3,五月"勞動月".
勞動體驗活動
法制講座
4,六月"快樂月".
慶"六 一"活動
學習成果展
以科學發展觀為引領,以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導,依據學校08年工作要點,以養成教育為基本內容,加強對德育隊伍的管理,在提高德育工作的針對性,實效性上下功夫,加強"三結合"教育,努力探索以學生為主體,以實踐為主線,靈魂塑造為主旨的德育工作新模式,打造"綠色德育"品牌.
二,主要工作:
構建切合實際的目標體系
德育目標是德育工作的出發點和歸宿,是學校德育工作的根本依據.本學期德育處將以"文明禮儀,學習習慣,心理健康"為突破口,一是形成三方面的德育目標體系,二是探索目標體系的經驗.我們的目的是根據小學生不同身心發展階段的特點,將某一方面的目標分解成不同的層次和階段,以使我們的德育實踐貼近學生的身心特點.
德育目標的構建處於實驗階段,我們將通過學生座談,家長會,教師家訪等形式蒐集反饋意見來驗證德育目標的時效性.
,構建科學的內容體系
1,開展班花伴我養習慣的養成教育
明要求.利用晨會,班隊等途徑組織學生認真學習《大泊中心校學生一日常規》,《大泊中心校各年級段習慣養成要求》
借載體.進一步挖掘班花與養成教育間的連線點,用班花精神薰陶學生的行為習慣.
定重點.本學期重點落實學習和文明禮儀習慣的養成教育.
多訓練.圍繞教育重點,開展形式多樣的專項訓練活動,在訓練中養習慣.
建機制.首先建立良好的督查機制.在學校大隊部值日檢查的基礎上建立"紅領巾志願者服務小分隊",使學生在相互監督,自我監督中養成良好的習慣.其次建立良好的激勵機制.各班級要利用好學校的"好習慣小銀行"建立有效的班級激勵機制.
2,結合重大節日開展專題教育.
三月"愛心月"讓學生學會關愛,學會感恩;四月"懷念月"讓學生繼承傳統;五月"勞動月"讓學生愛勞動,會勞動;六月"快樂月"讓學生享受學習和成長的快樂.
3,開展社會主義榮辱觀教育.
①知.人人知道"八榮八恥"內容.
②小.聯繫學生的年齡特徵,結合學生生活實際,將"八榮八恥"小化.
③細."八榮八恥"具體化.
④定.聯繫班花品性,制定各班的"八榮八恥"
⑤活.採用靈活多樣的形式開展教育.
4,深化班花建設.
巧借八面風
與兄弟學校手拉手,召開學校德育特色聯誼會.採用請進來走出去的方式,選擇班花建設中突出的老師和學生向兄弟學校展示班花建設的成果,在校園中形成你追我趕的班花建設研究氛圍.
強化成果意識
踩實"知花性","悟花品"的過程,以詩歌,書畫,剪紙,感悟日記,電子小報等各種形式的班花作品投入社會,展示學習班花的成果,獲得社會的認可和支持,獲取深化班花建設的動力.
5,心理健康教育.
落實心育陣地——"綠色信箱,陽光小屋,網上諮詢",使學生有話有處說,有話敢於說,有話暢所說.抓住特殊時期進行教育,在期中,期末等特殊時期對學生進行專題疏導.
構建形式多樣的方法體系.
1,薰陶,同化.
營造濃厚的文化氛圍,以班花建設為載體,,以花性影響人性.
2,疏通,引導.以榜樣教育為載體,給學生創設釋放的機會,引導學生確立正確的奮鬥目標,幫助學生獲得成功的體驗.
3,感悟,體驗.以活動為載體,使學生在實踐中獲得體驗,在體驗中領悟,在領悟中得到自我的教育.
構建激勵發展的評價體系.
1,對班主任的評價.
肯定和推廣班主任工作中好的做法.
對班主任的常規工作和特色工作進行評估量化,一月一小結,與班主任津貼掛鈎,做到賞罰分明.
2,對學生評價.以成長袋,好習慣道德小銀行為載體,對學生進行及時評價和階段評價,以《綠色之星評比方案》為依據,評選表彰學生中的各類先進.通過評價記錄學生成長的足跡,引導學生不斷向更高的山峰攀登.
主要工作安排:
三月"愛心月".
紅領巾義賣
母親節感恩教育
2,四月"追憶月".
革命傳統教育
遠足
家長會
3,五月"勞動月".
勞動體驗活動
法制講座
4,六月"快樂月".
慶"六 一"活動
學習成果展