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學年第一學期德育工作計畫


本學期的德育工作繼續圍繞貫徹落實《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等檔案的要求,創造性地開展工作,讓德育貼近師生、貼近生活、貼近心靈。深入推行“學生成長導師制、夥伴制”,紮實推進素質教育,把時間和空間還給學生,把興趣和愛好還給學生,把做學習主人的名與實還給學生,讓每一位學生健康、快樂成長。

一、紮實推進“學生成長導師制、夥伴制”,全面構建“三全育人”的德育工作體系,促進教育和諧發展。

本年度魏集鎮中心國小繼續把全面推行“學生成長導師制”、“學生成長夥伴制”作為一項重點工作。通過加強理論研究,實踐探索,積累經驗,提高水平,使“兩制”成為魏集鎮國小德育可操作的整體模式。為了保證科學、紮實、有效的開展好這項工作,各學校要一如既往地將此項工作作為常規管理的重點工作來抓,要認真學好理論,吃透檔案精神,狠抓環節落實不放鬆。學生成長導師制”、“學生成長夥伴制”作為加強和改進未成年人思想道德建設的有效載體,形成老師、家長、同伴、共同關心、指導學生的思想、生活、心理健康和學習的局面,在促進學生和諧健康成長,提高學生的綜合素質等方面,都將發揮重要的作用。圍繞一個“實”字,積極探索新途徑、新辦法,完善“學生成長導師制、夥伴制”以及新型的師生髮展性評價體系,辛勤工作,不斷促進“學生成長導師制、夥伴制”這種親情化、個性化教育的深入實施,為全面推進素質教育,提高全鎮德育工作整體水平作出貢獻。

學期末將大力表彰“兩制”工作中的先進集體與個人。利用《魏集鎮國小教育簡訊》辦好“兩制”專欄,隨時將我鎮“兩制”工作開展情況、優秀案例、經驗體會在通訊上發布。

二、繼續以”四項教育”為核心,積極開展各種德育活動

1、愛國主義民族精神教育

明確中國小各學科民族精神教育的具體要求,在各學科教學中滲透民族精神。用中華民族的傳統文化為學生的精神成長奠基。緊密結合第二十四個教師節、 國慶節等重要節日, “九一八事變”、 “一二、九運動”等重要事件和重要人物紀念日以及黨的17大召開、2019年北京奧運會等開展主題教育活動。今年9月是第四個“中國小弘揚和培育民族精神月”,認真組織開展“校園交流開放日”活動,把“校園交流開放日”作為今年弘揚和培育民族精神月活動的一個重點和亮點,作為加強校園文化建設和構建學校、家庭和社會三結合教育網路的重要途徑和載體。結合國防教育、新學年開學,新生入學教育、慶祝教師節、9月20日“公民道德宣傳日”、迎接國慶、弘揚奧運精神、宣傳改革開放30周年的輝煌成果等為主題,集中開展宣傳教育活動。

2、誠信教育

認真落實《徐州市教育系統誠信教育工作規劃》,大力倡導教育誠信,充分樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想,實現教育系統學風、教風、領導作風的根本好轉,使廣大教育工作者真正成為學生誠實守信的表率。把誠信教育納入德育評優、安全文明校創建等活動之中。根據小學生的特點開展多種形式的教育活動,組織誠信大討論,梳理師生不誠信行為,培養學生誠信交往、誠信作業、誠信考試的良好習慣,使誠信教育規範化、制度化、長期化。

3、基礎文明養成教育

以學習和落實《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》為重點內容的基礎文明養成教育,是學校德育始終不變的工作重點,更是本學期各學校的重點工作。各校要抓住新生入學的時機,繼續強化《守則》和《規範》的宣傳教育,在新學期一周之內要求每個學生能背誦《守則》,熟知和理解《規範》,利用班校會有計畫的組織學生學習,加深學生對《守則》和《規範》的全面掌握和理解。創造機會或充分利用“校信通”等把《守則》和《規範》宣傳到家長中間,學校教育和親職教育相結合,使學生在學校內外基礎文明行為習慣的養成不脫節。同時,各校要結合貫徹“學生成長導師制”和“學生成長夥伴制”將基礎文明養成教育和學校的常規管理有機結合起來,要堅持教育與管理,自律與他律相結合的原則,依據新頒布的《守則》和《規範》,結合本校實際,根據各階段學生的特點,制定更加詳盡的中小學生日常學習與生活的準則,開展“文明班級”、“禮儀標兵”、“精神文明積極分子”等表彰活動,以教育為先導,以制度為保證,以檢查督促為抓手,以行為訓練為基礎,以習慣的內化與養成為目標,從最基礎的小事情抓起,成系列一點一滴地積累,在校園中形成人人講文明,個個懂禮儀的良好校風,切實提高我鎮小學生的基礎文明水平。本年度將繼續對各校進行貫徹日常行為規範明查、暗訪等不同形式的檢查。

4、心理健康教育

各校要按照教育部《關於加強中國小心理健康教育的若干意見》和《徐州市心理健康教育綱要》組織實施中國小心理健康教育。要根據《徐州市學校心理諮詢室建設暫行辦法》,建立高標準的心理輔導室;特別要按照《徐州市中國小心理諮詢工作守則》,建設好學校心理諮詢教師隊伍,下半年將組織心理諮詢師的培訓,提高我鎮心理健康教育的水平。各校務必把心育課與各學科教學有機結合起來,將上好心育課作為青年班主任考核的一項重要依據,重視引導教師、特別是“一線”教師在教學過程中有機的運用心育技術,全面提高學生心理健康水平。

5、重視實效,有針對性的開展各種教育實踐活動

沒有活動,就沒有國小德育;缺乏德育實踐,則不可能收到實效。各校要繼續加強文化校園建設,結合藝術競賽等努力提高文化校園的氛圍。積極開展各種富有趣味性的課外文體活動、怡情益智的課外興趣小組活動,培養學生的創新意識,豐富課外生活。開展 “珍惜生命、遠離毒品”、崇尚科學文明、反對迷信xx、學法用法等教育,把思想品德教育與法制教育緊密結合起來,使二者有機統一,相輔相成。

加強社會實踐。各校根據實際情況組織開展形式多樣的常規及節假日社會實踐活動,組織開放式學習,在參加和體驗現代農業、環境保護、自然生態、國防教育、科普實踐活動中增長才幹、陶冶情操。充分利用好葉場圍困站紀念碑、呂集烈士陵園等教育基地,確保每學年10天、開展卓有成效的德育實踐活動。

舉行各類教育活動時,必須制定詳細的書面活動方案和安全應急預案,明確職責。大型活動報上一級主管部門審核、批准、備案,確保活動安全順利實施。

三、廣泛開展五大系列主題教育活動

1、積極行動,開展“關注心靈、快樂成長”陽光心理主題教育活動。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,針對我縣青少年學生成長過程中的心理健康教育問題,以“關注心靈,快樂成長”為主題,以“陽光心靈,健全人格,優美環境,和諧校園”為宗旨,以“面向全體學生,關注少數有心理困擾的學生”為工作原則,通過形式多樣的心理健康教育活動和團體輔導、個體諮詢,培養學生良好的身心素質,促進學生全面發展,健康成長。

建立“學生心理檔案卡”,向班主任、任課老師和家長、學生自身了解情況,參照數據,開展有針對性的普及教育,預防有心理問題的學生發生事故;開展“陽光好夥伴,成長手牽手”學生心理社團建設活動,要與“學生成長夥伴制”的推進工作結合起來,在學生中組建心理社團,發揮夥伴的影響,讓學生在教師的引導下,互相教育,互相疏通,擴大心理健康教育的傳播渠道;開展“唱響童謠”主題活動,發動教師、學生編寫與心理健康相關的詩歌,結合省編新童謠的傳唱活動,用琅琅上口、符合學生特點的童謠,強化教育內容;開展“傾訴心聲、共建和諧”主題徵文活動;召開“與陽光作伴、為心靈導航”主題班會,針對學生成長、學習、生活中存在的普遍問題,每月利用一次班會時間,作為心裡健康教育主題班會,帶領學生共同探討解決問題的辦法,讓學生學會助人自助;舉行“健康快樂有效學習”大型團體活動,針對學生學習壓力大、考試焦慮情況嚴重等問題,組織一線骨幹心理教師與學生進行面對面地團體諮詢,幫助他們擺正心態,緩解壓力;舉辦“身心健康教育校校行”心理健康知識宣傳活動,面向學生、教師、家長舉辦不同類型的講座,引導學生進行提高心理素質的有關技能的訓練,促進教師轉變教育觀念,提高教師生存質量,幫助家長了解科學教育方法,最佳化親職教育,讓教師、家長以自己健康的心態和良好的行為引導學生健康成長。

國小心理健康教育是一項長期而系統的工作,要持之以恆地開展下去,此次主題活動,要作為加強和改進未成年人思想道德建設和重要任務,列入學校整體規劃。一要做好宣傳發動工作,明確活動意義,提高認識,形成良好氛圍,結合校內外力量,創設關心未成年人健康成長的良好環境;二要抓好實施工作,各校要圍繞主題,結合實際,制定規劃,開展活動,注重效果。三要鞏固檢查,中心校將組織人員通過各種形式對該工作進行檢查,並進行評優。

通過該主題教育,幫助學生掌握心理健康知識,學會調適心理的方法,樹立“陽光自己每一刻,關愛他人每一天,健康幸福過一生”的意識。

2、開展“德行校園,從心做起”感恩系列活動

為培養學生良好的道德情操,增強責任感、使命感,營造濃厚的尊師重教氛圍,引導全社會關注教育,在全鎮國小開展“德行校園,從心做起”莘莘學子匯報母校、回報教師感恩系列活動。組織學生圍繞活動主題為教師、為母校書寫“感恩卡”,形式自定,不超過300字,並於11月9日前上報中心校評選。開展“我給老師鞠個躬”、“我向校長道聲謝”活動,通過組織舉行一次感恩儀式,學生、教師進行面對面的互動,學生向老師表達感恩之心,老師向學生傳述殷切希望。舉行“感恩報告會”,邀請成績優秀學生及其老師、校長、家長介紹他們教育的方法、成功經驗和成功後面辛勤奮鬥的精彩故事,讓更多的學生懂得勵志進取、發奮圖強,讓更多的家長樹立科學教子觀,掌握有效科學的教育方法。

3、開展勵志教育活動

開展勵志教育旨在提高學校德育工作的針對性和實效性,激發

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國小2019年德育工作計畫
2010-2011學年第二學期德育工作計畫
2010—2011學年第二學期國小德育工作計畫
2019年德育工作計畫
2019年學校德育工作計畫
2019年國小德育工作計畫
2019年國中德育工作計畫

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一、指導思想

以“三個代表”重要思想、黨的十七大精神和xx在紀念黨的十一屆三中全會召開30周年大會上的重要講話為指導,以未成年人思想道德建設為根本,以切實抓好中國小德育工作促進素質教育為立足點和出發點,以和諧、創新、發展為指針,以成功創建廣東省教育強區為動力,培養身心健康發展的學生,為未成年人思想道德建設和蓬江教育現代化寫下濃墨重彩的一筆。

二、主要目標和任務

以紀念建國60周年為契機,以愛國主義教育為主線,切實加強愛國主義教育、民族精神教育、民族傳統教育等各類主題教育;

加強法制教育和日常行為規範教育,實現在校學生違法率控制在0.5‰以下,犯罪率為0的工作目標;

加強德育隊伍建設,重點加強中國小德育幹部培訓和中小學生心理健康教育的師資培訓,切實提高中國小德育隊伍的整體水平;

加強實踐育人和傳統育人,培育學校德育工作特色;

加強校園文化建設,創建和諧安全文明校園;

加強學校共青團和少先隊工作,充分發揮其生力軍和主陣地作用。

三、主要措施和做法

要把德育放在素質教育的首位,放在未成年人思想道德建設的重要位置,增強德育工作的針對性、實效性和預見性,發揮學校主渠道、主課堂、主陣地的作用,加強德育隊伍建設、陣地建設和網路建設,培育學校德育特色,推進學校德育的生活化、實踐化,形成全員育人、全面滲透的德育工作格局。主要措施是做到“七個抓,七個促進”和四個“進一步加強”。

德育隊伍建設,促進德育隊伍水平的整體提高

做好中國小德育工作,德育隊伍建設是保障。今年將採取有力措施提高和促進德育隊伍的整體水平。一是擬請省內著名的德育研究專家到我區舉辦講座和輔導報告,組織各學校的德育骨幹到先進地區學習交流。二是加強班主任培訓,繼續舉辦主要面向班主任的心理健康教師c證資格培訓班,力爭使我區的班主任持c證資格的比例達到100%。同時加大b證和a證的培訓力度。三是配合市教育局的 “中國小班主任能力建設計畫”,通過班主任專業能力大賽這一嶄新載體,有效引導班主任教師向更專更精的方向發展。四是要加強業務和理論學習,提高德育隊伍的理論水平和統籌駕馭工作的能力。五是各學校要結合本身的實際,開展針對本學校德育隊伍的培訓,如採用“請進來,走出去”的辦法,組織交流學習、舉辦講座報告、開展研討互動等,切實提高德育副校長、政教主任和班主任的工作水平。

抓日常行為規範教育,促進學生良好行為規範的養成和良好校風學風的形成

學生行為習慣的養成教育是學校德育工作的基礎工程,是現代教育的重要內容。一是《中小學生守則》和《中學生日常行為規範》要落實在班主任工作、班級教學和學校管理的各個環節。二是要抓好學生一日常規教育,尤其要突出抓好班級常規教育、學生自主管理、學生儀表著裝等幾個方面。三是要注重開展體現本校常規教育特色的日常行為規範教育,以某一個方面為切入口和著力點,進而抓好各項常規教育。四是要抓校風、學風、班風。五是要正確處理抓日常行為規範和抓教學的關係,避免重教學輕規範,要以規範促教學。

抓中小學生法制教育,促進學生守法意識的提高和法制教育目標的落實

一要認真落實去年12月召開的區中學生法制教育座談會的精神,用以指導並做好法制教育工作。二要做到法制教育常抓不懈,經常開展形式多樣的法制教育活動。如開展“法伴我成長”、“與法同行”等活動。三要注重在有關學科教學和團隊主題活動中滲透法制教育的內容。四要充分發揮法制副校長和法制輔導員的作用。定期或不定期地請他們到學校上法制課,有針對性地對學生進行法制教育,增強法制教育的實效。五是中學特別是高中要密切關注和監控學生違法犯罪的苗頭和傾向,採取有力措施切實預防學生違法犯罪。可與區司法局、禁毒辦等單位聯繫,請違法犯罪人員現身說法,組織學生參觀戒毒所。六要落實好法制教育工作責任制。七要協同有關部門加大學校內部治安防範和周邊環境綜合治理力度,禁止學生進入營業性的歌舞廳和網咖等不良場所。各學校網咖義務巡查員要積極發揮作用。八要每月至少要聯繫屬地派出所一次,加強信息溝通。九要切實開展禁毒宣傳教育,努力實現“學生不吸毒,校園無毒品”的中小學生毒品預防教育目標。禁毒示範學校要發揮其示範和輻射作用。各學校要結合“6·26”國際禁毒日,組織好各種禁毒宣傳教育活動,增強學生的防範意識。十要切實做好後進生的幫教轉化工作,落實專人結對幫教,轉化率要達到85%以上。

抓以愛國主義教育為主線的各類主題教育,促進學生愛國精神和民族自豪感的形成

2019年是建國60周年,要結合這一契機,重點抓好愛國主義教育。一是要開展系列主題教育活動。如開展“回顧革命歷史,展望祖國未來”、“感受建設成就,感悟時代精神”等愛國主義專題教育活動,激發中小學生的愛國情懷和民族自豪感。二是堅持每周一的升國旗儀式和國旗下的講話,培養學生熱愛祖國、珍惜生活的情感。三是經常組織學生到德育基地特別是愛國主義教育基地開展學習活動。四是創新思路,拓展愛國主義教育的渠道。五是結合重大節慶日和中華重要傳統節日,利用校會、團會等形式,開展主題突出的教育活動。如革命傳統教育、民族精神教育、敬老愛幼教育、感恩教育等等。

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2019年我校德育工作要牢固樹立和全面落實科學發展觀,認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神,圍繞重大歷史事件和教育主題以及學生良好習慣的養成開展活動,牢固樹立“育人為本,德育為首”的觀念,整體規劃學校德育工作體系,積極探索德育工作的途徑與方法,建立和完善德育工作評價體系,把我校的德育工作提高到一個新的水平。

一、德育的目標與內容。

德育工作要充分發揮學校教育的主渠道、主陣地、主課堂作用,以養成教育為根本,以民族精神教育為靈魂,塑造學生健全人格。要大力推進文明習慣的養成教育,深入開展弘揚和培育民族精神教育活動,加強誠信教育和民主法制教育,從規範行為習慣做起,培養良好道德品質和文明行為;從增強愛國情感做起,弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神;從確立遠大志向做起,樹立和培育正確的理想信念;從提高基本素質做起,促進未成年人的全面發展。

1、以落實行為規範為抓手,強化學生養成教育。

認真貫徹落實教育部新頒布的《中小學生守則》、《中學生日常行為規範》,完善學校規章制度,遵循學生身心發展特點,制定養成教育目標,採用靈活多樣的手段和方法,通過學習、指導、示範、競賽、交流、實踐、評議、表彰等形式,從身邊的小事,生活的點滴,言行的細節做起,教育學生在學校做勤奮學習、全面發展的好學生,在家庭做尊敬長輩、孝敬父母的好兒女,在社會做遵紀守法、文明誠信的好公民,促進學生良好習慣的養成和良好學風、班風、校風的形成。養成教育是一項基礎工程,應大處著眼,小處入手,身邊做起,各校要結合實際,突出重點,找準切入點,開展富有特色的活動,推動養成教育的落實。

2、以愛國主義為核心,弘揚和培育民族精神。

一是深入貫徹《中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》,有效開展“弘揚和培育民族精神月”教育活動。二是從增強學生的愛國情感做起,以中華傳統美德和革命傳統教育、民族歷史教育為重點,挖掘各種法定節日,革命領袖、民族英雄、傑出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀念日,涉及學生入學、入隊等有特殊意義日子的德育教育資源,引導學生認識中華民族的輝煌史、災難史、抗爭史、奮進史、發展史以及傳統美德,從小樹立民族自尊、自信、自強的意識和情感,逐步形成正確人生觀、世界觀、價值觀;三是要根據學生年齡特點,加強理想信念教育和誠信教育,開展貼近學生、貼近生活、貼近學校實際的教育實踐活動。

3、加強心理健康教育、法制教育。

認真落實《心理健康教育實施綱要》,研究心理健康教育的有效方法,積極開展心理健康教育實踐活動。要將心理健康教育與德育、智育、法制教育等緊密結合,做好心理疏導,聘請法制副校長到校做法制報告,通過宣傳欄、黑板報、校園廣播、法制教育影片等加強法制教育宣傳,使思想道德教育與心理健康教育、法制教育有機結合,培養學生良好的心理品質、法制觀念,促進學生全面發展。

二、德育的途徑與方法。

德育是一項系統工程,親職教育是基礎,學校教育是關鍵,社會環境是基本保障。學校教育要充分發揮主陣地作用,整合資源,改進方法,架起家庭——學校——社會溝通的橋樑,努力拓寬思想品德教育的渠道。

、深入開展愛國主義和民族精神教育,培養中小學生的民族自豪感和自信心

1. 5月份上旬:我校將舉辦以紀念五四運動90周年為主題,以第六個中國小弘揚和培育民族精神月活動為載體,開展讀書徵文和演講比賽。三年級以上每個班上交三篇讀書徵文,並推選一名參加演講的選手。

2、10月上旬:黃金周期間,號召學生認真收看各電視台關於國慶的節目,記好筆記和心得、體會,學校要組織人員認真評選;發動學生蒐集材料,要在國慶黃金周回來後的三天內製作好展牌,搞好紀念國慶60周年成就展。培養學生的愛國主義精神、社會責任感和社會主義理想信念。

、開展系列教育活動,培養學生良好的公民道德意識和良好的道德品質

3.加強養成教育,培養中小學生良好的習慣。要利用開學初的一個月時間,通過開展多種寓教於樂的教育活動、競賽活動,指導中小學生通過參與式、體驗式等教育方法,以走好路隊形成良好交通習慣、排好腳踏車加強自我管理等方面將守則和規範的具體要求滲透到學生的日常生活中,培養中小學生良好的生活習慣、學習習慣、自覺維護社會公德的習慣和誠信觀念。

4.深入開展綠色環保教育,培養小學生的環保意識和可持續發展意識。通過班隊會、手抄報、演講比賽等形式,引導學生人人參加“彎下腰拾起來”活動,教育他們從身邊事情做起,不亂扔果皮紙屑,主動撿拾垃圾,保持環境清潔。

、加強家長學校工作,密切家校聯繫,提高親職教育水平

5.加強家長學校工作,提高親職教育的科學性。貫徹實施“青島市家長教育素質工程”,遴選有實際意義、具有科學性和針對性的教育主題,組織人員進行研究、撰寫演講提綱,每學期家長學校開課不少於兩次。

、常規工作

6.做好評優推薦、申報工作。堅持公開、公平、公正的原則,繼續做好優秀班主任、十佳班主任、優秀團員、優秀團幹部、第三屆“校園之星”等各類先進評選推薦等工作。

一、指導思想

在“三個代表”重要思想指導下,以xx“勤奮學習、快樂生活、全面發展”寄語要求為指導,結合貫徹執行《讓每一位學生成為學習的主人——2019年海門市義務教育工作思路》,按照“全隊抓基層、全隊抓落實”工作要求,以體驗教育為基本途徑,切實加強少年兒童思想道德教育,大力培養他們的創新精神和實踐能力,努力提高他們的綜合素質,進一步加強自身建設,增強少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力,肩負起培養全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的合格建設者和接班人的神聖使命。

二、主要工作和目標

強化規範每月一事活動,促進學生良好習慣的形成

1、以每月一事為抓手,組織好每月主題教育活動,秉承“育人先育德,求知先修身”的理念,實行“活動中育德,習慣中育人”,追求習慣教育實效。以愛國主義、民族精神為龍頭,繼續對學生進行愛國主義、團隊精神、社會主義榮辱觀的思想教育,從大事著眼、小處著手,從做人與做事的角度,以國慶六十一周年為契機,抓緊、抓實中華民族傳統美德教育,促進良好行為習慣的養成,同時將教育範圍逐步由校內向家庭延伸,以“三結合”教育為載體,引導學生對己講儀表、對人講禮貌、學習講勤奮、社會講公德、在家講孝順,從小做個好公民。樹立“德育為首”和“德育就是質量”的德育觀。

2、繼續抓好各班的常規評比工作。加強日常行為習慣的檢查監督,提高值日質量,嚴格執行“文明中隊”制度。對紅領巾監督崗的檢查進行分工落實,加大檢查力度,每天將檢查結果公布在學校黑板報上,及時反饋,通過紅領巾監督崗活動促進我校精神文明建設。有效培養學生良好的行為習慣,在學校營造“學禮儀、講文明、懂禮貌”的氛圍,淨化校園空氣,實現美好人際關係,打造和諧校園環境。

3、完善制度,不斷總結反思。每月召開班主任會議。努力提高德育工作水平。新學期,學校將成立班主任學習小組,採用理論學習、事跡演講、案例交流、集體會診、實地參觀、蹲點幫扶、活動觀摩等形式,對班主任進行家校溝通、科任融合、班級文化建設、學生養成教育、班隊活動、法制教育、心理指導等方面的培訓,激發他們的工作熱情,培養管理班隊的能力,提高工作過程的藝術性,促進班主任隊伍的專業化成長;各負責人與班主任要在每一次的主題活動過程中,去摸索、思考活動中存在哪些問題,還有哪些不足,有哪些成功之處。每一個責任人都要將活動中的優缺點進行總結反思,以便在下一次活動中揚長避短。

4、積極推進少先隊工作的信息化、網路化和科學化,充分重視網際網路在傳播少先隊文化中的重要作用,精心組織,積極用好省、市、校各級少先隊工作網路平台,提高時效性、針對性和指導性,增加信息量。

5、注重細節,文明禮儀細處抓起。我們要認真分析當前社會背景中影響學生基礎文明素養的各種因素,從細微處入手,從細節處抓起,堅持“導堵結合,以導為主”的思想,發揚“早、嚴、細、實、恆”的常規管理優良傳統,引導學生告別陋習,文明言行,做講公德、有涵養的合格小公民。從“彬彬有禮”開始細化“坐”“立”“行”,讓學生學著尊重他們身邊的每一個人,把道德教育、公民教育、生命教育貫穿其中,讓學生獨特的天賦在“細節教育”中得到充分的滋養與成長,在細節教育中創造教育的奇蹟。

6、進一步弘揚民族精神,以民族精神宣傳月為載體,加強學生對中華民族精神的領悟與傳承,學習革命先輩身先士卒為祖國的無私精神;學習民族英雄捨生取義為祖國的獻身精神。通過多元化、多方位的活動形式,表達對中華民族的敬仰與自豪之情。

7、周周反思,實踐與反思相結合:每周一節主題教育實踐課;每周兩節主題晨會課;每周兩次主題晨誦;每月一次集體晨會;每月一次展示性活動。

推進少先隊陣地建設,促進隊組織自身發展

1、聘請新一屆大隊、中隊輔導員和校外輔導員,抓好輔導員隊伍的建設,在品格修養、知識能力、教育教學上下功夫,塑造一支凝聚力強、戰鬥力旺盛的隊伍。

2、舉行新一屆大中隊委員選舉,總結大隊委員競選的經驗,本著公開、公正、公平的原則,通過民主推薦、集中競選等步驟,選舉出學生信任的和願意鍛鍊自己的優秀的學生幹部,組織成一支優秀的少先隊幹部隊伍。充分發揮學生的主人翁精神和培養學生的服務意識。重視班隊幹部的選拔與培養,實行競選任期制。

3、建好隊校,利用這一陣地開展一年級隊前教育、少先隊員光榮感教育、舉辦隊幹部培訓、升旗手培訓等,切實提高隊員自主發展、自我管理的能力。

4、加強少先隊陣地建設,充分發揮苗苗電視台、隊室、宣傳窗、黑板報等少先隊陣地的作用,深入推進校園文化建設,發揮陣地育人的功能。本學期苗苗電視台欄目,將結合每月一事活動切實開展有效可行的各項活動。苗苗電視可為隊員們的創新實踐能力創造條件,將豐富校園文化生活。

堅持活動育人的思想,為我校少先隊的發展提供有力的保證。

開展德育工作,要緊跟時代的脈搏,充分利用鮮活而豐富的社會德育資源,使德育富有活力和魅力。新學期要繼續發揮好少先隊組織的功能,開展豐富多彩的節日文化主題教育活動。分年級有重點地開展系列化有特色、有影響、有成效的主題活動。要鼓勵和指導學生參與活動設計準備工作,積極引導學生自主開展活動,在活動實踐中培養能力,淨化心靈,升華認識,端正品行。少先隊部將對各班級的主題活動開展情況進行動態調研指導和記錄,期末評選優秀活動,並將其納入文明班級考核指標體系之中。 2019年德育工作計畫  2019年學校德育工作計畫  2019年國小德育工作計畫  2019年國中德育工作計畫  2019年學校德育工作計畫  中學2019年德育工作計畫  中學德育工作計畫範文  2010學年度第二學期德育工作計畫  
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一、指導思想:

以科學發展觀為指導,以全面提高教師、學生思想道德素養和文明素養為目標,以深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為主線,以豐富多彩的活動為載體,培養學生良好的行為習慣、創新精神和實踐能力;以德育科研為先導,構建和諧最佳化的學校、家庭、社會德育環境;以校外教育為平台,整合教育資源、拓寬教育渠道,打造科學最佳化的校外教育新模式;以評價為手段,夯實德育工作基礎,樹立德育品牌,形成我校特色化德育管理體系。

二、工作目標:

1、認真學習、領會“區教育局2019年工作要點”的精神,以“強素質、樹形象、創業績,辦人民滿意教育”為主題,切實抓好教師師德建設。

2、以重大的節日、紀念日為契機,以“感恩教育”主線,以爭當“四好少年”為核心,確定有針對性的教育內容,促進少年兒童的健康成長,突出少先隊的組織特色。

3、加強少先隊活動與學校滿族特色活動相結合,形成一種特色,使之成為學校的亮點。

4、以“了解新中國發展歷程,感受祖國變化”為主題開展讀書實踐和參觀活動;加強對學生進行愛國主義教育,不斷深化民族精神教育。

5、重視少先隊文化建設,抓少先隊的禮儀、標記和規範,營造有利於陶冶少先隊員情操、彰顯少先隊特色的文化氛圍。

6、以德育科研為先導,做到學校、家庭、社會三方面教育的有機結合,充分利用多種教育資源,為少年兒童創造更為廣闊的成長舞台。

7、加強中隊輔導員隊伍建設。在品格修養、知識能力、教育方法上下功夫,塑造一支凝聚力強、戰鬥力旺盛的隊伍,提高中隊輔導員的整體素質和班隊集體建設的水平。

8、加強畢業班學生思想教育,引導樹立正確的人生觀、價值觀。

三、具體工作及措施:

抓師德,促進教師隊伍專業素養的提升。

1、在學習上,繼續組織教師學習《中國小教師職業道德規範》、“十條禁令”,學習教育政策法規、學校章程,增強教師遵紀守法、依法施教的自覺性。學習先進人物事跡,提高教職員工的政治素養。學習現代教育理論,不斷更新教育思想和教育觀念。落實《龍潭區教師職業道德考核辦法》、《龍潭區教育局關於對違反教師職業道德規範的暫行處理辦法》。

2)在服務上,重點引領教師關注學校、關注班級、關注同事、關注學生。注重師表形象,遵守師德“十條禁令”,簽訂承諾書,提倡烏拉街中心校教師的精神:和諧精神——師生和諧,教師之間和諧,個人和集體和諧;奉獻精神——先付出後回報、多付出少索取;務實精神——踏踏實實、勤勤懇懇,不做表面文章;創新精神——開拓創新、發展前進,有成績,出成果。打造一支品行好,能力強,工作踏實、樂於奉獻的教師隊伍。

3)在幫扶上,每位教師在教育教學過程中要用愛心和耐心幫助在學習生活中有苦難的學生,對於特殊學生班主任繼續實行月家訪制度,重點學生重點訪,和家長共同探尋有效的教育策略和方法。在 “教育教學開放日”活動中,學校開展有針對性、有實效性的親職教育講座,全體師生必須確立主人翁意識,大力宣傳學校辦學優勢,做好愛校宣傳工作。開好家長會,聽取家長意見,熱情接待來校家長,與家長做好溝通、交流。同時成立家長委員會,下發中心校“好家長的評選條件”,按年度推薦和評選好家長。

4)在活動中,繼續以“強素質、樹形象、創業績,辦人民滿意教育”主題教育活動為載體,全面開展師德師風討論、“教書育人、廉潔從教、關愛學生”案例徵集及師德師風先進個人評選活動,弘揚高尚師德,力求師德規範,不斷提高師德水平。

5)在評價上,突出以科室、學年為單位的教師隊伍建設,落實教師負責制和安全責任制,進一步完善考評方案,科學實施,形成激勵機制。注意認真總結和推廣師德典型、優秀班主任、優秀中隊輔導員、優秀組長的領導藝術,以老帶新,以優促進。在學生中開展“我們心中的好老師”徵文活動,讓教師傾聽兒童的聲音,能從兒童的視角審視教師素質、教師行為。本年度將對教師工作考核評估,選出校級“師德先進”、“優秀學年組”、“優秀班主任”、“最受家長信任、最受學生喜愛的好老師”,予以表彰獎勵。進一步完善學生綜合素質評價體系,研究學生綜合素質評價的實施策略,充分發揮學生綜合素質評價的積極作用,有效促進學生綜合素質評價工作的落實。

二)抓教育,促進少先隊工作再上台階。

一|)常規工作,穩中求進。

1、本學期,要細抓規範,狠促養成。因為良好的校紀校風是教育教學工作正常進行的前提保證,也是學校形象的外在體現,沒有良好的校紀校風,學校的各項工作就無法正常進行。本學期,我校少先隊工作將緊密圍繞這一核心進行。開學初,重新貫徹落實“小學生守則”、“小學生日常行為規範”和“烏拉街鎮小學生一日管理細則”,重新審查紀檢隊伍,在堅持原有衛生流動崗、文明監督崗的基礎上,成立紀律檢查流動崗,讓大隊幹部走近校園深處,檢查、督促校園內學生課間紀律。同時對大隊幹部進行合理分工,指導工作方法。要求每位成員秉公執法,相互監督,科學工作,盡職盡責。繼續實行日檢、周評、月總結評比活動。每月評選出紀律、衛生標兵班各一個,並頒發標兵牌,同時作為星級班級評比的重要依據,樹立榜樣,同時激勵各班優秀班集體看齊。對在紀檢中影響學生正常工作的教師、學生,將進行嚴肅處理。

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一、德育工作目標
初一年級:重點用《中小學生守則》和《中學生日常行為規範》嚴格要求學生,教育學生遵守紀律、維護學習、生活秩序,為自己和他人創造良好的學習、成長環境,認真糾正違犯規章制度的不良行為和習慣,養成遵守紀律、講究衛生、勤奮學習的良好習慣。
初二年級:重點進行禮貌待人、孝敬父母、尊敬老師等良好行為習慣的培養和教育。
初三年級:重點進行誠實守信、熱愛勞動、艱苦樸素、克服困難等正確信念與良好行為習慣的培養和教育,同時進行前途理想教育,使學生樹立遠大的理想。
二、德育教育系統
課堂德育系統——教務處→教研組→備課組→科任教師→學生。
黨團德育系統——黨支部→黨員→入黨積極分子→教師→學生。
行政德育系統——校長→政教室→班主任→學生。
自我德育系統——團委→班委會→興趣小組→學生。
三、德育教育理念
三中心德育理念
三中心:以學生為中心、以體驗為中心、以實踐為中心。
以學生為中心的德育。實質上就是要求德育工作者從學生的角度出發思考問題,充分考慮學生的興趣、愛好、需要等,在德育過程中以學生的活動為主,教師只起一個幫助者的作用。教師要善於發現,善於總結,善於激發學生的熱情和積極性,讓學生親自動手,包括活動的設計、活動的籌劃和活動的準備等。學生不會做的,教師給予引導。
以體驗為中心的德育。就是通過學生親身經歷、總結學習做人做事的基本道理,並通過實踐轉化為習慣的過程。讓學生走出課堂,體驗生活,體驗社會,體驗人生,通過情感體驗和道德體驗去感受、關注和欣賞,去評價某一事件、人物、事實和思想,使學生感受到實踐中出現問題的多樣化、解決問題方法的靈活性,體驗到人與人交往的技巧,體驗到現實生活中的真善美、假惡醜,體驗到社會中應擔負的責任與使命。讓學生在體驗中受教育、體驗中感悟、體驗中養成優良品質。

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